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本书以“2015年中国公民科学素质基准调查问卷”所选取北京、重庆、广州、黑龙江、湖南和陕西六省（市）12693位公民进行的调查为依据，围绕提升中国公民科学素质这一主题，对中国公民科学素质建设展开了最新研究，力求为政府部门研究并制定中国公民科学素质相关政策提供必要依据，为提升中国公民科学素质提供理论及实践支撑...
本书通过对现有社会组织人才服务相关理论和实践成果的文献分析，系统总结了国外社会组织人才服务体系设计的先进经验；通过对我国社会组织人才服务的深度访谈和问卷调查，全面分析了当前社会组织发展与社会组织人才服务内在关系、社会组织人才建设与服务体系的现状、问题及其发展困境...
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析，探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性，着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题，进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情境”中教师的自我认同及其特性...
该刊以提升海内外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的*成果，是华文教育学术研究的重要平台。本辑收入文章16篇，分三个部分。*部分是世界华文教育发展专题研讨会专栏，有文章8篇，以推动21世纪华文教育发展的愿景与行动为主题。第二部分是华文教学与习得研究，有文章5篇，主要反映当前海内外华文教学的经验，以及结合案例对教学中的问题加以探讨。第三部分是有关汉语的本体研究，收入文章3篇。...
本书以个体的大学组织作为制度分析的基本单元，结合中西方大学发展的历史和现状，重点对大学的组织制度、运行机制、制度创新机制等相关问题进行了研究。作者从近代以来我国大学制度的变迁及其根源入手，试图运用组织分析与制度分析的框架，揭示社会转型期中国大学制度环境与内部制度之间的关系，剖析大学组织内部权力结构失衡的表现及其在运行机制上存在的问题，阐述在新的制度环境下大学制度变革的模式和相关政策取向，并得出了一些重要的研究结论，为中国建设世界一流大
郭英、王芳主编的《四川教师专业发展求索》由 四川省教师教育研究中心遴选30余篇论文编纂而成， 《四川教师专业发展求索》摘取了诸多课题的研究成 果，既有从宏观层面上结合四川省实际对教师教育理 论与实践进行的探索，又有针对各级各类教师队伍建 设及课程体系设置等具体问题而开展的研
a.c.本森主编的这本《剑桥教育文选》完成于近百年之前，主要是从教育的本身和最终目标出发，深入地去讨论教育的真谛。虽然成书年代久远，但书中提及的许多问题和作者的观点都正符合当今中国的教育事实，远远超越作者的时代；许多真知灼见不但现在，在将来很多年以后，相信仍然会打动人心...
本书利用某教育部直属高校2006级至2010级在校学生英语类考试成绩和评教成绩以及相关的教师、学生特征变量，根据师生匹配的随机性构建随机效应模型，从学业成绩和学生评教成绩两个维度考察了教师类型对学生学业效果的影响。研究发现，不同教师类型对学生学业效果的影响不论是从考试成绩角度的度量，还是从学生评教结果的度量，都存在差异...
21世纪正日益重视创造与创新，教师需要成为创新的专业人士，就像学生必须学会创新一样。而且，学校是有着许多重要结构的机构，教师必须遵循教学大纲。有效的创新教学努力在结构与即兴发挥之间寻找一种微妙的平衡。作者利用爵士乐、戏剧的即兴发挥、舞蹈的即兴编排来证实最具创新力的表演者是在相似的结构和大纲下工作的。通过深入了解这些创新类型，本书为那些希望成为更具创新力的专业人才的教师提供实践的建议...
本书梳理了近30年的基础教育财政体制与政策的演变，总结了农村基础教育投入政策所经历的适应性改革，以2001年以来农村基础教育资源布局调整政策为背景，利用河南、甘肃两省贫困地区的实地调研资料，验证了师资力量、经费水平以及办学条件的城乡差距，在“撤点并校”政策背景下，受收入水平等的限制，而对贫困家庭造成的实质上的不公平，并结合地方政府行为偏好以及可行能力等相关理论，从地方政府的行为的角度，提出了相应的政策建议...
