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本书是李莉教授及其学生专注于广西地域音乐文化历史研究的成果,从广西古代音乐史、广西近现代音乐史、广西当代音乐家与作品这三个板块,将广西特定音乐、特定民族与特定历史文化纳入区域音乐文化史的范畴进行探索。其中,重点关注了广西抗战音乐活动及相 关有影响的音乐家。且在方法上将传统史学观念与现代史学方法结合,单一音乐品种与多元民族文化结合,还将广西音乐文化纳入我国特定民族音乐文化体系,把地域音乐文化历史与整体音乐文化历史作区别与整合,将广西不同
1.艺术经典书系。 2.著名奥地利美学家、乐评家汉斯立克代表作,将音乐自律论推向新的高度,形成了音乐美学领域自律论与他律论两大流派并存的思想局面,激励了音乐美学的发展。...
本书是《芊绵集》的第二辑,是广西艺术学院音乐学院音乐学系很好教学成果精编。 内容包括十篇2015-2017届很好毕业论文和八篇2016年“人音社杯”全国高校学生音乐书评比赛获奖论文。本书很好适合广大音乐系学生阅读,同时也宣扬了广西壮族的风土人情...
本书为中国古代音乐美学的专题研究, 包括儒家、道家、禅宗三家主流音乐美学思想, 以及感应论音乐美学、嵇康“声无哀乐”音乐美学、文人音乐美学、琴乐演奏美学、声乐演唱美学等内容, 计八章。重点阐述各专题音乐美学的体系性理论, 凸显其内在逻辑、立体构成和深层意蕴, 努力勾勒其理论的原创思路, 把握音乐美学思维的学理所在...
近年来,无论是专业性还是群众性的演唱比赛越来越多,参赛选手由于缺少系统性的参考资料,而常为选歌费尽心思。《参赛独唱歌曲精选300首》曲目按民族、美声、流行三种唱法分类排列,每种唱法选曲大概100首,按曲名字数排列,方便读者查找。作品上选择了一些歌坛上久唱不衰和歌赛上久经考验的精品,既有历史经典作品,也有近年来诞生的作品。如《江山》《拉住妈手》《牧笛》《太阳的儿子》《九儿》等,这些作品思想性强,艺术性较高,通过歌者的演绎能足以引发评
本书主要内容包括: 虞山配广陵, 仲夏听吴琴 ; 救亡明志、清凉之歌 ; 闲时几棵杏树, 霭来些许人家--听吴兆基先生的《吴门琴韵》 ; “空”的当代化等...
学习演奏一件乐器,不仅是掌握演奏技能的过程、而且是学习者追求完美,表现自我的过程、学习者通过演奏乐器,在了解音乐、欣赏音乐、享受音乐的同时,经过不断的学习、不断的进步,可以全方位地发挥自己的音乐潜能,展现自己的音乐天分。 手风琴的优美琴声,是由手指的不同触感及左臂控制风箱的不同颈头产生的。手风琴是广大群从喜爱的一种乐器,在当今钢琴电子琴迅速普及的年代,手风琴仍然风彩依旧,吸引着从多的爱好者。随着手风琴考级制度的建立,涌现出大批的优
音乐是贯通古今、遍及优选的人类行为。音乐改变社会的方式,不同于技术的发展和政治组织的变化对社会的影响。本书从音乐艺术素养培育出发,全面探讨“音乐性即人性”这一论断,同时针对音乐鉴赏的本质、特征,以及音乐鉴赏能力的提升及评价策略展开分析。做到不脱离音乐艺术本身的特殊规律以及大众音乐心理发展的规律来实施音乐鉴赏活动,很终,通过音乐这一媒介来促进被教育者在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的整体和谐发展...
本书以中国民族音乐文化传承与高校音乐教育为主线, 首先对中国民族音乐文化进行系统的解读, 其中介绍了中国民族音乐的基本概念、分类以及中国民族音乐的魅力所在 ; 其次讲述了湖南民间艺术与瑶族音乐舞蹈文化、湖南土家族的艺术、湖南苗族音乐舞蹈文化等 ; 之后阐述了中国民族音乐文化传承, 这一部分涵盖了民族音乐文化传承的途径、举措以及与民族音乐的多元化融合 ; 最后总结了民族音乐传承和高校音乐教育的有关内容...
