教师成长力:专业素养发展图谱

《教师成长力：专业素养发展图谱》聚焦教师专业发展，基于作者十多年的从教经验和教师成长研究心得，以新教育实验教师成长理论（生命叙事、“一体两翼”、“三专”）为指引，围绕思维认知、专业阅读、专业写作、自主管理、自我反思、学习榜样六个主题，引导中小学一线教师唤醒自主发展意识，提升自主发展能力。本书没有让一线教师畏难的深奥学术理论，也并非单纯方法技巧的总结，而是从教育学的角度融可读性、专业性、实用性于一体，引导教师重新理解教育，重新认识自我，

诗意语文课谱-王崧舟十年经典课堂实录与品悟

本书精选了全国著名特级教师王崧舟老师2001—2010年间最具代表性的课堂实录，并从“课品综述”“课堂品评”“课程反思”等角度来呈现、审视王崧舟老师这十年来不同阶段的经典课堂。 王崧舟老师自2004年提出“诗意语文”的主张后，在诗意语文的道路上孜孜矻矻、上下求索，留下了坚实的脚印和深远的影响。本书虽以课堂为核心，但读者读完此书，不仅可以获得教学上的启迪，而且可以从“诗意语文的价值取向”“诗意语文与实践策略”“诗意语文与诗意人生”等

大夏书系:素养时代的教师专业成长

《素养时代的教师专业成长》从课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、立德树人与学科教学、教师成长与专业写作四个维度，剖析了新时代教师应具备的四方面能力与素养的提升之道，内容紧贴教师教育教学实际，直面教育真问题，所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑，附有一篇访谈，从权威专家的角度解析教师的专业成长问题，还有一篇作者采写的名校或名师的实践案例，使思考的视角更为多元、内容更为丰富和立体，教师从中不仅可以得到思想上的启迪，还可以获得方式

教师要懂的心理学

本书聚焦于教师在教育教学过程需要遵循的心理活动规律及心理机制，将心理学的知识性与实用性有机结合。本书分为了解学生篇、认识自我篇、教育与教学篇、管理与沟通篇，共十六章，涉及人格发展、情绪情感、学习、记忆、激励、课堂、德育、沟通、网络等多个领域，每一章均以典型案例导入，然后对案例进行理论分析，进而提出有建设性的对策与建议。所以本书以案例的方式向读者提供了多种思考情境，既有对经典理论的论述，又有近期新研究领域的介绍，有助于一线中小学教师将本

教育家观察:中国式教育现代化

中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分。在社会主义现代化强国建设中，教育起基础性、战略性支撑作用。未来五年，是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，教育改革发展要积极应对中国式现代化的基本要求，助力实现中华民族伟大复兴。《教育家观察》第三辑聚焦中国式教育现代化主题，邀请资深学者和决策咨询专家、优秀的教育理论和实践研究者、区域教育行政领导及知名中小学校长共同研究和撰文。在特稿部分，北京师范大学教育与社会政策研究院国情研究中

质性访谈: 在教育研究中“聆听”与“理解”

本书是华东师范大学教育学部“教育的质性研究方法”课程团队统一编写的“质性研究经典导读”系列丛书中的一册。本书共分为三个部分：经典导读、方法技术、案例分析。? 经典导读部分，以《质性研究访谈》《质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南》两本经典质性访谈著作为重点，并对两本书从理论层面上探讨的质性访谈的观点进行了梳理和解读,结合一些案例进行了分析,旨在帮助学习者清晰、有效地把握质性访谈的特点。方法技术部分具体介绍了参与观察法的操作步骤。

大夏书系·做中国教育的建设者——新教育实验二十年

本书是新教育实验发起人朱永新教授对新教育实验二十年的回顾、总结与展望。全书主要包括新教育实验的发展历程，新教育实验的使命、愿景和价值观，新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础、新教育实验的十大行动，以及新教育实验的主要贡献、问题反思和未来发展...

