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你正试图搞懂约翰??杜威的实用主义教育思想吗？ 关于认知发展，让??皮亚杰究竟都说了些什么？ 你是否没时间也没耐心弄明白什么是卡罗尔??德韦克的成长型思维？ 阅读丹尼尔??威林厄姆关于教育神经科学的文章是否使你抓狂？ ………… 本书以极简的方式，探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用。每个理论都包括要点提炼、课堂小贴士、批判性视角和拓展阅读几部分，有些更配有图表演示和现实教学故事、精彩教育电影的解读，引导你走入理论的
本书特设“汉文佛经语言研究”和“近代汉字研究”两个专栏，包括朱冠明教授和郑贤章教授在内的十一位作者，均为这两个领域的知名专家和前沿学者。“汉文佛经语言研究”专栏首篇对辛岛静志先生的学术成果和贡献作了精辟的评述，其余诸篇用历史比较、梵汉对勘等方法探讨中古佛经的语法和词义问题。“近代汉字研究”专栏内容涉及近代汉字与古文字的关系、佛经疑难字词考释、近代常用字的起源和流变等。除专栏之外，本辑还有音韵、词汇训诂、虛词、佛经音义校勘、字词关系等方
数字技术，尤其是那些基于人工智能、学习分析、机器人等的智能技术将如何变革教育？本书聚焦于当前智能技术如何改变课堂中的教学、如何变革教育的组织和系统的管理，不仅深入探讨了智能技术在教育领域的应用前景，如学习个性化、支持有特殊学习需要的学生，以及区块链文凭认证，还就此类技术运用到教育中面临的挑战及需要进一步研究的领域进行了阐述。本书为广大教师、政策制定者和教育机构开展数字教育、实现教育优质均衡提供了路径...
本书是一部服务于危机学生的学校咨询师、学校心理学家、学校社会工作者、特殊教育顾问和教师、心理健康专家，以及其他专业人士的日常用书。详细描述了40多个特定的心理教育和心理社会干预技术。选编入书中的这些技术手段具有广泛的应用价值，既有实证依据，又有实践性和可操作性，书中介绍的干预技术既包括个体干预技术，也包括团体干预技术，可用于不同目的的心理干预。本书内容完整丰富，共11章，较系统地介绍与分析了战胜抑郁和焦虑的干预技术，系统性强，组织架构
本书为中小学思政教师的研究论文集，关注了本学科领域2020年底-2022年上半年期间诸多热点问题的研究，如新冠疫情期间学科教学形式的变化、“四史”教育融入中小学思政课的途径与方式、大中小学思政课一体化建设、中小学思政课如何宣讲好建党百年及当代脱贫攻坚等一系列重大成果，等等。此外，对双新背景下的中小学思政课教科研、双减背景下学科教学特别是作业评价的变化研究、核心素养视域下中小学思政课教学改革探索等方面的教科研论文亦有一定收录。本书是广大
本书以中学历史学科核心素养为目标导向，在研究主要国家和地区课程标准，以及继承上海市二期课改经验的基础上，凝练了三大初中历史学科关键能力，并初步建构了目标体系。本书以日常教学中较常用的时间工具、史料类型、史学要素等为具体载体，将学科关键能力目标细化分解，结合内容开展阶梯式实践，进而提炼培养学科关键能力的具体路径。除了在日常初中历史课堂中探索如何践行学科关键能力外，本书还从初高中衔接视域及初中历史日常考核的作业设计等方面加以实践探索...
