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本书是全国各地小学语文教研员、校长和教师进行儿童阅读教学和推广实践的叙事文章的合集。每位点灯人如实生动地叙述个人的专业成长经历、阅读故事, 详细介绍进行区域、学校或班级阅读教学实践的主要做法, 分享个人阅读教学和推广的经验和感受。该书内容包括: 遇见阅读, 遇见教育又一春 ; 大手牵小手, 浸润书香中等...
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型,选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元,描述自然之美,如《夏感》;描述对大地的热爱,如《大地上的事情》;描述亲情,如《母亲的羽衣》;经典文学,如《朝花夕拾》;古典诗歌,如《诗经》;安徒生童话选;宇宙知识,如《时间简史》;对屈原的记述和纪念等...
中国古代寓言故事源远流长,作品繁富,乃取之不尽的宝库。本书所选编的147则寓言,或文笔平易,或情文相生,均系传诵一时或机锋独标者。本书篇目依时代编次,篇篇轻薄简明,包含了千年来先贤对人生、历史与文化的深刻思考。 本书适合7-12岁的读者,在生动的故事讲述中,孩子们可以感受先贤的机敏和智慧,可以思索生活中不易察觉的道理,逐渐地成长为一个幽默、理智的人...
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型,选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元。一年级下册基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展,涉及游戏、成长、动物、自然、神话故事等主题。选篇侧重轻松活泼童诗和儿童故事。如开学靠前单元讲述百家姓氏,《百家姓》《猜字谜》;第二单元的讲述家乡风光,《山寨的早晨》;第六单元关
《清华附小的语文课》是——套配合新版语文教材的同步课程用书——套高品位的小学生自学手册。学什么语文很有价值?怎样学语文很有实效? 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》,由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下,制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程,在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中,反复调研、改进的智慧结晶...
《逗号英语语法(高中)》特色:依据教学、延展教材,全覆盖学科必备知识...
《和孩子一起日有所诵》是孔晓艳老师在十一年间对儿童阅读的探索和总结,为小学语文教师阅读教学提供教学指导。精选适合儿童阅读的文本;提供丰富的诵读课案例,展现具有较强可操作性的儿童诵读课堂...
这是一本充满美丽幻想、奇伟瑰丽的《中国古代神话》。世界上可不是只有希腊神话、罗马神话,我们的祖先创造的神话,绝不比任何一个国家差。遗落民间的瑰宝,我们的孩子怎能错过?本书按时间顺序,从世界之始的《盘古开天辟地》到战国时的《杜宇化鹃》,包括女娲造人、燧人氏钻木取火、后羿射日等30余篇民间有名的神话传说。本书由亲近母语研究院主编,本着儿童性、经典性、当代性的原则,将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说,以优美的现代母语重述,用古老的故事聚焦
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型,选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型,主题阅读单元又含有与教材配套的单元和自主构建的单元。本书重视体裁的多样性,尤其是文学体裁的丰富性,选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主,精选了文质兼美的文章。如描述文艺之美的《在母语的屋檐下》;描述人性光辉,如甘地的《谦卑》;经典文学,如《
本书记录了上海市虹口区第四中心小学在本校课程改革中抓住教育“未来性”的特征,顺应课改趋势所开展的改变传统课堂生态,改变教师教学方式和学生学习方式的协同教学探索,该项实践探索唤醒了教师的课程意识,点燃了教师的课程整合与开发的内在动力,对其他基层学校新一轮教改及创新育人实践具有较强的指导与参考作...
本书是吉忠兰老师十多年阅读教学实践的经验总结,书稿中记录了教师在课堂进行三十多本靠前外很好的儿童文学作品的阅读教学案例,从自然、自我、亲情、战争、生命等话题展开论述,呈现了教师如何由陌生到了解再到积极推广儿童整本书阅读的教学过程...
作者为上海市星雨幼儿园园长,长期践行传统文化在幼儿成长中的课程研究与教学,获得丰厚的成效。本书不但收入了作者关于传统文化与幼儿成长的研究论文,还有诸多实操案例、游戏教学以及活动设计、环创指导等等,内容丰富、,对校园开展传统文化教育有实际指导意义...
《丁云童诗课堂》阐述了童诗的界定、发展、分类,以及童诗的教育意义。作者就童诗的一些重要议题,如什么是童诗,读诗的意义等,阐发了自己的观点;从不同的角度、用具体的案例来启发孩子读诗、学诗、写诗;分析了童诗教学的现状,为儿童诗写作教学提供了方法和技巧,并且列举了一些儿童诗歌。本书适合小学老师和家长阅读...
徐世赟老师的研究以实践性知识为主体。徐世赟老师来自教学一线,因此,与书斋式研究不同,他充分发挥自身的特长,将思考、实践与概括提炼相结合,这种源自实践、高于实践又反哺实践的研究方式,贴近教师,贴近学生,贴近阅读教学现场,具有较强的可操作性,易引起共鸣。...
该书为中国古典诗词研究专家叶嘉莹先生关于“中国古典诗词赏析及吟诵”系列讲座的纪录稿,囊括古典诗词的重要类型和重要作品,主要包括“说诗忆往、《诗经》四言体、《楚辞》与楚歌体、乐府诗、五言绝句、五言律诗、五言古诗和五言排律、令词、长调”等九个内容。脉络清晰,内容充实,文字典雅动人,讲述深入浅出,对古典诗词的赏析和诠释见解独到,更有对诗歌吟诵的亲切讲解,是一部不错的、关于中国古典诗歌史的通识读本。扫描书中二维码,即可观看叶嘉莹先生九堂诗词课
《基础知识大全丛书:高中地史政知识技能大全》栏目及特色: 知识结构导图:围绕核心概念,构建知识关联导图,调动双脑学习; 基础知识速查:按知识模块,分词条梳理基础知识、重要信息,阐析疑难,查记便捷; 相关技能运用:归纳分析信息、知识、规律的技能方法,清晰明了,易于应用...
