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本书共七章,内容包括:初中物理实验教学的基础理论、基于核心素养的初中物理创新实验教学、基于STEM理念的初中物理创新实验设计与教学、基于“非常规”物理实验的设计与教学、基于生活化材料的物理演示实验设计与教学等...
本书是一本班主任德育工作指南用书,主要讲述了老师们在日常教育工作中应该以什么样的心态去看待学生德育工作,又应该如何将理论与实践相结合,从而让每个孩子都能够健康成长。 作者将多年教育工作经验与各种教育理论、思想相结合,生动形象地为读者讲解了“为什么要重视德育工作”“学生们需要的德育教育是怎样的”“对于不同的学生我们要如何进行德育工作”。同时作者还将德育工作从学校推向了家庭,与学生家长一同为孩子健康成长而努力。通过阅读这本书,教育工作者们
本书主要是从特殊儿童及特殊儿童随班就读的理论出发,不仅对特殊儿童的特征及如何鉴定做了详细介绍,而且对于特殊儿童随班就读的具体内容进行了深入研究。本书在对特殊儿童研究和相关理论以及特殊儿童随班就读状况进行详细了解的基础上,深入分析特殊儿童的特点和需求后,所展开的一系列的具体专项训练及个性化教育的制定;同时对于如何保障特殊儿童随班就读所实施的机制建设进行了研究与实践。这不仅仅是对特殊儿童的随班就读理论研究有意义,对全国特殊儿童随班就读的实
本书分为童话类教学设计、文言文类教学设计、综合类教学设计三章,具体包括:得体的说话艺术——《青蛙卖泥塘》教学设计、四读《诫子书》品书中的教育智慧——《诫子书》教学设计、在秋天中寻找诗歌——《听听,秋的声音》教学设计等...
本书分为教育叙事、教育随笔两部分,收录了《守护孩子的自尊心》《力争关注每一位学生》《我的“三件法宝”》《最好的改变》等文章...
本书分为认识自我、认识社会、认识职业、适应职业、职业生涯规划和自主创业等六篇,探讨了听障学生就业方面的问题...
本书分为教育篇、教学篇、家教篇、管理篇、感悟篇,记录了作者在深圳莲花中学所获得的教育感想、学校教育和管理的心得...
本书共分为“志存高远”“脚踏实地”“三人行,必有我师”“不忘初心 方得始终”四章,内容包括:研修观摩心得、学习与培训、儿童观察与研究、携手共进促成长、跟岗研修心得、研修学习、课题成果、个人总结等...
本书分为理性思考、实践策略和深度追问三篇,记录了作者对于初中数学思维律动课堂的探究:从新课改背景下呼唤落实数学育人理念、新课改背景下的师生关系,到认识思维、思维与数学的关系;从初中数学思维律动课堂的基本含义、基本观点、基本要素,到思维数学的深度学习策略、思维可视化策略、解题教学策略,以及课堂建设中的合作学习策略和课堂评价策略;从教育守望章节中的“为什么读大学”到教育诗意章节中的“中小学教育科研存在的问题及对策”等,都体现了作者在引领学
本书对初中英语课堂教学进行了研究,内容包括:当代初中英语教育教学、初中英语教学与核心素养、核心素养背景下初中英语高效课堂的内涵与特点、核心素养背景下初中英语高效课堂课前准备、核心素养背景下初中英语高效课堂课中开展、核心素养背景下初中英语高效课堂课后提升、核心素养背景下初中英语高效课堂的反思等七章...
本书共四章,内容包括:高中物理研究课题申报;高中物理有效教学设计;高中物理有效教学思考;“教学相长”的成长与收获...
本书共四章:中学历史课程资源的开发利用、历史课程资源本土化、深圳本土课程资源再中学历史教学中的应用、深圳本土历史课程资源概览...
本书分为让课型设计为课堂教学定航标、让教研论文为课堂教学探新路、让课题研究为课堂教学增智慧3篇,包括概念课堂教学设计、公式定理课教学设计、解题课教学设计等内容...
