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本书属于高校音乐教学策略方面的著作，由中国民间音乐的介绍、高校音乐教学常用教学法、民间音乐融入高校音乐教学的课堂模式探索和具体实践策略、实践案例分析等部分组成。民间音乐是我国重要的非物质文化遗产，如何使其得到传承与良好发展是新时代我们所关注的重点之一，全书响应民间音乐传承的号召，以高校音乐教学为切入点，提出了具体的实践策略。本书为民间音乐传承发展、非文化物质遗产继承、高校音乐教育等方面的研究者和从业人员提供了思考方向和实践途径，具有学
本部书稿作为筹备浙江开放大学正式挂牌成立的主要标志性科研基础材料，汇集了近些年来浙江电大系统内各级领导及其他工作人员公开发表的重要学术论文，结集出版后将呈交教育部领导到浙江广播电视大学视察考核时所用，对于迎接教育部评定浙江开放大学是否具有挂牌资格，具有重要意义。本书稿将反映浙江开放大学筹建过程中科研方面的工作历程、研究思路，总结、梳理研究成果，收录的主要内容有：标志性的研究报告、领导在重要工作会议的课题研讨会上的报告与发言材料，咨询委
中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛是由教育部、中央统战部等12个中央部委主办的、目前规模最大的和认可度**的大学生竞赛之一。大连大学以参加中国大学生“互联网+”创新创业大赛为契机，创新人才培养模式，形成学科与专业、教学与科研、教师与学生、学校与企业“四结合”的有效机制，打造“互联网+”创新创业大赛社会实践金课，探索出适合地方高校培养高素质应用型人才新途径。作者以《应用型高校创新创业人才培养研究——以”互联网+大赛”为载体》为选题，
随着我国改革进程的逐步深入，我国财政体制改革包括政府间事权和支出责任划分改革力度也不断加大。本书对义务教育政府间事权和支出责任划分进行研究，在对其进行一般理论分析的基础上，分析我国义务教育事权和支出责任划分的历史沿革和现实情况，然后在量化政府间义务教育事权和支出责任划分对义务教育产出效率影响的基础上，归结我国政府间义务教育事权和支出责任划分存在的问题，最后在吸取、借鉴国外义务教育事权和支出责任划分实践经验的基础上，对我国政府间义务教育
随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心，参与式教学已得到普遍重视并得以大力推行。然而，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。参与式教学设计倡导让学生参与教学设计，师生间通力合作，共同为教学设计的成功、相应效果的达成作出努力。本研究论述了参与式教学设计是什么、参与式教学设计的立论基础、参与式教学设计的基本理念与基本特征、开展参
教学是一项专业性工作。教师教学基本技能是教师专业性的重要内容之一，因而也自然是每一个教师所必须具有的专业性技能。幼儿教师教育技能是教师在教育教学实践中运用专业知识和经验，通过训练而形成的顺利完成教育教学任务的动作方式和智力活动方式，其内容是以学前教育心理学为支撑，根据幼儿教师劳动的特点和教师教学技能形成的规律而确定的。随着幼儿教师专业化研究与实践的深入，幼儿教师教学技能及其训练显现出更为广阔的研究空间，并赋予了明确的专业精神、全新的专
本书结合中国的靠前投资实践以及靠前国内热点经济事件讨论，基于学术性、前沿性、时代性、创新性精选并编写了十五个案例，结合课程内容的不同特点，综合采用BOPPPS、问题链教学法、PBL教学法、五星教学法、对分课堂、拼图教学法等多种教学方法对案例进行了详细的设计。本书的创新点在于：（一）注重对中国本土案例的提炼分析，强调“中国理论建构”；（二）结合案例特点，综合采用多种教学方法进行细致的案例设计；（三）积极发掘中华文化积极治理理念同课程理论
本书从历史视角和现实视角出发，研究了什么是世界品质大学，以及世界品质大学的建设、发展规律，阐述了世界品质大学的本质；探讨了功能导向与发展导向下的世界品质大学内涵，提出了世界品质大学的基本概念；基于内涵分析，创新性地提出了世界品质大学的三大标志与四大特征，即追求很好、引领发展、优选吸引力；校长明、教师优、学生强、经费足。 本书在“双品质”建设时代定位和靠前比较的基础上，分别探讨了世界品质大学和品质学科评价的历史演进、基本原则和主
本书主要讨论职业学校教师如何从普通教师晋级为职教名师, 主要包括核心要素、成长阶段、成长路径、成长机制和锤炼之道等, 最后通过对正高级名师和知名校长的深度访谈, 试图找出一条从优秀教师到卓越教师的途径, 给与青年教师启发, 帮助青年教师克服欠缺, 满足教师专业化成长需要...