本书针对新高考背景下“专业职业就业”的难题,以五大学科领域:商科、理科、工科、人文社科、艺术为例,筛选了当下及未来具有竞争力的20多个专业,就专业的学科介绍、入读要求、就业趋势、职业发展等方面进行深度解析。此外,还针对这五大专业,访谈了20多位毕业于优选很好院校、就读当下热门和未来热门的专业、迈入职场1-5年的“过来人”,探讨他们对于专业选择的观点,目前职场现状和该专业未来发展的前景。 本书希望通过热门专业解析和从业人员职业访谈,让
1.对《论语》逐条逐句地进行阐释与解读,用直白质朴的白话文生动准确地还原每一则《论语》的本义,消灭阅读障碍。2.解读中常有对孔子及其弟子的介绍与相关故事,从这一独特的角度增进读者对孔门弟子、对《论语》的全面认知。3.从对《论语》的解读上升到对道德、社会、生活、人心等方面的解读,富有思辨与人文色彩,有助于读者开阔思路、积极思考社会与人生,形成良好的为人处世心态。4.作者系优秀教研员、科技工作者,结合多年教学教研实践经验写成此书,此书对广
儿童哲学是将哲学教育与对儿童的哲学研究整合起来的新领域,本书梳理了作者几十年来儿童哲学理论研究及实践探索的成果,从理论和实践两大维度,阐述了儿童哲学的缘起、脉络、意涵、价值和主要研究议题,揭示了哲学融入学校已有课程和家庭教育之中的挑战及解决策略,包括:国外内经典理论阐述、教材或教法开展,探究团体、个案研究、情绪教育、绘本、故事性、游戏性等,是研究儿童思考、思想,儿童哲学及实践的重要奠基之作...
《清华附小的语文课》是一套配合新版语文教材的同步课程用书 一套高品位的小学生自学手册 学什么语文有价值?怎样学语文有实效? 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》,由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下,制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程,在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中,反复调研、改进的智慧结晶...
1.经典性:特选英国的儿歌、童谣以及反映孩子生活特色的诗歌,同时考虑中国孩子的文化环境。2.序列性:根据小学生的阅读能力有序安排。这里既考虑到他们的语言能力,也考虑到他们的生理、心理特点。一二年级的单册分上、下两卷,每卷有4 个单元共16 个周次,以对应每学期的16 个周次,每周安排2 篇作品。三年级到六年级的单册,除了和低年级一致的每学期16 个周次、每周2 篇作品外,每周多安排1 篇拓展文本,以供学有余力的孩子诵读。每月(四周)作
1.配套统编语文教材,方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目,16年级,由浅入深,循序渐进。每册分上、下两卷,对应上下学期,每个学期32篇,不会增加老师和孩子的学习负担。2.选篇精当,适合小学阶段的诗文教育。选篇上,由全国优秀的小学语文教师选定篇目,基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源:一是统编语文教材中的古诗词;二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词;三是中华经典诵读(包括蒙学)的内容,如《三字经》《
本书故事题材丰富,基于现实但又不同于现实;情节奇特、生动,想象力丰富,从小故事中讲出大智慧、大道理。精美的内容插画也可使阅读者更好地接受并了解书中的内容。...
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”两种类型,主题阅读单元又含与教材配套的单元,如乡村风物《谷雨》、天地奥秘《地球上送出的唱片》、诗意世界《绿》、动物伙伴《公鸡》等;自主构建的单元,如大自然的语言《林中的太阳》、未来幻想《向往的快乐》等。每个单元的助学系统,由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成,分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计...
内容的权威性和专业性:书稿由专业汉字文化推广品牌好字在编撰出品。知名汉字教育及古文化专家李山川主编。 经典选编的配套体系性:紧贴小学配套统编教材,由生字而开蒙,帮助儿童在小学一到三年级这一汉字学习关键阶段,更好掌握汉字和汉语! 由点到面、版块化的编写理念:从小生字到大语文!解密汉字、追本溯源,四大板块层层深入从汉字字形、词语构成、生活文化到拓展汉字。 自主阅读、文化拓展,测评反馈的即时性:开开脑洞、趣味训练,解析语境语义,培养语感,
本书由深耕汉字教育领域多年的中国知名汉字教育品牌“好字在”打造的一套面向小学生的汉字和中国传统文化读物。书稿配合统编教材,结合小学汉字写字表,通过对对汉字追本溯源的解释、介绍、引申,引出汉字背后的文化内涵,激发小学生的汉字学习兴趣和对中国传统文化的热爱,从识字到写字,从掌握小生字到探究大语文奥秘。 本册紧贴一年级下册课本,每册八个单元,每个单元包含“汉字地图”“汉字解密”和“开开脑洞”,讲解的同时配合妙趣小练习,夯实语文基础,提高汉语
“温馨教室”是一种理念、一个象征,更是一个过程。归根到底,“温馨教室”关注的是学生的成长、教师的发展。关注师生和谐发展,是未来相当长时期内的重要课题。本书通过调查研究和案例剖析,从理论角度出发分析其中的成因,提出“温馨教室”的中小学班集体建设新思路,通过教室硬环境和软环境的建设,旨在营造出一种以班级为基础、师生共建且有利于师生健康人格发展的教育环境...
本书是针对初中八年级下册语文,基于解决中学阶段家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题。以《傅雷家书》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣语文核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容,力求做到示范引领、指导帮助、资源供给,并在突出学生阅读的自主性的同时强调了专业性、实用性和系统性,培养学生的阅读能力与语文素养...
汪曾祺
刘争争
宋瑞祥
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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