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本书是深圳职业技术学院课程思政优秀教学案例选编的人文专业类课程思政教学案例集。本书稿以新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养又红又专、德技并修、全面发展的高素质技术技能人才为根本要求，以社会主义核心价值观为核心内容，以深圳职业技术学院课程思政示范课程为依托，创建了职业教育课程思政建设的“六双”模式，形成了课程思政教学改革与研究典型案例。本书为人文篇，涵盖了不同专业大类及专业类的人文课程思政典型教学案例，形成了课程建设基础扎实，课程思
同济大学作为一所百年名校，人才培养的特色一直彰显于世，“严谨、求实”的学风是学校的优良传统，而“团结、创新”的精神越来越在师生中发扬光大。本书收录同济大学历届学生对老师的记忆，通览本书，可以感受前辈们在教学中精益求精的风范，也可以看到新时代园丁们对学子呕心沥血的培育。本书中所记的人和事，有的已逝去几十年，而大多数篇章的主人翁，正是我们的学长或同事，他们就在我们身边真实地学习和工作着。本书无意于为读者树榜样，倡导一种记录的风格，讲述的是
本书是一本访谈录。同济大学建筑系自1952年院系调整后成立，至今已有70年历史。本书集结60余位与同济设计院相关的院士、教授、大师、建筑师、工程师等访谈的记述，从不同层面、不同视角展现了同济设计院70年的发展历程。本书对梳理同济建筑学人文脉以及更进一步擦亮“同济设计”品牌，意义重大且深远。历史亲历者的叙述是一种难能可贵且充满生命力的史料，可以补充史书所缺乏的个人化、过程性、不同角度的细节和立场，虽然可能有记忆偏差和主观片面性，仍然具有
面对复杂多变的靠前形势，坚持走自己的路办好中国的高等教育，大学思政建设的重要性日益凸显，本书收录了三十多篇关于教育理论和实践的研究论文，用较大篇幅介绍了同济大学在课程思政方面的教学案例。书中还对高教发展中的一些普遍性课题，如人才培养、学科建设、课程教学等，开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论坛”栏目中的一些内容则涉及到不同层次的教育领域。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可
本书在新疆新高考改革在即（2022）、大数据与人工智能等新时代背景下，就学生、家长、老师和社会关心的关于高考的热门话题，并基于数据可视化技术围绕政策热点、大学与专业、行业与职业等，以专题形式进行梳理和讲解...
《院校研究手册》是迄今为止关于美国院校研究很全面的指导手册，是关于院校研究角色、知识和方法讨论的经典著作。本书系统讨论了院校研究领域四个方面的内容：美国院校研究的历史、理论和实践；院校领导和管理的支持；缩小院校研究的内外部需求差异；院校研究工具和技术。研究与学习《院校研究手册》，对于推动中国大学的院校研究发展、促进中国大学院校研究的专业化与科学化具有重要的参考价值。本书由同济大学高等教育研究所、复旦大学高等教育研究所联合翻译，可作为中
本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养又红又专、德技并修、全面发展的高素质技术技能人才为根本要求，以社会主义核心价值观为核心内容，以深圳职业技术学院课程思政示范课程为依托，创建了职业教育课程思政建设的“六双”模式，形成了课程思政教学改革与研究典型案例。本书为课程思政建设系列丛书的理工篇，涵盖了理工类专业的课程思政典型教学案例，形成了课程建设基础扎实，课程思政特色鲜明的系列研究成果。在国内同类研究中处于领先水平，也必将为职业教育
本书选取具有典型性、代表性和普遍借鉴意义的70个具体案例，涵盖了学生工作的方方面面，从各个层面对如何做好文化育人展开全面解析，为教育工作者落实文化育人提供了具体指导，促使学生形成积极的人文精神和深厚的人文素养，提高人才培养的文化层次、思想境界和道德水准。。每一个案例都来源于工作实际，可借鉴、可操作、可实践。案例由学生工作第一线的辅导员撰写，运用思想政治教育及相关学科原理、方法、策略等，对学生工作中遇到的问题进行全过程、全环节的情境描述