本书依据大量翔实权威的数据，采用独特新颖的理论视角，对近年来特別是第八次基础教育课程改革以来我国科学教育发展状况进行了全面的分析，力图多角度全方位地呈现中国科学教育取得的进展、剖析存在的问题，并提出面向未来中国科学教育发展的相关建议，对科学教育研究者、政策制定者、中小学教师、科普工作者等具有重要的参考价值...
本书分为特稿 ; 发展战略 ; 经法管智库 ; 研究生教育 ; 课程与教学 ; 教师发展 ; 理论探讨 ; 学术争鸣 ; 质性研究9部分。主要内容包括: 中国经济学人才培养模式的思考、中国法律人才培养方向探寻 ; 当前我国研究生学习若干问题的思考等...
教育蓝皮书是我社重点皮书，所涉内容多为全社会关注的重点、热点问题，对教育的改革与发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。 本书重点研究了2015年度教育领域的热点焦点议题，如农村义务教育薄弱学校改造计划、政府购买教育服务、国培计划、互联网 教育、民间教育创新、中美日韩四国高中生价值观比较研究、校园欺凌现象、农村留守儿童等等。 本书资料翔实，分析有据，既有专题研究，又有实践案例，从多角度对2015年教育改革
本书分为华文教育理论研究、华文教学与习得研究、汉语研究三部分, 主要包括: 迎接汉语大融合的时代、“一带一路”建设与华文教育新发展、汉字教学发展对华文教育的影响、手机汉语学习词典在华文教学应用中的调查报告等...
《劳动教育评论》是由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术集刊，以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。本刊以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、劳动教育评价研究以及劳动教育相关学科建设为主要内容...
城市教育在现代城市发展中占有重要地位，人的流动性的增加加剧了竞争，城市教育之间的竞争不可避免。本书对城市教育竞争力概念进行了界定；并根据指标构建的一般原则和城市教育竞争力建设的特殊原则，建立了投入、转换、产出分析模型和分析框架；选取了29个代表性指标和中国24个典型城市的2000～2009年数据样本——在些基础上，全面分析了教育对城市竞争力提升的内在影响机制...
中国当代文学研究素来是一种前沿性研究，但同时也要兼顾文学史知识的系统性与稳定性。《接续与断裂——中国当代文学现象专题研究》既表现出新颖与敏锐的前沿姿态，又照顾了历史叙述依据的健全与可靠。除了对历史现象的总结评价，《接续与断裂》更多的是一种处于进行时态的继续研究，即对研究对象近况的关注。 譬如发现余华作品的温情，讨论余华新作是否具有“先锋性”，从而强调“先锋”概念的历史性与流动性特征；关注“晚生代”作家的转变，追踪研究“晚生
本书首先介绍了高校知识创新理论、创新方法的兴起与发展，以及创新方法理论体系；其次分析了国内外高校创新方法研发推广的现状、经验与启示，并结合北京高校研发推广创新方法的优势、地位与作用，着重探讨了北京高校研发推广创新方法的总体思路、主要途径和对策建议；最后研究了高校知识创新产
本书是集刊《高等教育评论》的2本，该集刊致力于学术前沿研究，为靠前外教育界同仁创造一个宽松活跃的学术空间，为推动高等教育理论与实践的创新而努力。在彰显经济、法律、管理的学科特色的同时，也关注和反映其他学科的研究进展，促进学科的合作和融合。此期集刊，共计19篇文章。具体为：特稿，2篇文章，涉及高校规划实施效益评估、马哲民的高等教育事业；新文科教育，1篇文章，涉及新文科建设；新时代思政教育，3篇文章，涉及文明交流、高校研究生导师、高校官微
本书紧扣当前国内外形势，权威解读中央有关政策，立足中国，放眼世界。全书共八个专题，遵循“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的“三贴近”原则，理论与实践相结合，从不同的角度概述和分析当前国际、国内的政治经济形势，热点问题，重要的双边关系和中央政策，在具体的教学中，紧密结合时事的演变进程，突出重点和难点进行讲授。本书除在校大学生使用外，还适合青年、干部以及对国际、国内形势感兴趣的不同年龄层次的人阅读...
