极致真题解析 教育知识与能力(上下册)

本书收纳了2014上半年—2018上半年共九套真题，上册题本，下册解析，助力考生考前实战演练、查漏补缺、深度检验复习效果。粉笔教研团队对每一道题目均透彻解读，逐一选项结合理论知识进行分析，让考生能够知其所以然，有效提高准确率。同时主观题部分逐条分步解析，让答题思路更清晰，助力考生快速作答高效记忆。本书适用于参加中学教师资格考试的考生...

好教风 好学风 好校风

《好教风好学风好校风》通过深与浅出的论述与丰富的案例相结合的方式，阐述了教师的职业精神、职业魅力、职业形象、职业能力、职业素养的培育，并探讨了教师与学生、家长、学校同事沟通的方法，以及营造良好的学习环境，从而形成好的教风，好的学风和好的校风...

综合素质

本书分为五章，包括职业理念、教育法律法规、教师事业道德规范、文化素养、中学教师的基本能力...

大学文化传承创新研究-(第4辑)

大学文化是大学在长期办学过程中形成的历史积淀和人文品格，包含和反映着师生对大学本身的总体认知和理想追求，既是凝聚师生的情感桥梁和精神纽带，又是大学赖以生存、谋求发展的根基和血脉，更是社会文化传承的重要载体和理论创新的精神向导...

给青年科学家的20封信

本书是世界杰出生物学家、20世纪重要的科学思想家之一爱德华.o.威尔逊对有志于从事科学研究事业的青年学者的教诲...

数学学科极致真题初中

英语学科知识与教学能力(初中)

跟田田老师一起学剪纸 : 剪纸在中小学综合实践活动中的开发和利用

这是一本介绍、总结、教授各类剪纸技法的书，力求通过本书向中小学生推广我国非物质文化遗产——剪纸，弘扬我国的民俗文化、民间艺术。本书中涉及的剪纸内容以《山海经》为蓝本，精选其中的100个经典形象进行表现。用图片和文字相结合的方式，详细阐释了多种剪纸的制作方法与过程。全书分：异兽篇、鱼鸟篇、人神篇三大部分，每部分又分为十个版块，每个版块介绍一种剪纸方法。每种剪纸方法附一个二维码，扫二维码即可看制作视频。步骤清晰，简单易学，内容全面。希望此

现代信息技术应用与实践

本书内容全面、涵盖广泛地阐述了现代信息技术在建设工程项目管理中应用的完整历程——从现代信息技术、特征、发展趋势的理论基础，到不同工程项目管理模式分析，研究不同管理模式下与信息技术的结合应用方式。将建设工程项目管理信息系统的构建、建筑信息模型BIH技术与项目管理和后期运行维护的应用作为研究对象。针对工程项目管理的策划、采购与投标管理、合同管理、进度管理、质量管理、成本管理、安全生产管理、风险管理、收尾管理等，就其主要内容与信息技术结合方

(幼儿教师)桃李书系:教育家给幼儿教师的建议

大学文化传承创新研究-(第5辑)

本书主要包括文化自信与大学文化育人使命、大学文化传承创新、社会主义核心价值观的落细落小落实、增强青年学生思想政治教育时效性、校史校训博物馆育人功能、大学文化建设实践探索等内容...

教育综合知识极致真题(上下)四川版

数学学科知识与教学能力高中

李田美育论文选

本书共分为美育部分；美学部分；附相关部分三部分，其主要内容包括：美育，是“美学方面的教育”；再论美育的本质；教育立美论；美育的使命；素质教育与美育；21世纪的美育理念等...

学校领导与管理模式引论

《学校领导与管理模式引论》是对学校领导与管理问题的深化性、专题性研究成果，集中研究了学校领导与管理的模式问题。全书以课题研究的方式展开讨论，对学校领导者、管理者的行为模式研究进行了深入的反思，提出了研究发展的新方向。《学校领导与管理模式引论》可作为教育类硕士、博士研究生教材及学校领导干部在职培训学习用书，也可以用于管理专业本科高年级学生选修课教材...

