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本书主要内容包括: 沁园春 雪 ; 雨说 ; 星星变奏曲 ; 敬业与乐业 ; 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 ; 傅雷家书两则等...
本书内容包括:制图的基本知识、投影法的基本知识、立体的投影、组合体、轴测图、机件常用表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图...
《北大绿卡:语文(三年级上 北师大版 新版课时同步讲练)》是根据北师大版小学语文三年级上册教材编写的同步类教学辅导用书。《北大绿卡:语文(三年级上 北师大版 新版课时同步讲练)》从理顺知识切入,在自主学习的基础上采用讲练对照,以练为主,突出重点。《北大绿卡:语文(三年级上 北师大版 新版课时同步讲练)》对知识点的讲解体现了围绕重点、突破难点,使学生透彻地理解并掌握教材。《北大绿卡:语文(三年级上 北师大版 新版课时同步讲练)》适应了师
本书以拿破仑滑铁卢失败和反对七月王朝的人民起义为背景, 为读者展示了近半个世纪的法国历史的宏伟画卷, 塑造了让·瓦让、雅韦尔、芳蒂娜、珂赛特等栩栩如生的人物形象, 深刻再现了当时法国社会的景貌和下层劳动人民的悲惨命运...
本书共分为有效教学的基本理念、有效教师两部分,主要内容包括:经师与人师、以书为本与以人为本、全面发展与个性发展等...
本书共分为十一章,主要内容包括:有效教学设计的发展现状;有效教学与精彩教学设计概述;动与静的结合;繁与简的结合;高与低的结合等...
经典细节及对策 观察不到学生细节的教育是目中无人的教育;不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育:记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之没有细节的教育是粗糙的、不完美的教育!没有细节的教育是行之不远的、僵化的教育,那么,什么是细节?怎样做到细节?本书将告诉你答案。这本书从教育学和心理学角度出发,既有科学系统的理论知识,也有丰富翔实的教学案例,必将为您的教学带去切实有效的帮助...
本书分为中国建筑艺术史、国外建筑艺术史、世界知名建筑艺术家三部分,主要内容包括中国远古时代以及古代建筑艺术;中国远古时代以及古代著名建筑;中国近现代以及当代建筑艺术等...
本书内容包括伟大的墓葬奇迹——胡夫金字塔;法老的诅咒——图坦卡蒙墓;遍地黄金的墓地——图瓦墓地;迷雾重重的陵墓——亚历山大墓等...
本书共分为帝王篇 千古帝王的身后事、王公显贵篇 多少功名化净土、公主后妃篇 香消玉殒人难留三篇内容...
中国四大名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产,对中国人有着深远的影响。本书用思维导图的方式去串联四大名著主线脉络,4米的折页画册就能了解四大名著,为孩子展现中国古典文学魅力,勾起孩子的阅读兴趣,正确引导孩子走近四大名著。一张思维导图串联一本名著,帮助孩子厘清故事发展以及人物关系,让孩子易理解,看得懂。精美漫画让人物形象与名场面都充满乐趣,孩子一边看一边说就能快速记忆,为将来原版阅读打下基
本书是学习文言文的启蒙之作,可作为广大小学生文言文阅读训练之用,也可供小学语文教师教学参考。本书为了让孩子更好地学习文言文,本书专设“注释”“译文”“延伸思考”“考点练习”等栏目。所有选文均来自正在使用的人教版《语文》教材。为便于大家阅读,我们根据所选文言文的所讲的内容分类,以增加孩子对国学学籍的阅读兴趣。每篇文章配一幅与文章内容相关的插图,图文并茂。本书有利于培养小学生对文言文的兴趣和语感,为初中阶段的文言文学习打下坚实的基础。同时
《发现数学之美》以激发学生数学情操为主旨,提高数学修养为目的,作者从事初中数学教育近二十年,身临课堂,零距离与学生接触,清楚数学中的兴趣点和学生知识背景,通过对数学教材中阅读材料的解读,数学与跨学科的整合,数学史、数学思想和数学文化的挖掘,以及吸收经典数学科普名著的雅俗共赏精神,深入浅出展示数学的神韵。学人读之有思想之愉悦,感受理性之光芒;同行读之有破解现状数学课堂之沉闷...