在21世纪初，我们面临着一种新的爱的秩序，我们交往的对象变为没有特征的人，他们平庸、可以被取代、可互换也可抛弃。在这种情况下，联系取代了关系。在社交网络中有粉丝并获得"点赞"，可以成功或失败地发挥镜像自恋的作用。Instagram、Facebook、Twitter、出版物页面、真人秀，等等，无论在何处，知道自己被关注、被观看都成为存在的动力。从这个意义上讲，互联网时代不仅培养了自助文化也孕育了一种溺水感。一切成功和名誉都公之于众，失败
本书分为上下两篇。上篇"数学文化学的一种理论建构"，基于作者提炼的文化理论框架，以数学史的已有研究成果为素材，融合并发展了西方数学文化学研究的两个主要传统，运用历史文献研究方法和比较研究方法，以五个基本问题、三对基本范畴和四类主要关注点为核心要素，建构全新的数学文化学理论体系。下篇"数学文化教育研究"首先给出了数学文化教育的基本思路，包括数学文化教育的目的、观念、价值和原则，在此基础上总结和提炼了作者近30年来在中学、大学本科和数学专
《隋唐五代考试研究》是一部断代教育专题史，提供了一幅较为完整的隋唐五代考试历史景象。研究视域开阔，兼顾学校考试与科举考试、科举考试与官员铨选、考试的主要科目与次要科目、隋唐考试与五代考试、考试与考试管理...
《与高中生一起写作和思考》不仅是潘妮·?齐特的教学自传，而且启示教师如何从教学中汲取经验来教好写作。书中，她讲述了写作如何对她和学生的人生产生深远的影响，展示了写作见习法教学的效果，提供了多种灵活的作文示范教学。这本书用许多教学实例来指导教师如何引导学生从自己的故事出发，通过写作来认识世界，以及自己与这个世界的关系。齐特与高中生一起写作，也是和学生一起解读世界与自身，通过示范引导他们，点燃他们对读写的热爱之火。2009年，齐特因该书获
全书由3编16章构成, 分别阐述了相关取向的人格研究、实验取向人格研究和临床取向的人格研究涉及的研究范式及方法, 为心理学研究者研究人格以及各种心理现象提供方法上的指导...
本书是苏州大学教育学院心理测量学课程特色教材, 不仅深入浅出地介绍经典测量理论知识, 还将现代心理测量的新理论、新方法融入教材体系。全书由导言、十五章内容组成。既有心理测量技术的介绍, 更有心理测量思想方法的培养 ; 同时结合当前心理测量学教学的实际, 体现出心理测量学的应用性...
《中国当代教育名家论教育》选取中国当今教育领域26位领军人物的重要文章，主要关注创新教学、教育方式方法，探讨基础教育教学理论和实践，课程改革，教学改革，考试改革研究等方面，为基础教育教师提供教学和学术方面的参考。全书共选编31篇文章，分成4个部分，第一部分是回望、前瞻，第二部分是理念、行动，第三部分是学校、教师，第四部分是课程、课堂。全书可以说是中国当代教育的一个缩影，从中我们可以一窥教育改革、理念的变迁，为教育者指引将来方向，对教师
本书从各方面记载了一所城市薄弱学校——七宝实验中学从被托管起步，潜心教育，历经十余年，终于发展成为一所为上级部门认可的新优质基地校、为周边百姓信任拥护的“家门口的好学校”教育实践的历程。对校长而言，本书中有详细的、可操作性强的提升学校实力的方法和理念；对教师而言，本书中有大量篇幅是校长的评课，可以从中学习其他很好教师的教学方法和技巧，也可以从中对照自己是否有类似的短板；同时，书中收录的发言稿和散文中蕴含的教育思想也可供读者思索借鉴...
本书以动态监测过程和结果的科学决策系统为依托, 根据我国幅员辽阔、区域教育发展差异较大的特点, 研究建立教育现代化动态监测和政策调适机制。该书主要内容包括: 研究问题、研究设计与主要研究发现 ; 教育现代化评价指标国际比较研究等...
2020年新冠肺炎疫情爆发，特殊的健康环境让全世界的学校教育系统面临了靠前的危机。本书的上篇由OECD搜集了教育系统内可进行比较的数据，跟踪其随疫情发展的变化情况，对比探究了一系列主题：疫情使学生丧失的学习机会和弥补这些机会的应急策略，如何为教师提供工作条件，学校的行政管理和财务状况等...
本书以如何优化课堂教学，有效提高学生的音乐素质为目标，论述教师在教学实践活动中如何优化课堂教学的办法和行为语言，全方位地培养学生音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力...
