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普通高中英语学科教科书,选择性必修第四册。本书包括四个单元,以及相关附录,每个单元由阅读板块、语法活动板块、听说板块、写作板块、文化聚焦板块、单元词汇表等部分组成。本书包含的主题有社交媒体、生命的意义、不同国家的食物、科技发展等。本书供高三第一学期使用...
本书依据国家小学语文和部编本语文新教材六年级下册对学生词语的掌握要求而编写,分为词语注释、理解积累、运用拓展、知识园地等栏目,帮助学生更深刻地理解课内要求掌握的词语,学会灵活地运用这些词语,并做适当的知识拓展,积累更多的词语,为阅读和写作打下扎实的基础,从而切实提高语言的运用能力...
本书紧配修订版《牛津英语一年级第二学期》课本编写,共包括8个单元的单元测试卷,以及期中、期末测试卷各两套。每套测试卷包括“听力”和“读写”两个板块,通过图文并茂的方式呈现练习。练习均着眼基础知识,提高综合语用能力。练习的题型多样、新颖灵活,难度循序渐进,逐步提升,旨在检测学生对所学知识掌握情况,并激发他们学习的积极性和创造性。在全书的很后还有各单元的学习目标、听力文字稿和答案,供读者核对答案,查漏补缺。本书另配有听力部分的音频,供学生
《跟着名师学英语》系列是全新出版的与《英语(牛津上海版)》教材配套的学习材料。这个套系包含《跟着名师学英语新教材全解》《跟着名师学英语新教材全练》以及《跟着名师学英语单元测试卷》三个系列,分别从教材解析、随堂练习和单元测试三个方面,全面夯实、巩固和检测。本书属于套系中的《跟着名师学英语新教材全练》系列,旨在通过与教材相配套的习题,让课本知识得到循环、复现,让学生在课后得到及时有效的复习巩固,并在积累中提升英语学习能力。全书按单元编排,
《牛津英语阅读系列》丛书原名Oxford Storyland Readers,由牛津大学出版社专为语言学习者研发设计,现已成为语言学习的经典材料。本套牛津英语阅读以培养阅读能力为目的,对词汇、语言结构进行严格的控制,按照难度分级,循序渐进,帮助孩子学习语言、学会阅读。 本套丛书语言鲜活,富有童趣。语言难度逐册递进,注重语言的循环、复现和发展,避免了同类型的引进版读物语言知识不系统、难度跨度大的问题;套书中围绕故事话题还配有
《新编牛津英语学习目标与测试》系列丛书紧密结合教材,主要检测学生对课文重点难点的掌握情况,能切实有效地帮助教师了解学生的阶段性学习情况。自出版以来,本系列丛书一直是使用牛津英语教材的广大师生用于阶段性测评的第1选择。2012年和2013年,修订后的牛津英语教材顺利通过教育部审查,全国各地开始启用修订后的教材。为此,我们也对本系列丛书进行了同步修订。 《新编牛津英语学习目标与测试》系列丛书有以下特色: 由长期从事牛津英语教学的一
为了配合新课标中对于学生课外读写的量化要求,我社从英国国际语言教学服务公司引进了一套帮助小学生提高阅读与写作能力的丛书——《小学英语读写新视野》。此套丛书按照难度共分四册,分别适合三、四、五、六年级的学生使用。 此套丛书通过有趣的、以活动为基础的读写练习来操练和提高学生的读写技巧,逐级递进。所涉及的体裁包括信件、卡通画、小诗、故事等,内容丰富,形式新颖。适合用作任何主教材的辅助读写训练。 每册书共分十五个单元,每个单元配有精心
《新编牛津英语学习目标与测试》系列丛书紧密结合教材,主要检测学生对课文重难点的掌握情况,能切实有效地帮助教师和学生了解阶段性学习成果。因此,自出版以来,本系列丛书一直是使用牛津英语教材的广大师生用于阶段性测评的第1选择。2012年和2013年,修订后的牛津英语教材顺利通过教育部审查,全国各地开始启用修订后的教材。为此,我们也对本系列丛书进行了同步修订。 修订后的《新编牛津英语学习目标与测试》有如下特色: 由长期从事牛津英语教学
致力于打造一本一看就会写的作文书,这本书重在实用性,包含习作要求、审题点播、指点迷津、精彩段落、佳作欣赏、大显身手几部分,既有作文思路讲解,又有方法介绍,还有范文学习和名师的细心指点,可以说帮助学生达到了一看就会写的目的。...
《新编牛津英语学习目标与测试:3年级(上)》由长期从事牛津英语教学的一线骨干教师执笔,确保测试卷符合教学实际,真正达到阶段性测评的目的。由牛津英语教材修订改编组对内容进行把关,确保测试卷围绕课本核心知识,没有偏题和怪题,真正达到促进学生学习的目的。试题设计针对性强,每套试卷都包含了对单词、句型、语法、功能和综合运用等方面的针对性试题,每道试题都有其考核的重点,便于学生了解自己的薄弱点。新增了口语部分,目的是为教师检测学生的口语表达
练习分层,依托语境操练语法。本书特色: ★A、B、C、D为基础练习,学生通过连线配对、选词填空、观察句子并改错等不同形式的练习,达成初步运用语法的学习目标。 ★E、F、G为提高练习,用多种体裁的阅读材料呈现语法在真实语境中的运用。话题广泛、有趣,能引起学生的阅读兴趣。语言真实、生动,又保证语法的使用准确、达意、得体。学生在阅读后,通过识别、判断、回答等方式完成练习,实现在语境中巩固和熟练运用语法的学习目标。...
