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《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的"法国中等教育史"课程整理而成,是史学界认可的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史,几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的"肇发时期"到19世纪的"危机时期"的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来,也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣,以教育为视角和切入点,勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景...
本书首先将政治社会化这一核心概念放置在人的关系性存在与人类社会的政治性存在展开分析,并将“道德”与“政治”的关系放置在道德主体的形塑与政治共同体的构建关系上进行分析,以期论证公民道德既是民族民主国家的需要,也是正义、自由的公民社会的需要。其次对中国高等教育中“公民”的缺席现象进行了剖析,分析认为之所以会出现这样的现象是因为高等教育缺乏政治社会化的价值取向与方法路径,缺少对公民培养中的核心要素——“道德教育”的重视。认为在我国高等教育中
本书聚焦大学资助文化研究,共六章约18万字,从文化特质和文化功能角度较全面地介绍和探讨了我国和国外高等教育资助制度的历史与现状,并就未来走向作了分析,同类选题并不多见。大学资助工作不仅是物质帮扶,也是文化涵育,对于资助文化的构建与培育,是全员育人、全过程育人、多方面育人的又一方略,是立德树人的重要环节。国家资助政策肩负着育人功能,而资助文化的构建可提升学生的综合素养,保障教育公平的可持续性发展,对于探索高校育人体系、培养品质人才、建设
地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集北京大学、北京师范大学、南京大学等17所高校地理学人才培养、专业建设、课程建设以及实习实践探索,系统总结新时代中国大学地理教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念,交流人才培养理论与实践,立足中国、放眼世界,发挥学科特长服务美丽中国建设...
本书讨论了当前技术变革对青年工作的影响。阐述了当今世界劳动力市场中的工作要求以及对于劳动者技能需求的变化,并重点关注技术变化对青年劳动力市场不平等的影响。分别从工作岗位的削减和创造、利用数字技术改善劳动力市场计划,以及共享生产率收益等方面分析了青年面临的就业机会和风险,同时探讨了应对潜在风险的政策措施。还提出了要制定有效的政策来确保新技术对青年就业产生积极影响,并应该为所有男性和女性提供充分的、生产性就业和体面的工作,以便更好地应对数
《爱弥儿:论教育》是让-雅克·卢梭一篇很大程度上关于人类天性的哲学论文,致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题;特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。这是西方第一个完整的教育哲学以及第一部教育小说。此书写于1757年,1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版。此书出版时,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大。这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著,而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。在《爱弥儿》中
本书系统介绍了北京市建华实验学校在人生中心教育理论和课程理论指引下的课程实践,包括不同学段的课程方案和部分典型课堂的案例,既有理论,又有案例,语言生动活泼,从身边的事件、自己的感受、亲身的教育实践,娓娓道来,具有很强的可读性。...
《中国学术》由清华大学国学院主办,第四十辑收录文章19篇,其中学术论文8篇,评论1篇,书评10篇。本辑8篇论文中内容涉及对“欧亚大陆”概念的人类学反思,西方古典基督教与哲学思想、伯林的自由思想与以约翰·托马西为代表的西方古典自由主义思想等。 《中国学术(第40辑)》保持了《中国学术》坚守学术、自由思想、中西并重、古今相融的一贯风格。所选论文具有较高的理论前瞻性和学术价值。所选评论及书评对于了解相关学术领域新动态也极具价值...
由于1950年代初全国高校院系调整之后,清华由一所综合性大学转变为工科大学,从此之后,在人们的心目中,清华不再与文科有关系,甚至直到清华1978年开始恢复文科之后很多年,这种先入为主的印象还是未能转变。本书*作者谢维和教授20042016年任清华大学副校长,分管文科教学与科研,他以亲身经历阐述了清华文科恢复、建设、发展的全过程。 ...
商务印书馆自1897年始创,以“昌明教育,开启民智”为宗旨,于建馆翌年便出版了《马氏文通》,这部学术经典既是中国学术现代化的标志之一,也开启了商务印书馆百年学术出版的序幕。 其后,商务印书馆一直与中华现代学术相伴而行,出版了大批具有鲜明原创精神并富于学术建树的经典著作,诸多开山之著、奠基之作都是在本馆首次问世。这些学术经典的出版,使本馆得以**现代学术发展,激动社会思想潮流,参与民族新文化的构筑,也分享中国学界的历史荣光。 1
本书从培生集团引进出版发行。本书是教育和心理学测试领域的一部经典概论性著作,已更新至当前的第八版。它为此领域当前的和未来的专业人员提供了他们所需的广泛信息,以便提高其智慧地使用教育和心理测试信息的技能。本版融合既适用于教育测试,又适用于心理测试的标准测试理念,继续以深入浅出、简明易懂的方式探讨测试中的核心问题。另外,为使学生成为独立的测试信息使用者,本书描述了测试中可能出现的问题,阐释了这些问题的解决途径和方法...
本书从美国价值观教育的“名”与“实”,美国社会科课程的内涵与历史发展,美国社会科课程价值观教育的主要内容、三维目标体系及其所采用的方法,美国社会科教师教育等方面深入研究了美国社会科课程中的价值观教育;并由此引申出对美国社会科课程价值观教育的理性审思,反思了其局限性并总结了其对我国思想政治教育能够提供的有益借鉴。本书具有较高的学术水准与出版价值;是“靠前价值观教育前沿论丛”之一,丛书主编为东北师范大学党委书记杨晓慧教授...