本书分为为人志善、育人致善、助人至善三篇,共八章,包括读书感悟、培训提升、交往互助、专业成长、团队发展等内容...
本书分上下两篇,上篇教学实录共16篇,倡导问题解决的数学课堂,关注问题的驱动性、提问的有效性和建模的科学性。下篇教学论文共19篇,将每一节课堂作为研究对象,探索更有效的课堂形式...
本书是作者做校长以来的探索与实践的精华荟萃,既有理论的思考,也有实践的方案,总结出所在学校高效管理的十种具有活力的成功做法,即科研兴校、问题课题化;文化治校、文化行为化;立德树人、育人全程化;师资强校、教师专业化;特色美校、办学个性化,制度保校、管理精细化;科技助校、教育信息化,课程镇校、教育优质化,家庭联校、教育立体化,内外交流、教育国际化,全面构建了义务教育学校高效的管理模式,这些做法既符合教育教学规律,又有独特的思考和做法,经过
本书分为七章,主要内容包括:美术科组教学案例、数学科组教学案例、体育科组教学案例、音乐科组教学案例、英语科组教学案例等...
本书分为五篇,第一篇收录作者学习各种教育书籍的读书心得;第二篇收录佛冈县职业技术学校老师的教育心得文章9篇;第三篇收录佛冈县职业技术学校精品教学设计12项和精品教学反思文章11篇;第四篇收录市级课题研究方案1项、课题论文4篇;第五篇收录两位作者成立的工作室的介绍和工作室成果介绍,以及工作室的发展规划等...
本书收录了作者有关教育工作的文章22篇,内容包括:《坚持在向上向善的路上前行》《身临其境的感受 不知疲倦的探索》《在教学里脚踏实地 在教研中仰望星空》《推陈出新 创工作室品牌》《工作室成长足迹 共同体学习印记》《为特区四十周年献礼 为珠海教育腾飞加油》等...
本书集中体现了作者对高中数学教学工作的深入研究。书中分三章:第一章我的数学教学理念;第二章我的数学教学建议;第三章数学自主探究学习...
本书分为“以爱,从内心到行为”;“原生之音,集体共鸣”;“重视自省,发展成才”三部分。具体内容包括:“以爱,从内心到行为”;“颜色心理,彩色行为”;“自己格局,自己成长”等...
本书收录了作者有关学校教育的探索,内容包括:关于幸福的相关阐述;校长与老师——理解之幸福;关于校园文化;校园文化建设策略;学识与魅力——成长之幸福;关于“阳春·三品”;教育理想化——职业之创新;研究成果化——科教之创新;课堂多元化——教学之创新等...
本书分为语言能力篇、文化意识篇、思维品质篇和学习能力篇,对初中英语教学策略进行了研究,内容包括:初中英语阅读后拓展活动的有效设计与反思、初中英语阅读课中提升文化意识的适切策略研究、主题意义引领下的初中英语阅读教学研究、初中英语写作教学中同伴互评模式的实践与思考等...
本书共分为八章,主要分为三个层面具体论述。第一,理论层面。介绍了语言、语言学与应用语言学的基础知识,梳理了语言的起源发展问题,揭示了语言的定义、特点、性质与功能,并解读了语言学的研究内容与方法;分析了语言学的定义、特点,总结了应用语言学的内容,揭示了应用语言学在学科体系中的地位,并梳理了中国应用语言学的发展历程。第二,研究方法层面。所有的研究都必须有一定的研究方法做支撑,应用语言学的研究也不例外,因此,本研究初步构建了应用语言学研究方
本书共8章,内容包括:《ITtools3.0平台下小学学科教学方式创新研究》结题报告、课题研究学科教学设计、课题研究教学论文、《ITtools3.0平台下小学学科教学方式创新研究》调研计划、课题调查问卷、调查问卷的信度和效度分析报告等...
