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本书以作者2009—2013年间对中学物理教师探究教学观现状及其影响因素的研究为基础。首先梳理了对探究教学的理论认识，建构了中学物理教师探究教学观的分析框架，提出教师的探究教学观存在语言表达与教学行为表达两个层面，进而分别通过问卷调查与教学实践文本分析揭示了在这两个层面上教师的探究教学观现状。另外，本书运用解释结构模型方法分析了影响教师探究教学观的9个主要因素的关系，介绍了促进教师探究教学观发展的研修，希望能对物理教师的专业发展提供有
本书收录了作者论语文教学的多篇文章, 包括“学”语文: 把读“过”的书变成读“到”的书 ; “教”语文: 留下形象、留下情感、留下语言 ; “说”语文: 还文本以生命...
本书聚焦活跃在语文教学、语文课改第一线的著名特级教师，深入研究他们在教学内容的呈现、教学方法的选择、教学过程的组织、个性化策略的应用等方面表现出的种种智慧。本书展示的是语文名师教学智慧的结晶，这样的结晶是改革开放以来特别是新课改以来语文教育改革的重要成就，更是广大教师求之若渴的珍宝，因为它可以照亮每一位语文教师的事业之路，让语文教育、教师生活变得更具价值和魅力...
本书在文献回顾的基础上，总结词汇教学的研究成果，将语言学和英语教学理论运用到词汇教学中，并就英语词汇学习、教学、测试与评价、词汇学习策略等进行探讨。*章主要介绍词的意义和词汇的有关知识。第二章主要从认知语言学的视角对二语词汇习得进行阐释。第三章介绍国内外各级教学和考试对词汇的要求，讨论词汇教学的意义。第四章探讨如何运用相关的语言学和二语习得理论进行词汇教学。第五章探讨词汇教学的主要内容、原则和方法。第六章阐释听说读写技能与词汇的关系、
本书以儿童语言交际功能发展的年龄特点为主线，构建小学作文教学的整个体系。主要有三大特色：一是把作文教学从以升学为中心的应试教育，转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来；二是把语言心理学、发展心理学、教育心理学，特别是活动心理学的研究成果运用于作文教学，使作文教学有一个比较坚实的心理学基础；三是努力地将文献法、实验法、调查法、经验总结法等教育科研方法，运用于作文教学的科学研究，使作文教学论文这门应用科学建立在实践的基础之上...
本书从中华经典诗文中选择相关篇章, 共分两篇, 上篇分家国情怀、立世处事、人格修养和劝学励志四大篇章, 文章按照原文、简介、译文、评述来编写, 下篇为经典诗文诵读实训...
语文与审美有着天然的联系，语文教学活动也是审美活动。语文美育学作为美育学与语文教育学的交叉学科，主要研究语文教育领域内的审美教育活动及其规律。全书正文共七章。第一章阐述了语文美育学的研究对象、理论基础和学科特点。第二、三章论述了语文美育的目的、任务和价值，语文审美主体的类型和美感。第四、五章介绍了语文美的基本形态和语文教学的审美化。第六、七章讨论了语文学习环境与审美的关系，以及语文教师提高自身审美修养的途径。 本书强调，语文美育是
《高中生生涯规划指导实操手册（教师用书）》分为“概论篇”、“理论篇”和“操作篇”三个篇章。“概述篇”既从宏观层面对普通高中生涯规划教育在国内外的发展历程进行概述，也从微观视角详细阐述学校生涯规划教育的体系构建、课程建设、师资培养、体验式教学及场馆建设等方面的工作实施、推进路径。“理论篇”具体介绍了四个生涯规划的基本理论及其在教育教学中的应用：霍兰德职业兴趣理论、舒伯的生涯发展理论、生涯建构理论、社会认知生涯理论，以及六个适用于生涯规划
大学入学考试是国家目前选拔人才的最公平有效的方式。人才质量的好坏决定着国家未来的发展，而效度是评价大学入学考试能否实现其目的的重要指标，表征了大学入学考试的有效程度。如何提高大学入学考试的效度是世界各国教育研究者共同面临的重要课题。 本书对我国大学入学物理考试的内容效度进行了定性和定量研究。首先，从高中物理课程标准出发，研究评估和比较了我国（包括台湾和香港地区）大学入学考试物理试卷的内容效度；然后，从比较我国的高考物理考试与美国AP
“学习进阶”受到国内外科学教育界的广泛关注，成为了美国新科学课程标准开发的理论基础。“能量”作为重要的科学概念，在解释各种自然现象、构建各个自然学科的相关理论时均发挥着不可替代的作用。本书是对中学物理“能量”概念的学习进阶的研究，即：如何构建有效的“能量”进阶框架，如何基于进阶框架来描述学生“能量”概念认知水平的发展程度，以及如何基于进阶框架实施教学等。 希望本书能够帮助读者对学习进阶的内涵、开发过程以及教学应用等形成系统和清晰的认
