亲子心理拓展游戏100例

本书中所设计的家庭游戏, 贴近孩子心理, 囊括幼儿时期、少年时期、青年时期等不同阶段, 既有趣味性, 又充满智慧, 同时还能促进孩子身心健康发展, 其最大的意义是拉近父母与孩子之间的距离, 促进父母与孩子之间的沟通, 促进家庭关系和谐, 对于营造温馨的家庭具有启示性...

英语7年级上/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

为了推动理念落实，核心素养落地，改变课堂教学中知识灌输和技能训练的基本方式，寻求学习方式、教学模式和评价方式的转变，北京十一学校建构了基于标准的学习系统。在英语教学中很好重视活动的建构，因为学生解决问题的能力是在参与活动的过程中发展起来的，只有通过自己的参与、体验、探究、内化、表达等具体活动，学生才能占有知识，运用知识...

《红楼梦》整本书阅读与检测

《整本书阅读与检测》是我社即将出版的高中整本书阅读《红楼梦》的配套教辅产品，是为有效、高效地帮学生解决“怎么读”“怎么学”“怎么考”而设计的一本配套教辅。本书以学生的视角切入教学，引导学生真正走进文本，培养学生核心素养，让学生学有所获。1.用师生共读一本书的方式，了解作家作品，向学生推荐与“红学”相关期刊，“红学”前沿问题，点到即止。2.以经典版本为依据，采用精读和略读相结合，多种形式阅读。采用问题引导式，宏观架构篇章结构。单元导引式

高效课堂技术解码

《高效课堂技术解码/教育发现》从实践出发，对高效课堂进行技术解码。试图通过具体的技术解码来诠释高效课堂的核心理念，给一线教师提供一本工具书，一本高效课堂的行动指南。　　高效课堂是集体智慧的结晶，所以，《高效课堂技术解码/教育发现》也是集体智慧的结晶。在编辑过程中，整合了全国高效课堂实践学校的众多重要成果...

英语8年级(上)/指向核心素养.北京十一学校名师教设计

为了推动理念落实，核心素养落地，改变课堂教学中知识灌输和技能训练的基本方式，寻求学习方式、教学模式和评价方式的转变，北京十一学校建构了基于标准的学习系统。在英语教学中很好重视活动的建构，因为学生解决问题的能力是在参与活动的过程中发展起来的，只有通过自己的参与、体验、探究、内化、表达等具体活动，学生才能占有知识，运用知识...

数学可以这样教

本书是《让学习真正发生》的姊妹篇，内容脱胎自江苏省特级教师严育洪的省级课题“小学数学任务驱动式教学”研究成果，援引大量的创新教育教学案例，详细解析了“任务驱动式教学”的依据、内涵以及具体操作方法，对一线小学数学教师及教育工作者有高的借鉴价值...

语文8年级上/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，是情感、态度与价值观的综合体现。本书的编写力求体现新课程标准与部编本语文教材的全新教育理念，突出创新意识与实践精神的培养，努力发挥全国课程改革示范校的示范效应，立足于近期新的教科研成果，将北京十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给一线教师...

数学8年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

为了使学生能更好地学习数学，全面掌握数学的原理、体系、思维和方法,提高数学学科核心素养,我们组织长期在教学一线的北京十一学校骨干教师编写了本书。北京十一学校是全国课改示范学校，本书的编写力求体现《义务教育课程标准(2011年版)》的教育理念，努力发挥全国课程改革示范学校的示范效应，立足于近期新的教科研成果,将十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给广大一线教师。本书由单元导学和课时学练案组成，单元导学设有教学设计、学习目标、重点难点、

语文7年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，是情感、态度与价值观的综合体现。本书的编写力求体现新课程标准与部编本语文教材的全新教育理念，突出创新意识与实践精神的培养，努力发挥全国课程改革示范校的示范效应，立足于近期新的教科研成果，将北京十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给一线教师...