本书分为微课设计、思政一体化教学、教研文稿、阅读感想等主题, 将道德与法治教材内容与当下的时事热点巧妙结合, 为增强学生爱国主义情怀、崇尚法治的精神, 提升思辨能力等方面起到了助推作用...
本书是北京师范大学肖甦教授主持的2014年教育部人文社会科学重点基地重大课题《英才教育政策与实践的靠前比较研究》的很终研究成果，是对世界主要国家近三十年来英才教育政策与实践的系统考察。本书集英才教育的理论研究、英才教育国别政策与制度研究、英才教育实施及个案研究于一体，核心板块由理论梳理、国别研究、专题探讨和中国考察四大部分构成。本书对英才教育的理论热点进行了系统梳理和深入探讨，不仅介绍了俄、美、英、法、德、日等世界主要国家英才教育的整
《“生命·实践”教育学研究》（第四辑）以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题，探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿，则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量，表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革，实现教育均衡
本书从脑科学研究成果入手, 揭秘贫穷对学生的脑造成的影响, 并根据研究发现, 提出教师在教学中应对之道。内容包括: 贫困生的有效教学 ; 贫困生的有效投入...
假如在贫民窟的墙壁中嵌入一台电脑，邀请附近的孩子们一起来学习——没有教师、没有课本、没有考试，会发生什么？ 1999年，苏伽特??米特拉在印度德里的卡尔卡基做了这样的“墙洞实验”。此后，他陆续在印度的许多村庄，以及柬埔寨、南非、不丹、英国等地开展了这一实验。实验证明，儿童可以自己组织起来用互联网学习一切新事物。这一实验也为他赢得了2013年的TED大奖。 从那时起，他围绕这种“自组织学习环境”（SOLE）进行了更深入的研究，开始在
《浙江名师的教育机智》一书主要介绍浙江省下辖杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水等11个城市30位一线特级教师的教育教学故事。图书总字数约20万字，选用的名师都是浙江省特级教师，很多还是正高级教师，且还在一线教学，并在当地有一定的影响力。选题的主要方向为相关名师的"教育机智"，写作方法为叙事研究，即让这些名师讲诉教育教学中的"教育机智"故事...
"品格教育必须始于诞生之时" ，3-6岁幼儿不仅仅是品性塑造的敏感期，也是品性教育的关键期，品性教育是一门必修课。幼儿"品性养成"教育主要涉及若干个核心价值。作者从中选择了"尊重、友善、守信、勤俭"四个基本核心价值作为研究的基点，力图通过研究将"品性养成"教育融入幼儿的一日生活的课程中去。从尊重、守信、友善、勤俭四个角度和认识了解、感知体验、实践拓展三个层面考虑幼儿品性养成教育课程的具体目标；在内容选择上，课题立足本土，充分体现了中国
第七届上海市中学生“进馆有益”微课题论文荟萃，主要由中学生撰写的微课题研究论文。编入本书的33篇一等奖论文，主题鲜明，论述有序，分析恰当，有观点，有个性，反映出当代中学生在学校和场馆合作平台中的实践与创新。论文分为历史回眸、红色经典、上海印象、文化感悟、社会调查、科技之光、城市规划等部分，内容丰富展现了上海中学生暑期调研活动的丰硕成果和探究学习的能力。另有指导老师参与指导的总结文章，为开展馆校联合提供了实用的方法...
《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。 本辑内容主题是"后疫情时代的教育思考"，围绕百年不遇的全球疫情形势，探索疫情对教育的巨大影响，以及后疫情时代教育在理论、政策、实践等方面的发展变化。内容涉及后疫情时代的教育理论创新、教育政策走向、教育教学改革、教育治理方式、教育发展方向
本书详细阐述和分析了汉语各大方言的语音面貌，结合语言学界zuixin的研究成果，纠正了汉语方言研究中的一些错误认识。与此同时，作者利用科学的方法，为汉语方言的研究，特别是语音研究，设计了一套方便实用的调查方法，广泛适用于各语言的调查和分析研究，具有重要的学术价值...