本书认为企业参与职业教育现代学徒制主要受三种动力影响: 行为结果性动力、社会性动力和内部控制性动力。首先, 行为结果性动力是指企业通过参与职业教育现代学徒制而获得符合自身需求的合格专业人员、获得包括比较优势、质量优势和认同优势在内的培养效益。行为结果性动力因素是企业参与职业教育现代学徒制希望得到的预期结果。其次, 社会性动力是企业所感受到的来自外界的、社会的压力, 体现在外部劳动力市场对于合格专业人员的供给, 企业年龄结构、人口出生率
本文在梳理了中国教育体制改革、中等职业教育发展过程的基础上，利用了20世纪90年代的中等职业教育毕业生就业市场化改革为自然实验冲击，采用国家卫计委全国流动人口监测数据，研究了就业市场化改革前后不同高中阶段学历群体的劳动力市场表现的差异。研究发现：就业市场化改革降低了中专学历劳动者的市场表现，导致他们的私人收益率减少，成为技术或管理人员的可能性降低；而普通高中学历劳动者的私人收益率和工作岗位的技术性存在提高的迹象，但结果缺乏稳健性。即使
耻感是人类特有的一种重要的道德情感，也是中国和西方传统美德的重要组成部分。耻感具有导善、规范和激励功能，曾在中国人的道德养成中起过重要作用。在当前公安院校大学生的日常生活中，存在着大量的耻感欠缺、耻感淡化、荣耻倒错现象，这将导致对其个体成长的阻滞，对公安院校大学生整体形象的毁损，也在很大程度上影响了公安院校校园氛围与公安教育事业的健康发展，还会对社会风尚产生负向的辐射效应。对公安院校大学生进行耻感教育已迫在眉睫。公安院校大学生耻感问题
主要内容：包括1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立至今的历史；在学习中国近现代史的过程中，帮助学生树牢唯物史观，提高运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力。特色：（1）融入十八大以来，尤其是十九届六中全会和“七一”讲话中关于中国近现代史、“四史”的近期新论述。（2）积极关注社会热点问题，用历史主义的态度立足现实，面向未来，思考设计具有时代特色的教学内容。（3）加强实践环节的教学设计，增加实践形式，增强对学生实践
本书基于教育财政与教育经费分八章展开研究，首先对我国财政性教育经费投入现状进行梳理；其次结合教育改革发展的大方向对我国财政性教育经费投向进行分析，并厘清我国财政性教育经费投入方面存在的问题；最后是在对我国财政收支的特征进行分析的基础上提出优化的我国财政性教育经费投入保障机制...
本书的出台表明国家社会发展赋予了来华留学生教育更加丰富的使命内涵, 提出了向内涵式发展转型的要求。尤其在“量”的积累基础上实现“质”的飞跃, 而认同感无疑是高质量内涵中最高衡量标准。将来华留学生认同感培养做为教育对外开放的核心, 形成对外协调双边关系、办好孔子学院、积极参与全球教育治理、对内推进留学教育治理体系、注重留学生“元叙事”等多种突破路径来提升我国教育对外开放水平和国际影响力, 将我国建成全球主要留学中心和世界杰出青年向往的留
本书针对我国政府间义务教育事权与支出责任划分存在的问题, 理清了我国义务教育事权与支出责任的具体内容, 并对其进行科学分类, 弄清义务教育事权与支出责任内容, 并将其具体化, 在此基础上按照一标准对其进行分类。同时, 根据部门职责初步理清了义务教育具体事权和支出项目, 并按照义务教育各种事权与支出项目的相近程度、同一项具体事权的权力配置以及预算支出分类等多个分类依据, 构建了我国义务教育事权与支出责任的分类框架...