作者以自身长期研究实践的重要成果《高中数学“问题导学”教学法》为指导，结合几十年教学和辅导学生的经验、案例、大数据，针对高中学生数学学习的重点、难点，对学习策略进行了重点梳理、提炼，力图为学生提供学习与训练的明确方向、要求，让学生有可参照实施的学习指南，促进同学们有效提升数学学习能力与学习成绩。 本书可作为高中学生数学学习的重要参考用书，也可为青年教师快速了解高中数学教学难点、有效掌握学法指导提供借鉴，还可作为即将踏入高中的学生了解
本书从阅读学习的心理机制的角度，以读写实证研究为基础，系统介绍了外语读写能力和多元读写能力的培养方法。在内容结构上，首先，要介绍读写萌发阶段基本技能的培养方法，并讨论读写的本质和常见的发展模式，以及读写学习中的动机激发和保持；其次，介绍如何通过显性和隐性方式学习词汇，以及流利的阅读和写作能力的培养；再次，从文本特征和阅读策略两方面讨论如何提高阅读理解能力，以及如何通过文学作品来培养读写能力；很后，介绍多元读写能力的概念和相应的教学活动
本书针对中学物理教学实践中存在的碎片化、浅层化等问题，充分吸收借鉴靠前科学教育在大概念、学习进阶等领域的近期新研究成果，构建了核心概念统领下的物理概念层级结构模型和概念学习进阶模型，以“静电场”核心概念为例进行了实证研究，并将理论研究成果应用于教学实践和教师培训。在当前以学科核心素养为纲的课程改革背景下，本书提出的理论模型为有效发展学生的物理观念，以及伴随其中的科学思维和科学探究能力的发展提供了理论基础。本书是靠前学习进阶理论研究的拓
本书作者结合近十年来的教学经历和实践体会，探索了培养中学生数学能力的各种有效途径，从培养和提高学生的数学计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力、应用能力和探究能力等几个方面入手，分析探讨了培养学生这些数学能力的方式方法和重要意义，以及在普通课堂外如何培养中学生的数学能力，并结合典型的教学案例来示范在不同的课型中运用的不同培养方法和模式。本书可作为部分数学老师，尤其是年轻教师的教学参考...
我国改革开放以来，英语教学的研究非常活跃，有关著作层出不穷。然而，有关英语教学资源的研究却才刚刚起步。20世纪末，许多国家已把教材发展纳入大学课程，但我国相关著作寥寥无几。作者特选此题开展研究，试图填补学术空缺。 本书首先概述英语教学资源的定义、种类与作用，特别论述教材与教科书的功能以及信息技术引发教学资源的变革。然后，分别阐述我国英语教学资源开发的历程与研制的方法，英语教学资源的利用与评价，并紧密结合近40多年来的教材
本书截取了我国改革开放四十年大历史中语文教学的一个侧面，简述了中学语文教学革故鼎新的时代变化，总结了一代中学语文名师的典型经验，初步概括了中学语文教学改革开放的思想成果。本书在材料搜集与思想挖掘上还可以精益求精，但敢为教学史记录之先，展示重大历史时期的基础教育领域里的教学思想个性，也算是宏观中洞悉微观，由微观而推知宏观的真实写照，有难能可贵之处。本书也许是改革开放四十年国家大史中的一页充满生机的语文教学小史。 本书可作为语文教师、教
我国的教育家和艺术家历来都倡导美育，文艺大师丰子恺先生曾说：科学是真的、知的；道德是善的、意的；艺术是美的、情的。这是教育的三大要目。艺术教育是美的教育，是情的教育，是人生的很重要，又很广泛的教育。英语是世界上使用*广泛的语言，英语教学是我国义务教育的一门主要学科教学，它承载着中国与世界沟通的桥梁，本书详尽地介绍了英语教学应如何进行审美教育，以及如何加强审美体检的广度和深度。 该书主要分析了大脑认知、审美的原理与语言教育的关系，并深度
《日语教学论》是“中国外语教育研究丛书”中的一册。全书共十章，以一般教学论的基本原理为基础，主要论述了日语教学的概念、地位和任务，日语教学论的研究对象以及现代教学论的发展对日语教学的影响；日语的教学过程、教学目标和原则、教学主体、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法与手段、教学环境及课堂管理、教学评价等。 本书关注相关教学理论与观点的历史变迁，着重论述教学理论与当今日语教学的融合；既重视日语教学的理论阐述，又关注其在教学一线的具
本丛书是一套主要面向未成年人的原创性科普读物，紧贴当代未成年人的阅读口味，通过生动的故事和精彩的图片把科学知识娓娓道来，不仅展现了新能源领域研究、开发、应用的最新技术、成果、趋势，而且还特别注意描述相关的科学技术与社会、文化、历史等方面的关系，以及可能产生的负面作用甚于灾害等。使读者不仅能较全面地了解新能源的知识，而且还能特别关注人与自然的和谐相处，关注社会和人类的可持续发展...