本书内容涉及新环境下的公共图书馆发展概况、阅读推广及其发展趋势、公共图书馆的阅读推广与实践、未成年人阅读推广工作、志愿者服务工作、新环境下公共图书馆阅读推广工作创新探索等多个方面...
本书是一本针对小学科学教育的本质属性、小学科学课堂进行深度研究的教学专著。作者深耕于小学科学教育研究多年,以其丰富的教学经验及知识储备对对课程改革以来的小学科学教育进行了客观冷静地现实剖析。全书分“探究是科学课的灵魂”“思维是科学课的本质”“生本是科学课的标尺”“质量是科学课的内涵”四个部分,均由单篇论文组成。内容详实,文笔独到且极具专业性,从夯实方案设计到研究探究重点,是一部不可多得的小学科学课堂教育研究专著...
本书从初中英语教学入手,介绍了英语教学的内涵;英语课堂教学模式及学;词汇、听力、阅读、口语、写作教学策略;英语教学的实施及有效性评价;教学质量的评估与提高等内容,分析了当初中英语教学中存在的一些问题而针对问题提出了相关的应对策略...
本书从美术艺术、美术知识、美术教育与教学、现象学美术教育、美术管理与美术实践、美术设计的实践应用、美术教学的案例分析等七个方面, 系统阐述了美术艺术理论知识与教学实践策略, 试图找到解决问题的对策, 以期进一步发展我国高校美术教育, 全面提高学生的学科素养和审美能力, 促进学生全面发展...
本书内容包括:泛论《诗经》学、《周颂》、《大雅》、《小雅》、《国风》、《国风》分叙、《诗》时代等...
《基于学生发展核心素养的学科教育创新》《基于学生发展核心素养的学科教育创新》抓住“核心素养”这一教育热点问题,追溯核心素养概念的起源、发展,厘清核心素养概念范畴,并依据核心素养的概念发展与流变,进一步阐释其内涵与本质。在此认识的基础上立足于我国目前学科教育的现状,寻找基于核心素养的学科教育革新的突破点,通过实践与实证研究,在研究的系统性和深入性方面做一些努力和探索,找到基于核心素养学科教育革新的具体途径,从而创建基于核心素养的新型
《大师国学馆:刘师培经学教科书》分两册。第一册总论中国经学的产生、发展及其流变过程,其内容为:一 课至第二课为经学总述、“经”字之定义,第三课至第八课论孔子以前之《六经》、孔子定《六经》、孔子弟子 之传经及尊崇《六经》之原因,第九课至十五课论两汉经学及传授。第十六课至二十四课论魏晋南北朝隋唐经学及传授。第二十五 课至二十九课论宋、元、明经学及传授。第三十课至三十六课论清代经学及传 授。第二册为《易》学专论,其内容为:第一课至第七课
本书是一本教学专著, 首先阐明了读书不只是为了作文服务以及积累知识、抵抗电玩, 更主要是为了丰富人生 ; 接着从精练绘本的陪读、骈文音律行文的语感等独特的方法来构建孩子们的精神世界, 使情感教育潜移默化。在儿童小说的阅读上更是提出新奇的方法, 如大声读、唱读、表演读等等 ; 最后提出读懂不是读通, 而是读出言外之意, 思考生命的意义...
本书首先总述了民族传统体育的基本内涵,包括民族传统体育的概念及分类、民族传统体育的基本特点、民族传统体育的功能与价值;接着阐明了高校民族传统体育教学的理论思考,包括高校开展民族传统体育教学展的现实意义、高校民族传统体育教学的核心原则与基本方法、高校民族传统体育教学体系的构建、高校民族传统体育教学模式的改革探析;随后从武术套路、技击运动、养生运动、娱乐运动入手,讲述了高校民族传统体育项目教学中的创新模式实践,又从东北地区、西南地区、东部
《让阅读闪耀个性的光辉:小学生个性化阅读教学的探索和实践》顺应时代发展的要求,以教育部颁布的《语文课程标准》为依据,在新的教育理念指导下,通过教师、学生、家长三个角度,构建科学性、普及性、操作性较强的小学生个性化阅读培养的模式、途径、方法等,从而培养小学生的个性化阅读能力,不断提升学生的语文素养...
