教师专业发展

本书从社会视角洞察教师身份和社会地位，从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用，以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线，审视教师专业发展的路向和过程，从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法，以实现教师专业发展的有效性和持续性...

小学儿童发展心理学

本书内容包括：小学儿童的注意、小学儿童的感知觉、小学儿童的记忆、小学儿童的言语、小学儿童的思维、小学儿童的情绪和情感等...

济南大学:梦想起飞的地方

本书利用大量生动活泼、通俗易懂的典型事例，深入浅出地论述了大学的理念、文化和精神；讲述了大学期间应掌握的基本法律法规、道德规范等...

中华传统美德教育

《中华传统美德教育》从爱国、敬业、诚信、友善、孝悌、勤俭、自强、坚毅、担当、正义十个专题入手，具体内容包括十种美德的精髓要义阐述、经典名句解析、经典篇目赏析、典型人物事迹案例欣赏；并结合时代背景，设计了专题实践活动。该书突出优秀传统文化培养，突出传统美德教育，突出地域文化特点，突出职业教育育人。期望该书可以滋养读者心灵，提高读者美德水平...

教育研究方法

本书共分10章，内容包括绪论、教育研究的选题、教育文献研究、教育调查研究、教育观察研究、教育实验研究、教育行动研究、教育个案研究、教育研究成果表述等...

小学语文思维导图教学法

本书内容包括: 思维导图助推师生成长 ; 遇见美好, 相信成长 ; 牵手思维导图幸福教育人生 ; 思维导图的起源 ; 什么是思维导图 ; 如何绘制思维导图 ; 思维导图的绘制方法 ; 如何绘制思维导图 ; 绘制思维导图案例示范 ; 思维导图绘制儿歌 ; 思维导图在小学语文教学中的应用价值 ; 思维导图夯实识字教学 ; 思维导图助力阅读教学 ; 思维导图优化作文教学等内容...

宋金元卷-中国美育思想通史

《中国美育思想通史（宋金元卷）》是《中国美育思想通史》的宋金元卷，而以宋代美育思想为主。　　《中国美育思想通史（宋金元卷）》希望在较为准确地把握这一时期美育思想演变进程的同时，揭示出其较为稳定的思想内核，正是这一内核将其与其他时期的美育思想区分开来...

中国美育思想通史——明代卷

中国第一部系统、完整、贯穿古今的中国美育思想通史著作。该套书分9卷: 先秦卷、秦汉卷、魏晋南北朝卷、隋唐卷、宋金元卷、明代卷、清代卷、现代卷、当代卷, 每卷20-30万字。在对中国古代美育思想史的宏观研究中, 以许有为、姚全兴、单世联、聂振斌、袁济喜等学者的著作为代表。本册为明代卷...

创业.创新.实践:2014年度大学生创新创业训练计划项目报告

《创业·创新·实践：2014年度大学生创新创业训练计划项目报告》的出版，既是对名校工程重点建设专业工作的阶段性总结，也是对各位项目主持人创新创业能力的一种鼓励和充分肯定。　　《创业·创新·实践：2014年度大学生创新创业训练计划项目报告》出版的国家项目有：曹旭宇主持的《土地征收中农民权益保障问题研究》，董长梅主持的《当代大学生道德责任意识养成状况的调查研究》，康菲菲主持的《当代大学生回农村发展现状及出路分析》，李航主持的《山东省章

中国发展模式建构论

本书是国内第一部系统研究中国发展模式建构问题的学术专著。书中探讨了中国发展模式的建构系统、建构逻辑和价值体系, 解释了中国发展模式何以必要与可能、由谁和为谁建构以及如何建构问题, 理清了中国模式的存在形式和结构组成、精神实质与未来趋向; 分析了中国古代传统文化、近现代革命传统文化和源于西方的现代主义传统文化这“三层传统文化”对中国发展道路选择的影响, 提出了中国发展模式优化建构的文化整合创新原则; 论证了改革开放创生中国发展模式的实践

教育家梁漱溟研究

本书共分为十二章, 其内容包括: 家世与社会 ; 求学历程 ; 思想的彷徨与探索 ; 北京大学的教育实践 ; “替教育界打出一条路” ; 考察国内的乡村教育事业 ; 河南村治教育实验 ; 山东邹平乡村教育实验等...