基础教育核心素养实践与探索

本书以首都师范大学附属中学昌平学校教学成果梳理为切入点，收录了首师大附中昌平学校在首师大附中、昌平区教委、北七家政府的正确指导下，建校以来教育教学的重要理论成果。旨在阐述集团办学背景下学校的办学特色，并搭建起合理的学校特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制，具体内容涉及学校的宏观管理体制、办学宗旨、办学模式、教育教学理念等核心问题，回答了集团办学背景下学校如何实现发展的问题...

当代法学教育创新与实践研究

本书分为七部分。 第一部分：笔者首先分析我国法学教育发展的整个过程，并在此基础上对使用的法学教学方法中的核心概念以及理论进行简要介绍，一方面为读者更为透彻地理解法学教学方法奠定认知基础，另一方面对后续教学方法的介绍起到承上启下的作用。 第二部分：笔者首先立足全世界法律完善的国家，介绍德、日、美、英四国法学专业教育的发展现状，然后通过与我国法学本科专业教育状况对比的方式，探寻法学专业教学新启示，最后为我国法学专业教育

幼儿园混龄教育实践与探索

幼儿教育一直是社会关注的焦点，寄托着所有家长的希望。混龄教育能够给予幼儿更多与不同年龄小伙伴接触和交流的机会，为幼儿认识自我、人际交往创造了空间。本书从工作常规、组织建议、主题课程、案例指导等方面为幼儿园混龄班级工作提供了指导与借鉴，对幼儿混龄教育进行了详细的阐释...

新媒体时代高校价值观教育创新研究

本书以新媒体时代作为背景，在对高校大学生价值观教育概况进行分析的基础上，对新时代高校价值观教育的嬗变、高校价值观教育理论创新和实践创新进行了分析，并重点从微博、微信、QQ、网络直播的视角对新媒体时代创新高校价值观教育的路径进行了探索...

制度关怀塑造大学生全面发展:高等教育管理内涵式探究

21世纪以来，高等教育在国家发展战略中的地位越来越突出，在经济社会发展中的作用也从间接推动转变为直接拉动，经济和社会发展比任何时候都更加依靠知识的更新、人们素质的提高、科技的创新及教育的发展。因此，世界各国均对高等教育改革予以高度的重视。　　《制度关怀塑造大学生全面发展：高等教育管理内涵式探究》共包括八章内容：首章和第二章分别对高等教育管理以及高等教育管理体制的相关内容进行了简要研究，第三章至第八章分别对高等教育中的学习管理、情绪

新时期高校财务管理创新探索与发展

《新时期高校财务管理创新探索与发展》主要内容分为七章，分别对高校财务管理概述、高校财务管理创新的背景、高校财务管理创新的国际经验借鉴、高校财务管理系统及其创新、高校财务管理技术和方法及其创新、高校财务绩效管理创新与制度优化及其创新和高校财务管理的未来发展进行了论述。该书从系统论的角度，较全面地审视和思考了高校财务内部控制的基础理论问题，既有相当的理论深度，又是很好的研究素材和参考资料，并有可行的操作办法，层次分明、内容完整，对高校

自我,他者与道德教育

改革开放以来，中国社会转型的基本特征是由“熟人社会”向“陌生人社会”转变。在这一复杂背景下，我们发现那些在自己亲朋或其他熟人圈子中是一个热心的、无私的、有爱心的和乐于助人的并获得圈内好评的人，在公共道德生活中却常常是一个冷漠的、自私的、缺乏爱心的、甚至对他人做出伤害行为的“不道德”的人。那么，在陌生人社会中，自我对待他者的道德根据是什么？面对公共道德生活中的这一新问题，我们的道德理论和学校道德教育实践应该如何回应？这是我们时代面临的一

大学生思想道德教育双语专题十二讲

本书专题一从大学生人生观教育方面进行编译。专题二到专题六从人生价值教育、理想信念教育、理想与现实教育、中国梦与中国精神教育、爱国主义情怀教育等方面进行编译。专题七从改革创新是中华民族最深厚的民族禀赋角度对大学生做改革开放生力军的路径进行编译。专题八和专题九从大学生社会主义核心价值观教育、大学生中国传统美德教育、大学生中国革命道德教育方面进行编译。专题十对大学生公共生活的道德教育进行编译。专题十一和专题十二对大学生的择业观、恋爱观、家庭