《陇东南民间抒情学(陇东南民歌的民间抒情智慧)》立足陇东南民歌的历史渊源和研究价值,系统阐述了陇东南民歌的民间抒情传统;立足陇东南社火曲、山歌和童谣,系统阐述了陇东南民歌的民间抒情性格;立足陇东南西和乞巧歌、礼县西和春官唱词、张家川花儿、西和礼县甘山体诗歌,系统阐述了陇东南民歌的典型抒情形态;立足陇东南民歌的民间文化创意产业开发等,系统阐述了陇东南民歌民间文化创意产业的应用形态及开发价值。试图在此基础上建构一种基于陇东南民歌抒情智
本书全面、系统地介绍了我国东南沿海各地及海上丝绸之路沿途亚、非各国的音乐文化, 是作者多年研究丝路文化的最新成果。介绍了山东鼓吹、昆曲、古琴、江南丝竹、福建南音、广东音乐、海南调声、印尼佳美兰、印度拉格、阿拉伯木卡姆、非洲鼓乐等世界著名的音乐品种, 内容丰富, 文字流畅, 可读性强。本书对了解海上丝路各地、各国的音乐, 研究古代音乐文化、考察中外音乐交流史等很有助益...
《钢琴教学法理论与技法训练指导》是一本关于钢琴教学法和演奏技法指导的理论著作,主要内容包括:钢琴教学法理论基础、钢琴教学手段、钢琴教学具体实施方法、钢琴演奏技法理论、钢琴演奏技术训练、钢琴作品演奏实践指导等六大板块。同时,本书还重点分析了不同风格、体裁的钢琴作品,让人眼前一亮。本书内容详实、结构合理、内容丰富新颖、语言清晰流畅,是一本值得学习研究的著作...
次中音号、上低音号是军乐队、管乐队中特有的乐器,其音色圆润面浑厚,柔和而丰满。随着国内外整体军乐水平的不断提高,人们对次中音号、上低音号的认识逐步深入,使得次中音号、上低音号在军队中的特殊作用也越来越明显,已经由过去单纯的特色乐器,发展成为音乐会演出中经常使用的独奏乐器...
《声乐教学艺术新研究》囊括了声乐教学的方方面面,主要内容包括:声乐教学艺术的本体研究、声乐教学主体对象与策略研究、声乐教学语言艺术、声乐演唱技术教学、声乐表演技术教学、声乐教学中的辩证思维、声乐作品演唱实践指导等。 纵观《声乐教学艺术新研究》,在写作过程中作者努力做到以下几个方面的优点:第1,内容翔实,书中对知识点的论述依次展开,详细、严谨;第二,《声乐教学艺术新研究》理论方面的语言逻辑严密、有序;第三,《声乐教学艺术新研究》结构布
罗仕艺、张倩编著的《童声合唱实用教学排练曲集(外国作品)》为简谱、五线谱双谱版,共搜集作品18首,包括《乘着歌声的翅膀》《库斯克邮车》《鳟鱼》《拉德茨基进行曲》《街头少年合唱》等外国经典作品及受欢迎的新作。曲集以一种创新的方式装订而成,使每一首作品都能单独拆开,以便于合唱排练使用,同时每一首作品都配有背景简介、曲式分析,排练提示解读,为曲集的实用增加了相当的价值。在编排的体例上,按照作品的难易程度循序渐进,特别提出的是,考虑到合唱声部
《多元文化影响下的民族音乐教学内容构建研究》以多元音乐教育为出发点,高屋建瓴地将民族音乐教育置于当今多元音乐教育的范畴来进行论证。本书的主要内容包括:多元音乐教育哲学对民族音乐教学内容构建的呼唤;民族音乐的感知;传统民歌、说唱音乐以及地方戏曲的学唱;民族乐舞文化欣赏;民族乐理教学;民族音乐的本土性与世界性兼顾。本书系统性强,覆盖面广,内容翔实,逻辑清晰,论述深入,能够引导读者建立起对民族音乐的科学认识,并在民族音乐教育与世界音乐教育的
本书首先从考古学以及一些文艺史料追溯古筝的起源与流变, 并从文化角度阐述古筝音乐与历代诗词歌赋之间的联系, 对古筝音乐在国内外的传播进行了总结。然后介绍了传统古筝技法与新时期古筝技法。接下来论述了陕西、河南、山东、浙江、潮州、客家筝派的渊源, 艺术风格, 代表人物以及代表性曲目...
