初中物理名师行思录

为满足广大初中物理教育教学工作者成长的需求，本书编委组织山东省初中物理特级教师工作坊成员编写了名师成长案例。本书案例撰写者多为山东省特级教师、正高级教师和高级教师，既有城市中学教师，也有农村中学教师。他们在个人成长方面既有普遍性又有较强的实践性。本书在编写过程中力求广泛，结合物理学科特点和人才培养要求以及自身工作实际，各位名师凝练自己在教育初心的坚定、教学境界的提升、终身学习的意识、教学研究能力的发展、教学技艺的完善、教学业绩的优异表

中国传统技术的新认知:探索机巧·中国传统机关锁 (精装彩图版)

本书探讨中国传统机关锁的工艺特色，梳理机关锁的构造类型，分析开锁过程及其内部机件的设计原理。以古锁实际操作及3D计算机绘图技术，通过透视锁具内部构造图片，搭配详实的文字说明，系统化介绍中国传统机关锁具。“中国传统技术的新认知”(4卷)是 “十三五”国家重点出版物出版规划项目、2020年度国家出版基金项目、股份公司重点资助项目，现已完成。本书是此系列图书的延续，丛书名不变，排版装帧与已出版图书一致...

中小学生心理健康测评与干预

针对心理健康测评与干预工作中的需要和一些认识误区，在山东教育科学“十四五”规划重点课题“中小学生心理危机干预家校共同体构建研究”的基础上，编者组织编写了本书。本书主要总结了该研究借鉴国内外学生心理健康测评理论与实践，初步探索构建的“区校一体”“测评干预一体”区域心理健康教育测评与干预框架...

大学语文(全三册)

《山东省专升本考试指导用书》包括大学语文、英语、计算机文化基础、高等数学四个学科近二十册。　　《山东省专升本考试指导用书》严格按照2020年新考试大纲编写，覆盖了所有考点，内容翔实，语言简练，重点突出。　　《山东省专升本考试指导用书》编者结合专升本各学科特点与命题特征，着重剖析命题要点，精讲考点与核心知识点，使考生在专升本复习过程中可以循序渐进、系统理解、全面把握，从而抓纲举目、以点带面。　　《山东省专升本考试指导用书》紧贴大纲要

语文新课堂丛书:语文新课堂十八讲

翻开段岩霞老师的《语文新课堂十八讲》，处处皆见巧思和创意。段老师的语文课堂是充满灵性和智慧的新课堂，这源于段老师对教材文本世界和学生心理世界近乎痴迷的感受、解读和发现。　　段老师的《语文新课堂十八讲 展示语文课堂教学及名师成长之道》，展示了语文教学之道，也呈现了优秀教师的成长之道...

非遗之美:山东省非物质文化遗产赏析·2 (彩图版)

非遗之美——山东省非物质文化遗产赏析（2）是非遗之美——山东省非物质文化遗产赏析（1）同系列图书。本套图书是山东省非物质文化遗产普及读本，收录了山东200余种非物质文化遗产，用图文并茂的形式把齐鲁大地的这些宝贵财富完好的记录下来。本套图书是山东省非物质文化遗产普及读本，收录了山东200余种非物质文化遗产，用图文并茂的形式把齐鲁大地的这些宝贵财富完好的记录下来。本套图书是山东省非物质文化遗产普及读本，收录了山东200余种非物质文化遗产，

语文教材论

这是一本主要探讨中学语文教材理论问题的书。　　语文教材的重要性，怎么估计也不会过分。它对受教育的青少年，影响范围之广、时间之久、程度之深，没有任何书籍可以与之相比，即使流行广的普及性读物也是小巫见大巫。人说：“我是吃米长大的，也是学语文书长大的。”诚哉斯言。人们从学校走向社会以后，仍然念念不忘、脱口而出的诗文，往往是在中小学语文教材中学得的。　　《名家论语文丛书—语文教材论 实用性强 具有明确指导及借鉴意义》除前言和后记外，共分为

