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图形创意 版权信息
- ISBN：9787562115441
- 条形码：9787562115441 ; 978-7-5621-1544-1
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
图形创意 本书特色
图形创意是研究图画语言，为艺术设计、工业设计、 建筑设计、服装设计等专业提供一个创意……《图形创意》课程遵循创作的哲学原则，即运用通俗易懂、简洁明快的图形语言，达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆……，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。本书适用于高等院校的学生和在职的年轻设计师。
图形创意 内容简介
图形创意是研究图画语言，为艺术设计、工业设计、 建筑设计、服装设计等专业提供一个创意……《图形创意》课程遵循创作的哲学原则，即运用通俗易懂、简洁明快的图形语言，达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆……，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。本书适用于高等院校的学生和在职的年轻设计师。
图形创意 目录
前言
章 图形概述
节 图形定义
第二节 图形传播的起源及变革
第三节 图形价值及设计的意义
一、图形语言的传达优势
二、设计的价值和意义
第四节 现代图形设计观念
第二章 图形创意
节 创意释义
第二节 创新理论与创意
一、创新理论与创意
二、创新的思维特征
三、创新的思维基础
四、创新的思维方式
五、创新的原则
六、创意与分析、抉择
七、创意的基本程序
第三章 创意与策略
一、面对不同的信息受众应有不同的策略
二、对不同的信息类别应采用不同的策略
三、对不同的时代、社会环境应采用不同的策略
四、面对不同的传播竞争应采用不同的策略
五、运用不同的媒体材料也应有不同的设计策略
六、时机，也是我们设计创意应该考虑的重要因素，不失时机就是一种策略
七、不同的主题内容应采用不同的表现策略
八、对运用于不同场所的信息设计应有不同的策略
第四章 理念与叙述方式的创新——概念解构、异位思考
第五章 图形语言的创造——图形语言与图形表达形式的设计
一、解构与设计元素的发现
二、以内涵同构为基础的探寻
三、“形”的发现与创造
第六章 表现形式的创造——图与形的组织
节 图说——形式结构的组织与创造
一、制造获求新异和个性
二、制造冲突和矛盾．获求引人深思的新异形式
第二节 形说——形的综合与表现形式创造
一、综合与创造
二、综合的前提——同构
三、形态同构的探寻
四、综合图形的组形方式及其效应
第三节 形说——变形与创造
一、拟仿之变
二、变异与创意
三、附体变化
四、渐变延异
五、异态变化处理
六、随“臆”之变
第七章 制作中的创意发掘
节 图稿制作与创意
第二节 媒介工艺、空间与创意
第八章 图形创意的学习及训练
节 图形创意教程
第二节 造型基础课与图形创意课的衔接
一、创意表现与素描的衔接
二、色彩课与图形设计和创意的衔接
三、构成基础(平面构成课与色彩构成课)与图形创意课的衔接
后记
章 图形概述
节 图形定义
第二节 图形传播的起源及变革
第三节 图形价值及设计的意义
一、图形语言的传达优势
二、设计的价值和意义
第四节 现代图形设计观念
第二章 图形创意
节 创意释义
第二节 创新理论与创意
一、创新理论与创意
二、创新的思维特征
三、创新的思维基础
四、创新的思维方式
五、创新的原则
六、创意与分析、抉择
七、创意的基本程序
第三章 创意与策略
一、面对不同的信息受众应有不同的策略
二、对不同的信息类别应采用不同的策略
三、对不同的时代、社会环境应采用不同的策略
四、面对不同的传播竞争应采用不同的策略
五、运用不同的媒体材料也应有不同的设计策略
六、时机，也是我们设计创意应该考虑的重要因素，不失时机就是一种策略
七、不同的主题内容应采用不同的表现策略
八、对运用于不同场所的信息设计应有不同的策略
第四章 理念与叙述方式的创新——概念解构、异位思考
第五章 图形语言的创造——图形语言与图形表达形式的设计
一、解构与设计元素的发现
二、以内涵同构为基础的探寻
三、“形”的发现与创造
第六章 表现形式的创造——图与形的组织
节 图说——形式结构的组织与创造
一、制造获求新异和个性
二、制造冲突和矛盾．获求引人深思的新异形式
第二节 形说——形的综合与表现形式创造
一、综合与创造
二、综合的前提——同构
三、形态同构的探寻
四、综合图形的组形方式及其效应
第三节 形说——变形与创造
一、拟仿之变
二、变异与创意
三、附体变化
四、渐变延异
五、异态变化处理
六、随“臆”之变
第七章 制作中的创意发掘
节 图稿制作与创意
第二节 媒介工艺、空间与创意
第八章 图形创意的学习及训练
节 图形创意教程
第二节 造型基础课与图形创意课的衔接
一、创意表现与素描的衔接
二、色彩课与图形设计和创意的衔接
三、构成基础(平面构成课与色彩构成课)与图形创意课的衔接
后记
展开全部
图形创意 作者简介
周琮凯，副教授，1965年出生，1979年考入四川美术学院附中，1987年毕业于中央工艺美院(现清华大学美术学院)，后在四川美术学院任教至今，现为四川美术学院副教授，影视艺术系副主任，硕士研究生导师。出版专著有《图形创意》、线描集《生态日志》、《卡通课堂》、《设计之外
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