本书从中华传统文化与语文教学的内在联系入手，着眼于语文教学的当下需要与未来发展，按照“为什么讲”、“讲什么”和“怎么讲”的思路，论述以儒家思想为核心的中华传统文化的核心内容及价值意义，为语文教学中传授传统文化，阐明学理依据，提供知识系统，探讨讲授方法...
本书是一本适合小学生阅读的中华传统文化启蒙读本, 包括传统文化知识和经典诵读两部分。前者从中华传统文化最基本的东西入手, 主要介绍了汉字、汉语、纸墨笔砚、琴棋书画等极具中国特色的文化知识 ; 后者以课标要求背诵的篇目及蒙童读物“三百千千”中思想性、艺术性俱佳的语段为主...
本书共分五章，以技术变革促进教育改革与发展为主线，聚焦英语学科教育，立体阐释了信息技术在融合和促进教育理念革新、外语课程发展、外语教学创新和教师发展路径等方面的核心内涵和基本策略。章，简述了互联网+背景下靠前教育变革特点及对当代我国外语教育变革特点及对当代我国外语教育发展的影响。第二章，解构了教师信息技术教学意识内涵，在线教师专业发展标准、基本策略和主要模式。第三章，阐释了信息技术发展对当代课程理论发展的影响和整合技术的学科教学法概念
本书是对瑶族布努支系婚俗古歌“都才都寅歌”进行译注出版。古歌唱述瑶族男青年都才都寅从人海求缘到与意中人终成眷属的爱情故事，将瑶族古老而丰富的婚俗文化娓娓道来，唱出了瑶族人民对美好生活的向往，古歌也反映了瑶族古代社会的生产生活概貌，折射出瑶族传统的恋爱观、婚姻观、家庭观，是瑶族口承文献中的一颗璀璨明珠。书中加载古歌演唱视频、古歌内容英译等，是一部学术性与实用性并重的中英双语富媒体出版物...
面对当代汉字教学缺乏系统性的问题，本书提出运用汉字的“三维属性”理论，从汉字的形体、结构、职用三个维度，考察汉字的属性和系统，并以此为依据阐释汉字教学中的若干问题。除了从造字原理、构字方法、字体演变上对汉字进行深度分析，为汉字教与学提供理论参考，也分专题探讨了识字教学的途径与方法，简要分析了几种教学方法的优劣，浅谈汉字教学在语文阅读教学中的应用等。 本书理论简明，内容通俗易懂。既可作为中小学语文教师汉字教学参考用书，也可作为社会
《语文教材改革研究》由“语文教材编制与改革论述”、“语文教材编制与改革示例”和“语文教材编制与改革设想”三部分构成。部分“语文教材编制与改革论述”，整理了梁启超、胡适、黎锦熙等十位教育家关于语文教材的观点，呈现中国语文教材编制与改革的多元化思想；第二部分“语文教材编制与改革示例”，研究了《国文百八课》和人教社多个版本的语文教材，结合实际探讨历年来我国语文教材的改革变化；第三部分“语文教材编制与改革设想”，分别从实用文阅读教材、文学
全套共6卷。按读者不同年龄阶段，选取既有经典性，又有可读性、趣味性的佳作。读本着重对学生的观察、感受、理解能力的培养和想象力的开发，培养语感，使学生在语言和审美方面建立良好的感性积累，并在阅读中了解、学习、运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式...
本书内容包括: 追随马克思 —— 最熟悉的陌生人 ; 社会主义是历史的结论、人民的选择 —— 我们如何选择自己的道路 ; 中国特色社会主义进入新时代 —— 再次唱向《走进新时代》等...
基础教育课程改革深化、发展阶段的重点，是发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。核心素养下英语教学理念与实践都需要在继承传统的基础上，进行大胆的创新与改革。本书旨在报告这方面的研究成果。本书在解读英语学科核心素实质内涵、核心素养下英语课程目标与内容、英语学业质量标准等关键内容的基础上，重点探讨核心素养下的英语教学方法、发展学生思维能力的途径、基于核心素养的测试理念与技术、英语教学与信息技术的深度融合、英语课程资源的开发与使用等方面的理
刘争争
缪哲 著
梁实秋
老王子
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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