数学9年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

语文学科素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言运用方式及其品质，是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，是情感、态度与价值观的综合体现。本书的编写力求体现新课程标准与部编本语文教材的全新教育理念，突出创新意识与实践精神的培养，努力发挥全国课程改革示范校的示范效应，立足于近期新的教科研成果，将北京十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给一线教师...

推开教育的另一扇窗

《推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作》是作者王维审“觉者为师”个人写作书系的第三本，主要记录了作者从一个被压制和歧视的农村教师，通过教育写作逐步获得了成长、形成了理念、组建了团队，并一步步走向明师的艰难历程。全书共分六章，靠前章主要记录个人前期的成长困境及与文字的偶然相遇，以及在教育写作中获得的点滴感悟；第二章至第四章论述了个人写作的三个阶段，分别是问题性写作、专题性写作和研究性写作，重点谈了教育写作对教师成长的意义和价值；第五章

做有故事的教育

本书主要内容包括: 做一个会写故事的老师、学会用故事经营常规德育、从“教育叙事”到“叙事教育”、在叙事研究中走向专业成长等...

培养一个值得仰视的孩子

本书通过对反教育的剖析、对反教育的褒扬、对无定论问题的思考, 力图更新读者对家庭教育的认知, 重塑一个有助于儿童人格发展和精神健康成长的家庭环境。内容包括: 孩子被偷走了什么 ; 你的“一号学生”还好吗 ; 您的孩子是“美盲”吗等...

走出心灵的黑洞

"孩子在你的“管控”下真的听话吗？ “妈宝男”的优选愿望：妈妈，请还给我做人的权利！ 孩子厌学、厌世，怎样帮助Ta走出那个“走不出的世界”？ 只让孩子“健康成长就好”，真的是对的吗？ 孩子就是不学习，谁能帮得了Ta？ …… ？请不要再给孩子说：“都是为了你好！” ？请不要责备孩子：“你什么也不会！” ？要听到藏在弱科与失眠背后的灵魂呐喊。 ？来自很好不错的随意的不恰当的断语，如果出现在碰巧的时刻，就会造成心理事故

课改有道

郑州教育改革操盘手、“道德课堂”倡导者田保华先生最新作品；教改必读；教师成长读...

培育有灵魂的学生

鲜活的学生管理智慧；生动的育人案例；饱含借鉴价值的问题学生转...

办有灵魂的学校

一个好校长就是一所好学校。每一所成功的学校，都有其灵魂的独特味道。一个好校长能够找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校的理解融入其中，使一所普通的学校得意超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。 有灵魂的学校，就是具有正确的办学思想和价值追求的学校，就是有文化的学校，就是能够充分彰显生命意义和生命价值的学校。 本书聚焦灵魂学校的打造，荟萃来自教育一线鲜活生动的校长成长思考、学校发展案例，从“校长修炼”“学

从课堂走向未来

陕西省大荔县实验初中 “四学一导”高效课堂模式，将课堂分成“自学、研学、示学、检学”四个环节，教师的引导、指导贯穿其中，实现了让学生自主、合作、探究的学习方式，成为影响广泛的高效课堂模式样本。 本书通过对 “四学一导”课堂模式探索的详细介绍，不仅对该校在教研制度建设、重构教师评价体系、培育学习小组等方面进行了全面的展现，更撷取多篇带有学科特色、阶段特色的教研课例报告，涉及语、数、英、理、化等科目，以将其在教研上的部分课改成果做剖面式

学校管理创意策划60例

60则创意学校管理案例，详细、具体、全面分析展示；让学校管理者获得启发，为广大教师提供范...

发现教师成长密码

一位草根名师的成长箴言，一份教育幸福的完整解决方案...