本书在习近平总书记在全国教育大会重要精神指导下，从以下几个方面对新时代劳动教育做了理论根源、发展及实施的研究。一是对加强高校劳动教育重要意义的研究，二是对马克思主义劳动观与劳动教育的历史回顾，三是习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展，四是新时代高校劳动教育的内涵与外延，五是新时代高校加强劳动教育的原则，六是新时代高校劳动教育的实施体系，七是新时代高校劳动教育的保障体系...
《中国教育发展与减贫研究》是北京师范大学中国教育扶贫研究中心主办的集刊，立足于我国贫困地区和贫困人口教育发展与减贫的时代主题，研究和借鉴世界先进国家和地区教育发展与减贫的科学理论和有益经验，探讨和剖析我国教育发展与减贫的理论体系、实践经验和典型案例，力求为促进我国贫困地区教育发展和脱贫攻坚积极建言献策...
本书是由中南民族大学主办的对民族教育问题进行综合研究、分析、论证的学术集刊。设置民族教育理论与政策、民族高等教育研究、民族基础教育研究、双语教育研究、民族教育史研究等栏目。同时，本书致力于就民族教育中的一些重大的理论问题以及亟待解决的现实问题形成专题研究。本书学术支撑力量较强，除了中南民族大学自有学术团队外，还囊括中央民族大学、教育部民族教育发展研究中心、青海民族大学等多家科研机构的研究人员...
《高等教育评论》由中南财经政法大学高等教育评估与研究中心于2007～2012年出版的年刊《财经政法新视界——中南财经政法大学的实践与探索》改书代刊而来。旨在对高校各个方面的工作进行有益的探索，全面客观的展现高等教育改革和发展领域的近期新研究成果，从不同角度反映和阐释高等教育领域存在的一些问题。具有较强的理论意义和现实指导意义。本书是0本...
由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术期刊《劳动教育评论》（季刊）以马克思主义劳动哲学理论为基础，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动思想，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系，为劳动教育学科建设及教育改革和发展服务。本刊以劳动教育理论前沿、劳动教育哲学基础研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、国外劳动教育思想动态以与及劳动教育和劳动相关的学科为主要研究领域。本书分为六部分，内容
通过29篇文章，29所大学实地考察的心得体会，无论是藤校，其它名校，其他私立或公立大学，专业院校，比如艺术院校， 商科大学，工程专业大学，以及作者自己美国20年学习工作生活的体会与领悟，通过心得分享，希望帮助打算赴美留学的学生和家庭对美国的大学，环境，价值观有进一步的了解。只是一家之言，还需兼听则明...
《杭州学刊》原名《杭州研究》，是杭州市委、市政府及所属部门的专题性工作调研的成果以及杭州市社会科学成果发布的平台，主要探讨杭州城市领域的理论与实际问题，跟踪城市学研究的靠前学术前沿，特别关注在杭州城市经济、管理、社会、法律、文化等发展进程和很新研究成果，同时，亦关注杭州都市圈发展与合作。本书为《杭州学刊》2018年第3期。本期在结构上包括特稿、政务、城市、经济、社会、党建、文化、文学等栏目。本期文章紧跟时事热点及靠前学术前沿，从政务改
人口转变规律是人口变动的一个基本规律，需要结合人口国情进行深化研究。在人口的数量转变中，人口的质量也在发生转变。本书从人口质量视角切入，提出人口质量转变的分析框架，梳理我国人口转变的轨迹，论证人口质量转变研究的合理性及意义，对人口转变理论研究的深化，合理解释人口转变后的“人口红利”与“教育红利”的战略机遇期，对我国最终实现由人口大国迈向人力资本强国的目标有着重要的理论意义与现实价值...
