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《中学生地理信息技术实用教程》是面向在校中学生开展的具有示范性和导向性的地理信息技术指导用书。该书的优选特点就是以案例实操为主,将地理信息中枯燥繁杂的知识通过实际操作的方式解读出来,符合地理信息系统学以致用的需求。教材内容提供了准确详尽的操作步骤,确保读者在学习过程中能看懂、会操作的需求。 该书的内容涵盖了地理信息技术应用的诸多方面,从全景VR地图的制作,到土地利用变化专题地阁的制作,再到结合地理空间大数据分析教育资源空间分布现
《文化语文 以文化人:一位文化师者的情怀/广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书》是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书的一种。《文化语文 以文化人:一位文化师者的情怀/广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书》用柔软的情感、深情的文字,讲述了一位从事教学近三十载、潜心化人的语文师者,积极投身于优秀的文化教学,在文化教学中注重“以文化人”“以文树人”“以文育人”,充分发挥“文”的优势,持之以恒地在教育
《世事 北师大二附中理科班戏剧剧本集》是北京师范大学第二附属中学2018届1班(高一理科实验班)的同学们创作的剧本集,剧本中不乏作者对身边生活的生动观察,对社会问题的积极思考,对青春生活的迷茫与追求,对社会现状的反映与关照。剧本呈现出作者对戏剧矛盾的设计、人物性格特点彰显、生活化台词的生动处理、微妙情感的准确把握及朴实真切的情感表达...
《骆驼祥子》为中国现代文学史上的经典之作,是语言大师老舍先生的代表性作品;《深度阅读的策略与路径》一书引导师生展开对这一部经典名著的深度阅读之旅,在通读、细读、品读、研读和新读等环节中多次回归文本,并由此建构起深度阅读的文本策略和实施路径。 与同类图书相比,它一方面真正把阅读还原为一种全面和深入的专业活动,另一方面充分而又系统地挖掘出经典名著的教育教学价值。这是整本书深度阅读在理论探索和个案研究方面取得的一个重要成
《田满说文解字(卷3):探究文章》由湛江日报社印刷厂印刷,2018年1月第1版,2018年1月第1次印刷。主要内容包括:关于文章、关于高考作文、如何写文章、理解文章、后记、鸣谢等。陈田满老师对教学敬业无私的师者风范、对教研严谨求真的工匠精神、对语文教学深厚的教研积淀和丰富有效的教学指导方法,仍然值得广大教师学习和借鉴...
为满足产业转型升级对技术技能人才的需求,从2009年开始,广东省探索开展“中高职衔接三二分段对口自主招生”试点工作。2013年广东省教育厅启动了中高职衔接专业教学标准和课程标准的研制工作,对项目研制提出了明确而具体的要求。通过竞争性招标,从全省遴选出九个项目组,分别承担汽车运用技术、数控技术、模具设计与制造、计算机网络技术、会计、物流管理、旅游管理、学前教育和艺术设计九个专业的标准研制工作。根据统一安排,标准研制分为供需调研、
本书结合物理学科核心素养的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面及各方面包括的要素, 本书主要从理论与教学实践相结合的角度做系统阐述究竟什么叫核心素养、什么叫物理学科核心素养、物理学科核心素养如何发展、如何落地、即如何在物理学科教学中践行核心素养等问题...
本书第一章旨在从理论上梳理国内外“史料”“史料实证”的相关概念。对于中学教学,基于课标对“史料实证”核心素养的表述,做了功能上的定位。第二章从搜集史料、整理史料、辨析史料来培养教师的史料实证素养,提出教师坚持史学阅读的习惯、养成追问史料的习惯、学会辨别史料的价值等途径来提升教师的教学能力。第三章至第六章,从教学实践的角度,围绕史料实证素养与课程开发,史料实证素养与教学设计、史料实证素养的过程性评价、史料实证素养的终结性评价展开论述,以
《化学教育专业核心素养提升读本(教师教育学科核心素养丛书)》以发展化学教育专业学生核心素养为目标,以《全日制义务教育化学课程标准》为指南,结合当前中学化学教育的发展和师范生培养的职业要求,系统介绍了考取初中化学教师资格证所需的基础知识和基本技能,涵盖了化学学科知识、化学教学设计、化学教学实施及化学教学评价四部分内容,并附有大量教学案例,内容循序渐进、通俗易懂。 可作为化学师范专业学生、初中化学教师提高化学教学技能和实施素质教育的
《智性语文教学》一书是蔡莉玲教学二十多年的教学研究成果。《智性语文教学》共分七辑,每辑含有若干篇文章,既有语文教学、应试研究;又有课堂教学实录、教学设计、师生同读文章;还有教学管理和走访名校的总结与报告...
《时空观念的教学设计与学业评价/历史教育新师范建设丛书》第一章和第二章理论性较强,较全面地梳理了高校层面对时空观念素养的认识。第三至第六章实践性较强,以典型的教学案例呈现和分析为主,较全面地总结了我们当前对时空观念素养培育的实践经验...