《知识管理视角下高质量本科在线课程研究》综合利用质性分析、大数据分析和行为实验的方法进行研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内容结构及作用机制进行了深入的分析。首先，通过详细的文献梳理、深度访谈，并结合采集网络相关评论，利用定性研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内涵、预期结果及其内容结构进行系统详细的界定。其次，分析显性知识层面页面设计、课程资源推荐的影响作用。再次，分析显性隐性知识层面，在线课程教学方法中使用比
本教材从我国大学生创新创业理论薄弱而创新创业热情高涨的实际出发，以培养大学生的双创通识基础能力，开发大学生创意、创新、创业潜能，提升创新与创业意识为目标，而编写的一本专用通识类基础教材。本教材编写注重知识点与案例相结合、学科知识与生活主题相结合；在内容上；追求知识点基础全面、通俗易懂；在结构上，层次清晰，由浅入深，让读者有更好的阅读体验。同时，本教材配套丰富的数字资源，教学要点与知识点完美结合，启发学生思考，强化学生练习，提升教学质量
在高等教育国际化和内涵式发展的背景下，高校教师面临着学术职业国际化和学术场域锦标赛等复杂的内外部环境挑战。高校教师发展是回应高等教育国际化需求和提升质量的关键策略，国外访学日益成为高校教师发展的重要路径。本研究采用质性研究方法以一所地方高校为例，对多位访学回国后的高校教师进行了深度访谈，探究当下地方高校教师赴国外访学的动机和面临的阻碍，并对教师在外期间的体验收获和回国后的发展进行了深入分析。论文聚焦地方高校国外访学教师这一独特群体，通
本专业建设本着对标一流、凝聚优势、立足山西、特色鲜明的建设原则，据以下思路完成本书编写：在研究好新时代企业家应有素质基础上，以新时代企业家应具备素质为目标，凝练本专业的人才培养方案；以人才培养方案为指引，围绕学生如何学、教师如何教、管理者如何管三个问题进行探索研究；辅之以实习实践基地实训、管理与营销策划大赛和ERP实验，以使学生具备企业家潜能...
本书包括两部分，第一部分是财政学、税收学和资产评估三个专业的课程思政教学案例设计，第二部分是一流专业建设的教学改革探索。收录了《政府预算——管好政府的“钱袋子”》《税收超额负担与中国税制改革》《税收学一流本科专业的人才培养研究》《浅析财税一体化人才培养的必要性及路径》等文章...
思想政治教育学科是当前人文社会科学的重要领域，在学科建设中有着重要作用。由于当前的社会环境非常复杂和多元，促进高校思想政治教育的发展就需要把握高校思想政治教育所呈现出的新特点，发挥高校思想政治教育的新功能。本书从新时代高校思想政治教育的背景入手分析，探讨了新时代高校思想政治教育的对象目标、内容、主客体、模式、载体，并从信息网络化与心理学研究角度探讨了高校思想政治教育。在撰写中，本书凸显时代性，并且内容翔实、结构合理，表达清楚，理论与实
本著作以政府、高校、社会、导师、学生，“五元”利益相关者为评价主体，从各评价主体协同视角选取衡量高层次专业学位人才培养质量的多维度评价指标体系，进行多级模糊综合评价，有助于促进各评价主体之间的密切联系和深度交流，消除信任危机达成共识，最终形成协同化、立体化的专业学位人才培养质量监控体系。本著作内容主要包括：专业学位研究生人才培养现状综述、教育质量研究文献综述、基于利益相关者理论的多评价主体研究、多主体多维度综合评价指标体系构建、多主体
本《指南》由总论和分论两大部分组成。总论包括“五育并举”创新创业教育教学实施意见和专业“五育并举”课程双创教学指南，其中，《“五育并举”创新创业教育教学实施意见》是指导性实施要求，《专业“五育并举”课程双创教学指南》提出了物联网工程专业“五育并举”课程双创教育中所蕴含的5项一级指标、20项二级指标，便于读者了解物联网工程专业“五育并举”课程双创教学的总体方向和基本教学策略；分论是由8门专业核心课程“五育融合”创新创业教育教学设计组成，
劳动与社会保障专业属于公共管理学科，其专业课程与思政教育存在天然联系。公共部门是专业重要的就业领域，“培养什么样的人”是专业教育首先要考虑的根本问题。本书试图以培养学生的政治认同、公共精神、国家情怀、法治意识以及公共伦理为目标，探讨专业基础以及核心课程的思政教育教学设计，突出中国劳动与社会保障制度“以人民为中心”的制度优越性，直面中国劳动与社会保障制度存在的问题，进行国情教育。本书结合大量案例以及地方劳动与社会保障的公共治理实践，为学