《西洋乐器教程系列丛书:小号初级教程》主要内容包括:小号图解;小号指法表;基础乐理知识;基本吹奏方法介绍;长音练习;全音符练习;二分音符练习;四分音符练习;点二分音符练习;附点四分音符连接八分音符的练习;切分音练习;附点八分音符练习;三连音练习;十六分音符练习;3/8、6/8等节拍的练习;大、小调音阶、琶音练习;半音阶练习;三吐练习;双吐练习;连音练习;小号二重奏...
施咏编著的《中国风流行歌曲鉴赏指南》选取了近百首各地区(民族)较具代表性的“中国风”流行歌曲,结合中国传统音乐的文化区划,分别从江南、西北、东北、燕赵、荆楚、巴蜀、闽台、岭南八个区域,以及藏、蒙、维、傣、彝、苗、瑶七个少数民族,及客家等地区、民族(文化人群)的传统音乐出发,探讨其相关音乐(民歌、器乐、戏曲等)元素在当代流行音乐创作中的运用,对其进行全面深入的音乐分析与鉴赏,以期搭建中国传统音乐与中国流行音乐之间互通的桥梁...
本书特色:1、国内同类教材中首次使用二维码技术,可以直接进行听音和视唱部分的音响实战训练,一本书等同于视唱练耳的一整套强化训练课程。2、针对性强:针对高考学生的实际需求量身打造。3、书中的听音和视唱练习题,包括单元练习和综合练习都是由浅入深的设计。4、全面性:包括单音、音程、和弦、节奏、旋律等大量的章节训练以及十几个省和十几所音乐学院的听音模拟试卷多套...
《声乐艺术作品分析与创作研究》首先对声乐艺术作品的本体以及创作手法进行了分析,即体裁、歌词、主题风格、音乐要素、声乐作品曲式结构布局,声乐作品的主题发展手法,前奏、间奏、尾奏、高潮的设置等。然后针对不同体裁类型的声乐作品创作实践进行了探讨,即中国民间歌曲、艺术歌曲、歌剧艺术的创作实践等。《声乐艺术作品分析与创作研究》论述由点及面,由理论到实践,具有很强的科学性与实用性,在编写方法上层次分明、步骤清晰、具有针对性,是一本实用价值高的著作
《合唱艺术纵览与作品风格多元语境下的解析》对合唱艺术进行了系统研究,内容包括:合唱艺术的形态与审美、中西方合唱艺术的发展透视、合唱艺术与其他艺术门类的关系探讨、合唱作品的音乐风格分析与艺术表现、合唱艺术的技巧分析与表现等。本书在撰写的时候突出了下列优点:首先,内容翔实,书中涉及了有关合唱的声音特质、演唱特征、美学特征等多方面的内容,并对合唱作品进行了专门分析;其次,本书语言通俗、知识面广,尽量收录了与合唱有关的知识点;*后,本书结构布
《遗憾的聆听》作为一本音乐随笔,作者从音乐人文的角度出发,评议音乐作品、音乐表演和音乐现象,将音乐评论从具体的作曲家与作品引向更加广泛的人文性议题。书中还收录了作者为各大音乐节和著名交响乐团音乐会所撰写的高品质节目单,对国内演出的节目单制作提出了更加专业化的要求。...