本书分初中作文训练指导、高中作文训练指导和高考作文参考资料三部分,分别介绍了说明文、议论文、记叙文、中考作文升格训练等知识点,收录了高考部分省市满分作文卷评析等内容...
本书分为在教言教、读有所思、放眼邻邦、人在澳门、家教忧思5辑。主要内容包括:如何做一名研究型的教师;想想我们的教育价值观等...
《弟子规》是一本传播广泛、影响深远的启蒙读物,书中具体列述了儿童在家外出、待人、接物与学习生应该恪守的礼仪和规范,特别讲求家庭教育这本《弟子规》彩图注音版根据当今时代发展的要求,以及现代儿童生活和学习的规律,在原文基础上进行了重新诠释和解读,引导儿童形成孝顺、诚信好学的中华民族传统美德,养成健康、良好的生活习惯,学习与人交往的礼节和礼仪。 《成语故事》成语是历史的积淀,每个成语的背后都有一个意义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结
《唐诗三百首》本套图书适合6-12对儿童阅读,收录了完整的300首唐诗,将诗文加注拼音,通过拼音帮助学生更好地学习诗词中的生字。为每一首唐诗都配以场景图画,帮助学生更为直观的感受意境,提升对唐诗的理解。背景介绍部分12页:针对整个唐朝的历史文化,政治背景,主要诗人介绍,诗词特点的等进行系统的概括帮助学生理解唐诗创作环境及对当时文化的影响。 《宋词三百首》本套图书适合6-12对儿童阅读,收录了完整的300首宋词,将诗文加注拼音,通过拼音
益智国学的成语故事,丰富多彩的成语游戏,轻松有趣的知识练...
《数学的再发现:高中数学中的类比与归纳》特色:追求数学问题更简捷解法,寻觅解决问题更一般方法;探究数学问题更强化结论,构建数学再发现教学模式...
'全书分四篇,共十五章。全书从基本原理谈起,又及学校组织人员、专题管理和研究。对诸多专题的阐述,综合运用了管理学、领导学、教育学、心理学、社会学等领域的研究成果,比较全面地总结了中小学校长的管理经验,旨在为中小学校长掌握现代管理理论和学校管理的基础知识、基本技能,熟悉学校管理基本规律,了解先进的学校管理经验,提高科学、艺术化管理学校的水平提供借鉴...
本书以北京市延庆县第一幼儿园为案例, 用十部分的内容对幼儿园教学、管理工作等进行了全面总结梳理, 以图表为主, 文字为辅, 简明扼要, 直观而详细地介绍了幼儿园的工作流程与管理规范, 具有较高的借鉴与示范意义...
本书分三个板块: 单元复习、语法总结、兴趣阅读。 单元复习部分收录中学英语教材必修1—6, 对每一个单元字、词、句型加以巩固强化, 达到能力的提升。语法总结部分收录英语教材所有语法内容, 以提升学生对句子尤其是长句子的分析、理解。竞赛辅导部分收录内容是对学生进行强化训练、提升能力...
本书从“家乡的特产”“家乡的小吃”“家乡的风俗”“家乡的绝活”“家乡的农具”“童年的记忆”六个章节讲述了甘肃省兰州市的乡音古韵...
《基于育人视野初中英语课堂剖析》是广东省宗健名师工作室主持人宗健老师通过时代背景、教材发展需求、课改发展需求、课程目标要求、立德树人根本任务及实践案例剖析,引领教师把“立德树人”体现到平凡、普通、细微的教育教学活动之中。本书是宗健老师及工作室成员三年的教学沉淀和教学智慧的结晶,具有原创性,有很强的操作性,因而有一定的推广价值。尤其是对教材的补充和各种课堂任务设置,对当前教与学,促进初中英语教师专业能力,有较好的借鉴、推广作用...
本书分为七章,主要内括:物理验化教学的概述、物理验化教学的操作、基于经典例题创新实验案例分析——力学、基于经典例题创新实验案例分析——电学等...
