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本书分为爱国心声、卫国豪情、国防精神、忧患意识、治军宝典、建功壮志、战阵韬略七个篇章,突出爱国卫国、爱军尚武等国防方面的内容,集中展示我国深厚的爱国卫国、爱军尚武传统...
忆和形象思维活动,提高学习、记忆效率。 纲要信号用醒目文字表示或用色块、图形标示的知识要点,十分清晰,用于学习,便于记忆,不易遗忘。 知考促学:按章归纳考点、出题方式,针对目标。 速记通道:沿纲要信号,图文并举梳理知识。 巧记方法:精析考题,思维导图呈现解题思路。 联想结构:概念地图展现单元知识结构。 对比差异:表格对比,找出概念异同...
围绕纲要信号 梳理各科基础知识快 运用纲要信号 纵览初中主要知识技能全 知考促学按章归纳考点、出题方式,针对目标-主动学 速记通道沿纳要信号,图文并举梳理知识-记得快 巧记方法精析考题,思维导图呈现解题思路-记得牢 联想结构概念地图展现单元知识结构-记得全 对比差异表格对比,找出概念异同-记得...
《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里最为世人称道的一部作品,是一 篇写给渴望回归童年的大人们和孩子的美妙童话。作者通过一位来自外星球的小王子明亮的眼睛,向我们展现出生活在地球上的各种各样荒唐可笑 的众生相,纯净的文字中透露着淡淡的忧伤和令人深思的哲理。这篇20世纪流传最广的童话,自1943年发表以来,已被译成一百多种语言,畅销于 全世界。...
本书紧扣中考命题,结合初中生写错别字的实际情况和汉字本身的特点进行深入浅出的讲解,缕析了错字和别字的几种常见类型,科学而实用地介绍了辨析错别字的方法,不仅对学生授之以“鱼”,而且授之以渔。 在病句部分,本书遵循讲与练相结合的原则,每一病旬类型后都附有“小试牛刀”这一环节,又围绕中考出题方向设置“综合练习”,让学生即学即用,举一反三,强化知识点。提高辨析与修改病句的能力。 本书既可以作为学生平时练习之用。也可作为考前强化记忆
阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事,也不是某个部门、某个家庭的事,从某种意义上说,它是全社会的一件大事,是一项长期的工程。我们精心编写的这套书只是一个阶梯,它将在引领孩子向更高境地攀登的同时,锻炼并提升孩子的力量,让他在阅读的路途上,登得更高,看得更远。...
普里什文为孩子营造的文学百草园里,生长着许多精彩的动物故事和林地特写。 这些故事和特写,让我们懂得怎样去亲近大地母亲,怎样去和大地好好地相处,怎样去关注每一株草,每一棵树,每一只禽鸟和野兽,每一座山峦,每一条河流。普里什文对大自然的理解同常人很不一样,他说:我们和整个世界都有血统关系,我们现在要以亲人般关注的力量来恢复这种关系。他说:我们人类的远祖也曾经有过美丽的翅膀,能像白鸥一样在天空自由地翱翔,我们的远祖也曾经会“像鱼一样畅游
《阅读力测试 2A》共设计了16个单元,每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式,考查二年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力,就二年级来说,更注重考查学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力。本册在文本选择上,更偏重批判性思维的训练,每篇文本后编制了4-6道测试题,主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...
《阅读力测试 2B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究(简称PIRLS)和国际学生评估项目(简称PISA)的研究成果,考查不同年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。就本册来说,共设计了16个单篇文本阅读,文本趣味性较强,适合低学段孩子阅读;同时,每篇文本后编制了4-6道测试题,从多种题型、多种角度考查孩子的阅读力...
《阅读力测试 1A》共设计了16个单元,每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式,考查一年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力,就一年级来说,更注重考查学生的检索与提取的能力。本册在文本选择上,更偏重批判性思维的训练,每篇文本后编制了测试题,主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...
费利克斯·萨尔登所著《小鹿班比》讲述了小鹿班比的成长故事,是一部充满亲情、友情、爱情的温馨,以及不懈探求生命存在意义作品。 这是一本教育孩子勇敢、独立、乐观的书。这是一个充满爱与温馨、探求生命存在和意义的童话,这是一部能深深打动孩子心灵的世界经典佳作!引人入胜的精彩故事,蕴含成长智慧的励志主题,让本书成为孩子成长的必读名著。 ...
