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教育心理学是心理学专业最重要的基础课之一。本教材自首版发行已经二十多年，历经多次修订，广受师生好评，分别获得“十二五”普通高等教育本科*规划教材和普通高等教育国家精品教材等重大荣誉。2018年，根据《普通高等学校本科心理学类专业教学质量国家标准》的*要求，和教育心理学课程教学的师生反馈，我们对本书从结构、内容和体例上进行了系统而精细的修订。本版将教育心理学分为绪论部分（1章）、学生心理（2章）、一般学习心理（5章），分类学习心理（5章
本书第一章汉字、第二章词汇、第三章语法、第四章音韵、第五章修辞、第六章训诂...
《大学公共课系列教材：大学生创业概论》编写坚持理论性、政策性、科学性和实践性原则、遵循教育教学规律，按照模块化、项目化设计，强化案例分析，结构包括大学生学生创业意识、创新精神和创业能力的培养，大学生创业的基础知识和基本理论，大学生创业的基本流程和基本方法，大学生创业的法律
本书突出了教材内容系统性、理论性和实用性。更新观念，编写了现代体育、理论、健美、艺术体操、体育舞蹈与实践的新内容。对体育运动项目进行了精选的重组，编写教材力求通俗易懂，便于学生掌握与运用。本书内容广泛，具有较强的选择性和适应性，本书力求体现教材的优选性、科学性、系统性、思想性、使之具备教学的指导性和学生的可读性。全书共十五章，包括体育理论知识，运动技术、战术、教学、训练、规则、裁判法、少数民族传统体育、常规项目及地区特色项目等，全书内
李俊主编的《创业实践——做中学创业(创新创业十三五系列规划教材)》涵盖了教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》中规定的创业教育主要内容，同时加入了精益创业、技术创业、公益创业和设计思维等新创业知识与实践环节。全书分为九章：第一、二章围绕创业者和创业团队，主要探讨了如何成为创业者和如何打造卓越的创业团队；第三、四章围绕商业机会和创业项目，主要探讨了如何发现和筛选商业机会，以及精益创业、设计思维和技术创业等知识；第五、六章围绕
本书是大学公共体育课教材。全书分两部分，上篇为理论部分，阐述大学体育的基本理论，体育运动对大学生的心理、生理机能、身体素质的作用，大学体育的锻炼原则等；下篇为实践部分，介绍了十种运动项目的具体锻炼方法等。 体育课作为学生必修课程，是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目的、任务的主要途径之一。搞好体育课程的教学，对提高学生的体质健康有着重要的作用。相当一段时期里，学校体育教学普遍存在着重实践轻理论，重竞技轻健身养生的倾向，本书试图从
本书作为应用型高等院校心理学课程教材，是根据国家高等教育向应用型转轨的要求，结合当前大学生身心发展特点、思想状况和实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则，由多年从事心理学一线教学和心理咨询工作的专业教师编写。教材将力求体现以下特色：：理论与实际相结合，可操作性强。全书把知识点的讲授融化于具体可行的实践和训练之中，使学生融汇贯通、学以致用。第二：针对性强：书中精选的案例涉及大学生学习和生活各个方面，个案之中揭示特性、反映共性
高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台，高校马克思主义理论学科在凝集马克思主义理论研究的学术队伍、引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、支撑高校思想政治理论课教育教学等方面，发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务，加强马克思主义理论学科建设，充分发挥马克思主义理论学科的引领作用，是巩固马克思主义在意识形态领域主导地位、提高社会主义意识形态凝聚力和引领力的重
本书重点从政策与法律两个层面来为学生创新创业提供指导，包括大学生的创业政策、创业形式、创业组织内外部运作的法律制度、创业权利救济等四编十六章。该门课程开设目的是指导大学生充分利用国家、省市的创业政策平台，推进自主创业，规范大学生创业行为；同时，利用法律知识，理顺各种经济法
本书以教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，结合高校的办学特点及边疆少数民族地区新建本科院校大学生就业指导工作的实际，查阅了国内外大量资料,汲取了业界现有的研究成果与成功经验，按照理论性、政策性、科学性和实践性的原则编写。该书内容涵盖了大学生就业择业
本书是廊坊师范学院的公共基础课教材，每年廊坊师范学院的用量在1000册左右，且本书已有陕西一所学校的老师参编，估计用量在500册左右，有一定的经济效益。本书面向经管类、教育类专科、本科生，他们的数学基础相对不高，学习中对高等数学数学内容的要求也比较低。而我社原来出的《高等数学》
本书以教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，结合我校校的办学特点及边疆少数民族地区新建本科院校大学生入学教育及职业生涯规划工作的实际，查阅了国内外大量资料,汲取了学术界及业界现有的研究成果与成功经验，按照可读性、启发性、实践性的原则编写。本书由走进大
《大学公共课系列教材:教师口语实用技能训练教程(第2版)》分为上下两编。上编为基础训练，为提高学生普通话水平，顺利通过“普通话水平等级测试”而设计，主要介绍语音发声基础，进行基础发声技能训练，并重点针对普通话难点音进行发音技巧训练；下编围绕教师口语表达，训练一般口语表达技巧和教师教学、教育口语表达技巧。在体例上，每一章节都设计了教学目标、存在问题、训练方法、经典案例展示、实训材料、实践检测等，以突出教材的针对性和实践性特色。教材内容突
本书定位为大学生公共课教材，其前身为华南师范大学等几所高校使用的公共课教材。拿到我社出版后，拟定位为师范生的必修课教材、综合性大学的选修课教材。内容涵盖师范生必修内容，以及与大学生生活息息相关的内容，因此既合适师范生使用，也适合一般读者使用...