中国乡村高等教育的溯源与发展研究

本书以中国乡村高等教育的溯源与发展为主要研究内容，一共分为七章。第一章对乡村教育相关概念进行了界定；第二章对高等教育与乡村教育的显性联结、高等教育与乡村教育的隐性联结进行了基础性阐述；第三章论述了中国乡村教育思潮运动发展的历史背景；第四章对高等教育通向乡村的起点进行了阐述．并总结了可借鉴的经验；第五章以高等教育通向乡村的探索为切入点，深入分析解读了中国乡村高等教育的探索方式；第六章以乡村高等教育的拓展为论述内容；第七章针对中国乡村高等

高等学校全面预算绩效管理机制研究

本专著侧重介绍全面预算绩效管理的政策及概念，全面实施预算绩效管理的理论基础和法理基础等方面内容。回顾国外以及国内不同省份的高等学校预算绩效管理改革发展的经验教训及改革试点情况。发现高等学校全面预算绩效管理理念、相关制度、评估体系、评价结果运用等方面存在的问题和不足。探索绩效管理的有效实施措施，从而实现绩效管理“影响预算资金投入，提高产出效果和效率，优化资源配置”的真正目的。本书条理清楚，内容丰富新颖，是一本值得学习研究的著作...

区域教研共同体构建研究

本书是一部教育学研究专著。作者在梳理了国内外相关研究成果，界定了核心概念的基础上，对劳技学科区域教研共同体的特征进行了理论探讨，并以此为基础对上海市M区劳技学科教研共同体及其构建情况进行了调查。研究发现：M区劳技学科教师群体有愿景的雏形，但尚未成型并根植于内心；开展了群体性的教研活动，但合作并不稳定与深入；愿意相互支持，但缺失相应的技能。作者还梳理了M区劳技学科教研共同体构建中的问题及表现形式，在认真分析教研现状和深度反思的基础上，

中学课堂改革的管理机制

本书把机制作为研究的切入点，从机制的视域进行系统思考，为基础教育薄弱中学课堂改革的研究引入了一个新的研究视角，建立薄弱中学课堂改革的机制理论框架，丰富和发展学校的变革理论。作者立足薄弱中学课堂改革的现场，从课堂改革的外部支撑机制、课堂改革的内部协同机制、课堂改革的过程转化机制和课堂改革机制的要素构成等对当前我国中学课堂的改革提供了路径参考...

融入与赋能高校思想政治理论课教学体系创新研究

本书首章针对“四史”的内涵、内在逻辑、价值指向进行明确的分析，表明“四史”包括“党史”“新中国史”“改革开放史”“社会主义发展史”，虽然“四史”其中所记录的内容各不相同，但彼此之间在时间顺序上存在明显的关联性，为明确党和国家究竟从哪里走来、最终要走向哪里、走的过程如何提供了重要的历史说明，并且为其融入高校思想政治理论课奠定了坚实的理论基础。 第二章主要立足“四史”融入高校思想政治理论课的可行性与必要性进行明确阐述。其中，以高校思

基于大数据的小学生“五育”并举评价之研究与实践

本书属于“五育”并举评价方面的著作，由大数据与小学生“五育”并举的概括、基于大数据的小学生“五育”并举评价之原则与方法、“五育”并举之“七尚”综合评价体系的构建、小学生“五育”并举之评价指标体系的构建、大数据技术应用下的“五育”并举之“七尚”综合评价体系运行过程、依托大数据实施“五育”并举之“七尚”综合评价的路径、基于大数据的小学生“五育”并举评价之未来展望七部分构成。本书主要研究大数据背景下小学生“五育”并举评价的内容、方法，分析“

思想政治教育话语转型研究

思想政治教育话语转型是一个复杂而系统的过程，本书主要阐述思想政治教育话语转型研究的背景及理论与实践意义，分析和梳理目前思想政治教育话语转型研究的现状，对思想政治教育话语的特点、规律、影响因素进行归纳和总结，为研究奠定前期基础；系统研究思想政治教育话语转型的基本内涵及理论基础，厘清话语、思想政治教育话语、思想政治教育话语转型等相关概念，归纳新时代思想政治教育话语转型的特点，借鉴相关话语理论资源，为思想政治教育话语转型研究提供丰富的理论资

美好教育发展研究

本书共五章，内容包括：教育发展研究、学科建设研究、课程开发研究、教学策略研究、师生成长研究...

