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本书总结了21世纪头20年来学习科学的进展和成就,展现了关于人如何学习的一系列新的科学研究,包括神经科学、教育学、计算机与信息科学、人工智能/机器学习和工程学以及社会、认知和行为科学等跨学科观点。这些新发展基于技术的进步,提供了引人入胜的新视角,使人们能够重新审视学习中长期存在的问题,为学习研究提供新方法。 全书共三个部分。第一部分阐述学习者与环境之间的相互作用,包括生命周期中生物、行为和认知发展的动态和互动因素,以及学习者与所处环
本套丛书以习近平生态文明思想为指导,以国家关于将生态文明教育和绿色低碳发展理念纳入国民教育体系的战略部署为主要依据,结合上海市绿色学校创建推进工作进行编制。丛书凸显绿水青山就是金山银山的发展理念,帮助中小学生更全面更深入地了解我国资源环境国情,认识到在生活中践行绿色低碳生活的重要性和必要性,从小增强保护生态的意识和能力,养成低碳生活的习惯。丛书采用跨学科和项目化的方式进行编制。凸显立德树人,把牢固树立社会主义生态文明观放在首位;聚焦核
踏上了阅读之路,就意味着你选择了一种终身成长的生活方式。每一位教师都要练就十八般武艺,阅读会让你的修行不断提速。 这是一幅帮你突破思维边界、获得内在提升的阅读路线图。作者从近800本图书中,精选50本有影响力的好书,帮你了解自己,认识未来,开启你的悦读之旅,进而成为独立思考、不断精进的终身学习者...
本书梳理了向量知识建构的脉络,展现了从向量视角出发研究几何问题的思路与方法,还探讨了如何用向量方法解决代数、三角等方面的问题,充分展现出了向量在沟通“数”与“形”中发挥的桥梁与纽带作用。书中通过对大量贴近中学教学的例题的分析、求解、反思,以促进数学知识的联系与融合,很好地诠释了向量与向量方法的本质,其中许多问题的解法新颖、别致,能给人耳目一新的感觉!值得一提的是:本书的很后一章选择了50道典型的平面几何竞赛题,用向量方法进行探索、求解
本书拟重点回应以下核心问题: 基础教育质量评价标准的内涵与特征 ; 国际组织和各国基础教育质量评价标准制定的背景、政策与机制等。该书的总体框架包括基础教育质量评价标准与政策的国际篇、国别篇和比较借鉴篇三个部分, 每部分围绕标准和政策制定的发生与发展、具体内容、特点和启示进行研究...
2020年初爆发的新冠肺炎疫情极大地影响了教育生态。艰难的岁月终将过去,疫情期间的变化是否会成为常态?线上教学越发普及的背景下,教育公平能否得到保障?未来基础教育的基本信念是否会产生变化?基础教育的重点在哪里……本书探讨了2020年新冠肺炎疫情给全球教育领域带来的变化,聚焦后疫情时代基础教育方方面面的问题,邀请叶澜、袁振国、李政涛等全球97位教育专家展开讨论,体现了基础教育研究者、一线教育工作者的教育智慧以及学生家长对基础教育的诉求.
《普通高中 英语教学参考资料 选择性必修 第四册》为《普通高中教科书 英语 选择性必修 第四册》的配套教学参考资料。 本书对课本每个单元进行简要概述,并依据课标学业质量水平制定单元教学目标、学业质量水平指标以及建议学时。对课本各板块给予教学原则和教学建议指导。同时,提供语言注释、词汇拓展、教学活动设计等内容...
学好语文依靠大量的阅读,只有阅读的量才能带来语文质的变化。《彩色的梦》共2册,配套统编语文教材二年级下册,聚焦课文作家,实践分级阅读,品读经典美文。全书由语文教学教研专家主编,选择适合学生阅读、与课文主题相关的经典文章,是教材的延伸阅读,并按学生的阅读能力分级编排,以童话和儿童故事为主,全文注拼音方便学生自主阅读...
根据国家课标对学生核心素养的要求,思辨能力的培养对于高中生的英语写作、听说技能提升有至关重要的作用。高中教师自身的思辨能力也存在欠缺。因此本选题旨在帮助高中师生提升思辨能力,服务教与学。本选题将通过中文导读与英文讲解的形式,向高中师生讲解思辨能力的培养,如何思辨,结合高中师生熟悉的话题讲思辨能力运用到写作,教师通过本书可以得到写作教学的指导,学生可以通过本书了解思辨与写作的关系,提升自我思辨能力,指导写作练习...
这本书汇集了2020年度中国儿童博物馆教育研究中心学术内刊中精选出来的优秀文章以及对应主题网络研讨会的精华内容, 囊括了儿童博物馆教育的前沿理论和实践, 视角多元, 内容丰富...
基于中国基础教育质量监测协同创新中心研究项目的研究成果。本书由两大板块组成,部分聚焦于具体项目的内容监测,由幼儿园教师学习与发展水平、幼儿园教师生存状况、幼儿园教师精神状况、幼儿园教师公平感状况、幼儿园教师文化状况、幼儿园教师赋权增能发展现状、幼儿园教师关爱品质状况、幼儿园教师的家国情怀发展状况、幼儿园教师闲暇生活状况共 9 项具体的监测报告组成,每项监测报告内容夯实,特性突出,过程严谨,具有较高的学术参考价值。第二部分为幼儿园教师队
本书选取了2018年上海市中小学暑期读书征文活动中小学生的优秀获奖文章编辑成册,供全市小学生参考学习。全书共分四个部分。第一部分为小学组,涉及20篇一等奖获奖作品;第二部分为初中组,涉及20篇一等奖获奖作品;第三部分为高中组,涉及20篇一等奖获奖作品;第四部分为艺术创作,涉及艺术类一等奖获奖作品若干。内容贴合中小学学生学习、生活实际,具有很高的传播价值...
本书是华东师范大学陈桂生教授所著的一部教育理论专著。共五编。第一编从教育、教养、教-学等相关概念着手,对教育学诸概念加以辨析;第二编总结其运用马克思主义理论与方法研究教育问题的经验;第三编探究中国实践教育的理论基础;第四编谈所谓“教育学的是是非非”,着重辨析教育学子学科、相关学科以及各级教育等与教育学的关系;最后收三篇访谈,对陈桂生其学其人其事有所介绍,可为“读其书”之助。陈桂生先生教育理论学养深厚,是新中国成立以来我国首屈一指的教育
本书撰写的背景是作者认识到我们的学校从未像今日这样急需培养孩子应对快速变化的能力,为未来尚未出现的工作未雨绸缪,帮助他们面对人类还无法想象的挑战。而目前的学校系统却仍然还在延续工业化时代学校模式,追求标准化和统一性。基于这样的现实,本书提出一个问题:教育改革是否需要且能否成功?作者借助PISA\TALIS等靠前大型教育测评数据结果,在深入研究了优选70多个国家和地区的教育改革实践后,发现教育改革非但是必须的而且还是可以成功的...
本书稿根据“育人”这一教育实践的内涵, 分为七章, 囊括学校教育、校外教育、社会教育各个层面, 是对“立德树人”要求的全面理解与实施...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
刘争争
缪哲 著
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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