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“知识就是力量。”这是17世纪英国哲学家培根的名言。“半部《论语》治天下”的时代已经一去不复返了,知识的竞争,就是生存的竞争。因此,为广大青少年提供一部通俗、有趣的百科知识丛书,为孩子们打开通向知识殿堂的大门,是一项功德无量的善事。 《快乐100分》丛书突出一个“趣”字。在保证知识准确性的同时,力求强化其趣味性,使读者一翻开,就想看,一看就搁不下,像吃口香糖似的不知不觉兴致勃勃地品味着,咀嚼着,从第一页,到最后一页……本丛书所涉
钱基博(1887~1957)著名的教育家、国学大师。本书较全面地反映了钱基博的生平事迹、思想情况、著述内容、教学活动及学术史上的地位等。 ...
他被誉为中国理论经济学界的大家,马克思主义政治经济学领域的一面旗帜。他坚持让理论成为真理的喉舌,深入经典,著作等身;他春风化雨,培养的学生群星璀璨,栋梁辈出。一个甲子驰骋学海,九十华诞再创辉煌。他是追求真理的经济学家卫兴华。...
章太炎是中国近现代史上一位传奇人物。他既是辛亥革命的元老,又是一位承前启后的国学大师。他一生特立独行,坚持自己的革命理念,并不被时代的风向潮流所左右。他研究范围涉及国学、历史、哲学、政治、佛学等,著述甚丰。他的经历,无论作为英雄豪杰,还是作为文学家、学术家,都极其丰赡而有魅力...
作为一名传统知识分子,他经历了动荡的20世纪初期,这种巨大的世纪动荡促使他探寻人的价值、社会发展的方向以及中国现代化的轨迹。他以惊人的兴趣和精力广泛研究哲学、神学、历史、文学等等,并且在相关领域成就卓越, 《汉唐佛教思想论集》、《中国哲学史》、 《宗教大词典》、 《中国道教史》、 《中华大藏经》(汉文部分)、 《中华大典》等学术著作为他赢得了持久的注意力和广泛的敬意。他同时创造了一个“奇迹”:他是他那一代知识分子中极少数的幸
胡秋原是海峡两岸隔绝四十年后□□位来访的台湾上层人士,也因此被□□□当局开除□□□党籍。当年,名不见经传的□□,正是因与胡秋原的文化论战而名声大震。《名流沧桑》详细介绍了双方长达四十一年的文化官司,该缠讼创下台湾文化官司的三项台湾之□:影响□大、□□宗、缠讼时间□长。《名流沧桑》通过高端访问、亲历历史、内幕真相、文化名流、海外风云、名流昔照展现领袖元帅将军大师的风采与智慧,品味政治经济文化名人的沉浮与坚韧...
简介 作为中国人类学、民族学史上一位承上启下的学者,他以其睿智诠释了自己对学科、对社会、对文化的认知;作为一位教师、导师,他严谨的治学态度、慈爱的目光、儒雅的风度,影响着一代又一代学生;作为丈夫与父亲,他的温存永远滋润着家人长长的思念;作为儿子,虽然没有继承父亲对宗教的热忱,却将博爱与谦逊传延;作为一个平凡的入,他的生命历程与时代的脉搏紧紧相连…...
二十世纪上半叶的中国,充满着动荡、杀戮和苦难,也充满着流亡、变革和奋争,弥漫着绝望,也充盈着希望。就思想界、学术界而言,那是一个新学和旧学碰撞,中学和西学融汇的混沌时代,也是一个大师辈出、群星辉耀的璀璨时代,就职于大学校园里的教授便是这个星群里的最闪亮的“明星”!在他们的身上,你能清晰地看到传统士人的言行操守,也能迎面感受到现代知识分子的理想信念;他们接续历史,又瞻望未来。武彬编著的《民国大师的青涩年代》是一本历史人物传记类图书,辑录
胡适先生在《四十自述》的自序中说,“我们赤裸裸的叙述我们少年时代的琐碎生活,为的是希望社会上做过一番事业的人也会赤裸裸的记载他们的生活,给史家做材料,给文学开生路。”《四十自述》可谓是中国自传文学的“破天荒”之作。 本版《四十自述》以民国二十二年(1933年)亚东图书馆初版《四十自述》为底本,参校远东图书公司“自由中国”版修订,并收录胡适于1931年1、2月份在美国的 forum 杂志上连载两期的英文自述“what i believ
胡适(1891—1962),汉族,徽州绩溪人。原名嗣穈,后改名胡适,字适之,笔名天风、藏晖等。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。 胡适是新文化运动的领袖之一,第一位提倡白话文、新诗的学者,与陈独秀同为五四运动的轴心人物,对中国近代史产生了较为深远的影响。在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究,1939年获得诺贝尔文学奖的提名。 ...