本书基于中国社会需求变化来发现问题、价值判断和提出中国学位授予体系未来发展与改革路径与思路。首先，分析中国社会经济社会需求的变化，通过建模预测中国2020-2035年学位授予的规模、学科、类型、层次等研究生人才需求。其次，试图通过美英德日四个发达国家研究生学位授予制度作为经验借鉴。再次，分别论述新时代中国研究生学位授予制度改革和学位授予体系保障制度改革，它们作为本书和研究的重点。最后，通过研究生学位授予制度中比较急迫的三个问题作为专题
诚信教育虽然在学校德育中占有重要地位，但是已有研究却反映出当前我国学校诚信教育的实效性尚不理想的现状。这一不理想的现状集中反映在学生存在着诚信知行不一致的现象上。针对这一问题，在以往研究的基础上，本论文以小学生诚信知行冲突及其转换节点为论题，通过理论分析和实证研究，着力解决小学生诚信知行冲突的识别、特征以及在诚信知行冲突转换过程中是否存在转换节点、如何识别转换节点以及如何转化处在转换节点的小学生，解决如何开展针对小学生个体的诚信教育问
创新或创造力是一个国家的核心竞争力，是国家软实力的核心所在。开展创造力研究，探索如何发挥、培养、提高创造力，既是我国的重大需求，也是国际社会共同关心的重大课题。本书以“理论分析，实证研究，案例探索”为总体工作思路，重点研究了四方面内容：首先，深入分析了科学创造人才、人文社会科学与艺术创造人才、杰出企业家等拔尖创新人才的智力特征、人格特征、成长历程和创造性成果获得过程，从而获得拔尖创新人才成长规律与影响因素；其次，开展了基础教育阶段至高
现代大学治理体系与治理能力建设与大学的使命追求、功能定位、发展要求等紧密相关，也受特定的政治制度、社会现实、历史文化传统等因素的影响。现代大学治理既需要面对普遍的、一般性的问题，也不能超过特定的国情和具体的情景，它是国家治理体系与治理能力建设的有机组成部分。因此，基于特定情景对现代大学治理问题进行研究不仅仅是一种方法论，更是一种认识论。纪律建设、德治礼序、权力配置是解读中国大学治理的核心要素。纪律强调对人的行为的约束以及对权力的约束。
本书在详细阐述国外高等工程教育发展的基础上，对国内高等工程教育进行了详细的梳理，并提出了面向2035现场工程师培养的标准，尤其是建筑与交通领域现场工程师培养的标准问题。重点围绕三个重大理论问题：一是“建交领域2035发展趋势前瞻研究”，研究重心是预测这个重要领域的发展方向和变化趋势；二是“建交领域面向2035新一代现场工程师的培养要求前瞻研究”，研究重心是预测对面向2035新一代现场工程师的人才要求和培养标准；三是“培养面向2035高
本书从两个方面阐释教育的反贫困功能。一方面，教育反贫困功能是教育作为一种社会系统的表现和结果，它是教育系统与社会系统互动过程中表现出来的属性，是教育基本功能在贫困问题中的现实表达，体现了教育对贫困的反对、反抗和改变。教育反贫困功能以对个体的生产指导为根基，在社会功能中主要归属于经济功能，它是正向的和显性的。另一方面，教育反贫困功能体现了教育作为一种活动，满足人们反贫困的需求。人们反贫困的需求，体现在对贫困问题的认识中。在最基本的层面上
在全球范围内广泛开展的PBL（Problem Based Learning）为问题的解决提供了有效的方案。简言之，PBL就是基于问题的教学模式。这种教学模式摈弃了传统的以教师为中心的教学理念，强调以学生为中心，倡导将学习置于真实的情境之中，让学生通过合作，学习隐藏在问题背后的科学知识，解决实际问题。PBL可使学生从被动的信息接收者转变为主动的学习者和问题解决者，教学的重点也由“教”转移到了“学”，使学生能够在面对并解决实际问题的过程中
本书通过这两个阶段的研究，重点探讨了教师失范行为的基本结构，以及从伦理型领导、组织伦理气氛、组织公平、工作满意度、心理契约破裂、婚姻满意度、道德推脱、工作伦理以及人格特质等9个方面分析了这些内外因素与教师失范行为的关系，在一定程度上揭示了中小学教师失范行为形成的心理机制，得出了一些有价值的结论，为我们做好学校管理工作提供了重要的理论支持。为此，本课题根据这些有价值性的结论，从四个方面提出了一些有建设性的政策建议，为减少或抑制教师失范行
高校作为哲学社会科学研究创新的重要平台，理应担负起推动哲学社会科学大发展大繁荣的重任。中华文明的历史虽然非常久远，但对后世影响优选的，用文字和理论形态表述的观念文化，则源于周秦时期。春秋战国时的百家争鸣，孕育出丰富多样的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此时。所以说，以周秦为研究对象就是抓住了源头，对传统文化而言等于提纲挈领，后来的思想就容易理顺了...