作者摒弃内行与外行之成见,从漫议音乐表演、音乐创作等现象,触及音乐的审美乃至艺术理论问题。就如同书中开篇所说,仅仅感受音乐而不思索音乐会失去音乐的真髓,仅仅思索音乐而不感受音乐便丢掉了音乐的灵魂。...
从这100首乐曲中,我们可以看出西方音乐史上协奏曲创作演变之迹,并可约略窥知其思想之流变。书中也适切地加入了许多音乐家在创作时各种不为人知的小故事,这些故事可帮助读者了解乐曲的创作背景,或认识音乐家的个性面貌,当然也足资茶余饭后之谈兴。 本书以通俗易懂的语言、安排合理的章节布局讲透欧器乐曲的无穷魅力,献给每一个想认真了解器乐曲艺术的人。本书还原千百年来欧洲人与艺术的对话从器乐曲的角度品读曾经的文明...
《中国艺术研究院学术文库 传统在召唤:中国音乐史与非物质文化遗产保护论文集》围绕中华民族音乐文化传统和文化遗产的形成发展,调查、挖掘和整理当下传统文化遗存(遗产),从一个全新的视野进行论述,涉及对传承文化遗产的基础性理论建设、探寻历史源流,探知遗产存续实际状况如何,落实怎样依法保护、传承遗产...
1.是从事说唱艺术研究的必备之书。作为崔蕴华说唱文学研究三部曲之*后一部,本书更多地体现出作者近年来在说唱艺术领域所取得的研究成果。 2. 为民间文学的研究提供了支持。作为民间文学的一个分支,说唱所反映出来个性特征可以反映民间文学的共性。 3.可读性极强。本书汇集了大量说唱文本资料,集中体现了北京说唱风趣幽默、市井气息浓厚的特点,读起来轻松自如。...
“四川音乐学院作曲与作曲技术理论学科建设系列丛书”包括不同作曲家的作品合集3本,体裁涵盖合唱、交响乐和室内乐,音乐会歌剧作品1本,理论专著1本和4本个人作品集。丛书的出版不仅是对四川音乐学院在作曲与作曲技术理论学科建设方面的一次总结,更是为丰富中国音乐文献所做的贡献。杨晓忠主编的《交响乐作品集》为作品合集,内容为四川音乐学院作曲系教师的5部作品,包括:《凉山音画》《巴言蜀语》《裂谷风》《山岚》《鱼凫祭》...
不断在开拓知识疆土,又不断在重返思想的主轴;刘东教授既发散又聚敛、既开拓又守成、既跨越又回归的心路历程;叩其两端而执其中,在双向的危险中守住立场。...
高师基本乐理教材编写组编著的《基本乐理(高师专科音乐教育专业必修课教材)》是根据教育部颁发的《高等师范专科二、三年制音乐教育专业学科课程方案》而编写的。全书共分三个单元十一章,内容包括:记谱法、音、记号与术语、节奏与节拍、音程、五声调式体系、调式与音程、和弦、调式与和弦、移调与译谱等...
☆2007年,伍佰首次发行个人摄影书《伍佰?风景》,由台湾时报文化出版,2009年发行第二本个人摄影书《伍佰?故事》,并于Epson Imaging Gallery 举行摄影个展。2011年于台北,台中,高雄,新加坡,马来西亚举办第二次摄影个展More Earth。2013年举办第三次摄影个展桥飞雪。2014年发行第三本个人摄影书《伍佰?台北》。 ☆著名电影导演徐克称伍佰的摄影:并非单单的猎影,而是胸有成竹,具坚毅意向的表达。伍佰
高职(高等职业学校)和高专(高等专科学校)是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。 针对我国现有高职高专院校音乐系科的学制与教学特点,本套教材(共4册)特别聘请了我国音乐理论界著名的中国音乐史、西方音乐史、基本乐理,以及视唱练耳等学科专家担任主编,并在本科教材的基础上做了大幅度的内容精简和压缩,具有逻辑清晰、重点突出、简明实用、易学易懂等特点,为我国迄今为止高职高专音乐系科不可或缺的教材。 《视唱练耳》共二十讲,分和声听觉、节拍
《皇言定声录》,八卷 清毛奇龄撰:其书皆阐论乐律凡一盯余修,为图者十六,自称推本圣祖仁皇帝论乐之明训而抒其所见,故以名书...