本书分做一名会教的数学教师、做一名懂学的数学教师。内容包括: 拥有会教数学的基础 ; 学会分析教学的内容 ; 研究教学设计的方法 ; 修炼有效教学的能力等...
本书是镇江实验学校基于教育循证研究的导学理论。全书从理论和实践两个层面着手，将课堂教学的分解为目标、问题、练习、评价、教学案等几个要素，结合信息化这一时代特征对镇江实验学校的“教学案一体化”的课堂教学模式做出了探讨。...
《显性否定》是复旦大学中国语言文学系“汉语句法语义理论研究”系列丛书的第二本。“显性否定”指用否定词表达的否定功能，与之相对的“隐性否定”指不用否定词但可以由语义和语用推导出否定功能。《显性否定》一书对汉语的否定词，以及使用这些否定词的否定句进行了深入探讨，本论文集所涉话题包括：否定词的性质、使用限制、历史演变及其类型学的地位，汉语否定句的句法、语义和语用类型及其性质、规律，否定词与其他语法语义范畴的相关成分的相互影响，否定句的信
本书的主要特色是在体系上突出人格理论的历史与逻辑的统一，按照特质理论、生物学理论、学习理论、精神分析理论和现象学理论的顺序来编排，意味着不同人格理论之间的关系，或者它们在解决人格的不同层面的问题上所起的不同作用。特质理论帮助我们描述人，即初步认识一个人的特点。生物学理论帮助我们从生理、遗传甚至进化的方向去解释人的特征。学习理论揭示了环境如何塑造人，其中社会认知理论则强调人与环境的交互作用。精神分析理论挖掘人的潜意识动机，探索心理疾病的
《探物究理点亮思维》是笔者与种子团队历经4年的研究成果荟萃，聚焦学科核心素养中的科学思维，倡导“为思维而教”的物理教学理念，促进教师教学方式的深度变化。理论篇阐述了科学思维的内涵、结构模型表现指标和操作框架等；实践篇基于教学设计、教学案例及物理课外作业等，提炼出初中物理教学中点亮学生思维的课堂形态、教学策略和实践范式等；成长篇反映了种子团队“成长”“开花”“结果”的研究过程，呈现了许多鲜活的教育教学故事。 《探物究理点亮思维》为
近年来，中英职业教育在学徒制、国家资格框架、影子校长和教师培训等领域的合作交流越来越深入，我国长三角地区和高职学院正深入探索职教教师的入职教育和职后培训，试图弥补当前体系带来的问题。因此，深入开展对英国职教师资队伍建设的研究，不仅对科学理解英国职业教育发展具有重要的理论价值，而且对深化我国职教教师的教育实践、加强中英职业教育的交流与合作具有重要的实践价值。本研究的目的是通过对英国职教教师发展的历史经验、现实模式进行全面的分析和总结，针
本书分为马克思主义劳动理论研究、劳动人权与劳动幸福、劳动精神与劳动教育、人工智能与当代劳动新发展、关于劳动问题的实践研究等栏目，集中了劳动哲学研究领域较高水准的研究论文，展现了该领域研究的前沿进展和近期新研究。文稿结合当前的时事热点，例如工匠精神、人工智能对劳动的挑战等，从学术视角进行了理论分析与解读，具有一定的学术价值，推进了马克思主义劳动理论的研究，是劳动研究领域难得的学术文本...
该书是杭州市百合花幼儿园自创办以来积极探索能够承载或体现"爱与美"教育理念的园本课程，在《指南》的引领下，借力市级规划课题混龄·走班自主游戏为主线，以"乐意、尽意、创意"为核心理念，以乐玩乐学、多元自主、和谐发展为幼儿培养目标，以"无结构"游戏为载体的园本特色课程，旨在为孩子搭建全方位能力发展的平台，培养幼儿良好的学习品质与行为习惯，最终成长为完整的社会人...