嘎强琼达著的《西藏农牧区妇女教育现状分析与对策思考》通过大量的资料收集和实地问卷调查，较详尽、系统地介绍了西藏农牧区妇女目前的教育状况，对当前西藏农牧区妇女教育的主要特点进行了归纳与阐述，就西藏农牧区妇女受教育现状中存在的问题提出了较为具体的解决措施，并给出相应的对策和建议...
本书共分为九讲, 其主要内容包括: 符应理论与批判教育社会学的起源 ; 矛盾的再生产与再生产的矛盾 ; 符号暴力、文化资本与阶级再生产 ; 课程符码、阶级与社会控制 ; 资本的形式与转换等...
本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村学校布局调整评价研究”的研究成果。本书围绕“为什么要进行学校布局调整”“学校布局调整到什么程度”“如何进行布局调整”三个基本问题展开研究，具体包括四个方面的内容：，不同地区农村学校布局调整的历程和特点分析；第二，农村学校布局调整的效果调查和评估；第三，农村学校布局调整的评价标准探究；第四，农村学校布局调整的政策评价与改进研究...
《劳动教育评论》是由中国劳动关系学院劳动教育中心主办的教育类学术集刊，以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育学科体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。本刊以劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿、劳动教育思想研究、劳动教育案例分析、靠前劳动教育比较、劳动教育评价研究以及劳动教育相关学科建设为主要内容...
本书以芬兰两所具有代表性的应用科学大学的科研发展实践为例，从组织创新的视角，以组织合法性理论、权变理论以及制度企业家理论为基础，构建了组织创新制度化的分析框架，对芬兰应用科学大学科研功能确立的制度动因、科研组织模式的演变以及科研组织创新制度化的过程进行了分析。书中通过访谈、现场观察以及档案分析等途径获取的一手资料，较为完整地呈现了芬兰应用科学大学科研功能发展过程以及各个阶段的特征，探讨了多重环境如何影响后发高等教育组织新功能的确立、组
本书对思想政治教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行系统阐释，其创新之处包括以下几个方面：一是通过历史回溯，阐述了思想政治教育红色文化资源的形成过程及运用实践；二是从概念构建、样态呈现、主要功能、发展境遇等方面对思想政治教育红色文化资源进行了系统探讨，具有一定的开拓性；三是具体勾勒了思想政治教育红色文化资源的开发路径，包括确立开发原则、开发主体、开发内容和开发方式等，实现从理论到实践的有机衔接...
本书围绕在线学习成败的关键——在线自主学习，探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响，以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。沿着父母参与、在线自主学习和学业成就的主线，本书以初中生为对象，用质性和量化结合的混合方法研究，为读者揭秘父母参与对学业成就形成差异性效果的原因和作用机制...
高校校规的治理边界包括外部边界与内部边界。外部边界涉及高校校规与国家立法之间的关系，两者之间构成下位法与上位法的关系还是其他关系，需要重新进行审视，内部边界涉及高校校规在学术自治的范围内应当受到何种。无论是外部边界还是内部边界，追问的都是高校校规的合法性与正当性问题。这需要从法学的视角出发，厘清高校校规的性质、治理基础、治理依据、治理形式、治理程序以及治理的边界。同时，本书还针对当下高校治理的热点问题，如高校学位授予标准的逻辑与约束、
由中国劳动教育关系学院主办的教育类学术集刊《劳动教育评论》以马克思主义劳动观为指导，以劳动教育理论与实践问题为主要研究对象，旨在弘扬劳动精神，繁荣劳动教育科学研究，构建全面的中国特色社会主义劳动教育体系，为劳动教育学科建设及教育改革发展服务。 《劳动教育评论》一劳动教育政策解读、劳动教育理论前沿分析、劳动教育思想研究、劳动教育案例分析、国际劳动教育比较、劳动教育评论研究以及劳动教育相关学科建设为主要内容...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
林奕含
缪哲 著
宋瑞祥 著
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