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人才培养与“双一流”建设 版权信息
- ISBN：9787560895819
- 条形码：9787560895819 ; 978-7-5608-9581-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
人才培养与“双一流”建设 内容简介
在建设世界品质大学和品质学科过程中，人才培养始终是核心问题，书中多篇论文对如何实施人才培养战略，以及如何做好服务于人才培养战略的方方面面的工作，如学校管理、教学管理、教学研究、思政建设等，开展了广泛和深入的研究。本辑图书中特设的“同济教育管理硕士论坛”，作者来源于不同层次的教育领域，研究的课题大大拓展了本书通常的涵盖范围。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合从事各级教育研究和管理的人士阅读，对关心我国教育事业发展的其他各界人士也有一定可读性。
人才培养与“双一流”建设 目录
人才培养与管理
精英的历程：高层次学术人才流动与发展研究综述
“双一流”背景下的拔尖创新医学人才培养体系建设
我国中高本衔接人才培养浅析
教育改革与发展
新工科建设视角下的大学新使命——以同济大学的实践和探索为例
互联网时代高校创新创业的教育现状及对策
高职本科教育在发展过程中面临的问题及对策
思想政治教育
我国高校班主任队伍建设研究进展
中低年级学生专业认知现状调研及分析——以某建筑类学院为例
教学理论与实践
疫情当下开展线上教学的探索——以工程项目管理课程为例
以微信公众号为平台的微课结合PBL教案在耳鼻咽喉头颈外科教学中的初步探索
“双一流”术语英译接受度调查
高校管理
大数据时代高校教师数据素养现状调查与策略研究——基于重庆六所高校的调查分析
我国预算绩效管理体系的发展沿革和高校实践探索
同济教育管理硕士论坛
促进上海民办教育发展的几点思考
家长指导幼儿数学能力发展现状的调查研究
关于提升幼师职业认同感的研究
从理解到语用提升课堂效能——五星教学模式在小学语文课堂教学中的应用初探
混合式学习下小学语文传统文化“印痕”教育
激发小学生数学学习兴趣的实践研究——以J学校为例
多方合作共建普通高中综合实践活动课程
中职艺术设计类课程评价方式刍议
“双高计划”背景下中高职贯通专业建设的现状、问题与对策研究
TPACK视角下技术与教育的耦合：回归教育本质
研究生教育
同济大学在“双一流”建设中研究生教育改革的几点举措
测绘工程专业学位硕士研究生校外导师制度探索与实践——以同济大学为例
基于规章制度文本分析的高校研究生导师退出机制研究——以15所“一流大学”建设高校为例
“同济教育研究”丛书征稿启事
展开全部
人才培养与“双一流”建设 作者简介
同济大学高等教育研究所是学校直属研究机构，其前身是1983年成立的同济大学高等教育研究室，1986年正式更名为同济大学高等教育研究所。
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