我之所以和彭真同志、毛主席相交,首先,他们不是按一般的作家来看待我的,我也不是按一般的政治领袖来看待他们的·其次,我不是他们的下级,我尊重他们,但并没忘记我自己。我们是同志、朋友、知交,是半宾半友的形式相处的。 人生的过程,从个人角度来看一总是悲剧的,从社会角度来看——都是喜剧的。人死,就是少了一个细胞而已。 不能有功劳全是唐僧的,有了过错全是孙悟空的,要有勇气担待责任,不能怯懦...
一切对民国教育的叙事,都应该注意“活着的民国教育”,即在教育史上的意义,特别是对当下教育的影响。《乱世犹闻读书声:中国教育1912─1937》正是通过展现蔡元培、马相伯、鲁迅等8位先生在教育上的亲身诠释、梳理中国现代教育在1912─1937年26年间的发展路程,追慕远风,
简介 他是一代宗师、学界泰斗; 他著作等身,桃李满天下; 他享誉世界,为人谦恭; 他平易近人,深受爱戴;他出身普通农家,却拥有哈佛博士学位; 他传承燕京学派,壮大了中国民族学; 他是少数民族的朋友,为新中国鞠躬尽瘁; 冰心称他为“吴门四犬”之老大,他自谦人类学界一老兵; 他掌管多个学门,爱徒遍及世界,人称“五代同堂”; 他原是《金翼
《梁启超传:1873~1898》为历史学家吴其昌为老师梁启超撰写的一部传记,贯穿了梁启超整个青年时期,涉及从梁启超出生到戊戌变法失败这二十五年间的中国历史。吴其昌在写法上秉承了其师梁启超著《李鸿章》时所开创的传记章法,“以一个伟大人物对于时代有特殊关系者为中心,将周围关系事实归纳其中,横的竖的,网罗无遗”,以故使得本书可供读者在了解梁启超事迹的同时深入理解相关历史背景,从而成为一部别致的“中国近代史”...
蔡元培是中国近现代的民主革命家和教育家,一生经历风雨,却始终信守爱国和民主的政治理念,致力于废除封建主义的教育制度,奠定了我国新式教育制度的基础,为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。《中华魂·百部爱国故事丛书·思想自由兼容并包:教育家蔡元培》描写了教育家蔡元培的英雄事迹。对于人们向英雄和优选人物学习,特别是对于在中小学生中进行爱国主义教育,提供一本生动的教材...
本书为作者“文化名人背影”系列之一,素描了李瑞清、蔡元培、史量才、王福庵、马君武、王世襄、苏雪林、顾毓琇等民国至当代四十余位名流雅士的人物传记,分“旧时月色”“收藏落叶”“根深叶茂”三部分。文笔优雅,探幽发微,配有珍贵照片,图文互动,清香扑面...
1.《孔子》曾获武汉政府奖,并有英、法、韩文本出版,其中,英文版《孔子》获国家对外宣传优秀图书提名奖,武汉市对外宣传优秀图书一等奖。 2.自古以来,人们都把孔子当做圣人膜拜,对其真实形象所知无几。本书还原了孔子的本真形象,描述了他的风雨人生。...
“中央大学”1968年迁至现在校址,经过全校教职员生的努力,尤其是在刘兆汉校长任期中蓬勃发展,成为一所教研并重的研究型大学,尔后的刘全生校长推动重视大一,以及接任之李罗权校长重视学术拔尖,以及推动核心通识,使中大已成为台湾最重视大学教学且研究成效卓越之重要研究型大学。 “中央大学”为了感念罗校长的贡献与风范,在1986年创立管理学院时,在这栋全校最高的教学大楼上,以罗校长的号——志希为名,取名“志希馆”,以资纪念;由此很可看出全体师
国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀出版物入选品种团中央书记处书记傅振邦同志倾力作序推荐怀抱青春、激情和梦想的中学生活到底应该怎样度过?作为拥有中国科学技术领域*学术称号的院士群体不止一次公开表示:“中学是人生中*好的时光。...