大夏书系·班主任基本功修炼:情境模拟58例解析

近几年，长三角地区班主任基本功大赛的一项最重要考题是情境答辩。参赛班主任根据题目提供的具体情境，进行模拟性体验和思考，充分运用教育学与心理学理论、德育原理以及相关教育法律法规，提出解决问题的策略和方法。本书选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题（58 题），把问题分成了“人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、特殊情感、学习指导、偶发事件、班干部职责、兴趣爱好”十一大类，并对如何解决这些问题作了详细

大夏书系·追寻教育突破之道

本书是《追寻对的教育方式》一书的姊妹篇，系作者从教30年来积淀的教育成果，以“追寻教育突破之道”为主线，结合其当教师、校长、教育局领导等不同阶段的经历，描摹了一个教育实践者的读、行、言。上卷“读之道：走向更高处”记录了帮助作者走向更高处的那些经典好书；中卷“行之道：拥抱变化，走向未来”介绍了作者从教30多年来的教育实践与案例；下卷“言之道：让教育真正发生”精选了教学、管理、政策等方面的教育讲演文章。本书呼吁教师以及教育领导者多读书、多

教师不可不知的脑科学知识 脑科学指导下的教学设计原则

每位教师都可将从神经科学、认知心理学和教育研究中所获得的见解引入教学实践。本书为教师提供了神经科学、认知心理学和教育研究——理解的基础，作为教师在整个职业生涯中使用的基础。本书为课堂积极和有力改变提供了希望，提供了神经科学和认知心理学领域的近期新进展，以深入浅出的方式让教师理解行为背后的关键，从而获得成长，让课堂和教学更加完善。本书以大脑为基础的原则展示了大脑和大脑如何与我们所知道的课堂行为和学习有关。作者将学习科学的三个领域结合在一

大夏书系·班主任心理辅导实务(小学版)

本书针对学生可能出现的自卑、学习障碍、攻击等问题，在深层次地探索其心理原因的基础上，为班主任提供了系统的心理辅导的理论和技巧，案例丰富，贴近教育实践...

与大数据同行-学习和教育的未来

2015年1月-3月期间购买《与大数据同行》均有机会获得2015年1月教师月刊一本，数量有限，赠完为止！ ☆大数据领域公认权威、百万级畅销书《大数据时代》作者维克托·迈尔-舍恩伯格教授最新力作 ☆"终身"学习时代的必读书，开启全新教育时代 ☆专为中文大陆版增设“追问”一章，解读最新进展 ☆《认知盈余》作者克莱·舍基教授、中国教育技术领军人黎加厚教授亲笔作序 ☆著名教育学者朱永新、李希贵力荐 ☆译者为华东师大教育学博导赵中

工程心理学

本书是国内工程心理学领域发展的又一里程碑式著作。全书条理清晰, 结构合理, 涵盖了工程心理学的基本概念、原理、方法以及研究进展, 既介绍了工程心理学领域的经典研究, 又展示了新兴研究领域的成果, 并在总结我国的工程心理学研究文献的基础上, 反映出学科研究的中国特色...

滴水不漏:学位论文写作与答辩指南

《滴水不漏：学位论文写作与答辩指南》针对研究生尤其是博士研究生的论文写作，提供了有益的指导建议。两位资深作者将论文写作喻为造船，其中的关键是，“滴水不漏”的论文要求极高的结构完整性，以至于论文的主要观点几乎不可能被驳倒。一篇滴水不漏的论文能够通过评阅人和答辩委员的严格审阅，从而让学位申请人顺利完成答辩，拿到学位。本书由三部分组成：部分介绍了论文写作的前期准备，包括论文开题、资料搜集、撰写大纲及厘定结构等，也包括如何安排时间进度以及如何

高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导

本书是心理咨询师为青少年进行生涯规划辅导设计的团体心理活动方案。该书分为理论篇、游戏篇共两篇。主要内容包括: 为了青少年的积极成长 ; 自我认知 —— 发现我的人格之旅 ; 探索人生 —— 提升自我信念等...