幼儿园探究性课程研究与实践

本书是在幼儿教育迈向高质量发展的时代背景下，“院校+名园”双结合的作者团队经10年探索总结的幼儿园探究性课程理论体系及实践。该课程荣获“山东省基础教育教学成果奖”。本书就“以游戏为基本活动”的幼儿园如何“循性而动，追随儿童”，实现课程自然化、生活化、游戏化做出了有效回应。从探究性课程理论建构、课程体系、路径操作到课程评价均作了详细介绍，并配以图文并茂详实可操作性的课程教学案例，以“数字融合”“现场再现”等手段，解析如何以儿童兴趣和探究

小学生语文学习手册 五年级 下册

本书紧扣统编教材，符合小学生的审美趣味、特点及学习成长的需要，汲取了市场同类权威选本之优长，为学生全面细致解读教材，提供丰富的课内外学习资料，一站式解决孩子的学习问题。基础卷呈现显性知识，会写字从音、行、义、写、用等方面细化，另外还有多音字、近（反）义词、词语辨析、造句等内容，全面夯实语文基础。阅读卷细解教材隐性知识，厘清课文，透彻解读重难点，帮学生扫清疑难困惑，精准总结规律方法。提供了学习小学语文的大量精品资源，提高学生的思考力、理

小学生语文学习手册 一年级 下册

本书紧扣统编教材，符合小学生的审美趣味、特点及学习成长的需要，汲取了市场同类权威选本之优长，为学生全面细致解读教材，提供丰富的课内外学习资料，一站式解决孩子的学习问题。基础卷呈现显性知识，会写字从音、行、义、写、用等方面细化，另外还有多音字、近（反）义词、词语辨析、造句等内容，全面夯实语文基础。阅读卷细解教材隐性知识，厘清课文，透彻解读重难点，帮学生扫清疑难困惑，精准总结规律方法。提供了学习小学语文的大量精品资源，提高学生的思考力、理

小学生语文学习手册.二年级 下册

本书紧扣统编教材，符合小学生的审美趣味、特点及学习成长的需要，汲取了市场同类权威选本之优长，为学生全面细致解读教材，提供丰富的课内外学习资料，一站式解决孩子的学习问题。基础卷呈现显性知识，会写字从音、行、义、写、用等方面细化，另外还有多音字、近（反）义词、词语辨析、造句等内容，全面夯实语文基础。阅读卷细解教材隐性知识，厘清课文，透彻解读重难点，帮学生扫清疑难困惑，精准总结规律方法。提供了学习小学语文的大量精品资源，提高学生的思考力、理

德融数理,知行合一

“德融数理·知行合一”德育新模式，体现了全科德育的发展方向。该模式基于现象、数据、原理、行动的内在联系而建立教学逻辑，不仅开发了数学、物理、化学、生物等自然学科课程的道德资源与道德价值，也将数据资源、数理分析融入语文、历史、思想政治等人文学科教学过程中，为美德教育注入了数理化等现代学科知识与理性思维因子，实现了全科德育、全程德育、全员德育，这无疑将极大拓展学校德育的宽度和广度。　　“德融数理·知行合一”德育新模式，体现了追求德育实

东岳教育论丛第1辑

《东岳教育论丛》是由山东师范大学教育学——省高水平学科建设项目资助的研究成果之一。山东师范大学教育学是1950年学校创办之初很早设立的六大学科之一，有着悠久的学术传统，汇聚了一批从海外归国的知名学者。2020年入选山东省“优势特色学科”建设名单。教育学、教育技术学、学前教育学三个专业入围国家专业建设点。为推进学科建设工作，进一步调动学科人员从事科研的积极性、主动性和创造性，推出高质量的科研成果，提供高水平学术平台，与国内外学术界开

杜威教育研究大系:学校的公共性与民主主义·走向杜威的审美经验

本书从自由主义的重建和重新概念化的角度出发，分析了1920-1930年代杜威所探究的学校公共性的形成，通过对巴恩斯基金会的艺术教育实践的考察，彰显出杜威提出的公共性的基础中存在“审美经验”，以此扩大了民主主义与公共性的构想...

