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本书是教育部社政司组编的全国普通高校马克思主义理论课示范教材之一。编者在总结多年教学经验的基础上吸取近年的研究成果,对学生进行中国共产党领导的人民革命与建立社会主义新中国的实践和理论的教育,帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的传大成果,掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,认识近现代中国社会历史发展和革命运动的规律。....
《中国南传佛教音乐文化研究》从中国傣族和孟高棉语诸族佛教音乐的考察研究人手,进而使之同在历史和现实文化生活中与其发生过联系、对之产生过影响的其他民族和国家的佛教音乐文化进行比较研究。若从文化象征的角度看,这也是缘起于一种将“呗赞”与“贝叶文化”联系起来,在一种广义的“贝叶文化”层面上,对巴利系南传佛教音乐文化进行的系统观照和研究。 书中所述南传佛教诸民族民俗文化及生活场景悉为作者数十年田野考察之浓缩凝结...
《中国西藏佛教寺院仪式音乐研究(精)》以中国西藏佛教寺院仪式音乐为研究对象,在西藏佛教教理、教义系统以及特殊的地域文化背景中,对西藏佛教寺院仪式的信仰修供体系、仪式的类型、仪式音乐的形态和特征以及在仪式中体现出来的音声效应等进行了较为深入的考察、分析与研究,从而对西藏佛教寺院仪式音乐体系的系统模式和这一体系中的各层面音乐的构成、类别、文化属性、流播等方面的内在规律和外在表相进行理论探索,以求深化对西藏佛教寺院音乐的根本属性和文化意义的
中国传统哲学经历原创期、展开期、高峰期三个发展阶段。从公元前5世纪到秦末为百家争鸣的原创期,涌现出先秦道家、先秦儒家、先秦墨家三大思潮。从汉初到唐末为三教并立的展开期,涌现出儒道合流的魏晋玄学和中国化佛学两大思潮。从宋初到1840年鸦片战争为理学行世的高峰期,涌现出三教合流的宋明理学思潮。 《薪火传承话前贤:中国传统哲学通论》以论为主,涵盖个案,贯彻史论结合、论从史出原则,故称“通论”。 《薪火传承话前贤:中国传统哲学通论》在中国
本书分为上下两编。上编“马克思对20世纪美学的影响”从马克思的异化-物化观与批判理论、批判美学的兴起,马克思早期的感性论与20世纪美学的感性解放,马克思自然观的生态维度,马克思与当代意识形态批判,马克思、恩格斯与现实主义问题,马克思艺术生产理论的多重内涵、当代发展及面临的挑战六个方面清理马克思美学基本话题、准话题、问题域在20世纪美学思维、命题、体系建构中的作用,凸显了二者的继承与被继承关系,发掘思想史、美学史发展中的连续性和潜在线索
本书选取国学中的经典著作《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》作为学生学习的内容,分为三编,每编在简介总体内容的基础上,分原文、注释、译文、导读四个方面解析所学内容,每编之后附知识链接,以拓宽知识面...
20世纪以来,概率论逐渐渗入到自然科学、社会科学以及人们的日常生活中。无论是在研究领域,还是在教育领域,它愈来愈成为最重要的学科之一。 在概率论发展历史上,18、19世纪之交法国科学家拉普拉斯具有特殊的地位...
《品读国学》按主题编排,分为为学篇、孝悌篇、仁义篇、修身篇、诚信篇、处世篇、礼仪篇、家国篇等八大主题。每个主题下又有经典名句讲解、案例故事和思考践行三部分。 经典名句讲解部分主要选读了能让读者领悟学习之道、孝悌美德、诚信品格、处世智慧的经典名句,并附有注释、解释、分析和相关的背景介绍。案例故事和思考与践行是通过现实的案例讲解让读者学会把道理运用到实践中去。 阅读《品读国学》,有助于读者重新审视自己的生活,找寻心灵的快乐和归宿,找准
本书选择孔子及其 “仁智勇”三大方面之杰出弟子代表(即颜回、子路、子夏)为对象,分设为师之道、成仁之境、见义勇为、为学之道、文行忠信、育才之方、学而优则仕7个专题,结合教育名言的思想释义,从不同视角和层面对《论语》所蕴含的教育智慧进行品绎,具体分析孔子何以为伟大的教育家,理解颜回、子路、子夏何以为孔子眼中的优秀弟子,以利于大学生欣赏、认识和践行《论语》的教育智慧,通过向孔子及其弟子借智慧,怎样做一个好老师和习得为人处世之道,进而寻获一
全书共七章: “《周易》是怎样的一本书”“怎么读《周易》”“《周易》的哲学精神”“《十翼》导读”“六十四卦导读上 (上经部分) ”“六十四卦导读下 (下经部分) ”“《周易》与占卜”...