在课例研究中提升课堂品质

本书包含了10所项目实验校以课例研究的方式落实学校所践行的教育理念、是嘉定区“课堂品质”行动研究的实践成果。作为区域性课堂品质提升的重要实践, 本书以学生学习为支点, 撬动教学方法、课堂内容的变革, 催动学校乃至区域性的教学变革, 为学生的全面发展夯实基础。内容全面, 涵盖范围广, 适用范围较广, 对广大学校而言具有较大的参考意义...

大夏书系·听王崧舟老师评课

王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。作者基于倾听和理解，因地、因时、因人、因材、因境评课，让执教者通过评议，找到一个语文教师应有的职业尊严和专业激情，也让他自己在评议中有所进步...

自我赋能:教师的成长关键与修炼

特级教师梁增红结合自己多年的教育实践与研究，从在教育思辨中生长、在教育细节中修行、在教育阅读中明亮、在提升格局中突围四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。教师不能仅仅迷恋他人的成长，也应关注自身的成长，自我赋能恰恰是教师成长的关键修炼，有助于教师实现职业生涯的蜕变...

离开学术界:实用指南

“其实你是想离开的”——对于大多数学者而言，离开学术界的优选障碍或许就是承认这一点。据估计，93%的人文和社会科学专业的研究生无法获得终身职位，但许多人仍然将终身教授的职位视为自己博士学位获得成功的专享结果。在这样的学术就业市场危机中，《离开学术界》帮助研究生和任何学术领域的学者在高等教育界之外找到满意的职业。本书简短而务实，为准备寻求新机会的客座讲师和兼职讲师、陷入“终身教席陷阱”的学者、对非学术工作感兴趣的研究生，以及希望更有效地

社会心理海陆空(解读社会·诠释生活)

简介 　　社会心理学关注的话题宛若星沙，本书从一系列生活事件与情景出发，深入浅出地诠释了社会心理学。解读生活，诠释社会，社会心理学经典实验与实际生活中生动事例的有机结合，也将帮助您更好地认识自己、认识他人、认识社会...

学会教学-(第六版)

学做教师是一个漫长而又复杂的旅程，贯穿于我们的整个职业生涯。这段旅程充满刺激与挑战，我们须怀肴追求卓越的愿望，努力成为理论、实践两个层面的教学专家。 《学会教学》是教学领域最通俗、读者忠诚度最高的教材，也是畅销图书。全书力求展示教学的复杂性，帮助教师熟练地掌握专业知识、专业技能，使其日复一日的常规工作散发出智慧的光芒。 ...

大夏书系:师道实话(增订版)

当代社会心理学

本书是在多年为心理学专业本科生和硕士研究生讲授《社会心理学》的基础上完成的。本书对社会心理学的已有概念和主要研究成果之间的串联编排，大致是按“个体社会心理现象（微观层面）——群体社会心理现象（中观层面）——人际一社会相互作用（中、微观层面的相互作用）——大众社会心理现象（宏观层面）”的顺序进行的...

大夏书系:教育学的建构(增订版)

本书属于建构教育学之作。作者力求综合国际教育学界（包括本国）多年来治“教育学”的历史经验，并在此基础上对教育学基本问题（研究对象、研究方法、理论基础、学科地位）、教育学的性质与类型、不同性质的教育学陈述的规则与检验标准等，进行较为系统的分析。本书第一版由湖南教育出版社于1998年出版，曾获全国第二届教育科学优秀成果二等奖。现经增删，改由华东师范大学出版社再版。在这一版中，还增加作者“教育学学术生涯纪事”，主要记录作者近十多年来在“教育

一流学校的建设-陈玉琨教育讲演录

过一种幸福完整的教育生活-朱永新教育讲演录

讲台上下的启蒙

《讲台上下的启蒙》由朱煜编著，作者的职业最忌心浮气躁。虚火旺盛的时候，要吃一点夏枯草之类的清热解毒。散瘀消肿的苦药。因此，他努力学着写点带些苦味的小文章，上几堂有点苦味的课，用以时时警醒自己，走上讲台扎扎实实做点启蒙工作，走下讲台认认真真读书思考。学习常识，传播常识...

