中华优秀传统文化 八年级

《中华优秀传统文化 八年级（福建版）》依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱、根据不同学段学生特点，精选和学习内容...

最后一头战象-无障碍阅读-最必读名著.励志版-彩播版

丛书简介： 最新课标必读名著——励志版,是首部励志版精品名著,将课标与学生素质成长无缝结合的名品大系。这是一套适合中小学生阅读的新课标名著快速精读版。本丛书立足原著,比原著更具可读性,采用现在中小学生适宜的语言方式,进一步提升了经典名著的阅读性。经典著作是一个时代的缩影,是世界文学大师留给人类的珍贵的精神文化遗产,广泛地阅读名著可以健全人格、陶冶性情、开拓精神空间,提高我们的语文素养,最终提升我们的素质。 《最后一头战象》是被誉为

商务无障碍阅读-励志版绿山墙的安妮

《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的作品。1904年春天，蒙哥马利偶然间翻阅一本古老的随笔，其中记载着一对年老的夫妇，想收养一个男孩帮忙农事，却阴错阳差地收养了一个女孩的故事，因而触发她的灵感，开始撰写《绿山墙的安妮》，1905年10月完成。之后，她一次又一次地把它寄给出版社，直到第六次投稿，稿子才被接受。《绿山墙的安妮》于1908年出版，出人意料地畅销。该书的魅力逐渐征服了全世界的读者，到目前为止，该书已经有50

中华优秀传统文化 六年级

小学三至六年级，以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华很好传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗词，代领学生走进丰富深厚的传统文化；精选近300句（段）体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终身受益；设计24个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计48个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传

语文教师小丛书作文教学法

梁启超的《作文教学法》是中国靠前部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规矩不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。书中列举大量古代范文，解说作文方法，分类说明，条分缕析，生动详实，既是语文教师研究作文教学的推荐阅读书，也是学生自学作文的参考书。附录三篇，其中《中国韵文里头所表现的情感》讲情感文，对古代韵文的抒情手法加以分类和阐发，揭示韵文的抒情技巧，

中学生阅读行动读本

《中学生阅读行动读本（八年级上）》为初中第二册，含八个单元，每个单元有2～3组选文。全书选文涉及文学、博物、社会、科学、历史、艺术、哲学等领域，每个单元聚焦某个领域的一个重点主题，分组设置体现主题的问题，并依据单元主题和分组问题编选若干篇文章...

中学生阅读行动读本

《中学生阅读行动读本（高一 下）》有“美的变迁”“科学探索的乐与真”“走近史学经典”“诗歌的理趣”“善待自然”“故事里的‘说书人’”“何谓中国”“寻找真实的‘自我’”等8个主题，将中学生的阅读由文学阅读拓展到艺术、科学、博物、历史、社会、哲学等多个领域，旨在拓宽学生的视野，激发学生对多领域、多学科的学习产生兴趣及积极思考...

智慧熊无障碍阅读:最后一头战象

用语文的方法教语文

《用语文的方法教语文》由全国有名语文特级教师黄厚江所著，是一本关于其从教数十年教学思考和教学实践的自选集。本书包含两大板块，对应思考和实践两个方面，结合黄老师丰厚的教学成果，分别阐释了他所主张的“本色语文”原则，提倡的“共生教学”方法。实现了对语文教学活动的精准而有效的指点和引导，对于语文教育从事者的工作极富参考价值...

老舍谈写作与阅读

本书分三辑，每辑用篇文章的篇名作标题。辑“怎样写文章”，谈一般文章的写作方法、文章修养、作文常识等。第二辑“人、物、语言”，谈文学创作经验、创作方法、文学趣味和鉴赏等；第三辑“写与读”，谈读与写的关系、怎样读书、怎样鉴赏文学等。 本书选文基本囊括了老舍先生谈写作和阅读经验的精华，能够帮助读者学习写作方法，提高写作能力和文章修养，了解古今中外经典名著，获得读书方法，提高文学鉴赏力和读书品味...

语文教学的价值观与方法论

本书是特级教师、语文教学名家王俊鸣的语文教学和研究文选。作者继承叶圣陶提出的教会学生“自能读书，自能作文”的语文教学宗旨，对语文教学的价值、任务和教法做了清晰、科学、简洁的总结，探索出“五子”课堂教学法、文章“整体观”和“诸因互解律”、读写思维训练等行之有效的教学方法。全书依内容编为四辑：辑，课程?教材?教师，阐述课程性质和价值观、教材编写、教师责任和进修等；第二辑，认读?解读?赏读，解读了课文经典名篇（多数为统编本新教材篇目），为解

语文名家自选集:语文教学之学理

本书收录作者2017—2021年发表的论文以及2017年以前发表的具有重要标志性的论文。分四辑：辑一，语文能力研究，探讨语文能力的构成与取向，分析并描述语文能力的层级和要素等；辑二，语文教学的新形态，解说语文课程的层级单位、知识、技能、大概念、语文实践、学习活动、问题情境等近年课改热点；辑三，阅读教学原理解析，论述阅读教学的基本任务和路径、阅读教学设计要点、阅读策略与阅读方法、批判性阅读等；辑四，语文教研和教师研究，总结课例研究的本土

我的语文生活

本书是有名特级教师陈军近四十年教学生涯的经验思考集，分“启蒙”“磨课”“习法”“访学”“立论”五部分。“启蒙”记录了作者从儿时学古文到走上语文讲台所走过的道路。“磨课”精选7篇教学案例，用经典课文的教学案例分别阐述了磨线索、磨主旨、磨用例、磨语言、磨层次、磨逻辑、磨教史七种教法。“习法”主要介绍“语文教学点拨法”的立论基础、思想资源和课堂实践。“访学”收录寻访人文名胜、历代书院的思想散记。“立论”是对语文教学的观察与思考，包括知识论、