本书主要由“创实评价”“素养案例”“教学设计”“经验策略”和“课程方案”等部分组成。本书全面回顾同育创新素养教育联盟建设十年来的实践探索与经验成果，系统总结大中小学贯通、跨学段人才共育的机制与模式，更好地推动新时期学生创新素养的培育，促进教师持续更新教育理念，不断提升专业能力，努力实现教育转型，为联盟未来发展提供新的生长点，并向更多学校进行辐射、示范。希望通过本书，能为师生提供更好的分享、传播、学习、交流的平台，进一步提升教师专业能力
本书是杨浦区教育学院承担对杨浦区教师在教育教学、师训干训、德育研究、教育科研、信息能力提升等诸多领域内研究、指导、服务的任务所编写的论文集。学院围绕区教育局的中心工作，聚焦杨浦区基础教育综合改革与创新，深入教育教学一线，查找学校发展所需、教师成长所求的队伍建设的真问题，突出专业引领与研训一体，确保杨浦区基础教育阶段各项事业的高品质的稳定、持续的发展。本书可供教育工作者及其他相关人士参考阅读...
本书稿以2007年同济大学百年校庆为起点，到2017年同济大学110周年校庆截至，分为综合发展、学科建设、队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务、对外交流、文化建设、可持续发展建设、党建工作和各项事业等部分，通过文字、图片、图表的形式，记载了10年来学校发展历程和建设成就，激励同济人不忘初心，扎根中国大地，为建设世界一流大学而不懈努力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴作出新贡献...
在轻松、愉悦、自主、有序的环境中，完成传统范式下苦行僧式的高中三年学校教育，且能实现自己的升学梦想，这是本书案例想要传达的课程理念，也是引领控江中学的办学思想。“玩”在控江反映的不仅是社会口碑，也折射了一所高中在转型路上的执着追求。张群主编的《玩在控江》通过师生的笔尖，把“玩”在控江的课程体验通过一个个故事和案例，展现在读者面前。如何培养会教书的老师和会学习的孩子，在这里或许能得到富有启迪的诠释...
中西女中1892年由美国基督教南卫理公会创办，1952年与圣玛利亚女中合并成立上海市第三女子中学。中西女中办学60年，有很多好的办学经验，为社会造就了很多有才干的女子人才，其教学成就获得了国内外的关注，校友遍全球。《回忆中西女中（1949——1952）》是后期校友回忆的记录...
中西女中1892年由美国基督教南卫理公会创办，1952年与圣玛利亚女中合并成立上海市第三女子中学。中西女中办学60年，有很多好的办学经验，为社会造就了很多有才干的女子人才，其教学成就获得了国内外的关注，校友遍全球。《中西女中（1892——1952）》是第一部系统叙述其历史的著作...
本书共十三章，分别是教育学概述、教育的产生和发展、教育与社会发展、教育与个体发展、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学(上)、教学(下)、德育、班级管理、学生评价...
本书从利益相关者 (高校、政府、企业、行业、学生、家长等各方面) 的视角出发, 研究关键利益相关者对高等职业教育人才供给质量的需求和策略, 调查主要利益相关者的角色地位及相互关系 ; 重点研究高职教育人才供给关键利益相关者之间的博弈关系, 构建高职院校和企业之间的校企合作博弈模型, 以及企业与高职学生之间的校企培养博弈模型, 分析影响高职教育人才供给质量提升的主要因素 ; 再基于利益相关者的视角从专业设置、课程设置及教学过程三个层面构
《实施“双自”教育：促进自主发展》为“农村学校实施”双自“教育促进学生自主发展的实践研究”的研究成果。旨在培养学生增强课前、课堂、课后自主学习与管理的意识，提高学生自主学习与管理的能力，帮助学生初步养成良好的自主学习和管理的行为习惯，促进学生“八自”素养（自我诊断、自定目标、自定计划、自主实施、自我监控、自我调整、自主反思和自主建构）的提高；促进教师实施“双自”教育的实施，以期达到促进学生自主发展的素养和教育教学的综合素养的提升；
本书以“区域主题教研活动”为核心, 系统地阐述了区域改革教研方式的教育背景与现实需求, 呈现基于现状的实践路径, 总结区域提升教研活动质量的优秀经验...
