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本书共分十五章，论述了教育以及教育与发展的含义、功能、目标和研究方法；以发展心理学为主论述了发展心理学的研究对象和、演变过程、生物基础，介绍了成熟势力说、精神分析观、行为主义观、认知发展观和背景观五种发展心理学的理论；论述了动作与早期感知的发展、认知的发展、智力的发展、自我的发展、人格的发展；讨论了性别发展与性别差，介绍了性别差异的行成与发展，总结了影响性别发展与性别差异的因素；论述了道德的发展，主要阐述了儿童道德品质、亲社会行为和攻
《基于有效课堂的小学数学课堂提问策略研究》对课堂提问展开研究，从课堂提问的内涵、高效提问原则、数学教师提问技巧、策略及评价等方面进行讨论，在有效课堂提问、提高课堂效率、优化教学等方面具有重要的新观点。 《基于有效课堂的小学数学课堂提问策略研究》主要供小学数学一线教师、小学数学教研员、小学数学教育教学研究者、教育教学管理者等参考...
《当代大学生道德素质教育理论与实践研究》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密联系改革开放和现代化的实践发展，紧密结合大学生的思想实际，综合运用马克思主义的基本观点和方法，分别从大学生道德素质教育的原则、价值及创新路径，大学生正确人生观、价值观的培养，道德品质的培养，大学生责任意识、爱国主义精神、民族团结观的养成，提高大学生素养对思想政治理论课教师的要求，
本书基于农村学校校长有哪些领导实践、不同的领导实践在增强学校效能方面是否有着相同的效果、在领导实践和学校效能增强间还有什么因素会起到积极作用等问题, 针对学校效能视域下的农村校长领导力进行研究, 数据分析并提出建议...
《新时期高校辅导员职业化发展的创新研究》通过对辅导员岗位特征和职责的理论剖析，探索辅导员职业化标准模型及其协同开发机制，建立由高校外部协同和内部协同构成的立体化辅导员职业化协同开发模型及其协调运行机制；有利于深化对辅导员的职业化认识、细化辅导员的学科分类，丰富和促进辅导员队伍建设的理论发展；在实践中能够为国家推进辅导员制度建设提供理论支持，为高校完成辅导员的招聘、使用、培养、考核等管理体系提供指导，推动辅导员队伍建设的职业化、专业
本书为纪念北京科技的大学自动化学院建院60周年的纪念册。主要内容包括：自动化学院的历史沿革；人才培养与教学工作；学院的科研工作；学院党政工团工作；教师风采等。本书用丰富的图片及文字充分展示了，北京科技大学自动化学院60年来的成长过程...
本书融汇作者1992~2021年在高等职业教育研究领域的相关论述，全书分立论篇、课论篇、史论篇三部分，从不同角度反映了近三十年来我国高等职业教育在改革发展实践中“跨越—转型—提升”的客观历程，也体现出作者对中国特色的高等职业教育从理念到实务等各方面一系列发展规律认识的逐步深化。本书适合从事职业院校教育与职业培训工作的教师和教育教学机构管理人员、教育行政管理人员和行业企业人力资源开发相关专业人员、高等学校与职业院校的教育科学研究人员等阅
本书主要面向高等职业教育研究者和管理者，以及高等职业院校的领导、管理人员、院系负责人、专业负责人、专任教师...
本书以智慧课堂为研究背景，对应用型高校专业课程的混合教学模式进行了深入研究，分别以弹性学习理论、首要教学原理为依据，结合应用型高校专业课程的特点，分别设计了三类混合教学模式，并对教学资源、教学效果评价及课程思政的实施等相关问题也进行了全面研究。针对不同的教学模式，本书还给出了相应的教学设计案例，其范围基本涵盖了理论课、理实一体化及实践课程，具有较强实际参考价值。本书读者对象为高校教师、教育技术类专业高年级本科生及研究生、教学研究人员.
本书通过对北京科技大学(原北京钢铁学院)建校早期参与各系所及专业创建的老教授们的访谈，介绍了该校几个重要系所的重点专业，包括机械系的冶金机械专业、采矿系的采矿专业、冶金系的冶金炉专业、材料物理与化学系的金属物理专业、特种冶金系的特种冶金专业，以及冶金与材料史研究所的科学技术史专业的创建及发展情况...
内 容 提 要本书旨在帮助教育从业者和研究者更好地理解物理教学方法的多维度视角，以提高物理教育的质量和效果，提升学生的学习成就和激发其兴趣。作者深入探讨了物理教学方法的多维度视角，为教育领域的研究者、教育工作者和决策者提供了关于如何改善物理教学的宝贵意见。全书六个章节全面涵盖了物理教育领域的重要议题，并结合了认知、社会文化、技术和评价视角，同时分析了物理教学方法的新发展趋势，包括科技创新对物理教学方法的影响以及新形势下物理教育的发展趋
本书收集了“基础地质学”等41个课程思政教学案例，涉及理、工、文、管、艺等多个学科门类，是桂林理工大学课程思政教学改革研究成果的集中体现。教学案例从各学科专业的不同视角，阐释了教师对课程思政内涵的理解和实施路径，为学校构建全员、全程、多方面的育人格局，充分发挥课堂教学育人主渠道的作用，践行初心使命，培育很好人才，提供强有力的支撑。本书可作为高校教师开展课程思政教学的参考资料，为课程思政教学提供思路、素材等有价值的参考...
本书从理论研究和实践数据分析的角度，对地方高校师范生乡村学校任教问题进行探讨并提出建议。主要内容分为四部分：第一部分讨论乡村学校师资队伍建设的价值；第二部分讨论地方高校师范生乡村学校任教的内在学理；第三部分分析地方高校师范生职业发展基本现状，并从高校、家庭、乡村学校、政府、社会就业市场等视角分析师范生乡村学校任教的影响因素；第四部分为地方高校师范生乡村学校任教问题解决提出政策建议。本书可供高等教育、基础教育领域相关管理者、高校师生，以
本书在充分认识、论证高校户外运动风险的本质、类别、特征等的基础上，从基本内涵、目标、特性原则、过程等方面构建我国高校户外运动风险管理的基本理论体系。在广泛调研、深入学习的基础上，对高校户外运动的风险事故类型、风险源、风险因素、发生概率、风险策略等管理问题进行了重点阐述。针对高校户外运动风险管理实情，构建了较为实用、易于操作的高校户外运动风险防控体系及运行方法...
本书共8章，第1章绪论，第2章甘肃省高校非遗研培项目，第3章高校美术课程资源融入非遗研培系统的途径，第4章高校与非遗的联动关系，第5章甘肃省高等教育融入非遗路径探索，第6章甘肃省非遗资源的活态保护，第7章甘肃省非遗文化资源的多维发展，第8章总结及展望...
内 容 提 要本书分析了现代大学物理实验教学中的重要问题，不仅关注理论研究，还强调实际教学应用，并提出了创新性的教学方法和思路。全书共七章，涵盖了多个方面的重要议题，包括大学物理实验教学研究现状、大学物理实验教学方法的现代化问题、大学物理实验教学内容的拓展与创新、大学物理实验教学考核与评价、大学物理实验教学与学生创新能力培养、教学改革的可持续发展与教师角色转变等。本书适用于高等教育领域，特别是大学物理实验教学改革和管理方面，可供高校教
汪曾祺
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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