《沐浴世界的色彩》是上海市教师教育丛书“知会”书系的一本，由中国福利会幼儿园园长凤炜主编。全书分六章，概述了幼儿园节庆活动的内涵、类型、特点、价值及开发原则，系统梳理幼儿园节庆活动的方案设计、组织实施、观察反思、环境创设和资源管理，还附录了翔实丰富的节庆活动方案赏析，对一般幼儿园做好节庆活动具有较强的实践指导意义...
书中通过深刻的案例剖析和精彩的点评今解展现了DIS发展的整个过程: 既有初创阶段的艰难起步, 也有发展壮大阶段的再攀高峰。内容包括: DIS创造之旅 ; DIS艰难起步 ; DIS顶峰攀登 ; DIS创造技法...
在汉语目前，中古汉语是指东汉魏晋南北朝时期。这是古代汉语向近代汉语发展的过渡时期，无论是语法，词汇还是语音，都发生了一些显著变化，是汉语史研究的重要阶段。这个时期的早期白话文献十分丰富，《中古汉语读本》选取了这一时期的重要文献80余篇，内容涉及佛经、史书、诗歌、杂著、书信、契约等，仔细阅读这些文献，对研究这一时期的语法词汇演变十分重要，同时也能为研究这一时期的社会、政治、经济、文化、宗教情况提供重要的帮助...
本书总结了作者多年思考和研究汉语语法心得，是作者对上古汉语语法体系很完整的陈述。行文力求明白易读，深入浅出；理论与事实并重，期能做到既有学理依据，并充分反映古代汉语特色。作者希望此书对古汉语的学习和研究都有参考价值...
本书详细论述上古汉语的语音系统、音节结构，包括声韵母内部的组合结构、变化和变化的功能以及它与《切韵》系统联系的规律（语音演变规则和发生机制）、乃至在方言与亲属语言音韵中的反映。研究上古音系，是为了了解汉语语音史的源头状况，为了解释上古文字和文献中各种不易理解的语音现象和与语音相关的词汇、语法现象；此外还为了进一步了解现代汉语普通话和方言中一些现象的来龙去脉...
本书是西方*语言学理论译介丛书的一种，叙述形式语法理论深入浅出，紧密结合汉语特点，是汉语语法研究的必备参考书。 ...
本书开启了一场有关音乐教育的脑科学问题在心理学者、音乐教育学者与神经科学学者之间的对话, 展现了新兴的教育神经科学在音乐领域的研究进展。本译著共十章, 分别由不同领域的专家总结各自研究的重要发现, 旨在为相关的教育实践工作者以及对音乐教育神经科学这一领域感兴趣的研究者与读者提供理解音乐学习与教育过程的相关脑科学基础知识, 为促进音乐教育神经科学研究与音乐教育实践贡献力量...
本书吸收了西方现代语音实验手段, 探索汉语自身的韵律特征及其内在规律, 提出汉语韵律边界的韵律特征有“音空”和“延音” ; 重新审视了汉语奇偶句调群组组合模式, 澄清了一千多年来学界对“和韵”说的误解 ; 首创节律朗读和情韵朗读模式, 具有一定的理论意义和广泛的应用价值, 不仅能在汉语教学中能切实提高学生的汉语理解能力和表达能力, 有利于提高国民的母语规范化程度和精神文明素质 ; 还在新诗创作、外文汉译中发挥积极作用, 可为人机对话研
本书“立足中国, 放眼世界”, 服务国家“大众创业、万众创新”战略的推进, 对世界各国、国际组织近年来的创新创业教育理论与实践进行深度研究。既介绍了美国与欧盟等国家和地区高校创客人才的培养经验, 也介绍了一些国家中小学课程和教学方式改革, 内容十分丰富, 不仅有利于我国创新创业教育的研究, 而且有助于学校创新创业活动的展开...
