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小学国学校本课程设计与开发的行动研究 版权信息
- ISBN：9787568103503
- 条形码：9787568103503 ; 978-7-5681-0350-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
小学国学校本课程设计与开发的行动研究 本书特色
'本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中，不断探寻教育的本质，践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能，构建了小学国学校本课程的设计模式，建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师实践性知识的觉醒提供了契机，使教师在参与课程开发过程中实现其真正意义上的自我成长，体验到创造的的幸福与生命的尊严，成就其由教书匠到教育家的理想。
小学国学校本课程设计与开发的行动研究 内容简介
'本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中，不断探寻教育的本质，践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能，构建了小学国学校本课程的设计模式，建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师实践性知识的觉醒提供了契机，使教师在参与课程开发过程中实现其真正意义上的自我成长，体验到创造的的幸福与生命的尊严，成就其由教书匠到教育家的理想。
小学国学校本课程设计与开发的行动研究 目录
**编 研究背景、研究问题及研究方法
**章 导论
**节 研究背景与缘起
第二节 研究问题
第三节 研究设计与研究方法
第二章 文献综述
**节 校本课程开发理论视域
第二节 国学及国学教育相关研究
第二编 国学校本课程开发的故事：基于辽宁鞍山A小学的行动研究
第三章 小学国学校本课程设计与开发的价值取向分析
**节 国学教育中存在的认识误区
第二节 国学在小学教育中的价值与功能分析
第三节 小学国学校本课程设计与开发的价值取向
第四章 A小学国学校本课程开发历程
**节 A小学前期国学课程开发的实践探索
第二节 “U-A-S”团队走进——“我和A小学的故事”
第三节 小学国学校本课程的整体设计
第五章 小学国学校本课程的执行方案
**节 小学国学校本课程目标设计
第二节 小学国学校本课程内容设计
第三节 小学国学校本课程组织
第四节 小学国学校本课程实施
第五节 小学国学校本课程评价：学生发展性评价的实践探索
第六章 润物无求，花开有声：A小学国学校本课程实施的效果
**节 教师的成长：国学校本课程开发促进教师专业化发展
第二节 学生的成长：国学校本课程开发促进学生全面发展
第三编 结论与建议
第七章 结论与建议
**节 结论
第二节 建议及未来研究方向
参考文献
余絮
附录
后记
在学期间公开发表论文及著作情况
展开全部
小学国学校本课程设计与开发的行动研究 作者简介
田立君，1965年11月生，齐齐哈尔大学教育与传媒学院副教授，东北师范大学教育学博士。教育部“国家中小学教师培训计划”黑龙江项目专家组成员，东北师范大学教育学部特聘教师。主要从事课程与教学论，教师专业发展，义务教育阶段国学教育研究及语文课程标准研究。发表论文及著作如下：《论教师专业发展中对话的教育意蕴》发表于《课程·教材·教法》2012年第4期；《小学国学校本课程目标与内容设计》发表于《东北师范大学学报》2012年第3期；《小学国学校本课程设计与开发的价值取向分析》发表于《现代中小学教育》2013年第1期；《论跨文化教学的文化冲突与文化融合》发表于《教育研究》2012年第5期；《小学国学校本课程组织与实施》发表于《教育科学》2012年第3期；著作《课堂教学有效性研究》于2012年2月在东北师范大学出版社出版；参编著作《备课问题与诊断》于2008年8月在东北师范大学出版社出版。
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