坚守儿童本位 让儿童亲近写作 独有的助写系统、五种写作类型的设计、写作技巧台阶式点拨,使儿童“一写一得”,为儿童写作打开一扇神奇的窗户,让孩子拥有一支有色彩和魔力的神笔。 孩子们为什么讨厌写作文?孩子们的作文为什么总是千篇一律?孩子们写作文时为什么总觉得无话可写?怎样才能写好作文,背范文,抄作文选?写作能教吗?写作可教吗? 写作是可以教的!不单可教可写,而且可以写得更好。 本书是亲近母语团队研发的母语教育整体解决方案中的重要内容,
本书所选篇目为《安徒生童话》中的经典篇目,本书所选插画为原版珍藏版本,现收于丹麦安徒生博物馆。安徒生用他的一生为孩子们打造了—个神奇瑰丽的童话王国。在这个王国里,有娇小可爱的拇指姑娘,有可怜的卖火柴的小女孩,有被人嘲笑的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅,还有坚定的锡兵……其中所表达的对真善美必胜的乐观信念,对假恶丑的嘲讽和无情鞭挞,对于开拓孩子们的智力,陶冶孩子们的性情,锻炼孩子们的意志,完善孩子的精神,都会有很大的帮助...
维·比安基编著的《雪地寻踪》讲述的是一位护林员寻找自己儿子的故事。叶郭尔卡在丛林打猎失踪了,他的爸爸去寻找她。护林员利用自己多年的森林生活经验,从大自然这本打开的神奇的书上寻找发现儿子行踪的蛛丝马迹,最后终于成功找到了被狼群围困的儿子...
本套丛书编选了适合儿童的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本,让儿童通过多种形式的诵读,激发语言潜能,提升语言素养和母语能力。童谣童诗、浅易的五言诗、晨读对韵,中国现代诗歌、外国诗歌、宋词、中外现代散文、中国古代散文,沿着这样的序列,缓坡而上,让孩子们在日有所诵中开启天赋之门...
迪丝·内斯比特在自己的作品中,不是把现实中的孩子带入一个幻想的世界,而是把幻想世界的人物带人了孩子们的日常生活。这就大大拉近了作品与读者的距离,这让孩子们觉得,这故事是说的他们自己、他们自己身边的故事,而不再是“很久很久以前”的故事了,从而使作品拥有了批判现实的力量。《五个孩子和一个怪物》,就是这样一部作品。...
《柳林风声》是英国著名作家格雷厄姆的经典作品,它和《小王子》、《维尼熊》等一样都是西方儿童的床头“宝贝书”。它描绘了一群生动活泼,可爱聪颖的小动物。通过它们的生活和历险经历,展现出了动物世界里彼此真心互助的友谊。《纽约时报》曾评价它为“一部让人津津乐道,爱不释手的好书”。他是《哈利·波特》作者jk·罗琳最喜欢的儿童文学作品。被英国书店巨人waterstone’s誉为“最能代表二十世纪的一百本书”之...
让孩子如认识母语一般学习数学; 数学不再抽象不再枯燥,图文并茂; 让孩子具备数学思维,源于课堂高于课堂 1.内容上更注重数学在实际生活中的实用性,并增添了许多颇有趣味的数学小故事,既能让儿童学习数学知识,还能对相关的文化资料进行补充和拓展。 2.以儿童为本位,注重启发和互动。本套丛书寓数学思想和方法于生动的故事中,让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算,而是一个个生动的故事和有趣的问题。 3.本书绝不是为了培养能解出各种难题的数学竞赛人
内容的经典性。所选内容都是经过时间和读者双重检验的世界经典名作,给读者带来文学的高享受。 国内著名翻译家执笔,用精当优秀的翻译水准把真实的国外经典作品呈现在广大读者面前。 著名儿童文学家梅子涵作序,顶端级儿童阅读推广人精心撰写阅读指导和亲子共读建议。在阅读经典的同时还能得到专业性的指导...
《初中地史政知识技能大全》由李品仪,林玉莲和邓宇主编...
