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  • 朝花夕拾

    鲁迅著  /  2019-08-01  /  大象出版社
    ¥14.2(4.9折)定价:¥29.0

    ①名家主编:著名鲁迅研究专家、中国鲁迅研究会原副会长、北京鲁迅博物馆原副馆长陈漱渝先生主编并撰写导语。 ②名家解读:每篇文章后均设有精到点评文字。林非、孙郁、王彬彬等鲁迅研究专家带你读懂鲁迅。 ③名家插画:著名版画家、首届中国美术奖终身成就奖获得者赵延年先生插画。 ④设计精美:面向青少年进行特色阅读设计,用经典传颂经典。特色点评、特色注释,装帧设计精美。大字号,大图,保护视力,冲击力强。80克纯质纸双色插页 80克胶版纸精致印刷,经典

  • 彷徨

    鲁迅著  /  2019-08-01  /  大象出版社
    ¥12.7(4.9折)定价:¥26.0

    本书是面对青少年尤其是初中、高中学生出版的一套覆盖课标要求的鲁迅经典作品读本中的一本,本书选鲁迅作品《彷徨》。本书的特色有名家主编、名家点评,每篇文章后面均有点评文字;设计精美,本书按照青少年的阅读特色设计;配图经典,使用丁聪图作;套书内容选取依据是根据教育部修订后的语文课程标准;等等。本书稿选取鲁迅先生重要作品《彷徨》,鲁迅谈到《彷徨》与《呐喊》的差别:说《彷徨》的“技巧稍为圆熟,刻划也稍加深刻”。 青少年读本书,对了解鲁迅,学习鲁

  • 鲁迅杂文选读

    鲁迅著  /  2019-08-01  /  大象出版社
    ¥15.7(4.9折)定价:¥32.0

    面对青少年尤其是初中、高中学生,出版一套覆盖课标要求的鲁迅经典作品读本。本套书计划分为4册:《少年读鲁迅·朝花夕拾》《少年读鲁迅·呐喊》《少年读鲁迅·彷徨》《少年读鲁迅·鲁迅杂文选读》。每《少年读鲁迅:鲁迅杂文集,北京鲁迅博物馆副馆长主编,赵延年插画》设计全书导读,每篇文章篇末设计有名家解读栏目,由吴小美、张恩和、王彬彬等名家进行逐篇解读。适当配图...

  • 呐喊

    鲁迅著  /  2019-08-01  /  大象出版社
    ¥13.7(4.9折)定价:¥28.0

    ①名家主编:著名鲁迅研究专家、中国鲁迅研究会原副会长、北京鲁迅博物馆原副馆长陈漱渝先生主编并撰写导语。 ②名家解读:每篇文章后均设有精到点评文字。林非、孙郁、王彬彬等鲁迅研究专家带你读懂鲁迅。 ③名家插画:著名版画家、首届中国美术奖终身成就奖获得者赵延年先生插画。 ④设计精美:面向青少年进行特色阅读设计,用经典传颂经典。特色点评、特色注释,装帧设计精美。大字号,大图,保护视力,冲击力强。80克纯质纸双色插页 80克胶版纸精致印刷,经典

  • 班主任智慧200则

    高宏群  /  2016-06-01  /  大象出版社
    ¥12.8(4.3折)定价:¥29.8

    在中小学教育教学中,有一个默默奉献的群体,他们用智慧作词、用爱心谱曲、用责任歌唱。这个群体的名字就是班主任。 班主任能吃苦、肯付出的精神着实令人感动,但班主任工作更需要智慧。班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧。它既包括知识、技能方面的智慧,也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等。 高宏群老师自1974 年从教以来,在承担繁重教学工作的同时,又先后担任小学、初中和高中的班主任,《班主任智慧200

  • 教你发现语言密码-小学生习作提升招招鲜

    刘娟娟  /  2016-10-01  /  大象出版社
    ¥12.0(4.3折)定价:¥28.0

    好的经验就是接地气!看得见,学得来,用着好!日常司空见惯,自己却总结不来,刘老师一解析这些语言密码,你就立刻恍然大悟、醍醐灌顶!贺秀丽(教师) 虽已毕业14年,但回过头来看,刘老师的一系列作文教学方法让我至今仍受益匪浅,刘老师的指导不仅让我在之后的学习和考试中文如泉涌,更重要的是,这样的引导让我更加热爱生活,我想这是受用一生的宝贵财富。刘迎旭(学生) 跟着刘老师的习作方法,我们家长学会了在沟通中指导孩子作文,作文变得简单有趣。儿子的习

  • 学习智慧200则

    高宏群著  /  2018-05-01  /  大象出版社
    ¥15.7(4.9折)定价:¥32.0

    本书共200则小智慧, 就当今中小学学生学习中的策略、计划、方法、技巧等问题阐述了作者的独到见解, 内容涉及到学习中的多个细节, 是青少年朋友不可或缺的学习用书...

  • 理解型班级管理

    陈振华著  /  2014-12-01  /  大象出版社
    ¥11.8(4.9折)定价:¥24.0

    本书共七章, 主要内容包括: 我国班级管理的问题、班级管理方式的创新问题、理解型班级管理的特征、理解型班级管理的追求、理解型班级管理的模式、理解型班级管理的时代难题、理解型班级管理的策略...

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