本书与《牛津 (上海版) 》各册教材各单元内容一一对应。每个单元设3个听说练习, 分别为基础篇、提高篇和拓展篇。根据课本每个模块后的More practice (选学部分) 另设3个听说练习。另外设置期中、期末听说测试。本书将与上海朗鹰教育科技股份有限公司合作, 借助其互联网平台对读者的听说能力作及时评价反馈...
《同步新教材·小学生清单习作 五年级》是配套“部编版”小学五年级语文课本的创新型作文书。它依托“清单”,使学生知晓习作任务;帮助教师和家长精准把握习作要求,适时补充习作知识,开展有效的全程指导。该书特色鲜明:是语文专业博导的本土化研究成果,是作文名校、名师的教学智慧结晶,有清晰的知识点分布表和科学的教学指导方案...
中国经典故事《塞翁失马》。塞翁和他的儿子在边塞牧马。一天,一匹马走失了,他们到处都找不到,他们看见马走的痕迹去向边境,那里太危险了。塞翁相信他的马已经走失了。邻居们都为此来宽慰他,但是赛翁告诉他们,噩运有的时候也会变成好运。一个月后,那匹马带了另外一匹马回来了。 邻居们都来看这匹马,并且说塞翁真实太幸运了。但是塞翁却说,好的运气有时候也会变成噩运。一天,塞翁的儿子从一匹新来的马身上摔下来了,他摔断了腿不能走路了,他觉得他的生活被毁了。
《跟着名师学语文 单元测试卷 四年级下册》是“跟着名师学语文”全套丛书中的单元测试卷部分,与教材四年级下册配套。全书包括单元测试卷(8套),期末测试卷(各2套),试题目标旨在对学生不同阶段的学习重点和难点进行检测和考查,从而帮助学生提高综合学习能力和应试解题能力。书中附有全部试题的参考答案...
本书剧本故事讲述了很久以前,在三国时期,曹操军被困于长江,江的对岸就是吴国大军。诸葛亮—军队的军师被派帮助吴国的军队。但是吴国都督周瑜并不高兴,他嫉妒诸葛亮,他决定给诸葛亮一个不可能完成的任务,如果诸葛亮失败,他就杀了诸葛亮。他要诸葛亮制作十万支箭来为与曹操的大战做准备,虽然诸葛亮意识到这个一个阴谋,但是他仍然答应在三天内制作完成。诸葛亮从将军鲁肃处借了20艘船和一些士兵,他让大家制作稻草人。第三天,诸葛亮让士兵们将船链接在一起,再把
《小学英语阅读精练百篇》特点: 精选阅读文章百篇,题材广泛,内容丰富,图文并茂,逐步培养小学生的英语阅读兴趣和习惯。 提供典型示例,指导小学生提高阅读技能。设计针对性阅读理解题,促进小学生在具体练习中运用并掌握阅读技能。 紧扣小学生的认知水平,从“基础阅读”到“提高阅读”、“拓展阅读”,逐步加深难度,帮助小学生循序渐进地提高英语阅读能力...
本书是《英语 三年级下册》的配套教学材料。本书以配图形式呈现教材中的生词和词组,帮助学生识记单词。图片卡正面为图片和单词或词组,反面为生词。另外还有一部分无配图的单词,如what, is ,a/an等。图片卡制作精美,便于携带,是学生学习单词的好帮手...
初中阶段学习之初,同学们常常会面对很多新的挑战:不一样的学习环境,不一样的学习内容,不一样的学习要求。如何能更好地接轨初中学习,做好学科知识、学习能力乃至心理上的过渡与准备,不仅是学生与家长,而且是初中学科教师一直以来关注的热点。为了给师生与家长提供数学学科小升初衔接方面的指导与建议,我们特地编写了本套丛书,旨在从基础知识与能力层面,助力学生顺利完成小初衔接。《Get ready!数学小初衔接讲与练》《Get ready!数学小初衔接
《跟着名师学数学 新教材全练 三年级第二学期》内容特点:, 紧扣教材。本书中的练习内容接近与教材相匹配,紧紧扣住教学重点难点,为学生在课堂学习之后,提供适切的巩固途径。第二, 内容完整。本书中的练习内容从计算到概念再到解决问题,每个部分力求扎实,让学生得到完整的数学基础训练。第三, 循序渐进。每个孩子的学习基础不同,学习进度也会不同。因此,在编制习题时,编者们设置坡度,由浅入深,循序渐进,努力让每一个孩子在练习中都能获得成功感,愿意接
本书剧本故事讲述了有一个叫做盖比特的老人做了一个玩偶,他叫这个玩偶匹诺曹。盖比特希望匹诺曹是一个真的男孩。一个仙女来到他家让这个玩偶能够走路和说话,盖比特十分的高兴。盖比特送匹诺曹去学校读书。在上学路上,匹诺曹遇到了一个木偶团主,他邀请匹诺曹参加他的表演。匹诺曹统一了,但是他发现这个木偶团主非常残酷。仙女帮助了匹诺曹。后来,匹诺曹遇到了狐狸和猫,他们告诉他,他可以去欢乐岛。匹诺曹去了学校,第二天,他和他的新朋友做船去了欢乐岛。当仙女问
中国经典的《曹冲称象》的故事。很久以前,在三国时期,魏国主公曹操有一个很好聪明的儿子叫曹冲。一天,曹操收到了吴国主公孙权送上的一份神奇的礼物—一头大象。所有人都大为吃惊。曹操想知道大象有多重,曹冲有一个主意。他让大臣将大象牵到河边。让大臣把大象牵到甲板上,然后,曹冲在船上画了一条线,记录船下沉了多少。他又让大臣们将大象赶下船,将船上装满了石头,直到船身下沉到刚刚画下的那根线时才停下来。接下来,曹冲让随从们把石头运下船,又要了一组秤。随
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