本书以案例报道与小说体结合的方式, 按照故事的主人公年龄从小到大的顺序, 记述走进心理治疗室的孩子们背后的故事, 依次是小学生、初中生、高中生、大专生、大学生, 最后是一个记录从幼儿园一直到大学毕业后工作了的一个来访者, 记录他们的人生经历以及心理路程, 结尾是以“爱的百分比”的几个故事揭示家庭里的情感动力对于孩子们心理健康的影响。本书向读者展示了运用叙事治疗、沙盘游戏治疗、催眠治疗等方法对个案心理治疗的过程, 让人们从中了解到家庭系
《初中古诗词阅读核心素养提升读本/教师教育学科核心素养丛书》以初中语文古诗词阅读核心素养的达成为目标,以人民教育出版社义务教育教科书7~9年级《语文》为参照,充分考虑在职中学语文教师和师范院校中文系在读学生的基本要求和阅读规律,设置了古诗词选文、作者简介、创作背景、注释、集评、赏析、学法、思考题等栏目,诗词文本解读与历代评论相结合,既注重文献的搜集,又重视理论的融创。每一篇古诗词的编写都紧扣阅读“核心素养”展开,适合在职和未来教师
“长江学者文丛”主要汇集我国人文社科领域,并兼及自然科学领域,取得突出研究成绩,具有广泛学术影响力,受到业界同行普遍认可,具有深厚学术造诣,且获评教育部长江学者称号的一流专家学者的优秀学术成果,尤其是具有代表性、前瞻性、战略性的研究成果,以及个人治学经历经验。文丛计划分学科、成体系、分阶段陆续结集出版,力争持续打造成为我国乃至国际上知名的学术品牌和出版经典...
课程是学生个性发展的载体,是学校特色发展的试金石。校本课程是学校在实施好国家课程和地方课程的前提下,自行开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程...
《情致语文,语文情:语文教学思考/广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书》是作者积20年语文教学经验和20年潜心研究形成的语文教学思想,既继承了我国语文教育的优良传统,又吸收了优选的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构;既有有效的操作机制,又有一定的学术价值等。《情致语文,语文情:语文教学思考/广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书》包含对课程理解、课堂教学、阅读教学、写作教学和教师素养等五
《课程与教学论纲》的内容体系是在笔者李方主编出版的《课程与教学基本理论》(2002)和《课程与教学论》(2005)的基础上创生的,其中少数内容采自这两本书。本书试图在知识性、理论性、新颖性、启发性和实用性上寻找突破口。独特的章目有:汉字载体及其课程教材的历史演变、中国课程与教学史窥、外国课程与教学史窥、后现代课程与教学理论探微、学习论、知识论、教师课程论、教学过程论、教学方法论...
《“童”玩岭南:岭南游戏课程教学案例精选》精选教师在教育实践中形成的具有借鉴和推广意义的四大类岭南游戏教学案例,以图文结合的方式向一线幼儿教师展示如何将岭南游戏融入一日生活、区域活动、集体活动,如何让游戏经师幼互动不断生**玩法,使幼儿教育变成无限游戏,让幼儿在游戏中成长。书中游戏案例资源丰富,具有较强的操作性、实用性和普适性,有助于广大幼儿教师开展岭南游戏教育实践、提升岭南文化素养和教育教学水平,促进岭南游戏和岭南文化园本课程的
《幼儿数学生活化教学活动100例》对国内外幼儿园数学教学“生活化”的理论与实践进行梳理总结,并在此基础上,以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《广东省幼儿园一日活动指引》等文件精神为依据,科学制定了幼儿园一日活动各环节中的数学教育目标和家庭生活中的数学教育目标。同时,根据不同阶段的幼儿实际情况和学习要求,编写了不同的“生活化”数学课例,制定了课堂目标、创设支持幼儿探索数学的环境、投放易于操作的材料、制定符
本书着重阐述我国语文课程设计在民族文化上的传承与创新, 以及这些认识如何体现在语文课程标准之中, 如何贯彻于教材建设和教学实践。该书共分9章, 内容包括: 语文课程与中华传统文化 ; 薪火相传数千年, 汉字识字有新篇等...
为给广大高中三年级的师生提供更有价值的教学教研数据,百度文库携手多省权威专家编写了《2016年全国高考大数据分析报告》。...
2016年广东语言文字工作委员会于6—12月组织开展第八届中小学规范汉字书写大赛,大赛分软笔、硬笔两个类别,每类又分为教师组、小学组、初中组三个组别,经专家评审,共有1041名学生和369名教师分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会编的这本《笔正字衍(第八届广东省中小学规范汉字书写大赛优秀作品选集)》选取特等奖、一等奖的作品结集出版,包含软笔书法作品189份(特等奖64,一等奖125),硬笔书法
本书由4部分组成,即缅怀纪念篇、学术论文篇、著作译著篇、思想研究篇组成...
宋瑞祥
刘争争
汪曾祺
梁实秋
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