洪业(18931980),号煨莲,系英文学名(Wiliiam)的同音异译。1922年自美国学成归国,参与创建燕京大学,并历任燕大历史系教授、系主任、文理科科长、图书馆馆长等职。1946年后赴美,担任哈佛燕京学社研究员。洪业先生是近代中国著名的历史学者,与钱穆、顾颉刚、陈寅恪等人同为大家。治学严谨,特重治学方法与工具书的编纂。自创中国字庋撷法,曾主持哈佛燕京学社引得编纂处工作二十余年,编纂出版经史子集各种引得六十四种、八十一册。著有《我
周立昇教授是山东大学中国哲学专业的奠基人,主要从事中国哲学研究,尤其是在儒学、道学和易学方面用力颇多,成果卓著。主要著作有《老子的智慧》《稷下七子捃逸》《两汉易学与道家思想》《周立昇文集》等。 周先生八十华诞来临之际,朋友、弟子等纷纷撰写文章,汇集为《满目青山夕照明——周立昇先生八十华诞纪念文集》一书,分为“情谊如山”“书评选辑”“论文集萃”三部分,追忆与周先生的交往,评介周先生的著作,展示了周先生尤为关注的儒学、道学和易学等方面的研
寻一个不受惑的人,做一个像样子的梦。 五十年前,他与时代格格不入,五十年后,中国再次与他相遇。 为什么他说“容忍比自由还更重要”? 为什么他一辈子只编撰“上卷书”? 为什么人人都说他是“我的朋友”? 为什么留洋多年的他甘心包办婚姻? 去看看胡适先生走过、学过、写过、爱过的地方,也许能找到答案...
为梁启超做传,首先应当明了梁启超其人。然而,这又是一个不易回答的问题。因为他一生多变,受复杂动乱的社会环境和古今中外各种思潮的影响,其政治思想和学术观点都极其复杂。在中国近代目前,他有着不可取代的地位,他既是一个复杂多变而又可亲可爱的人,又是一个很能体现过度时代的过渡性人物。所以,作者本着对梁启超其人的理解,截取一些能反应梁启超性格、人品、才学的片段,再现一代大师的家国理想...
他是现代中国唯一纯粹的儒家学者,与梁漱溟、熊十力并称“新儒家三圣”;他对佛学的理解之精深也广受推崇,被称为“南马北汤(汤用彤)”;陈独秀称他为“大儒”,周恩来称他为“现代中国的理学家”,梁漱溟称其“千年国粹,一代儒宗” ,丰子恺称他为“书法界之泰斗”,贺麟说他是“我国当今第一流诗人”,刘梦溪称他是“二十世纪师儒中的一个真正隐者”…… 他是马一浮。 马一浮一生醉心于中国传统文化,他融通三教,出入二氏,通晓六经。他
本书梳理了李叔同和苏曼殊传奇而绚丽的一生,深入他们独特的内心世界,还原最真性情的两位多情才子...
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。中国著名的思想家、教育家、政治家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。孔子一生修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》(另有说《春秋》为无名氏所作,孔子修订)。 相传孔子
《刘文典评传/先生的力量》用平实的语言、清晰的脉络,按照时间顺序记录了一个鲜活的、灵动的、有血有肉的、有情有感的文人刘文典的一生。 刘文典的一生,跌宕起伏,万分精彩,他批过鲁迅、骂过沈从文、斗过蒋中正……他不是古板的老学究,他是鲜活的,灵动的,有血有肉、有情有性的逍遥墨客...