语文专题学习与整本书阅读十讲

《语文专题学习与整本书阅读十讲》一书是语文特级教师吴泓从事语文专题教学20年行与思的结晶，既有高位梳理与宏观思考，又有生动真实、操作性强的案例。本书由中小学语文教材总主编温儒敏作序。正文共十讲，聚焦十个话题，非常不错解答一线语文教师关切的一系列问题，诸如高中语文教学的困境与突围、实施专题教学的缘起、课程研发、能力进阶、网络融合、教学转换、梳理探究、治学方法、读写一体、游学课程等，极具针对性与指导意义。适合语文教育工作者、研究者阅读使用

古书今读法

本书是古书阅读方法的普及书。作者具有深厚的传统文化功底，谙熟古代典籍和读书方法，同时又具有现代意识，对什么是古书，为什么要读古书，古书与今日社会的关系，读古书的方法，读书“精”“博”“通”的三字要点，读古书要明白学术源流和古书源流，读古书推荐的工具书，读古书所应当得到的概念等问题做了恰当分析，语言通俗易懂，诙谐幽默，举例信手拈来，触类旁通。本书篇幅短小，富有知识性、趣味性和实用性，为普通读者指示了通往古代典籍和传统文化的门径...

快乐读书吧2(上):孤独的小螃蟹(教材版)/快乐读书吧统编小学语文教材必读丛书

《孤独的小螃蟹》讲述了小螃蟹和小青蟹是一堆好朋友，一天，小青蟹想要去寻找更好的地方。于是，孤独的小螃蟹只能独自生活。在这段时间里，它曾帮助纸鸟变成自由飞翔的鸟；它用可乐罐为朋友带去欢乐；还帮助狮子大王剪头发……勇敢、珍惜友谊的小螃蟹在这里找到了更多的好朋友、好邻居...

文言教学法

本书是语文教学名家张必锟先生谈文言教学的文章选粹，按内容分为“文言教学”“实词译解”“虚词随笔”“断句指津”“笔法漫谈”“文化常识”六部分。作者认为：教文言文应当立足于传统经验，取其精华，去其糟粕，然后参考当代新的教学理论和教学方法作适当的改革，才是真正的出路所在。作者从文言的性质和特点出发，主张用文言诵读为纲统摄文言教学设计。本书内容精要，观点明确，语言上乘，涵盖文言教学法的诸多要点，如文言的特点、诵读教学法的要义、文言文课堂教学的

《红楼梦》整本书阅读与研讨

《红楼梦》是统编高中语文教材必修下册“整本书阅读”单元的学习书目。本书是开展《红楼梦》整本书阅读的好帮手：“导读”为“通读全书”并“读懂文本”提供一把钥匙；“基本解读”分主题梳理与整合文本，为“整本书阅读”提供方法指引；“教学设计”提供真实案例，呈现教学过程；“教学思考”分享阅读体验与教学困难，提供解决方法；“学生阅读指导”分阶段分步骤，带领学生由浅层通读到深入研读；“测试与评价”梳理高考真题，提供模拟检测，检验阅读成效...

中学生阅读行动读本:下:七年级

《中学生阅读行动读本（七年级下）》为初中第二册，含八个单元，每个单元有2～4组选文。八个单元分别为：生活中的自然情趣、衣食住行中的科学、艺术之心何处寻、家族记忆、交友之道、认识你自己、古代辞赋、探寻小说魅力...

中学生阅读行动读本,七年级上

《中学生阅读行动读本》围绕我国普通中学进一步深化课程改革所提出的“学科核心素养”和“学生发展核心素养”的理念，通过文学、历史、哲学、艺术、社会、科学、博物等多领域的阅读，全面提升中学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等跨学科核心素养，将国家立德树人的要求落到实处，为学生的终身发展奠定基础。　　全套读本共12册。初中6册，高中6册。每册8个单元，覆盖多个学科领域。每个单元聚焦某个领域的一个重点主题，分组设置

训诂浅谈

《训诂浅谈》是陆宗达写于20世纪60年代的一本普及训诂学知识的小书，曾收入吴晗主编的“语文小丛书”。该书作为训诂学的普及读物，联系实际，由浅入深，通俗易懂，深受读者欢迎。《训诂浅谈》把训诂学的内容与方法归纳为5个方面，即解释词义、解释文意、分析句读、说明修辞手段、阐述语法。本书以大量的例证和通俗的讲解，介绍了有关训诂学的基本内容和方法，以及怎样学习和运用训诂学的途径，是一本知识性和实用性相结合的训诂学入门读物。本书还收入了作者的《谈中

文心 价值典藏版 2.0

《文心》一书由夏丏尊和叶圣陶两位先生共同编撰而成。成书于二十世纪三十年代，其内容以故事为题材，将一个个中学生推荐语文常识串联起来，情节生动有趣，语言通俗易懂。一经问世便受到广大读者的一致好评，出版八十余年仍对语文的教学和学习起着指导作用，是中学生语文常识阅读和积累不可或缺的经典读本...

那些我们背过的古诗词(小学卷)

本书覆盖统编本小学语文教材中的全部古诗词，并适当增补各版本语文课本中常选的、为大家耳熟能详的篇什，选入经典古诗词共计134首，加以详细解说。每篇讲解千字左右，涵盖背景介绍、文本细读、难点解析、价值阐发等内容，力求清晰阐发诗词的内在理路与阅读价值。解诗特点有三。其一，讲析方法多样。以文本细读为主，融合知人论世、想象诗境、联类拓展等方法。既善于征引古代文献，力求解读有依据，又不拘执其中，能够联系个人生活经验与读诗体验，阐发个人感悟，故解诗