本书共有三个篇章,分别为理念篇、实践篇和硕果篇,真实客观地再现了广东外语外贸大学附设佛山市高明区君御海城幼儿园的创业经历,沉淀和凝练了幼儿园在管理机制、教育教学、团队建设、园所文化等多方面的实践经验。本书既是一本幼教实践经验积累的著作,更是一本外界了解幼儿园的文化宣传著作,是幼儿园发展史上难得的经验精髓...
本书分为基本理论、核心理念、模型创新、智慧评价四篇,具体内容包括:智慧课堂教学模型建构的背景及意义、智慧课堂教学模型建构的原则、智慧课堂教学模型建构的概念及要素、智慧课堂教学模型建构的价值及目标等...
本书在梳理旅游环境教育实施的必然性的基础上, 分析环境因素对旅游生态发展的影响, 并提出生态旅游环境教育体系的构建, 同时进一步分析了生态旅游环境教育的理论基础、生态旅游环境教育的目标与内容, 以及生态旅游环境教育的有效性评价, 最后提出了生态旅游环境教育的发展趋势...
本书系中学德育方面的理论作品。首先,总述新时代背景下中学德育的基本内涵、理论述略、现状与对策;其次,系统阐明中学德育课程内容构建与渗透创新、中学德育课程改革与实践、中学德育管理发展创新、中学德育工作评价体系构建创新与新时代德育一体化实践研究的相关内容;最后,附录部分介绍了君华国际学校“君子文化体系”的德育线构建概况,包括君子文化基本内涵、项目启动仪式和构建方案、学生作品展示等内容。本书对中学德育教育工作者和研究者有学习和参考价值...
《网络环境下高校校园文化建设研究》从网络发展的大环境出发,针对高校校园文化建设,从理论到实践进行了反复的探索。书中的许多观念和方法有助于高校决策层重新审视高校校园文化建设的环境和方向...
实践育人在高等教育中的作用已经得到了普遍的认可,且已经是我国高等教育的重要组成部分,本书就是以实践育人为视角,首先对高校实践育人进行了概述,然后阐述了高校实践育人的机制,最后分别从高校组织实践育人、高校社团实践育人、高校与社会协同实践育人、志愿服务实践育人四个层面进行了具体阐述。本书论述全面,视角独特,可以供高校德育工作者阅读参考。对于提高思想政治教育实效性、促进大学生全面发展等具有深远的理论意义...
本书属于产教融合与学前教育专业人才培养方面的研究专著。产教融合是学校充分利用企业、学校和科研单位的资源,将三者有效结合起来打造一个合作研发、合作育人的平台,这也是教育培养人才的主要模式。本书针对产教融合现状,就学前教育专业教学过程中存在的问题提出了发展策略,全书由学前教育专业概述、校企合作培养学前教育专业人才等部分组成,并在合作模式和合作机制上提出了意见与建议。本书的实用性较强,对教育研究人员、从业人员以及学习者具有一定的参考价值...