在当今网络数字媒体时代，大数据直接影响着教育学科相关领域中的理论研究与实践应用，因而无论是高等教育、职业教育还是基础教育，都非常关注教育大数据的价值与挖掘。在数据大爆炸和数据处理能力不断提高的新背景下，教育学科及其相关研究领域中的研究方法体系和研究范式也在经历着不断的拓展与变革。然而，从当前教育研究的现实来看，在大数据环境下探索教育研究与实践中的问题，对于尝试探索从数据驱动的视角解决相应问题的研究者也提出了较大的挑战，这不仅要求其
在大数据环境下,量化研究已经成为现代教育研究中的一种常用研究范式，应用也更加广泛，通过各种客观、可操作性以及准确性的量化研究方法和手段可以有效的揭示和分析许多教育理论和实践的特征和规律。本课程旨在帮助和指导教育学相关专业本科生和研究生在论文撰写过程中如何开展量化研究设计、数据资料收集、分析方法选择等各个研究环节。本教材的内容主要包括：教育研究与量化分析（第一章），主要涉及到科学研究的内涵，教育研究特征及其范式的变化，以及在新环境下量化
本书在全球翻转课堂发展热潮的背景下，分析体育教学的数字化发展与实际环境的结合点，为翻转课堂在体育教学中的实施提供参考。全书在内容安排上共设置六章：第一章以大学体育与学生健康发展为切入，基于高校体育教学目标、教学模式、教学内容、教学评价的革新探索高校体育教学理念革新；第二章论述翻转课堂教学模式的实施理论与教学设计，主要包括翻转课堂的界定、翻转课堂教学模式的理论依据、翻转课堂教学设计原则与流程、翻转教学学习任务单和学案的设计；第三到五章围
国家大学科技园作为重量创新基地，通过创新能力、创新主体、竞争优势分类，探讨基于生命周期的科技园区创新模式。通过基于三阶段DEA的国家大学科技园孵化效率测度，全面提高大学科技园服务效率。通过众创空间服务效率多阶段测度，提高大学科技园与众创空间孵化互动效应。通过国家高新区集散效应转换与溢出效应分析，省域两化融合结构评价，分析国家大学科技园区域融合度及路径选择。通过国家大学科技园多层次融合互动，服务区域经济高质量发展...
本书构建了我国专业学位研究生培养模式的理论框架，对我国专业学位进行了类型学分析，在对国内外专业学位研究生培养开展实证调研和案例分析的基础上，总结先进经验，分析现状与问题，从而提出创新专业学位研究生培养模式的对策与建议，以期推动我国专业学位研究生教育的蓬勃发展...
随着数字技术与传统领域的融合程度日益加深， 移动互联网、大数据、人工智能等信息技术的突破和普及促进了数字经济的快速发展。数字经济正在成为我国经济增长的新生动力，对国内经济生产方式、社会产业结构调整以及劳动力素质要求产生深远影响。在这一进程中出现的部分传统职业被新兴职业替代、现有劳动力数字技能不足等问题，需从劳动力的供给侧，即教育领域探寻改革方案。职业教育是以就业和市场需求为导向的教育形式，具备通过教育培训和产教科融合直接服务区域经济发
本教材适用于本专科教学使用。《通识教育课程“五育融合”创新创业教育教学指南》（以下简称教学指南）由山东协和学院“通识教育课程'五育融合'创新创业教育教学指南编写组”编写完成...
本书是考试研究文集的第8辑，所选内容是测评所师生近十年所做研究的一个小结和梳理，涉及考试信效度、认知诊断、计算机自动评分、等值、考试安全、及格线、测验长度和跨文化交际等研究领域，涉及的考试包括公务员考试、*单位考试、中国少数民族汉语水平考试（MHK）、新汉语水平考试、高考等各类重量考试，考试形式涉及笔试、口试、面试以及机考和在线测试。 以文集的形式对测评所的研究成果进行记录，除了总结过去已取得的一些成绩，更重要的是面向未来，思
本书在进行理论研究、比较研究、历史研究和实证研究的基础上，拟从考试和招生录取试点方案两个方面，对高考改革试点方案进行跟踪与评估。从横向上，对高考改革试点方案本身的合理性，考试的科学性、高考改革试点与社会舆论环境、入学机会公平等几大问题进行跟踪研究与评估；从纵向上，对高考改革试点与高校人才选拔、高考改革试点与基础教育改革之间的影响与关系进行跟踪研究与评估。具体包括：我国高考改革的政策变迁与与路径选择、高考改革试点方案的文本分析与认可度评
本书主要探讨产学研合作从联盟到网络的演进历程, 作者尝试挖掘具有中国特色的协同创新规律, 并构建多方协同的创新机制, 力求为创新研究领域的读者描绘中国协同创新的发展路径与未来方向。本书共分为上、下两个篇章: 上篇主要讨论我国产学研合作创新在联盟成立与发展初期的情况, 分析创新联盟的稳定性对我国协同创新的作用 ; 下篇主要从创新网络视角出发, 构建具有中国特色的协同创新机制...
