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中国当代文学研究素来是一种前沿性研究,但同时也要兼顾文学史知识的系统性与稳定性。《接续与断裂——中国当代文学现象专题研究》既表现出新颖与敏锐的前沿姿态,又照顾了历史叙述依据的健全与可靠。除了对历史现象的总结评价,《接续与断裂》更多的是一种处于进行时态的继续研究,即对研究对象近况的关注。 譬如发现余华作品的温情,讨论余华新作是否具有“先锋性”,从而强调“先锋”概念的历史性与流动性特征;关注“晚生代”作家的转变,追踪研究“晚生
本书由国内一流大学及相关学术机构的专家学者对2019年的高考命题政策及未来趋势进行专业解读。教育部考试中心出台的《中国高考评价体系》是指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。本书紧扣高考评价体系,从政策层面详解“一核四层四翼”与未来高考命题的内在关联,命题实践上从语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理九科分科解读2019年全国试卷命制过程、试卷特色及考核要点,并对未来
本书对思想政治教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行系统阐释,其创新之处包括以下几个方面:一是通过历史回溯,阐述了思想政治教育红色文化资源的形成过程及运用实践;二是从概念构建、样态呈现、主要功能、发展境遇等方面对思想政治教育红色文化资源进行了系统探讨,具有一定的开拓性;三是具体勾勒了思想政治教育红色文化资源的开发路径,包括确立开发原则、开发主体、开发内容和开发方式等,实现从理论到实践的有机衔接...
本书由总报告、专题篇、省域篇三个部分组成,对我国脱贫攻坚五年来的教育扶贫理论与实践相关研究做了全面梳理,并对“十三五”时期我国教育扶贫领域的重大政策与行动进行了深入解读。同时,对我国各地具有地区特色、省域特色的教育精准扶贫情况进行汇总,特别关注我国不同地区、不同省域的教育扶贫政策、行动规划和典型模式等,并对其进行经验提炼与总结,以期为巩固脱贫攻坚成果、推进乡村振兴战略提供参考和借鉴...
本套书名为“当代河南教育发展报告”,包括《砥砺前行中的当代河南教育》《当代河南民办教育发展报告》《当代河南职业教育发展报告》《当代河南高等教育发展报告》《当代河南基础教育发展报告》《当代河南幼儿教育发展报告》。(1)《砥砺前行中的当代河南教育》。本书重点反映新中国成立70年来河南教育的发展情况;从发展的视角,全方位介绍、展示河南教育发展的历史进程、成就,分析发展过程中的经验教训及其成因;在新中国发展的大背景下,全景式反映河南教育的现状
《2022年中国高职生就业报告》对高职生毕业去向、就业结构、就业质量、职业发展、升本情况、灵活就业、能力达成、对学校的满意度等状况进行深入分析。本书分析基于应届毕业生和毕业中期跟踪评价。书中分析了2021届高职生的毕业去向与就业结构;分析了高职毕业生的就业质量与职业发展情况;还分析了高职毕业生的能力达成情况以及对学校的满意度评价...
本书分为总报告、分报告、粤港澳大湾区教育专题、职业教育专题、调查研究篇和区域实践篇,以年度报告的形式总结了广州市各级各类教育在2019~2020年迈向高质量发展过程中取得的成就、经验及面临的挑战,聚焦粤港澳大湾区建设背景下的广州教育发展,关注广州职业教育在提质培优方面的研究探索与有益经验等,多角度呈现了广州市在教育改革与实践方面的探索...
梁实秋
老王子
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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