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本书从历史和现状出发,通过国际比较,提出了WTO背景下的我国高等教育公共管理战略,并对一系列相关制度及其变革进行了比较系统的理论探讨。 ...
本卷概述了广东基础教育的发展历史,各类学校按中等师范学校、职业中学、普通中学、小学以及学校所属地级市序列编排...
本书主要内容包括:媒体竞争话写作、古典诗词他山石。...
京津冀协同发展,与长江经济带和“一带一路”并列为国家新的三大战略,是党中央在全面建成小康社会战略机遇期作出的重大决策部署,是推进国家治理体系、治理能力现代化的重要举措。本书从治国理政新战略的高度,探讨分析了京津冀教育协同发展的战略思路与政策方案选择,分析了京津冀教育协同发展的背景因素、教育协同发展的可行性、潜在基础以及京津冀教育协同发展对三地教育的需求与影响,研究梳理了教育协同发展创新路径,并从京津冀教育协同发展的管理协调机制、适应人
每个汉字都是一首诗,妙发性灵,咏出音韵之美;每个汉字都是一段历史,恢弘壮阔,书写人文之美;每个汉字都是一个哲理,体悟人生,点亮思想之美……汉字之美,是中国人的生命底色,展现了中国人独有的生命境界!...
《当代中国乡村教育研究》立足新型城镇化的背景,探讨新型城镇化进程中我国乡村教育可持续发展战略。从乡村教育存在的问题、乡村教育价值取向、乡村教师专业发展和乡村教学问题等方面,共有十个章节,对乡村教育问题进行专题研究。在宏观层面,探讨乡村教育综合治理的靠前与本土经验;在中观层面,分析乡村教育与乡村文化、乡村社会之间的复杂关系,揭示乡村教育的文化传承机制和社会重建机理;在微观层面,基于乡村教育运行要素,全面调查新型城镇化进程中我国乡村教育的
本书以“解形辨似”为宗旨,以传统“六书造字法”为手段,以大量征实文献作为佐证,对部分形近易混的汉字进行了条理详实的剖析,深入浅出,清晰明了。本书按照音序排列,以两个或者三个汉字为一组,界限清楚。在写作体例上,通常先明其音,后晓其义;先明其本意,后晓其引申义;先明实词属性,后晓虚词用法。然后在补充以从先秦到清代以来很为合适的文献资料进行举例说明,每一义项,一般都收有成语、熟语或比较习见的文句,至少有例词,使读者能通过语言实际,比较确切地
《教育公平背景下跨学校组织与区域教育政策执行》一书是在我国基础教育政策以追求教育公平为价值取向和以教育均衡发展为实践策略的背景下,对我国21世纪初基础教育政策执行主要特征展开的研究。该书基于我国基础教育实行“以县为主”的制度基础,以基层教育组织为分析单元,探讨了教育公平背景下我国跨学校组织这一办学模式的历史渊源、主要特征及其运作模式和区县教育行政组织教育政策执行的状况。 本书分为三章。章分析了我国基础教育办学模式的历史发展脉络,
本报告以教育部《教育信息化发展“十三五”规划》和《广东省教育信息化发展“十三五”规划》为依据,以《广东省基础教育信息化应用融合创新指南》为参观,以“顶层设计—调研现状—提出建议”为主线进行报告框架的整体设计,对广东省基础教育信息化现状和水平进行了全面调研,从而摸清2018年度广东省基础教育信息化发展的基本情况,总结广东省基础教育信息化应用融合创新的成功经验、典型案例和需求不足等,横向比较我省各地市基础教育信息化发展各项指标的客观水平,
该书论述了党的十七大、十八大和国家提出的2020年教育发展战略目标在中国公立学校教育及中国教育行政改革等政策和方向,主要分析、研究了公立教育解科层治理的市场取向、公民社会取向、校本取向和政府取向各方面的治理框架、理念和方法等内容,同时对中国行政改革提出建议和方向,使广大教育研究者、教育工作者明确教育改革发展的目标和任务;为中央和地方政府、制定加快教育改革发展提供战略与政策参考或建议,对实现“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入
儿童早期教育获得成功的很关键因素是管理。借助这本书,教师可学会10种有效的合作学习管理诀窍,掌握6大合作学习结构。此外,书中提供了大量合作学习活动设计,公交是在课堂教学中灵活实用。使用过这些活动设计的教师已经对它们爱不释手。希望有更多教师通过这本书,打开合作教学的全新世界...
本书分中国教育名著选读、外国教育名著选读共两编, 主要内容包括: 先秦教育名著选读 ; 汉至唐教育名著选读 ; 宋至清教育名著选读 ; 清末教育名著选读 ; 民国教育名著选读等...
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
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