本书共分为七章。第一章介绍了教学和教学论的相关理论知识,包括教学的意义与任务、教学过程的要素以及大学教学论等;第二章对教学方法进行了概述,介绍了教学方法的概念、意义,并对教学方法的发展历程和基本特征进行了简单阐述;第三章从管理学和知识观两个领域对教学方法的改革进行了研究;第四章对大学的教学方法研究的必要性与意义、分类与结构功能以及课堂教学法的选择应用进行了阐述;第五章介绍了大学教学方法改革创新的理论基础;第六章介绍了大学教学方法改革创
《整本书连续性阅读实践与研究》一书,共收录十五篇教学设计,采用至少四课时(学段)的容量,打破了以往一课时教学就完成名著学习的仓促与粗放;课时之间有着紧密的联系,适合学生阅读成长及掌握合理的逻辑演进顺序。《整本书连续性阅读实践与研究》主要由广州市第七十一中学语文骨干老师,依据平日对智慧课堂教学的运用实践,以及对新课程理念的理解而完成编写。读书活动任务布置,信息技术应用,情景创设,小组合作探究等,都是在教学中经常采用的方法,无不收录其
校企合作的理念早就存在,其要求教育同社会生产有效结合,使学生在接受学校知识教育的同时,在企业中获得能力,为学生未来就业打下良好的基础。我国的职业教育已进入新的发展阶段,以校企合作的模式培养人才符合社会发展的需求,也是教育发展的必然趋势。 我国的职业教育开展校企合作经历了初期阶段、发展阶段、新合作阶段。虽然我国的职业教育在校企合作人才培养方面起步较晚,但是借鉴了发达国家校企合作的有关经验,发展速度比较快。 为了深入探索职业教
本书从语文课堂教学的实践出发,分别从课堂、阅读、写作、写真、教学等五个方面深入展开论述,深刻表达了著者如下理念:教学要真功、慢功,切不可急功近利;阅读要有个性、灵性,切不可照本宣科;写作要有入法、出法,切不可散漫板滞;课堂要有生趣、生成,切不可一成不变;师生要有真情、激情,切不可机械冷漠;活动要有创意、诗意,切不可按部就班...
《大数据时代背景下应用统计学的运用与创新》共分为6个章节,第1章节是对统计学的基础理论进行介绍,主要包括统计学的产生与发展、基本概念、统计分类等内容;第2章是对统计数据收集的阐述,主要包括统计调查方案设计、统计问卷调查等知识;第3章是对统计整理进行阐述,主要包括统计分组、分配数列、统计数据显示等内容;第4章是对统计推断进行阐述,主要包括参数估计、假设检验、抽样组织形式等内容;第5章是对统计学在会计专业中的应用进行阐述,主要包括会计
本书共分为七章,基本涵盖了当代教育技术领域的传统与前沿内容。第一章是教育技术学概述,介绍了教育技术的发展脉络;第二章是信息化教学设计,对信息化教学设计理论、设计模式、原则策略以及教学评价等方面内容进行了综合论述;第三章是信息技术与学科教学整合,重点介绍了基于课堂教学的信息技术与学科教学的整合问题;第四章是基于MOOC的混合式教学设计,对慕课这一“互联网+教育”的产物进行了系统化的分析和研究;第五章是教育技术与教师教育,通过对师范生信息
本书采用了教师的视角,以教师如何获得校本教研能力为旨归,不空谈理论,也不用没有代表性的案例,而只选用那些能够给教师带来理论和实践震撼的内容。在撰写本书的过程中,笔者参阅了国内外学者的有关著述,对本书引用的材料和观点尽可能地作了注解...
《静听校园拔节的声音》记述了作者任山东省北镇中学实验初中部校长期间(2017-2020年3月)的工作经验与方法,有些是讲话稿和教育随笔,文字质朴自然,呈现了基层教育原生态画面,从中能看出一名基层教育工作者的所思所想,以及为教育而奋斗的成长历程...
《基于大数据环境下创新型档案管理与服务研究》共分为八章,从大数据的理论知识和档案的基础知识入手,对传统档案工作与管理进行了简单阐述,重点讲述了大数据环境下档案管理方面的创新内容,探析了在大数据环境下的档案整合、挖掘、开发与利用等问题,研究了大数据环境下档案信息服务的创新性内容,以及档案编研工作的意识创新与实践创新路径,最后对大数据环境下档案工作的终端——智慧档案馆进行了建设实例分析与改进策略总结,提高了《基于大数据环境下创新型档案
本书论述了语文核心素养的基础理论、生本教育的基础理论, 阐述了生本教育理念在小学语文课堂教学、古诗教学、阅读教学、写作教学中的应用...
宋瑞祥
刘争争
汪曾祺
老王子
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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