《小学科学探究——小学科学专配(二年级下)》共分为6个单元,包括调查清新剂为什么多是柠檬味的;了解植物生存环境,测试水和光对植物的影响;了解磁铁的特性,制作指南针和磁铁玩具;了解天气,了解天气和云、动植物、日常生活的关系;了解订书机、酒精灯、听诊器的构造和原理;学习特别天气对人类和动植物的影响,我们如何应对特别天气...
孩子们为什么讨厌写作文?孩子们的作文为什么总是千篇一律?孩子们写作文时为什么总觉得无话可写?怎样才能写好作文,背范文,抄作文选?写作能教吗?写作可教吗? 写作是可以教的!不单可教可写,而且可以写得更好。 《我的写作课(小学二年级)》是亲近母语团队研发的母语教育整体解决方案中的重要内容,从听、说、读落实到写的完整课程体系。编写者从儿童本位出发,找回写作的乐趣,激活生命内在的写作需求,引导儿童让儿童的写作从功利的应付学业之需,
该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发。 从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实际上遵循了写作循环上升的原则,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。 该套课程用书还设计了独有的助写系统,就像一张张写作的地图,引导孩子能轻松到达写作的目的地...
《日有所诵 四年级》(第六版)是亲近母语团队历经十多年研究和实验,五年编写,五次修订的倾心之作。全书分上下两卷,每卷16个单元,每单元包括5篇童诗、散文诗和古诗,编选了符合儿童心性的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本;让儿童通过多种形式的诵读,爱上诵读,积累语言,形成语感,提高语文素养;培养诗性和定力,实现精神成长。放大字号、增加行距,符合新国标要求;全文注音,童趣插画...
该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发。 从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实际上遵循了写作循环上升的原则,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。 《我的写作课(小学一年级)》设计了独有的助写系统,就像一张张写作的地图,引导孩子能轻松到达写作的目的地,《我的写作课(小学一年级)》适合一年级学生使用...
《日有所诵 六年级》(第六版)是亲近母语团队历经十多年研究和实验,五年编写,五次修订的倾心之作。全书分上下两卷,每卷16个单元,每单元包括5篇童诗、散文诗、古诗词、小古文,编选了符合儿童心性的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本;让儿童通过多种形式的诵读,爱上诵读,积累语言,形成语感,提高语文素养;培养诗性和定力,实现精神成长。放大字号、增加行距,符合新国标要求;全文注音,童趣插画...
《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验,五年编写,五次修订的倾心之作,是儿童诵读选本里的常青树,长销15年。《日有所诵 五年级》(第六版)全书分上下两卷,每卷16个单元,每单元包括5篇童诗、散文名篇、古诗词,编选了符合儿童心性的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本;同时,每单元挑选2篇撰写“赏析”,帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订,替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文,补充了内容更佳的选文,符
作为一本诺贝尔文学奖得主为孩子写的书,其精彩程度已远超一般童书。吉卜林的《丛林之书》里的动物故事,已被译成数十种语言,传遍全世界。它不仅博得无数青少年的喜爱,同时也使成年读者得到了无穷的乐趣,把他们带回了童年时代金色的美妙幻想世界。正像美国著名作家马克·吐温说的那样:“我了解吉卜林的书……它们对于我从来不会变得苍白,它们保持着缤纷的色彩,它们永远是新鲜的。...
《阅读力测试 3A》共设计了16个单元,每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式,考查三年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力,就三年级来说,更注重考查推论与判断的能力、整合与解释的能力。本册在文本选择上,更偏重批判性思维的训练,每篇文本后编制了6-8道测试题,主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...
《阅读力测试 4A》共设计了16个单元,每个单元采用“文学类测试题本+信息类测试题本”的形式,考查四年级小学生的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力,就四年级来说,更注重考查学生的整合与解释、评价与鉴赏文本的能力。本册在文本选择上,更偏重批判性思维的训练,每篇文本后编制了6-8道测试题,主要为填空题、判断题、选择题、问答题等...
《阅读力测试 4B》的设计主要参照国际阅读素养进展研究(简称PIRLS)和国际学生评估项目(简称PISA)的研究成果,考查四年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元,每个单元安排了两篇题本:文学类测试题本+信息类测试题本。每篇文本后编制了6-8道测试题,主要为填空题、判断题、选择题、问答题等,从不同角度考查学生...