本书通过对上海市中职教师市级培训学员的培训成果进行汇编整理, 分为典型案例和工作室专报篇, 分别从个人与工作室的角度, 总结了40多位参与上海市中职教师市级培训的老师的学习成果, 以成员的原创作品体现市级培训的成效, 为中职教师提供展示交流平台, 给未来名师指引方向...
本研究对古今中外有关控制或自我控制的部分文献作了梳理，在前人研究成果的启发下，在对自我控制词源意义的探究下，结合生活经验和思辨想象，把哲学思想、心理机制和管理过程统一起来，提出了一种整合的自我控制自组织理论构想，在这个理论构想的指导下，把“大学生自我控制研究”大问题细分为描述、预测和干预三个层面的小问题，并展开相应的研究。本书章提出大学生自我控制研究问题，第二章文献综述并提出自己的研究理论构想，第三章介绍本研究的方法及设计，第四章、第
同济大学建校至今已走过了百余年的风雨历程，培养了超过30万的校友。肖友德发展和社会贡献是学校人才培养成果的集中体现，是学校发展很可信赖和以来的社会力量。本书是基于同济大学校友会发起的“校友发展研究”项目，通过线上问卷调研和线下访谈等方式，共计对7000余位校友进行的调研撰写而成，主要研究成果包括校友们的求学经历、校园生活、职业发展、创新创业和社会贡献。自2018年期，校友会将每年开展有主题的“校友发展专题调研”和每三年一期的“校友发展
本书以探索、实践多样化人才培养模式, 同济大学携手全国重点高中、著名企业、国外知名大学, 建立了以“前拓、外联、后延”为内涵的“人才培养三大战略联盟”: 建立大学与中学联盟, 实现人才培养适度前拓 ; 建立校企联盟, 形成校企联合培养新机制, 实现人才培养与实际工程训练以及就业有效衔接 ; 与国外知名高水平大学建立合作联盟, 实现中外高水平大学间学生交流、学分互认和联合培养...
在建设世界品质大学和品质学科过程中，人才培养始终是核心问题，书中多篇论文对如何实施人才培养战略，以及如何做好服务于人才培养战略的方方面面的工作，如学校管理、教学管理、教学研究、思政建设等，开展了广泛和深入的研究。本辑图书中特设的“同济教育管理硕士论坛”，作者来源于不同层次的教育领域，研究的课题大大拓展了本书通常的涵盖范围。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合从事各级教育研究和管理的人士阅读，对关心我国教育事业发展的其他各界人
本书主要内容有：①学科课堂教学中培养学生高阶思维的设计和实践探索；②在微课中培养学生高阶思维的设计和实践探索；③在跨学科活动中培养学生高阶思维的设计和实践探索。从提升学生的团队协作能力、自主学习能力、创新能力、科学研究能力等，帮助学生初步建立批判性思维，进而促进教师教学的改进，促进学生高阶思维的提升。 本书的读者对象是初中学生，教师及相关科研工作者...