教育公平视角下集团化半学新探索

本书以集团化办学为背景、共同体理论为理论依据、首都师范大学附属中学成达教育为理念基础，在全面梳理首都师范大学附属中学教育集团教育教学成果的基础上，搭建起成达教育育人体系，以及基础教育阶段以公立学校为的教育集团管理模式，揭示集团化办学高质量发展新机制。对于首都师大附中教育集团的研究，涉及教育集团发展历程、集团办学理念、管理模式、队伍建设、教育教学课程体系、资源共享等核心问题，全面阐释了如何促进基础教育优质均衡发展、实现科学赋能优质发展集

基础教育立德育人创新与探索

本书以首都师范大学附属中学大兴北校区教学成果梳理为切入点，旨在析取出集团办学背景下构成学校办学特色的要素，并搭建起合理的首师大附中大兴北校区特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制。对于首师大附中大兴北校区学校办学特色的研究，涉及学校的宏观管理体制、办学宗旨、办学模式、教育教学理念等学校办学和学校管理的核心问题，回答了集团办学背景下学校如何实现发展的问题。所以，本书无论在理论上还是实践上，都具有重要的意义...

儿童生长看得见

生长是儿童在外界环境作用下从出生到发育成熟的连续过程，是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。这个朴素的教育本质观强调教育是一个循序渐进的生长过程，体现了连续性和生长经历。可见，字面意思为看得见，被他人明确。可见对教育的影响是深刻的，当影响儿童生长的教育因素可见，教育便有章可循，评价有据可依，生长有迹可循。...

学校治理研究与探索

学校治理编辑推荐：本书是基于基层学校现代学校制度建设和现代治理能力提升进行研究、总结、分析。本书重点从党建引领、机制运行、教师赋能、育人为本、文化建设、学习研究、改进提升等方面探讨学校现代化建设和发展的科学认识和有效路径，为教育治理现代建设提供借鉴，具有一定的参考价值。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进

教育的智慧:爱是点亮,不是给予

本书就事说理，深入浅出，生动有趣。在这一个个故事中，无一不倡导着作者“没有爱，便没有教育；没有兴趣，便没有教育”的教育理念，无一不传递着作者对学生“关爱、激励、宽容、期待”的教育信念。作者结合自己50年的经验和当下社会实际，从教育热点“双减”出发，与家长和同行一起探讨：面对教育焦虑，如何塑造好的亲子关系，怎样有效地发现并挖掘孩子的潜能；“大语文”时代，如何让孩子真正爱上阅读，怎样帮孩子找准人生定位；以及在“双减”政策下，如何打造好精神

自觉成就魅力 一位特级教师的教育智慧与幸福

本书作者结合多年从教的亲身感受和成长经历，从新时代魅力教师需要具备的基本素养出发，分育人探索、课改实践、教育研究、教师成长四个方面，诠释了教育教学的理论与规律。 本书中所选的每一篇文章，都是一次教育灵感的进发，记录了一段难忘的教育经历，书写了一个精彩的教育故事，呈现了一篇生动的教育案例。 本书集教学理论和实践于一体，理念新颖、案例独创，源于一线教学与真实生活，是一部难得的教育专著，是广大中小学教师培训的鲜活教材，对于不同成

红色文化与高校思想政治教育耦合发展研究

书稿是浙江旅游职业学院徐初娜副教授的一本学术理论专著，作者认为红色文化能有效融合中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，在教育过程中可以根据需要将不同的红色文化元素和红色文化符号融入到思想政治教育过程中，达到润物细无声的教育效果。红色文化中大量的真实历史人物和事件是碱除思想政治教育过程中历史虚无主义的有利法宝，红色文化中的中国特色社会主义理论又可以为思想政治教育注入思想内涵和逻辑支撑，让以红色文化为内在主题的高校思政教育形成逻辑