本书共分9章,分别为了解足球运动、校园足球与体育核心素养、足球基本技术、场上位置、场上战术、比赛规则、足球专项身体素质等...
本书分四章和一个附录:第一章工作室运行理念及取得的成绩;第二章工作室学员教育感悟;第三章工作室教学论文;第四章工作室文本教学设计;附录工作室走过的痕迹...
本书共分6章,分别为沐风吟唱的窈窕淑女、水袖翻转的妙龄女郎、起跑袅娜的中西合璧、勤勉贤惠的身边淑女、做时代小淑女等...
本书是基于化学学科核心素养理念下的中学化学教学的研究与实践论文和教学案例集,分为上、下两篇,分别收集了作来在试题命题研究、教材分析、课堂教学、学科竞赛、学科教研等方面的研究论文,和基于“活动元”、“项目式”、“实景课堂”、“网络教学”等教学模式的课堂教学案例。这些论文和案例多是成都市杨光辉名师工作成员的研究成果,教学案例曾在全国、省、市级的各种赛课活动中获得过佳绩...
本书共18个课时,内容包括亲情、爱情、友情以及对人生和社会问题的揭示和思考...
本书汇集了课题研究的主要成果,内容分三篇。“上篇:理念篇”概述了课程的基本理念、生物学学科核心素养的内涵及四个要素之间的关系等;“中篇:策略篇”汇集了课题组30个子课题的研究成果,呈现《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中必修模块及选择性必修模块中的30个实验的研究成果等;“下篇:评价篇”介绍了什么样的实验课是好课,如何践行“学业评价促发展”的课程理念,分析了历届高考试题对实验与探究能力的考查等...
本书作者从06年开始致力于教与学方式的转变,致力于悬念课堂教学模式的研究,通过近十几年的实践探索,终于构建了悬念教学法体系。悬念教学法能让语文课堂生动起来,能够唤起学生的求知,点燃学生的智慧火花,让学生手舞足蹈地(身体自由)、浮想联翩地(精神自由)、兴趣盎然地(生命自由)参与到教学过程中来。能大限度地让学生在“活动”中学“主动”中发展,在“合作”步,在“探究”中创新。本书详细阐述了悬念教学法的内涵解读、理论依据、悬念类型、设置艺术,以
本书从两方面进行了阐述: 一是语文课外教学资源的开发问题, 并提出了如何开发课外教学资源, 包括校内场馆资源、社区教学资源、现代教育技术资源和人力资源等的开发问题 ; 二是如何利用课外教学资源优化语文教学, 包括课外教学资源在识字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和综合性学习等教与学活动中的利用问题...
本书基于对学生发展的追求, 提出“中学生发展力”概念, 对其内涵进行剖析与建构 ; 并从高中数学教学角度, 分课型对培养中学生发展力进行了深入探索, 提出了高中数学发展性教学, 以及与之相适应的“问题链+学生核心活动”教学模式、主题式教学等, 是作者多年教学实践的结晶...
本书共四个单元, 内容包括: 精准学习目标的概念与内涵、课堂研究的内容与工具、如何设计精准的学习目标、精准学习目标在课堂上的应用...
本书共四个单元, 内容包括: 培养学生高质量的思维、构建有效的课堂反馈路径、促进学生的自主学习、教师课堂管理基本技能训练...
整体课堂管理是全国教育科学“十二五”教育规划课题“研训一体教师专业化成长研究”和中国教育学会教育科研规划课题“中小学整体课堂管理模式的理论与实践研究”两项课题研究成果。核心依据是:现在的教师不缺理念,而是缺少工具。 核心观点为:用技术手段解决教师的专业发展问题。 以《中小学整体课堂管理的理论与模式研究》课题研究成果为依据,根据一线中小学教师的教学实际情况,贯彻“用技术手段解教师发展问题”的理念,以“科学、实用、系统”为原则,提供中小
'本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中,不断探寻教育的本质,践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能,构建了小学国学校本课程的设计模式,建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师实践性知识的觉醒提供了契机,使教师在参与课程开发过程中实现其真正意义上的自我成长,体验到创造的的幸福与生命的尊严,成就其由教书匠到教育家的理想...
汪曾祺
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