本书是肯尼思·J.格根撰写的一本社会建构论很为经典的核心著作。1999年出版版，2009年出版第二版，2015年出版到第三版，出版后每年都加印，成为人文社会科学领域的畅销书。《社会建构的邀请（第三版）》比前两版更容易理解，是对当代社会科学很重要的运动之一——社会建构论的很好导读。第三版修订的范围包括：·对于理论、研究和实践的zuixin发展作了补充和更新；·写作风格更具亲和力，便于读者阅读；·新增三章内容，分别介绍教育、心理治疗和组织
互联网带来无限的可能性，不管是获取信息，还是拓展知识。然而人们如何确定什么是重要的信息，什么是正确的呢？介于假新闻和谣言之间，广告宣传常常不再必须与可靠的信息区别开来。生活在如今这个时代的孩子，则必须学会如何应对。然而，教学专业人员为迎接这一挑战做好了充分准备吗？只有在与成人进行积极讨论和深入对话的过程中，孩子们才能学会带着批判性的眼光与媒体打交道的技能。本书从信息时代培养和发展幼儿的媒体素养出发，从教育观念、媒体教育基本概念和知识、
作为教师，在如今不断变化的教育潮流中，为有效地履行自己的教育职能，不能不经常从我国师资文化传统中行之有效的见识和丰富的现代师资文化资料中汲取营养。本书对我国师资文化的历史特点作了系统概括，对我国丰富的师资文化资料作了系统梳理，并对不同类型的资料加以合理判断，以便我们从中做出选择。全书包括中国古代师资文化要义、教师职业与教师专业化、教师基本职能、师生关系、教师职业修养等部分...
《汉语史学报》是浙江大学汉语史研究中心主办的学术丛刊，在汉语史研究领域，尤其是在中古汉语和近代汉语研究方面，有很大的影响，是汉语史研究的权威丛刊。收入的论文均为国内外一流学者所撰写，学术质量高，代表了汉语史研究的水平。第二十八辑，共收录27篇文章，分为方言、音韵、句法语义、文字、训诂、校勘和研究生论坛等板块。如方言板块《吴闽语共同特有词汇说略》提出共同吴闽语观点，从方言角度探讨汉语词汇史。句法语义板块，《唱喏的语义演变与词汇化》通过对
本书为2021年上海市jiaowei文教结合--中华优秀传统文化展示项目"非遗活态传承与美育教育实践与研究"的成果之一。2021年章莉莉老师申报的案例《从非遗传承中撒播文化自信的种子--高校非遗美育体验课程研发与社会服务》获全国第六届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例一等奖。本书分为春、夏、秋、冬四册，每册有6个节气，6门课程，共计24个课程，每门课程8页。配合插画、诗歌、文字、摄影，形成图文并茂的儿童文化艺术普及读物。让孩子
本书是浙江大学文科资深教授田正平先生多年来研读晚清和民国部分士人，如曾国藩、黄炎培、胡适、竺可桢、郑天挺、朱自清等的日记后，给我们展示的一部独特的近代教育史研究专著。作者勾勒出大变革时代下教育转型的丰富内涵，为我们深入认识和评论那段逝去的历史提供了一个全新的视角，书中既有先知先觉者的呐喊和壮烈行动，也有读书人的心态变化和社会风尚的转移变迁，更人们为人、处事、治家、读书、修学等的经验总结...
在当代社会，童年的本质是什么？许多研究测量指出，由于公共安全的增强，对他们物质及精神健康的更多支持，当代的小孩的生活明显地得到了改善。新的技术帮助孩子们学习、社会化以及娱乐，更年长的本研究检视了当代社会中童年，特别注意了情感上的幸福和新科技之间的交集。本书探索了在数字时代，父母对子女的养育和友谊是如何变化的。同时，本书还研究了作为数字公民的当代儿童，如何才能最大化的利用在线机会的好处并避免其危害。在本书的结尾，我们展望了如何增加儿童的
两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学教育学部范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯S. 波普科维茨教授联合主编，汇集来自14个国家49位作者的38篇论文，通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析，向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法，展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策与教育改革实践。本卷着眼于微观领域的教育政策变迁，着重考察学校与教学情境中的政策和变革问题，全面揭示了教育系统
刘争争
宋瑞祥
梁实秋
汪曾祺
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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