小学生语文学习手册 六年级 下册

本书紧扣统编教材，符合小学生的审美趣味、特点及学习成长的需要，汲取了市场同类权威选本之优长，为学生全面细致解读教材，提供丰富的课内外学习资料，一站式解决孩子的学习问题。基础卷呈现显性知识，会写字从音、行、义、写、用等方面细化，另外还有多音字、近（反）义词、词语辨析、造句等内容，全面夯实语文基础。阅读卷细解教材隐性知识，厘清课文，透彻解读重难点，帮学生扫清疑难困惑，精准总结规律方法。提供了学习小学语文的大量精品资源，提高学生的思考力、理

高中学生发展指导生涯规划-第二册

本书包含十个主题，分别为：职业发展、职业要求、职业性向、职业与社会、学习与生活、学科与专业、升学与发展、就业与创业、职业决策、志愿填报...

中国教育活动史研究系列:中国书院活动史(精装)

《中国书院活动史》以书院的教育活动为研究对象，从书院的发展演变、管理活动、师生生活、教学活动、学习活动、科举活动、学术活动等方面，深度描述和呈现了书院的教育活动生态。同时，将书院置于中国社会历史背景之下，探究书院及其教育活动在历史发展中的规律与特点，呈现历史变局中书院的调适与转型发展，展示了书院在中国历史上的曲折发展轨迹，并对新时期书院式教育进行了详细探索，为当今书院及其教畜活动的改革发展提供了重要参考...

指向思维发展:小学语文结构化教学实践研究

本书共分六章，分别从思维课堂的理性认识、整体建构、教学案例、教学故事、课题研究、展望思考六大方面，完整、系统地阐述了指向思维发展的小学语文课堂教学结构化设计的十年研究成果。作者长期从事该项目研究，从“思维课堂理论著作”的文献研究到“国内相关课堂教学的经验借鉴”的比较研究，从“思维课堂整体建构”的实践探索到“思维课堂的实施路径、操作范式与教学策略”的理性提升，到最终成果报告的形成，该书对于促进小学语文课堂教学改革具有较高的实践参考价值.

小学生语文学习手册.三年级 下册

中学历史教学:思想与方法

全书分为4个板块。第一部分“课程理念”正是基于这个考虑而设。这部分的8篇文章，以阐述历史课程的价值始，以探讨历史教育的目的终。第二篇则是通过具体课例论述历史课程的基本性质——人文性。其余几篇分别涉及历史课程的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。 第二部分“课堂教学”，也是由8篇文章组成。前两篇阐述的是历史课堂教学的一般原则与方法，后面几篇则分别涉及教学立意、教材内容的重组，以及小组合作、自主探究、所谓“板

两汉汉语研究

孤独症儿童教育康复研究与实践

本书共六章，主要从孤独症儿童身心发展特征与教育现状入手，梳理并介绍孤独症儿童教育策略与方法，展示学校关于孤独症教育的研究实践成果...

傅统先全集(第八卷)

《傅统先全集(第8卷)》，收录先生翻译的教育学与心理学著作，包括《心理学》《世界电化教育概况》。《心理学》是美国哈佛大学的波林(Boring，E.)、普林斯顿大学的兰费德(Langfeld，H.)和康奈尔大学的卫尔德(Weld，H.)共同编写而成。先生认为，《心理学》一书里面有许多新的材料术语是一般心理学教本中所找不到的，有许多近来实验所得的结果也没有人系统地归纳过。《世界电化教育概况》，介绍了如何运用电子计算机教学机器、电视、无线电

傅统先全集(第十卷)

《傅统先全集( 0卷)》，收录傅统先先生翻译的哲学著作，包括《自然与生命》《唯心哲学》《现代哲学倾向》。《自然与生命》是英国哲学家怀特海(Whitehead，A.)所著。该书被收入到王云五主编“万有文库”第二集。怀特海主张：自然界不可以静止的、死板的单独事物视之；自然界乃是一种生命的历程与活动；宇宙是一个前进不已的历程，它有意向与价值为其指导力。《唯心哲学》是英国哲学家亨黎(Hoernle，R.)所著。亨黎把唯心哲学归纳为四大派：精神