本书主要包含了两大部分内容。第一部分为上海市职业院校贯通专业实训教学环境建设指南编制工作手册，包括了指南开发的背景与意义、相关概念界定、编制依据与原则、编制工作流程、专业实训教学环境需求调研报告文本格式以及指南参考模板等；第二部分为过去两年内由上海市教委装备中心及各指南编制团队已经开发完成的十个上海市贯通专业的实训教学环境建设指南，内容包括与贯通专业相关的实训教学场所要求、实训教学设备要求及专业教学环境建设要求等。贯通专业实训教学环境
本书是作者对多年来从事高等教育及管理方面经验与理论的总结。汇集了有关大学精神文化的研究13篇，大学制度文化的论文及发言14篇，大学教育教学及人才培养方面的研究17篇，以及校园文化方面的相关论述，包括《同济教育研究》2002年至2008年卷首语和主编手记等。主要从大学的功能、育人的理念、高等教育制度改革与创新等方面系统、全面地探讨了大学文化建设。本书无论是对大学教师，还是对从事高等教育的管理者均有较大的启发，而从事教育政策及制度的制订者
基于问题解决的中小学生计算思维培养的实践研究,是黄浦区计算机方面中小教的导师，相关的课题负责人、向明中学副校长冯忻承担的黄浦区教育科研室重大列选课题（2020年度黄浦区教育科学研究重点课题）。本出版项目为冯怕老师作为课题召集人主编、拟结项出版的图书。由其课题组名下格致中学、上海市实验小学等多位名师共同承担。书稿内容主要聚焦于中小学生的计算思维和问题解决两个向度，是一种比较前沿的学科创新类图书。其在信息技术学科研究基础上传承突破，充分利
作为一线教师，作者黄丽玉结合自身的思考与实践，充分利用各种渠道的信息资源，在选择阅读材料、设计学习方案、体现学习成效上都进行了很多有益的探索。全书从两个层面展开：其一针对日常语文教学，进行有重点的总结与提升，形成“知篇”，所选论文发表于《语文世界》《现代教学》等核心刊物；其二结合具体的课堂进行设计与教学，精心选择阅读素材，开展互动教学，形成“行篇”，该活动推动了语文组学科项目化学习的开展。本书的逻辑框架十分清晰。各个部分又相对独立，分
本书是全面呈现“三联动”实施以来的人才培养成果的人才培养体系改革研究的论文集，包括20篇论文研究成果，及时总结了同济大学人才培养体系改革过程中的好经验、好做法，梳理和探究了遇到的问题...
随着经济社会转型和技术结构升级，国家对创新型人才的需求与日俱增，当前各大高校都在大力开展针对大学生的创新创业能力培养。本书所收关于“创新与创业教育”的论文，介绍了同济大学近年来在创新创业教育方面所做的工作和取得的成效；关于高教发展、教育质量、思政教育、服务师生的论文，对高校办学中的其他一些基本问题开展了广泛和深入的研究；“教育管理硕士论坛”所收论文则涉及其他教育领域。本书内容覆盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合高等教育领域从事教学和
本书是河南职业技术学院智能制造相关专业近10年教学改革成果汇编，旨在为高职院校校企协同共建专业提供范本。全书分为四篇，第一篇为“教与悟”，是各专业在人才培养、校企合作、课程改革、教学改革与诊断等方面进行的探究；第二篇为“践与行”，是专业群全面实施各类教学改革与实践的经验做法；第三篇为“研与创”，是教学团队在“双创”孵化、校企命运共同体、产教融合等方面做出的研究与创新；第四篇为“激与励”，是专业群围绕三级育训平台进行的体制机制创新。本书
校史是高校落实立德树人根本任务的生动教科书。在这部《湖南外国语职业学院校史（1993—2023）》中，编纂委员会遵循湖南外国语职业学院（下文简称“湖外”）极具个性特征的发展轨迹，将其发展划分为蓬勃拔节的浏阳办学蕴力蓄势期（1993—2005）、艰苦卓绝的新校区筹建期（2006—2018）和革故鼎新的望城校区战略转型期（2019—2023）三个时期，以编年的方式进行史实解读与阐发，以期从不同维度来呈现“湖外梦想”的魁伟与“湖外精神”的雄
湖南外国语职业学院办学30年以来，坚持走“职业化、市场化、国际化”发展道路，为社会发展培养了4万余名具备外语特长的应用型和技能型人才。我校是中国教育国际交流协会常务理事单位、湖南省教育国际交流协会副会长单位、湖南省中非经贸合作促进研究会副会长单位、世界职业教育院校联盟会员单位、中非经贸合作职业教育产教联盟、世界法语大学联盟（AUF）成员单位。湖南外国语职业学院是中南地区开设外语语种最多，外语人才培养规模优选的外语类院校之一。我校一直致
本书聚焦上海市高等学校优势与潜力学科, 选取2014和2016年两个不同的时间节点, 综合运用不同评估工具对上海市高等学校优势与潜力学科展开预测及检验。内容包括: 绪论 ; 研究方法与工具 ; 2014年上海市高校优势与潜力学科预测 ; 上海市高校优势与潜力学科检验 ; 总结与展望...