做智慧班主任

《做智慧班主任》脱胎自全国十佳班主任段惠民的演讲实录，作品从“感悟生活中的教育智慧”、“感悟他人的教育智慧”两个方面，阐释了一位乡村走出来的名班主任的教育坚持，囊括教师自我成长、新时期班级管理、学生问题诊断与策略等班主任工作的方方面面。　　作者以自己多年的成长经历与教育经验为抓手，用朴实的话语、真实的案例为一线教师奉上一场教育盛宴，让读者在欣赏到作者的教育哲学的同时，更能学到许多实用高效的治班之道。　　诚如全国班主任李迪所言：阅读

中考必备小古文100篇

《中考必备小古文100篇》中的选文以近几年中考试卷中频频出现的先秦及历代古文大家的文章选段及《史记》《汉书》《晋书》《新旧唐书》《宋史》《资治通鉴》《通鉴纪事本末》中的人物传记、事件为主，兼顾寓言、神话、典故等，有一定趣味性。每篇选文包括古文原文、注释、译文、中考语文文言文试题模拟题以及中国古代文化常识介绍等。让学生熟悉古代典籍中的精彩片段，亲近很好传统文化，提高文学素养。本书选文经典，注释精当，译文准确，所附练习题契合课标和中考要求

高考必备小古文100篇

本书为满足中学生对文言文阅读练习的需求，根据近年来高考语文试卷中文言文阅读材料的来源特点，节选二十四史中的人物传记及《资治通鉴》《通鉴纪事本末》中的部分内容，每段选文后附有对冷僻词语的注释、参考译文、习题和古代文化小常识，能为中学生提高文言文阅读能力、促进语文和其他课程的学习打下坚实的基础。 ...

指向核心素养 北京十一学校名师教设计 语文 9年级上册

《指向核心素养·北京十一学校名师教学设计：语文九年级上册》以十一学校的一线名师的教学实际分年级编写，既注重名师个人特色，总结各学科的教学规律，以具体案例展示教学活动，又集中展示十一学校风采。 《指向核心素养·北京十一学校名师教学设计：语文九年级上册》内容依据人教版数学教科书编写，重在具体展示十一学校教学实际，将它们优选的、很好的教学理念在全国推广，提高教师的教学水平，让更很好的教育资源惠及更多的学生。 《指向核心素养·北京十一学校名师

指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 语文 9年级上册

《指向核心素养·北京十一学校名师教学设计：语文九年级上册》以十一学校的一线名师的教学实际分年级编写，既注重名师个人特色，总结各学科的教学规律，以具体案例展示教学活动，又集中展示十一学校风采。 《指向核心素养·北京十一学校名师教学设计：语文九年级上册》内容依据人教版数学教科书编写，重在具体展示十一学校教学实际，将它们优选的、很好的教学理念在全国推广，提高教师的教学水平，让更很好的教育资源惠及更多的学生。 《指向核心素养·北京十一学校名师

课堂教学微创56例

如何备课，备出的课才有分量？怎么让教师撰写的工作总结“活”+“动”起来？如何有效提升作业的效果？培优补差怎么做效果才好？思维导图经怎么唱效果才好？ 改变一点点，教学大不同，作者立足于多年的教学研究与实践，从教学细节出发，聚焦备课、上课、作业考试、培优补差等中的56个典型问题，提炼总结出了适用于各个学科的教学微创意。

指向核心素养:北京十一学校名师教学设计:配部编版:上册:语文:九年级

班级体验式心理: 拓展活动100例

班级体验式心理拓展活动，以趣味游戏、团体活动、拓展训练、交流互动、心灵探索、分享感悟等为主要活动形式。学生在这些具有一定趣味性、挑战性、寓意性的活动中，不仅获得情绪的宣泄与放松，更重要的是，锻炼培养了诸如团结合作、信心勇气、沟通表达、信任理解、鼓励欣赏、坚持不懈、责任承担、感恩行善等能力素质，实现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的目标。 本书问世8年以来，销量几万册，受到了专兼职心理教师、班主任、辅导员、培训师、学生家长

英语9年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

为了推动理念落实，核心素养落地，改变课堂教学中知识灌输和技能训练的基本方式，寻求学习方式、教学模式和评价方式的转变，北京十一学校建构了基于标准的学习系统。在英语教学中很好重视活动的建构，因为学生解决问题的能力是在参与活动的过程中发展起来的，只有通过自己的参与、体验、探究、内化、表达等具体活动，学生才能占有知识，运用知识...