在充分的背景梳理与研究综述基础上, 本书以两大阶段和四点问题为总体思路开展具体研究, 尝试对我国公共教育财政自身的分配公平性问题开展细致分析, 并以此为基础, 更进一步地分别开展教育入学机会差异和学生成绩差异形成的异质性和机制路径探讨...
本书收录了2012-2022年发布在报纸、期刊、网络媒体上的关于山东财经大学的新闻报道，涵盖党建思想工作、教学科研、人才培养、学科建设、国内外交流与合作等领域...
本书依据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的有关要求，编写以培养学生自我成长、职业认知和就业创业能力为宗旨，以高职院校就业创业指导的工作过程为载体，遵循大学生就业创业指导的整个工作流程，分为大学生职业生涯规划、大学生就业指导与大学生创业指导三个篇章，涵盖了适应大学生活，职业生涯规划，职业生涯探索，职业素养训练，求职准备，笔试与面试，劳动合同与社会保险及创业入门等相关方面。教材内容选择以理论知识框架完整性为原则，加大能力训练
为了能够更好地分析出企业专家的学徒经历是如何影响其个人职业生涯成功的，本研究主要采用扎根理论研究方法，以深度访谈法和非参与式观察法作为主要的资料收集方法，选取出50位具有学徒经历的企业专家作为研究对象，并对其个人的学徒经历和职业生涯发展历程进行扎根理论三级编码，并对编码结果进行分析，最终本研究认为，学徒经历中的职业身份形成、职业能力形成和社会关系的建立对个人主客观层面的职业生涯成功产生影响。本研究认为学徒作为现代学徒制的受益主体，学徒
本书结合当前新媒体环境，探索网络素养的时代内涵，从未成年人的环境要素出发，探索影响因素，开发了未成年人网络素养的量表。在此量表下，通过心理学生态系统理论设计出未成年人网络素养的主要影响维度——个体差异、家庭因素、学校因素，通过焦点小组访谈、问卷调查构建了影响因素模型，而后进行了及实证研究。研究发现，首先，个体差异中，人口统计特征的年龄、性格及学业表现及互联网使用行为中网络接触（网龄、网络便捷性、网络接触频率）、网络使用均与未成年人网络
《仰山论丛》是浙江财经大学东方学院主办的财经类综合性学术读物，仰山出自《诗经.小雅.车辖》中的“高山仰止”，反向取其仰山，与东方学院校区所在的仰山路之名相对。丛书为东方学院教职员工在教学改革、专业理论、社会服务等相关领域的研究成果提供出口平台，也为地方企*单位对地方经济、行业等领域的调研或研究成果创设展示阵地，丛书自2010年创办以来，每年出版一卷。本丛书设有区域经济与历史文化、教学改革与创新创业、理论研究与建言献策等栏目，突出学院在
本书凝结了会计学院师生对应用型本科高校教育改革和专业转型的心得，既探讨了新时代教育理念和技术发展对财务与会计专业的影响，也分享和总结了他们在教学过程中对专业和课程建设的思考，内容涵盖应用型人才培养模式、教学实验模块设计、教学中使用的慕课、虚拟仿真实验教学、校外实践基地建设、产业链嵌入人才培养、双语教学和会计职业能力培养等等，甚至还有学生对老师和专业发展的看法，涉及高校专业建设的诸多方面，值得大家学习、借鉴和讨论...
为观测和落实教育部《关于启动实施本科教学工程、专业综合改革试点项目的工作通知》文件精神要求，建设一批教育观念先进，改革成效显著，特色更加鲜明的专业点，西南民族大学管理学院成功地呗正式确定为2013年专业综合改革试点培育项目。学院按照“准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色”的原则，找准人才培养过程的薄弱环节和关键领域，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程与教学资源、教学方式、实践教学等管理专业发展重要环节的综合改革，促进
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
刘争争
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