说耻

本书是湘南学院邓剑华副教授一部有关耻感教育方面的理论著作，同时也得到了2016年度湖南省社科基金项目“高校开展耻感教育以提升大学生思想道德素质的研究”课题资助。作者首先分析了当前高校思想道德教育的现状，提出高校要增强德育效果必须开展耻感教育，认为从立德树人的角度谈耻感教育之于德育具有重要意义。书稿从《论语》《孟子》《荀子》等儒家典籍和历代儒家大师的著作中梳理“耻”的相关论述，从何为耻、因何耻的角度解读“耻”，让读者清楚地知道耻之义、耻

社会主义核心价值观与高校思政教育工作理论创新研究

本书通过分析当前高校学校思想政治教育的概况，从社会主义核心价值体系引领下的高校教育的原则与方法、高校思想政治教育的内容、育人路径、队伍建设、创新体系等方面分析了思想政治教育工作...

教育的向度

《教育的向度》是玉林师范学院教育科学学院小教专业成立以来，由部分学生在国内公开刊物发表的论文结集而成的论文集。本专业立足桂东南、面向广西、辐射全国，是广西壮族自治区一流专业、特色专业。我们的培养理念是：无论在乡村还是在城市，都要做到师德高尚、从教信念坚定、扎根基层、默默奉献，同时也要善于思考、笔耕不辍、勤于总结、学会表达。论文集分六个部分，包括教育治理、教师发展、班级管理、教学方略、乡村教育、大学生发展六个版块。教育治理涉及评价制度创

卓越教师的进阶之路---教育专长十二讲

书稿从教学、管理、研究、人际和技术五个角度分析了卓越教师与教育专长之间的紧密关系，以及教师的教育理念和能力从专长达到卓越的五种关键素养，可以作为高等、中等师范院校职前教师教育教材使用，为教师未来发展描述阶段性愿景，并为其设计清晰的职业能力进阶规划路线图。对于在职教师而言，本书也能从实际操作角度分i ]别类地搭建教育专长框架，并从思想革新、顶层设计、技术支持、时间管理和成果意识等角度提供指导，也可以作为教师教育培训机构核心课程的培训依据

魅力生物教师的修炼密码

本书是作者多年年生物教学和实践研究的总结。有理论有实践，既高屋建瓴、逻辑清晰，又脚踏实地、案例鲜活；既统揽全局，关涉教师发展的方方面面；又深耕密植，深入探讨生物教师发展中遇到的每一个问题。这本书每一篇章都以先总后分的架构，开门见山地把每个领域的修炼密码、核心观点和具体方法放在前面，让读者对每个领域有一个总体把握。给出的方法精炼、全面、易操作。开卷有益，愿每位生物教师打开此书，细细品读，不断修炼，在对此书品读和生物教育教学的实践中，实现

基于网络日志的师范生自主学习研究

运用奥尔夫教学法以节奏为中心的幼儿音乐活动研究

书稿是对奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的实践应用研究，是作者的科研项目成果。根据中国幼儿音乐教育的目标和理念，运用奥尔夫教学法中语言、动作与奏乐的教学媒介，借鉴从探索到创作的音乐学习阶段，选取适宜的教学内容，制定以节奏为中心的幼儿音乐教学方案，基于对教学内容与方法的可行性与有效性的思考，为幼儿关于单声部和多声部音乐节奏的学习，提出教学建议，对相关专业人员有参考价值。书稿体例完备，按照学术格式书写，有一定的学术应用价值...

做幸福教师,育快乐学生:我的“星语”故事

本书是关于一个学校的筹建史，一位校长的教学理想付诸实践的记录。作者以详实的资料和自身作为校长筹建一个学校的真实感受，详细介绍了学校有关工作的方方面面，从学生到教师，从教育理念到实践过程，细致入微地向我们展示了一位心怀理想、认真办学的校长的心路历程，为当下教学工作的从业者提供了包括理论与实践在内的参考和帮助...

社会主义核心价值观融入高校心理健康教育研究

本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和内容，促进了“育心与育德相统一”的心理育人目标的实现，是对高校心理育人体系和中国特色心理健康教育理论构建的积极探索...