《美声歌唱艺术理论与表现研究》着眼于美声唱法的歌唱原则,根据当前美声唱法的理论与实践,对于美声唱法的技巧方法,展开深入细致地分析研究。拟针对美声唱法的基本概念与特征;歌唱发声及训练方法;歌唱表演技术技巧;演唱中的心理活动;美声歌曲艺术表现;歌唱卫生等几个方面进行细致地阐述和研究。本书面向高等院校声乐专业的学生和教师,尤其是以美声为专业主项的师生,在写作过程中将理论与实践相结合,从理论剖析和实践演唱两个方面进行多方面地把握,力图使美声演
本书收录了我国著名朝鲜族作曲家权吉浩所创作的具有代表性的8首室内乐作品, 这些作品大都是近年来在国内外演出频率较高的保留曲目, 其中个别作品曾在不同音乐创作大赛上获殊荣。该书附作品音响CD一张...
艺术歌曲的历史很悠久,在声乐发展史中占很重要的地位。我国当代艺术歌曲广受大众好评,有很大的研究价值。《当代艺术歌曲研究》内容包括:艺术歌曲的概念、艺术歌曲发展历程、艺术歌曲的特点、艺术歌曲的创作、艺术歌曲演唱技巧、艺术歌曲教学、艺术歌曲发展前瞻以及当代艺术歌曲经典作品实例分析及演唱诠释。《当代艺术歌曲研究》主要用于声乐教学参考。...
本书主要内容包括: 文艺复兴晚期作曲家约翰·道兰 ; 漫扬轻尘无定迹--唱片《阿贝尔的手稿》 ; 比贝尔及其作曲家族 ; 从一个人, 到一个国度—西贝柳斯素描等...
张燕著的《多元文化语境下的声乐教学改革探究》是一本关于在多元文化背景下对声乐教学改革进行探究的著作,本书以多元文化发展为背景,探讨了多元文化背景下对声乐教学改革的呼唤、中国声乐教育的变革与实施、中西方声乐教学比较、中国民族声乐文化的自信构建、声乐舞台实践训练、声乐作品诠释的本土性与世界性兼顾等方面的内容。以多元文化语境为背景,可谓是本书的一个亮点。 本书结构合理、条理清晰,内容全面、详实,是一本兼有实用性与可读性的理论著作...
《金盾炫歌:中国警察组曲》是我国第一部歌颂人民警察的系列音乐作品,由14首单曲组成,分别以简谱/钢琴伴奏谱呈现,并为您奉上《中国警察组曲》CD,“中国梦·金盾情——中国警察组曲原创作品音乐会”DVD。 《金盾炫歌:中国警察组曲》用大篇幅的文字和照片,讲述了一线民警为维护国家安危和保护人民群众生命财产安全这个神圣使命英勇奋战、流血牺牲、前赴后继、奋勇前行的真实故事,图文并茂,历历在目...
《作为交流的口头艺术实践 剑川白族石宝山歌会研究》分为上编和下编。上编“理论研究”主要以当代人文社会科学领域的“语言转向”为背景,在语言学、哲学、民俗学的学术史回溯中,深入解析了民俗学中的“演述”概念,进而指出:当代民俗学理论从“事象”到“事件”的转变,以及重视情景化语境中的语言使用,既符合人文学科以语言为中心进行理论求索的潮流,也是交流民族志理论所承接的民俗学研究范式的新发展。下编“田野阐释”在上编论证之问题意识的基础上,结合非
《道乐探奥(套装上下册)》是作者蒲亨强二十多年来研究中国道教音乐主要成果的结集。书中所收论文多发表于国内音乐及宗教刊物上,现集结成书,是为了*便于读者了解在道教音乐研究方面的成果,也便于与学者同行们交流,使对其有整体的了解。全书共分6个部分,以研究领域分类,分别是道教音乐个案调研及比较研究、审美形态与风格研究、历史研究、文献资料研究、经韵研究、学术综述等。每一领域由数篇论文对此领域进行详细阐释...