本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。 本书立足立德树人的新形势,旨在弘扬中国优秀传统文化,提升学生素养。全书选取了儒家经典作品——四书(《论语》《大学》《中庸》《孟子》)、五经(《诗经》《尚书》《易经》《礼记》《春秋》),及《老子》《庄子》《史记》《战国策》《楚辞》《国语》等著作中有关德育教育的经典名句、名段、名篇,对其进行了释译及评析。此次修订进一步扩充了《论语》《中庸》等部分的内容,增强了本书的系统性和全面性。为帮助学生理解
本选题以儒家文化在中国传统文化与思维方式中的根基性作用为中心,从上下两篇——儒家文化的传承和儒家文化的创新进行探讨,既从形而上层面剖析和揭示了儒学的文化精髓、思维理路、人文精神,又从形而下层面和世俗维度阐发了儒学与中国传统文化各方面的与动与融关系...
本书原为卫星电视教材,前三版以其简明实用的特色深受读者欢迎。此次修订根据国家建构全民终身学习体系的精神和高等学校教育、教学改革与发展实际, 调整了章节结构,改写了部分内容,更新了一些例证,使其更为科学实用。全书对逻辑知识的介绍通俗易懂,重点突出。书中列举了大量的实例辅助读者理解相关逻辑学理论,并用表格和图片对疑难知识点进行形象化转化,更易于读者消化吸收相关知识。每章后设有“思考题”和“思维训练题”,便于学生复习巩固。此外,该书配有丰富
本书在西方哲学的整体观照下, 从综论、形上学、知识论与逻辑学、政治哲学、伦理学五个方面对中国哲学展开阐释, 并设专章从天人关系角度, 纵向检讨中国哲学发展脉络, 间有对中国哲学思维特点的提揭与阐述...
本教材是“新文科?伦理学系列教材”之一。本书系统而完整地阐述了伦理学的学科定位、主要领域、基本原理和体系结构,力图让学生及读者对伦理学有一个准确而全面的理解。教材内容划分为三大部分:第一部分绪论主要阐述伦理学的学科性质、基本范畴及其复杂性,并对伦理学史上的主要流派作了简要介绍;第二部分为第一章至第五章,系统阐述了伦理学原理的五个基本方面,即价值论、德情论、德性论、正当论及智慧论;附录部分对伦理学原理之外的两个层次或领域即元伦理学和应用
本书立足于高职院校现代技术美学的传播以及教育教学实际编写。 全书包括七章,分别为技术与艺术、技术美学、结构艺术、造型艺术、表面艺术、环境艺术、技术美审美评价,分步介绍了技术的概念、技术美学的概念及其基本方法和美学法则等内容,大力地补充了技术美学相关的新知识、新理念、新工艺和新成果,以求解决目前技术美学教学的难点。 本书内容丰富新颖,知识性强,部分案例现代感较强,可以作为高等职业院校技术美学课程教材,也可作为技术设计人员、美学爱
本书是教育部组织编写的中等职业学校思想政治国家统编教材《哲学与人生》的配套学生用书,依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》,按照“哲学与人生”主教材的内容和结构编写而成。全书以”情境启迪---观点感悟---体验导行”为编写思路,紧密结合社会发展实际,以中职生的成长为逻辑线索,通过生动的案例、深入浅出的阐释、有针对性的练习和可操作性的活动,帮助学生进行知识学习和观念形成,注重对学生核心素养的培育。 本书可供中等职业学
林奕含
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
缪哲 著
宋瑞祥 著
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