《职业礼仪》重点介绍了礼仪的基本理念、职业形象的塑造（仪表仪态、仪容、服饰的规范和交谈艺术技巧）、职业礼仪的运用（礼宾礼仪、办公礼仪、仪式礼仪、行业礼仪、社交礼仪、涉外礼仪的实务与技巧），以及职业礼仪基础（校园礼仪）。本书兼顾了理论知识学习和实践应用训练指导，重点突出了能力培养的实际操作指导，具有极强的社会需求性、实践性、实用性和可操作性...
由牧新义、白世国、安莉娟主编的《小学生心理健康教育(高等学校小学教育专业十三五规划教材)》试图用浅显易懂的文字，讲述小学生这一年龄阶段的心理活动特点，既可以帮助教师、家长更好地根据小学生的心理特点，有针对性地进行教育；也可以使小学生增进对自身的认识，顺利度过人生的黄金时期，为今后的发展奠定良好的心理基础...
本书编写注重人文性、经典性与应用性的结合，分为上下两编。上编为“文学鉴赏”，对诗词、散文、小说、戏剧、电影、科学小品和科幻文学、网络文学都有专章论述及作品赏析；下编为“应用文写作”，包含行政公文写作、日常应用文写作、专用文书写作、新闻文体写作、学术论文写作的指导与训练，实用性较强...
本书汇集了近年来高校班主任辅导员在工作中常见的大学生心理行为问题个案25例，这些案例所反映的心理困惑，大多是现代大学生在成长、生活、学习和求职就业中比较集中的心理行为问题。每个案例包括当事人基本信息介绍，班主任辅导员对其心理行为问题的分析，处理策略和过程的描述，有效解决的方案，事后的反思总结，以及心理咨询中心的专业老师进行的点评等。本书由经验丰富的高校辅导员和学生心理咨询中心的专业教师共同合作，介绍了大学生常见心理行为问题的典型个案以
《大学生心理健康教育（第3版）》针对高职教育的培养目标，旨在引导高职学生树立心理健康新观念，正确认识自身心理发展状况；提高心理健康水平，完善人格，促进全面发展；掌握相关心理调适的方法，有效应对和处理相关心理问题。本次修订后，《大学生心理健康教育（第3版）》具有以下特点：一是，吸收了国内外心理健康研究的新成果和新信息，融人了长期从事高职学生心理健康教育的经验、体会和案例，具有较强的时代性和针对性。如专门设立了“大学生网络心理”一单元
本书由绪论、学生心理、学习理论、班级心理、教学心理与教师心理等部分组成，以丰富多彩的体例形式系统地介绍了教育心理学的基本知识和最新研究成果，并结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。本书可作为高等师范院校教育学、心理学的教材，也可作为各级各类教师培训的教材，以及教育科研人员的参考资料...
卓志红、谢立红主编的《基础数学(第5册高等院校小学教师培养初中起点规划教材)》是义务教育后高等师范院校初中起点六年制本科小学教育专业的一门基础课程，它包含了初等数学中多层面的本学科基本内容，本教材在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所必须了解、接触和掌握的同时又是学生所能够接受的数学基础知识和内容来组织教材，突出小学教师的专业成长需要。本书适用于师范专业学生学习使用，可以做为本专科数学专
《大学生创新创业教育》是顺应创新型国家建设要求，努力提高大学生创新创业能力，通过启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创新创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识；解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创新创业能力；引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等
《中小学生认知与学习心理》介绍了中小学生在某一方面的认知发展及相关理论，提供了促进学生学习的实践策略。本书分为几个模块，将详细介绍介绍认知与学习的关系；问题解决、创造性思维、情绪智力、认知策略、认知方式、学业自我监控等不错认知与学习等问题。《中小学生认知与学习心理》适合本科及专科层次的师范生学习，适合广大教师、教育工作者及家长等阅读、使用。其目的是引领未来教师理解小学生、中学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思考，指导
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
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