《启智丛书·高中数学文化讲读 选择性必修 第二册》以《普通高中课程标准》为依据,全方位讲解《高中数学 选择性必修 第二册》的基础知识点及重点,具体内容包括数列、一元函数的导数两个章节,下分数列的概念、等差数列、等比数列、数学归纳法、导数的运算、导数在研究函数中的应用等几个小节。并根据学生的学习特点、思维发展水平及考试能力要求,创造性地对学生进行学习引导、学法辅导、解题指导和实战演练,为广大师生提供教与学、练与考的全方位助学方案,使广大
《启智丛书 高中化学文化讲读 选择性必修3》以《普通高中课程标准》为依据,全方面讲解《高中化学选择性必修3 有机化学基础》的基础知识点及重点,具体内容包括有机化合物的结构特点与研究方法、烃、烃的衍生物、生物大分子、合成高分子等,并根据学生的学习特点、思维发展水平及考试能力要求,创造性地对学生进行学习引导、学法辅导、解题指导和实战演练,为广大师生提供教与学、练与考的全方位助学方案,使广大学生在学习的各个环节达到良好状态,最终实现提高
优秀的童话,经典的童书里的不朽的气息是盖得住你全身的毯子,不仅温暖,还能照映。一个人,离美妙的童话有多远,离优雅就有多远;一个国家,与经典童话、童书有多远,离文明就有多远。 ——梅子涵 我们倾心奉献给您的是这样的童书: 世界儿童文学中当之无愧的经典 国内著名翻译家精当优秀的译本 儿童文学名家专业精准的序...
如果说《越读馆的创意写作之旅》是一组组素描练习 《远在远方的写作课》就是一次现场写生 从给南方周末投稿到英国观察,孩子们怎样把生活思考转化为异国观察? 从翻转经典到对话莎士比亚, 他们又是如何看待莎士比亚在现代英国的失落? 带着问题去游学,你会得到真正的人生经验...
本书故事题材丰富,基于现实但又不同于现实;情节奇特、生动,想象力丰富,从小故事中讲出大智慧、大道理。精美的内容插画也可使阅读者更好地接受并了解书中的内容。...
本书基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展,一年级上册涉及游戏、四季、动物、淘气、学习等主题。选篇侧重轻松活泼的短文和小诗。如开学靠前单元的《靠前次上学》《小猴上学》、第二单元的《丁一小写字》等关注学习,第二单元的《小鸟和狮子为什么饿肚子》、第三单元的《萤火虫找朋友》等关注儿童处理朋友关系...
《乡土中国》是费孝通先生的代表作,从多个角度系统地研究了中国乡土社会的特点。七十余年来,其影响远远超出了理论学术界,成为一部普及型学术论著。 本书基于解决解决中学家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,对应高中上学期,以指定必读图书《乡土中国》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣课程标准和核心素养的原创题作为强化和巩固训练的内容,力求以一当十,举一反三,帮助学生和教师较为
《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教学是一个连续的过程,教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。 该套书树立了教育写作的一个范例。独特的言语方式,真诚、富有理性和趣味的生活和教学态度,独立思考和自由发声的个体精神使得这套书成为教育写作的一个范例。 该套书的出版实现了教育原本应该有的无“藩篱”。它的读者不仅有教师,还有很多的家长。写给家
《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教学是一个连续的过程,教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。 该套书树立了教育写作的一个范例。独特的言语方式,真诚、富有理性和趣味的生活和教学态度,独立思考和自由发声的个体精神使得这套书成为教育写作的一个范例。 该套书的出版实现了教育原本应该有的无“藩篱”。它的读者不仅有教师,还有很多的家长。
国内优秀的吟诵教材,标注吟诵符号,并从吟诵角度赏读诗文、撰写声韵分析,由全国优秀语文教师与吟诵专家共同编写。由国内优秀的吟诵名家录制最专业、最权威、最动听的吟诵音频。不仅适合小学生使用,对于初高中学生以及成人同样适用。 图书全面涵盖规定内容,选篇为学生必备古诗词——选篇由浅入深,循序渐进,基本涵盖语文课程的教学内容,都是课标《小学必备古诗80首》和《小学必备古诗70首》中的所有诗词,符合初学阶段古诗词教学要求。 初、中、高三册
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
梁实秋
老王子
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