教育学基础

挑战班主任19项全能

优秀的班主任是如何炼成的？他们的成长要经过多少道磨练？……班主任民间研修团体“班主任工作半月谈”聚集了全国三十多名优秀班主任，历时两年，每半个月一个班主任工作的必修话题，对优秀班主任成长必经的19项全能进行了深刻剖析与精彩演绎。张万祥、丁榕、万玮、郑立平、钟杰、田丽霞等全国著名班主任的专业点评，《班主任之友》、《班主任》等杂志专栏助阵，使得这项“田野研究”实践更具推广意义。 　来自一线最真实的问题，来自一线最优秀班主任的“头脑风暴”

小学数学教学技能

刘娟娟主编的《小学数学教学技能》立足于当前小学数学教学实际，结合小学教学的具体案例系统阐述了小学数学教材分析、教案编写、课堂导入、课堂提问、教师语言、板书设计、练习设计、试卷设计、试卷分析等重要技能的实施目标、实施要求和训练要点。《小学数学教学技能》关注阅读对象的心理需求，力求将教学理论与教学实践相结合，将“想与说 ”、“看与评”、“讲与议”、“学与做”和“读与思”等栏目贯穿于每一章。书中鲜活的案例可读性强，有利于激发读者的学习动

教师要学陶行知

雷玲，网名红袖子(教育在线、成长等网站)。曾在中专、大学任教多年。资深教育记者。多次获教育部新闻奖、北京市新闻奖等奖项。主编《听名师讲课》(晤文卷、数学卷)、《好课是这样炼成的——品读名师经典课堂》(语文卷、数学卷)；策划《名师备课绎验》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》等丛书...

课堂方法

本书分为五辑，主要内容包括：备课的方法；上课的方法；复习的方法；课堂管理的方法；教学管理的方法...

大学语文-(增订本)

本书既不以文学史知识为线索，也不以写作知识为重心，而以经反复筛选的古今短小动人的精美文章为实体，力求用选文的典范性来达到提高文化素质的主要目的，以选文的丰富性取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等多方面的综合效应。本书总体上要求对读者有吸引力，能感染人。在弘扬优秀文学传统的基础上，重视加强爱国主义的教育；在精美动人的前提下，注意文学史涵盖面和名家名作；要求题材广泛，体式多样，每篇各有特色，整体丰富多彩；注意体现各种

新编数学教学论

本书是为培养具有数学教育思考力与数学教学驾御力、符合当前数学课程改革要求的中学数学教师而编写的。本书以“现代数学教育观”和“现代数学观”开篇，把对数学教学的思想认识作为全书的引领；把“数学课程理论及其发展”、“数学学习理论及其教学启示”和“数学教学理论及其运用 ”作为理论基础，在此基础上深入研究“数学概念的教学”、“数学解题的教学”、“数学思想方法的教学”、“数学课堂教学情境的创设”；对“数学课堂教学的提问”、“数学课堂教学的语言”

现代社会心理学-(修订版)

《现代社会心理学》于1998年初版以来，迄今重印20余次，深受广大读者欢迎。由于近年来社会心理学的发展日新月异，新的研究理论和方法层出不穷，必须进行修订以满足教学的需要。本次修订不仅在整体框架上有所变动，而且在内容上有许多更新，具体如下：第一编总论，删除了原第一章中的社会心理学任务，对第三章的内容进行了扩展，既回顾了历史，又展望了社会心理学未来的发展。第二编社会化，依然从社会化、自我意识和性别角色差异心理三方面进行论述，引进了诸多新的

学前教育科研方法-修订版

东方学术论坛-第四辑(2014)

本书是上海外国语大学东方语学院学术年刊性质的论文集，由韩语专业、越南语专业、伊朗语专业等教师和和博士生的关于文化和语言方面论文组成，展示了东方文化研究的最新学术成果。分为语言研究、语言对比、文学与文化、国际关系及教学等专题，共25篇学术论文...