《荷兰职业教育的教与学》一书论述了在全球大势、国家关切和政府政策目标的推动下,荷兰职业教育体系所经历的重大改革浪潮。本书首先介绍了目前荷兰职业教育的背景和形式。然后,一部分论述了组织和政策等相关结构性因素,另一部分主要关注教育计划、教学方式和为学生提供教育经验,从而阐述荷兰职业教育体系的独特之处。书中各章反映了影响荷兰职业教育体系的形成和实施的诸多因素,以及近年来是如何进行改革和转型的。另外,本书特别强调教育路径、本土化研究成果、职业
通识教育已成为当前中国高校改革的共识,十多年来,国内各高校纷纷进行相关探索与尝试。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办,于2015年创刊,为半年期学术辑刊,致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的新研究成果,彰显学术特色,积极关怀实践,鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。《通识教育评论2022年:总第九期》正是高校教师与管理者在通识教育探索中的心得总结。本书由甘阳、孙向晨主编,总结国内外通识教学研究成果,主要栏目包
本书是了解当前高考改革的权威读本,全书收录两位作者论文31篇,聚焦我国2014年以来启动的高考综合改革,从改革的政策解读、成效评估和路径选择三个大的方面系统梳理了新中国成立以来我国高考改革政策的价值变迁,而重点在于解读新一轮高考改革的目标、任务与价值导向,以问卷调查、访谈等实证研究方法对浙江、上海、北京、山东等改革省份进行跟踪评估研究,从利益相关者的视角呈现高考改革的成效以及对基础教育、高等教育的影响,反思新高考带来的公平性、功利化选
公民教育作为一门培育公民德行的重要学科,起源于古希腊,即亚里士多德所言 “一个国家的公民总是应当被教育去适应一个国家的政体(constitution)”。作为学校教育的一个重要门类,公民教育以培育人们有效参与国家和社会公共生活、培育公民责任义务为目标。本书作为权威的公民教育史著作,将自古希腊以来的公民教育发展划分为分五大阶段,详细叙述了公民教育的起源与发生发展,并对每个时期及世界各国公民教育的发展历史特点进行了详系介绍分,是迄今为止最
本书审视了美国责任制改革的整个历史,从20世纪七八十年代的起源到近年来“共同核心”的发展。在广泛的档案研究基础上,它追溯了主要政府和企业领导的报告所显示的责任制改革的起源和发展,从“国家深陷危机”到“不让一个孩子掉队”和“力争上游”。罗纳德?W.埃文斯以社会研究和公民教育为视角,阐述了责任制改革对学校的具体影响,展示改革者如何以特别的方式将企业管理原则应用于学校,从而对公民教育和民主学习造成了破环...
《北洋大学与近代中国(第2辑)》是一部围绕北洋大学及其相关历史人物的论文集。本书共17篇文章,探讨的主题包括:北洋大学相关人物及其影响,如盛宣怀、王修植对于北洋大学乃至近代教育的影响;北洋大学与中国近代社会之间的互动,如北洋大学对近代天津城市公共卫生事业的推动等。北洋大学作为中国第一所具有现代公立大学性质的学校,研究其历史对于了解近代中国大学与社会的互动具有重要的意义。本书挖掘北洋大学的相关史料,厘清问题,阐发论辩,有助于广大读者深入
二战后的美国大学如何影响和塑造了全球知识体系的建构?高等教育机构如何将金钱和智力转化为知识生产?全球化时代,跨学科研究如何通过非院系形式实现转型?跨国合作——数十位很好学者、大学领导者的深入采访;多元文化——十余年课题追踪,沉浸式研究的经典实践;区域研究——大量一手数据,破解全球与本土的复杂难题。放眼世界,认识自己——见微知著、重思大学教育使命的力作...
《法国教育史》是一部尝试全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序,分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描,结合经济、政治、文化、宗教等社会因素,阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动,揭示了不同时期教育方式、内容、思想的演变。既有助于读者深入了解法国教育的发展历史,又有助于丰富我国当前教育理论体系,为中国教育发展及改革
这是一本有关儿童语言障碍干预的著作。全书分上、下两编。上编在语言学视角下,从语音、句法、词汇—语义、语用和读写五个方面描写了儿童的典型发展历程和障碍的具体表现,以及针对五个方面障碍的不同干预方法;下编为汉语儿童语言障碍干预的案例示范研究,以发展性语言障碍儿童和高功能自闭症儿童为对象,详细展示了句法、逻辑语义和非字面义障碍的完整干预过程。本书可为儿童语言障碍的干预治疗提供理论和实践上的指导,不仅能用于特殊教育学校和机构的师资培训和家长培
《中国特色世界一流职业院校建设研究》内容分别为:全球产业变革与世界一流职业院校建设、世界高等职业教育的历史演进、新科技浪潮中的“大国工匠”培育与传承、产业协同视域下的专业和课程建设、数字化教育革命与教学创新、职业院校“技艺之美”的文化选择、全球化时代职业院校的国际合作、基于大数据的质量保障体系建设、中国特色世界一流职业院校建设的思考...
本书使用全国抽样的《中国大学生学习与发展追踪》调查数据,利用所建立的模型和数理统计分析方法,系统地使用结构方程模型和多元回归分析,探究了我国本科教育中课程学习评价与学生学习过程和学业成果之间的关系,深入分析了不同课程学习评价对学生学习的影响。在此基础上,对比分析了我国高等教育领域不同课程学习评价对学生学习过程和学业成果的影响,并且分群体分析了不同课程学习评价如何影响学生的学习过程和学业成果,明确了什么样的课程学习评价更适合什么样的学生
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
宋瑞祥
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
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