开发人的智慧。无人怀疑,教育是开发人智慧的金钥匙。池田先生从户田城圣恩师那里接受过多年教育,获得了很多智慧。正因为此,池田先生呕心沥血于教育。 池田先生在实践创价学会理念的大道上,还有一高招,那就是能抓住民众的诉求。正如大家所知,20世纪前半期,战乱很多,民众少有和平日子,当然受教育的机会也少,文化娱乐更是奢望。为此,池田先生就在和平、文化、教育三大领域开展活动,它抓住了社会问题,也就抓住了民心,所以取得了辉煌业绩,成为创价学会发展
今年是我们的老师张岂之教授八十寿辰。先生毕生从事中国思想史的研究与教学,为中国思想史学科的发展倾注了大量心血。七月中旬,来自全国各地的一百余位学者,在西安就先生最关心的中国思想史研究事业进行回顾总结。大家聚集一堂,畅所欲言,回首学科发展的历程和自己投身于中国思想史研究事业的具体细节,不约而同地发现,很多方面与先生有密切的联系。无论是我们对中国思想史的学习与研究途径的摸索,还是参与的一系列中国思想史重大研究课题,甚至关于学科现代价值的理
"本书主要收录了1898-1928年间,梁启超写给夫人和孩子们的一百多封书信,每一封信都饱含着对妻儿的真切关怀。梁启超在写给子女的信中,没有居高临下的威严、不苟言笑的古板,或枯燥乏味的说教,而是以平和的笔调、开明的思想、像朋友一样的方式,将毫不掩饰的慈父之爱表达出来,如涓涓细流,润物无声,在不经意之间表露出立身处世的原则和淳朴清正的家风。 读者通过本书将全面了解梁启超的教育思想,从中借鉴大师的育人智慧,汲取优秀的教育理念,让子女受益终
本书由《西潮》《新潮》两部分组成。《西潮》记录了1842-1941年中国的百年历史,内容为蒋梦麟的“亲闻”“亲历”,侧重描述外来文化对中国的影响。作者写出他富有哲学内涵和人生风趣的回忆,但反映的不仅是他的一生,更是他所经历的时代,被作者视为“有点像自传,有点像回忆…...
“历尽了,渺渺途程,漠漠平林,垒垒高山,滚滚大江”…… 战乱烽火下的弦歌不辍,薄暮余晖中的骊歌永别。 教会大学——在近代中国发轫于民国初年,至1920年代中后期,渐成蓬勃之势,以燕京、辅仁等为代表的十数所教会大学散落于北京、上海、山东,与国立大学及其他私立大学交相辉映,成为民国高等教育不可忽略的一支。20世纪30年代,日本侵略步伐加速,随即全国进入长达八年的抗战阶段,全国向大后方迁移,教会大学亦渐次迁移、聚集在成都华西坝等地筚路蓝缕
本书以马克思主义为指导,运用历史学、政治学、新闻学理论,对传主蔡和森革命的一生作了比较详尽的述评。少年的他,忧国忧民,志存高远;青年的他,赴法求学,“猛看猛译”马列主义;中年的他,主编《向导》周报,成长为中国共产党杰出的马克思主义理论家、宣传家,早期卓越的领导人;1931年,他英勇就义于广州。他的追求真理的科学精神,艰苦奋斗的革命传统,矢志不渝的理论自信,成为我们今天弥足珍贵的精神财富...
俄罗斯的二十世纪,被称为利哈乔夫的世纪。他被誉为“俄罗斯知识分子的良心”、“俄罗斯民族的良心”。可以说,利哈乔夫和普希金一样,也为自己树立了一座非人工的纪念碑,成为20世纪俄罗斯众望所归的人物。许多权柄在握、不可一世的大人物,来去匆匆,成了时代的过客,唯独德米特里·利哈乔夫巍然屹立,英名长存。 传主利哈乔夫是苏联-俄罗斯的学界领袖,在俄罗斯乃至欧洲享有崇高威望。 本书叙述利哈乔夫保存民族文化、就公共事务发表意见的贡献,值得中
纪晓岚传乾隆时期风流才子 铁齿铜牙纪晓岚全传书清朝文化巨人中国历史名人人物故事传记自传小说畅销书籍 阅微草堂笔记 ...
本书介绍了鲁迅、周作人、张恨水、刘半农、许地山、林语堂、周瘦鹃、郁达夫、朱自清、闻一多等人的生平事迹、人物评价、人物情事、名作等方面的内容...
《韦卓民传/华大博雅学术文库》是作者在“珠海历史名人,杰出的教育家、哲学家、爱国基督徒”《韦卓民》的基础上修订、补充而成。此次修订除纠正错漏外,还根据新发现的史料,增补8万余字,配图120余幅,从近现代史的角度,真实、全面、生动地再现了韦卓民先生光辉的一生,为后人深入了解与研究韦先生在哲学、教育学和宗教学等领域的学术思想,提供了很好的参考...