走出心里陷:告别消极思维的图式疗法自助书

本书所应用的图式模式疗法是图式疗法的最新发展。图式疗法最早见于美国纽约的心理学家杰弗里杨（Jeffrey Young）及其同事于2006年和2008年发表的著作中，一经提出便迅速在德语区得到广泛借鉴和应用。由于图式模式疗法清晰明了地概括了来自各种治疗方向的重要发现和手段，因而受到了许多治疗师的推崇。这种疗法兼顾患者的所思所想以及患者自身的情绪感受，不仅关注患者当下所面临的心理问题，也专注于探究其童年经历中的成因。通常患者都很喜欢这种治

顺“时”而为 礼赞生命——华东师范大学附属小学“二十四节气”综合实践活动课程

本书记述了华东师大附小从基础教育改革对人才培养的新要求出发，以跨学科主题学习作为主要探究形式，设计实践“基于二十四节气的小学主题式综合课程”的创新深化历程。书中梳理了学校教师如何提炼传统文化中二十四节气的合适元素，从主题式学习内容入手，通过跨学科中心问题引导学生进行协作推理讨论、质疑反思、缜密思考的过程。书中呈现了融合语文、自然、探究、美术等多学科学习方法，渐进式地实现学生的辨别分析、判断发展等高阶思维技能提高的精选案例、课例。同时，

让智慧流动起来:新时代普通高中的文化建设与育人实践

本书以上海某区两所高中为案例，主要探究作者在两所学校任校长期间所做的学校变革实践及其背后的教育理念。围绕“如何办一所家门口的好学校”这一问题，以“让智慧流动起来”为核心理念，书稿分别从政策理解、课程建设、教师团队建设、学生发展等方面探索学校文化建设与育人实践的多样可能。在办好新时代高中的政策背景下，本书从中国高中的实践、校长的视角反思和回应了什么是家门口的好学校、如何办好家门口的好学校，并从理论上丰富课程领导、学校文化建设、校长领导力

人口地理学概论

本书是国内较有影响的人口地理学教材，系统介绍了人口地理学的学科性质、内容和发展概况。本次修订更新了相关数据，增加了案例与互动版块，内容更具时代性。修订版从人口再生产和人口转变、人口的性别结构和年龄结构、劳动力和经济活动人口、人口的地域分布、人口的迁移和流动等方面详尽阐述了中国人口地理的概况，是一本系统、新颖、理论联系实际的人口地理学教材...

幼儿园音乐教学手册

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大夏书系·《义务教育语文课程标准(2022年版)》案例式解读 初中分册

本书立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，聚焦新课标核心理念，针对初中语文教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线语文教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范...

关系的评估与修复-培养家庭治疗师必备的核心能力

《关系的评估与修复:培养家庭治疗师必备的核心能力》是一本台湾引进的心理治疗类培训教材，是一本试图引领新人进入“家族治疗”领域的引导手册。内容从“成为家庭治疗师”、“评估关系动力”、“推动改变，修补关系”、“会谈历程”、“系统/关系思维在不同场域中的应用”等五个方面展开，如“透过家庭，理解一个人”、“系统思维：症状与系统脉络的关联”等...

幼儿口头叙事能力研究——语言个体发生视角

本书从语言的个体发生学视角, 以不同幼儿对同一故事母版的重构话语为载体, 以实证方式对160名4-5岁儿童口头叙事能力的发展进行了共时分析。国内相关研究还十分薄弱, 对语言个体发生进行共时研究的并不多, 该书进行实验设计、录音、转写、标记、分析等, 工作量巨大, 取得了十分有意义的研究结果, 对系统功能语言学理论、儿童语言习得的发展具有重要意义, 对于了解儿童听读习惯与其叙事能力之间的关系具有重要的实践价值...