教育心理学

已经有了那么多教育心理学的教材，为什么我们还要在这许多本土的、翻译的教育心理学教材之后再写一本教育心理学的教材呢？在开始《教育心理学》的写作之前，我们曾就所从事的本科与研究生教学进行过多次讨论，讨论如何在课堂上更有效地讲述，以使我们的学生有更大的收获；讨论哪一本教材是优选的教材，既有并13于讲授也有助于学生的自学；我们也曾无数次地在进行教育心理学的讲座之后被充满学习渴望的中小学老师问及推荐一本适合于教师阅读的读本。诚然，在过去30年中

道德教育

本书为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内容要求的基础上，理论上尽量拓宽和加深，有利于教师开阔视野、居高临下地把握教材、驾驭教材，帮助教师提升专业理论素养，解决教学过程中理论知识上“本领恐慌”的问题...

心理教育

本书为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内容要求的基础上，理论上尽量拓宽和加深，有利于教师开阔视野、居高临下地把握教材、驾驭教材，帮助教师提升专业理论素养，解决教学过程中理论知识上“本领恐慌”的问题...

未来我这样做教师

政治教育

本书为教师更好实施课程、教得了、教得好思政课，编写的理论性和针对性都较强的专业学习用书。旨在在课程标准内容要求的基础上，理论上尽量拓宽和加深，有利于教师开阔视野、居高临下地把握教材、驾驭教材，帮助教师提升专业理论素养，解决教学过程中理论知识上“本领恐慌”的问题...

学习、创新、外语应用能力训练

本书分为三部分。第一部分为自我学习能力，包括运用策略 高效学习，让学习伴你终身等；第二部分为创新能力，包括创新概要、创新思维、创新思维训练等；第三部分为外语能力，介绍了外语应用能力的训练方法...

综合素质:小学

本书内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力...

《国家教师资格考试真题详解与考前点睛卷.教育教学知识与能力.小学》

《综合素质》为中小学教师资格科目一，主要考查申请教师资格人员的基本知识、能力和素养。内容涵盖五章，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。在体例上，本书开篇“应试指导”，分别从内容、题型等方面对考试进行解读；正文按照“章—节”的结构展开，节下有含“考向分析”“名师精讲”，名师精讲下不仅有核心知识，还有考法、解题方法的分析指导；在每章最后有相应的强化习题，供考生学习检测。《教育教学知识与能力》为中小学教师资格考试科目

综合素质:中学

本书内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力...

《国家教师资格考试专用教材.教育知识与能力.中学》

《综合素质》为中小学教师资格科目一，主要考查申请教师资格人员的基本知识、能力和素养。内容涵盖五章，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。在体例上，本书开篇“应试指导”，分别从内容、题型等方面对考试进行解读；正文按照“章—节”的结构展开，节下有含“考向分析”“名师精讲”，名师精讲下不仅有核心知识，还有考法、解题方法的分析指导；在每章最后有相应的强化习题，供考生学习检测。《教育教学知识与能力》为中小学教师资格考试科目

《国家教师资格考试真题详解与考前点睛卷.教育知识与能力.中学》

《综合素质》为中小学教师资格科目一，主要考查申请教师资格人员的基本知识、能力和素养。内容涵盖五章，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。在体例上，本书开篇“应试指导”，分别从内容、题型等方面对考试进行解读；正文按照“章—节”的结构展开，节下有含“考向分析”“名师精讲”，名师精讲下不仅有核心知识，还有考法、解题方法的分析指导；在每章最后有相应的强化习题，供考生学习检测。《教育教学知识与能力》为中小学教师资格考试科目

《国家教师资格考试真题详解与考前点睛卷.综合素质.小学》

《综合素质》为中小学教师资格科目一，主要考查申请教师资格人员的基本知识、能力和素养。内容涵盖五章，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。在体例上，本书开篇“应试指导”，分别从内容、题型等方面对考试进行解读；正文按照“章—节”的结构展开，节下有含“考向分析”“名师精讲”，名师精讲下不仅有核心知识，还有考法、解题方法的分析指导；在每章最后有相应的强化习题，供考生学习检测。《教育教学知识与能力》为中小学教师资格考试科目

《国家教师资格考试真题详解与考前点睛卷.综合素质.中学》

《综合素质》为中小学教师资格科目一，主要考查申请教师资格人员的基本知识、能力和素养。内容涵盖五章，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力。在体例上，本书开篇“应试指导”，分别从内容、题型等方面对考试进行解读；正文按照“章—节”的结构展开，节下有含“考向分析”“名师精讲”，名师精讲下不仅有核心知识，还有考法、解题方法的分析指导；在每章最后有相应的强化习题，供考生学习检测。《教育教学知识与能力》为中小学教师资格考试科目