生涯教育作为促进学生全面发展和终身发展的重要手段，以及推进教育公平的重要途径，已成为世界教育发展的一种趋势。生涯教育的内容是认识自我、理解社会和生涯规划。中职阶段生涯教育的重点是职业生涯规划。生涯探索是职业生涯规划的基础和前提。本书内容分为四章：第一章简要介绍生涯探索相关理论；第二章提出中职生生涯探索活动的开发设计策略，包括目标序列化设置策略、内容体系化构建策略和课内外一体化策略；第三章提出生涯探索活动的组织实施策略，包括活动动机激发
本书聚焦“导学思政”建设，深入挖掘现有导生思政构建模式，搭建师生对话互动平台，让师生在互动中实现凝聚共识和价值认同，共建导学价值共同体。本专著共分为对话师者、聆听生音、教学相长三个篇章，分别从“导师”“研究生”和“导学团队”三个视角，探讨导师如何在创新多元的互动场域中，在学术价值引领、情感交流与人文关怀以及价值选择引导等方面实现对研究生的积极影响，更好地发挥导师言传身教的思想引领作用，促进师生教学相长共同进步，进而拓展研究生思想政治教
本书比较详尽叙述了私立江南大学从创立到结束的五年历程，透过治理视角，观察根基未稳的江南大学在时代巨变中的校园生态，对校主、学校管理层、师生丰富而复杂的互动细节进行深描，呈现时代激变中一所私立大学办学过程中的各方博弈，曲折与艰难。重点剖析了创校伊始，选择校长不当，造成其后几年学校治理结构欠佳，运转不畅，矛盾重重，为最终解体埋下了重要伏笔。可以说，这是一部视野开阔，材料扎实的校史著作，某种程度上，也是对民国高校的“去魅”。同时，也为院系调
本书是关于情境、问题、课堂、“教、学、评”一体化的教学理论研究和实践探索图书，旨在帮助教师认识“教、学、评”一体化的教育价值，提升教学质量。本书内容分为两个部分，第一部分为理论探究，从八个维度研究“教、学、评一体化”， 即“教、学、评一体化”的起源、含义、推动意义，对课堂教学的变革、相关要素分析、实施中的问题、融通策略以及教学设计。第二部分为课堂实践部分，主要选用鲜活、真实、典型的化学课堂教学案例，从而更加具体探究“教、学、评一体化”
随着全球化成为21世纪的焦点，高校应对全球化挑战的首要途径是采取国际化战略，加快国际化步伐。因此，培养学生的跨文化能力已成为国际和国内的核心任务之一。本书以中国上海一所民办高校1983名本科生为对象开展了定量研究，调查了这些学生的跨文化能力特点和不同人群的跨文化能力差异，并且研究了英语语言能力、国际经历、跨文化接触经历等因素与跨文化能力之间的关系。本研究结果可以为学校管理者、教师、学生提供一定的启示。教师可以将外语技能和外国文化知识结
老王子
刘争争
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
宋瑞祥 著
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