傅统先全集(第五卷)

《傅统先全集(第5卷)》，收录先生翻译的杜威哲学著作，包括《人的问题》《自由与文化》。在《人的问题》中，杜威论述了教育与民主观念，思想的挑战，人性、科学与学术的关系，价值观与人的思维等问题。在《自由与文化》中，杜威以什么是自由为切入点，对自由问题、文化与人性的关系、美国背景、集权主义经济与民主、民主与人性、科学与自由文化、民主与美国等问题进行了探讨...

傅统先全集(第九卷)

《傅统先全集(第9卷)》，收录先生翻译的教育学与心理学著作，包括《发生认识论》《教育科学与儿童心理学》《儿童的心理发展》《学习的条件》。《教育科学与儿童心理学》及《儿童的心理发展》是皮亚杰所著。《教育科学与儿童心理学》由《一九三五年以来的教育与教学》《新方法：新方法的心理学基础》两部分构成。《儿童的心理发展》一书收集了皮亚杰心理学研究的文章。皮亚杰精辟确切地说明了他对于适应、同化、顺应等术语的理解。先生认为这些解释和阐述都足以帮助我们

傅统先全集(第六卷)

《傅统先全集(第6卷)》，收录先生翻译的皮亚杰(Piaget，J.)著作，包括《儿童的语言与思维》《儿童的道德判断》。皮亚杰(1896—1980年)，瑞士心理学家、哲学家和逻辑学家，发生认识论的创始人，被誉为心理学 除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，他提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是对欧洲机能主义的重大发展。先生认为，与其说皮亚杰是儿童心理学家，还不如说他是一位发生认识论者，他之所以研究儿童知识的发生与发展是为了解决认

傅统先全集(第七卷)

《傅统先全集(第7卷)》，收录先生翻译的考夫卡(Koffka，K.)著作，包括《格式心理学原理》。该书被列为大学丛书，是研究格式塔心理学的重要参考书。考夫卡(1886—1941年)，美籍德裔心理学家，格式塔心理学的代表人物之一。先生认为，此书“娓娓动人，使人久听不倦。有时好像离题太远，然而其形散而神不散”。此书正好像一本《红楼梦》，任他说了许多家常琐事，然在读者的脑海里面总是深深地映有一个贾宝玉与林黛玉的影子...

傅统先全集(第三卷)

《傅统先全集(第3卷)》，收录傅统先先生的教育教学著述，包括《逻辑纲要》《哲学概论工作手册》《哲学与人生》《教学方法讲话》《儿童品德教育讲话》《谈谈怎样教育子女》。《逻辑纲要》是先生在大夏大学、光华大学等校执教“逻辑学”时编写的，体系严谨，逻辑清晰。《哲学与人生》是在《哲学概论工作手册》基础上完成的，全书以积极的人生态度，畅谈哲学与生活、人生之苦乐、人生之目的、人性之善恶等问题，字斟句酌，颇富哲理与韵味，具有强烈的人文关怀精神。先生认

傅统先全集(第十一卷)

《傅统先全集( 1卷)》，收录傅统先先生在《申报》《约翰声》《教育研究》等刊物上发表的论文，此外，本卷还收录了其博士论文，该论文是在 公开出版。其中包括早期的《新物理学之宇宙观》等， 晚的文章是发表于1982年的《试论皮亚杰的结构主义》。先生将自身研究与民族复兴紧密相连，关注青年教育问题，发表了《青年的思想问题》《大学生与哲学》《上海青年的再教育》等。先生认为，建设新的中国，必须建设新的文化，先生透彻分析了《中国人的自然观》《中国人

傅统先全集(第十二卷)(上下册)