课堂教学新样态丛书:决胜课堂28招

课堂是学校教学的主阵地，学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。如何立足课堂教学主阵地，不断提高课堂教学效益，让课堂成为有效课堂、高效课堂，是摆在每一位教师面前的重要课题。《决胜课堂28招》选取了一线教师勤思勤研得到的、行之有效的28个课堂教学策略，期待教师们能从中有所收获...

在结构与解构之间:数学学科课程设计

本书基于结构与解构的数学课程群设计，精选了六大课程群建设实践成果：“智趣数学”课程让儿童在主题学习中发展核心素养；“立美数学”课程启发儿童用数学的思维理解世界；“卓思数学”帮助儿童构建数学的逻辑体系；“趣玩数学”课程寻求儿童的个性发展；“智慧数学”课程将数学知识与儿童的生活经验紧密结合；“玩转数学”课程通过及时、积极的评价有助于提升儿童的学习信心和效能感...

轻松高效做好班主任工作

这是给广大一线教师，班主任使用的最实用的教师工作中计算机应用参考书。本书给中小学、幼儿园等广大一线带班教师编写的班主任日常管理文档制作技术。通过使用常用的电脑软件，巧妙高效的编写班主任日常必需处理的教学文档，编写成绩单，建立有序的班级管理系统，建立家长档案，自动处理各种工作用的统计表。通过有效的软件来实现高效的班级管理方式，为教师的日常工作减轻负担...

让个性自然发荣滋长:“引发教育”的理论寻源与实践探索

本书系统全面地梳理了立达中学的创办历程和发展脉动，分析了学校特色创建和艺术素养的特色培育源流际会。“引发教育”是立达中学在创办初期对教育真意追求之上明确提出来的教育哲学。本书结合学校的教学实践和经验，聚焦于“引发教育”的文化脉络、“引发教育”的理念图景、“引发教育”的德性谱系、“引发教育”的课程建构、“引发教育”的教学转型、“引发教育”的特色培育、“引发教育”的管理变革七个维度，阐述了学校在“引发教育”办学哲学统领下，在课程、教学、特

深度教学的内在维度 数学反思性学习的六个策略

反思是深度教学的内在维度和本质追求。引导儿童在反思中学习数学，让儿童经历数学知识形成的全过程，其目的不仅仅是掌握知识的符号表征和逻辑意义，更为重要的是体验知识所承载的思想情感和价值观，建立处世哲学、思维方式和方法论。《深度教学的内在维度：数学反思性学习的六个策略》每一章节都有理论图景操作方法教学设计课堂实录四个部分，从理论到实践到课堂教学细节，全方位呈现反思性学习方法的运用与成效...

大夏书系·阅读课的姿态——体式教学的说法和课例

全书涵盖了小说教学、散文教学、现代诗歌教学、古代诗歌教学、实用文教学、文言文教学、小群文阅读、整本书阅读等几个方面，全面、系统，精选了《背影》《春江花月夜》《乡愁》等经典篇目。其中，每一篇都涵盖“我的说法”“我的课例”两个板块，既有鲜活生动的课堂实录，又有黄老师专业的、基于实践的点评，有助于中学一线语文教师从中品悟作者的文本解读功底，以及整本书阅读的方法。本书既有理论基础，又有实践方法，实用、针对性强，值得一线教师作为案头书细细研读.

大夏书系·社会交往和情感教育

本书从学习的价值、身份与机构、情绪管理、认知管理、社交技能等七个方面，全面呈现了如何帮助学生发展课内外发展的基本素养。作者为美国中小学近年来很火的教育专家，同澳大利亚专家哈蒂联合出版过《可见的学习》等。世界教育峰会和世界银行的报告认为，2030最重要的能力是社会交往和情绪能力，联合国教科文组织2013年普惠学习报告指出，社会交往与情感学习是中小学七大领域之一。本书颇具前沿性、科学性、可读性，值得广大中小学教师、教育研究者细细研读，全面