音乐与文学、舞蹈、戏曲等艺术本为一体,后来在历史的演进中虽渐分立,但姐妹艺术之间仍常常在创作中相互结合。中国古代文学有着悠久的历史,大致可将其划分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋代、元代、明代、清代等阶段,每一个历史阶段都留下了音乐与文学结伴前行的或隐或显的足迹。中国音乐与文学结合基本可分为两种类型:一类是综合艺术体裁,如歌曲、戏曲、说唱艺术;另一类是标题器乐曲。 中国文学新诗体的产生总是建立在一定的新音乐基础之上的,如合于各
本书内容有: 一, 包含了中韩双赢战略以及娱乐产业结构变化的重要内容 ; 二, 作者细致地分析了韩国娱乐界的相关情况 ; 三, 可以帮助相关从业者丰富产业内容 ; 四, 重点关注了娱乐产业的变化及内容资讯的总要性等...
《合音训练》是基于流行音乐的特征而编写,在章节上分为绪论、声部训练、风格训练及作品训练四个部分,风格涉及爵士、布鲁斯、摇滚、放克、民谣、拉丁、R&B(节奏布鲁斯)、乡村等多种风格。考虑到训练作品在社会应用上的实用性,歌曲类型涵盖了民歌、红歌、群众歌曲、音乐剧、流行歌曲等,古今中外各种类型均有涉及...
本书对音乐教育教学培养模式的建构、能力培养、音乐教育的课程体系结构与改革探索、音乐人才培养模式的现状及对策等内容进行了阐述,并采用并列式结构分布论述音乐教育教学各方面的内容...
本书分六章,内容包括:音乐美学概述、音乐的形式与审美规律、音乐表演的美学思维、音乐创作的美学思维、中国音乐审美思想特征、西方音乐审美思想特征...
本书通过对音乐基础知识、音乐欣赏种类、音乐欣赏教学现状的介绍与研究,揭示音乐欣赏与审美教育、音乐欣赏与情感体验、音乐欣赏与情商培养、音乐欣赏与创造性思维、音乐欣赏与心理健康、音乐欣赏与人文素质、音乐欣赏与文化素养等素质教育的关系,形成系统、全面、立体的音乐欣赏与素质教育关系体系。本书是一部音乐素质培养培育类读物。注重学习与实践的结合,内容实用,编排设计科学,旨在帮助读者找到通过音乐欣赏提升素质教育质量的途径。预计将取得较好的社会效益和
《音乐常识分册》希望凭借美妙的音响翅膀,拓展孩子们的音乐认知,使他们在学习音乐和感受世界多元音乐文化的同时,拓宽思维、开启心智,让他们的生活更为璀璨多姿。本教程适用于正在学习声乐或器乐,参加或准备参加全国音乐素养等级考试,达到或接近高级水平的音乐学习者,也可供音乐爱好者作为音乐启蒙读物...
本教材针对少年儿童不同年龄段的心理特征,在教学进程安排上,中级阶段为欣赏和感知音乐。其次,强调启发学习者在欣赏音乐过程中形成个人独有的音乐审美体验。三是教材秉承了各种音乐样式兼顾,但均由浅入深、以点带面的原则,并在文字措辞,乃至图式版面上,注意适合少年儿童的情趣,使之听闻愉悦,易于接受...
本教程适用于正在学习声乐或器乐,参加或准备参加全国音乐素养等级考试,达到或接近初中级水平的音乐学习者,也可供音乐爱好者作为音乐启蒙读物。以往作为主要是技术训练的“音基”学习,曾使得一些学习者在学习过程中有过“音乐是快乐的,音基是痛苦的”感慨。为了解决这个问题,本教程的编写和教学方法的设计,在坚持按照教育科学规律,合理安排教学进程,确保通过初级阶段教程的学习,达到规定专业音乐水准的前提下,充分考虑到了这个年龄段学习者的生理和心理特点。
汪曾祺
缪哲 著
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
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