《傅统先全集( 2卷)》，收录先生在《儿童教育》《山东师范学院校刊》等刊物上发表的译文、书评等。 部分，为先生翻译的论文，先生始终关注 前沿知识，研究西方教育学、心理学理论，先后翻译了《柏拉图的哲学》《学习的电化论》等。第2部分，为先生所作西书介绍、新著介绍等。第3部分，收录先生的宗教学及宗教哲学研究著述，包括《中国回教史》《儒释道耶回五教基本一致性》等。《中国回教史》奠基了先生在伊斯兰教研究领域的地位。该书对民国时期的中国伊斯兰教的

傅统先全集(第四卷)

《傅统先全集(第4卷)》，收录先生翻译的杜威(Dwey，J.)哲学著作，包括《经验与自然》《确定性的寻求：关于知行关系的研究》。杜威(1859—1952年)，美国 哲学家、教育家，实用主义主要代表之一。在《经验与自然》中，杜威提出他的实用主义哲学的基本观点，并把它称为“经验的自然主义”或“自然主义的经验论”。在《确定性的寻求：关于知行关系的研究》中，杜威研究了知与行的关系，强调知识具有实践的意义，指出理论与实践之间有着内在的联系，这种

敬畏母语:程翔语文教育行思录

本书为作者近几年对语文教育教学进行思考与实践的结晶。思，思考，包括对部编语文教材的思考，对语文教育教学、学科结构、中考高考等的思考，对语文教师队伍建设及教师素养提升的思考；行，指践行实施，包括典型教学案例、专业阅读方法、业务提升的路径、文学新作、下水文等。本书为作者近几年对语文教育教学进行思考与实践的结晶。思，思考，包括对部编语文教材的思考，对语文教育教学、学科结构、中考高考等的思考，对语文教师队伍建设及教师素养提升的思考；行，指践行

五步助学法

《五步助学法》是一部介绍中小学高效课堂构建方式方法的教师专业成长书籍。本书直面长期以来困扰课堂教学的两大难题：一是学生的学习兴趣是如何消失的？二是差生是怎么形成的？深入剖析形成这两大痼疾的根本原因，深刻阐述了解决这两大痼疾的理论基础、方式方法，原生态地呈现了解决这两大痼疾的课堂实践、成果展望等。本书的价值在于：它提出的“学生自主发展，教师助力成长”这一高效课堂构建理念不仅深刻诠释了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，还明确把“立德

东岳教育论丛第2辑

《东岳教育论丛》是由山东师范大学教育学——省高水平学科建设项目资助的研究成果之一。山东师范大学教育学是1950年学校创办之初很早设立的六大学科之一，有着悠久的学术传统，汇聚了一批从海外归国的知名学者。2020年入选山东省“优势特色学科”建设名单。教育学、教育技术学、学前教育学三个专业入围国家专业建设点。为推进学科建设工作，进一步调动学科人员从事科研的积极性、主动性和创造性，推出高质量的科研成果，提供高水平学术平台，与国内外学术界开

东岳教育论丛 第六辑

本书为山东师范大学省级高水平学科(教育学)建设项目，通过精选近年来教育学科领域公开发表的高水平学术论文，较全面地反映了教育学专业课题研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性，对于教育教学研究具有较高的学术价值。本书分专题选编，每一辑均遴选了教育学部近五年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优

东岳教育论丛 第三辑

本书为山东师范大学省级高水平学科(教育学)建设项目，通过精选近年来教育学科领域公开发表的高水平学术论文，较全面地反映了教育学专业课题研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性，对于教育教学研究具有较高的学术价值。本书分专题选编，每一辑均遴选了教育学部近五年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优

东岳教育论丛 第四辑

本书为山东师范大学省级高水平学科(教育学)建设项目，通过精选近年来教育学科领域公开发表的高水平学术论文，较全面地反映了教育学专业课题研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性，对于教育教学研究具有较高的学术价值。本书分专题选编，每一辑均遴选了教育学部近五年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优

东岳教育论丛 第五辑

本书为山东师范大学省级高水平学科(教育学)建设项目，通过精选近年来教育学科领域公开发表的高水平学术论文，较全面地反映了教育学专业课题研究的前沿性、前瞻性、时代性和综合性，对于教育教学研究具有较高的学术价值。本书分专题选编，每一辑均遴选了教育学部近五年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优