本书共分七个部分。第一部分是徐先生生平和对徐先生学术思想的述评。第二部分“为学篇”,是学界同仁对徐先生在总体学术思想、历史语言学、字本位三个方面学术成就的缅怀。第三部分“为人篇”,是徐先生的中学同学、大学同学、教研室同事、同专业同事、“文革”结束前汉语专业学生、外校学界同仁、专业外同事、好友对徐先生人生不同阶段、不同生活侧面的追忆。第四部分“为师篇”,是徐先生的硕士、博士生和“文革”后汉语专业70、80、90、00年代直接受业于徐先生
本书以我国流动人口及其核心家庭成员为研究对象,采用2012-2016年《中国流动人口动态监测调查》数据(China Migrants Dynamic Survey,简称CMDS),聚焦基本医疗保险异地即时结算与异地高考等制度与政策,通过构建计量经济学模型,研究流动人口在流入地的社会保障待遇提高对家庭化流动行为、卫生服务利用以及健康结果的影响,并探讨政策效应在不同特征流动家庭中的异质性,从而预测流动人口市民化的推进对流入地社会保障体系承
《傅斯年传》的作者用平实的语言,从傅斯年的童年开始,记录了他在少年时期、青少年时期受到的教育和影响,更谈及他请烧钱时期的一些很好表现和出国留学时的经历,以及学成回国后的所行所思。傅斯年少年时期学习儒家文化,之后接触新文化,成年后出国留学,接受了西方思想教育。可以说,在他的头脑中,汇聚了多种思想观念,这也使他这个人成了一个既注重传统,又接受优选的人。无论传统的还是优选的,在接受知识和思想时,傅斯年都能从客观角度去判断知识和思想的正确性,
本书在介绍TRZ理论的基础上,站在应用角度,融合作者近十年来学、讲、用TRIZ的心得体会,针对应用者在使用TRZ过程中所产生的一些困惑,从工程问题的梳理分析到其解决过程,探讨了TRIZ的适用范围,探索了将TRLZ应用于实际问题过程时的引入、建模及方案生成等方面的一些技巧和方法。TRLZ理论与方法具有易学不易用的显著特点,目前已经出版的相关书籍大多以介绍其理论工具体系为主,或者结合其他创新内容一并介绍,对使用者循序渐进引导应用的偏少。本
本书由儒学大家陈来先生与夫人杨颖女士编著,是陈先生70初度纪念集,也是他们结婚40周年银婚的纪念集。上篇陈先生追述了早年成长与求学历程,深情回忆了教导、提携他的恩师张岱年、冯友兰、任继愈、陈荣捷等先生;中篇为先生与学界师友合影,及前辈、同仁、弟子为先生重要著作写的序言、书评及相关访谈;下篇为先生著作、获奖、荣誉概览,及讲学留影、与家人合影。全书大量资料照片为首次披露,生动呈现了先生70年的学术与生活世界...
本书主要内容包括:郑天挺先生是中国二十世纪的杰出教育家,他对从小学到高校的历史教学有一套系统的观点。他一生重视教学工作,视教学为教师的天职,82岁高龄时尚坚持授课。任继愈先生评价他始终不离教学,他引为知己之论。1979年郑先生还接受教育部委托,主办全国高校明清史教师进修班...
本书是以浙江省长兴县境内的顾渚山为摹写对象。作者以诗一般的笔触, 从山、水、茶以及人文历史环境等多个角度切入, 描绘了江南富庶的生活和深厚的文化底蕴。作者在长兴几千年的历史长河中, 撷取了几十个风物人情的片段, 试图揭示出长兴特有的历史形成以及地理文化...
林文庆、萨本栋、林语堂、鲁迅、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、沈兼士、陈万里、王亚南、施蛰存等三十多位先生是厦门大学发展历程中的关键人物,本书以这些名人在厦大期间的活动为中心,讲述了他们一生的主要经历,不仅关注这些名家辉煌的学术成就和教学业绩,而且关注他们少为人知的一面,如家世、履历、过往等;所述在厦大的经历也注重趣闻轶事,如音容衣着、讲课神采、师生交往、生活情趣,乃至家庭婚恋、子女教育等,多从细节入手挖掘了不少被尘封的历史资料,展现了
本书分上下两编。上编以“缅怀与纪念”为题,收入了温老的战友、同事、学生和亲人所写的回忆、研究文章,表达了大家对温老的崇敬和缅怀之情;下编以“回顾与思考”为题,主要收录了温老1994年以后所写的文章,阅读这些文字,能让读者真切地体会老人那一颗为国为民的赤诚之心。本书还附录了温老的生平年表,以便读者全面、准确地了解温老...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
老王子
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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