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本书是一部根据详细阐释墨子教育思想与方法的论著。本书内容丰富,运用科学发展观的观点和方法,理论联系实际。墨家典籍《墨子》,是一部成于众人之手,集中反映墨子思想与实践的经典,其中包含丰富的教育思想与教学实践。作者通过系统分析《墨子》一书中所体现的教育目的、教育性质、育人标准、办学形式、课程设置、育人施教、教育原则、教学方法、施教足迹、教育价值,理论联系实际,为解决教育改革和实践中的问题与难题提出了一些新思路和新方法...
由张士闪主编的《中国民俗文化发展报告(2014)》以当代民俗发展进程中的生活与现象为考察对象,关注民俗变迁在当代中国社会所引发的深层变化。报告内容分为总报告和若干分报告、专题报告。分报告分别从田野考察、学术研究和相关国家政策的角度,对民俗文化发展状况予以立体展示。专题报告关注焦点,剖析热点,涉及传统节日、民间信仰、民俗旅游、网络谣言等。...
文化软实力是一个国家综合国力的重要组成部分。当前,文化的地位和作用未有过的突出。在经济生活中,经济文化化和文化经济化是两股不可阻抑的发展潮流。特别是文化产业的发展如火如荼,正成为新的经济引擎。然而,文化产业毕竟不是无本之木,需要前提和基础——文化资源...
本书分为“承一脉文化,引领学校发展”、“讲一段故事,传递教育温情”、“怀一颗匠心,打造应然教育”、“建一鄙之地,积淀教学碎思”四大篇章,从学校发展、集团共进、德育教学、课程建设等多个方面,记录了近年来南上山街小学在“培养承接民族传统的现代中国人”的办学理念下,不断汲纳人文精神和科学精神两大源流之精华,坚持走“价值引领,特色提升,文化整合,创新发展”道路,并以民族特色的魅力,课程整合的实施,校园文化的意蕴,社团活动的生动四大亮点彰显的学
本书主要介绍先秦诸子的生平经历与主要思想、学说,主要包括儒家、墨家、道家、法家四家思想及其代表思想家(孔子、孟子、荀子,墨子,老子、庄子,韩非子)。作者介绍先秦诸子时结合时代背景,以讲故事的方式,力求做到深入浅出;同时,结合当代社会思想,分析先秦诸子思想对中国文化的影响...
本书是以古代州县衙署有关内容为主题的专题书法创作集。本作品集将书法作品的创作集中在传统政治文化的载体衙署书法类型上, 内容紧扣中国传统政治文化, 既涉及了中国传统政治文化的政治价值、政治理想、行政原则, 又涉及了政治心理、政治情感等内容。除传统衙署书法的主表形式--匾额、对联等之外, 还将衙署的主人即各级官员的批牍、日记、诗文等都纳入创作内容, 更有部分衍生至社会成员涉及衙署及官员相关内容的创作, 从书艺路径观察, 进一步显现出传统政
本书是论道稷下:新材料、新方向下的中国古代文化研究学术会议集。本书内容分为四个专题,在研究方法上博集兼有,包括典籍诠释、文图互见、文本析读;主题上古新并聚,探讨中国古代文学与文化的多样性和可能性,包括宗教信仰、社会文化、中外交流、性别研究等,其中多篇论文即已相互形成对话。本书的学术价值在于其新材料和新方向。当然,这新都并非开创性的,亦未及颠覆某一领域的研究现状,而是建基于学界近数十年来在各个方向不断推陈出新所获得的丰硕成果之上。因此本
本书分为农史与农村社会史研究、图像史学研究和民俗研究三个篇章,每一篇章收录了相应的文章。如农史与农村社会史研究篇章就收录了《一年两作制江南地区普及问题再探讨》《节气、物候、农谚与老农:近代江南地区农事活动的运行机》《被结构的时间:农事节律与传统中国乡村民众时间生活》等文章,图像史学研究篇章收录了《让图像说话:图像入史的可能性、路径及其限度分析》等文章。全书围绕农耕文明与乡村社会的关系,展现中国古代传统民俗发展变化...
本书是一部有关班级文化构建与传统文化教学如何融合的研究论著。作者基于多年在班级文化与传统文化教学相融合的教学实践与研究,介绍班级管理、班级文化、班级课程的不同组织建构方式,阐明了三者之间的关系以及对学生成长的影响价值。重点论述了传统文化视域下班级文化建设的方式与方法,并提供了丰富的教学案例和分析。 部分,理论探讨。 章到第三章,作者从理论层面探讨班级文化的内涵、形成与价值。第二部分,方法层面。第四章至第六章,作者探讨传统文化之于班级文
本书按照所收录文章内容,分为《文心雕龙》与中国文论、《文心雕龙》的文论话语、和百年“龙学”探究3个篇章,每一篇章收录了相应的文章。如《文心雕龙》与中国文论篇章就收录了文章介绍了《文心雕龙》的性质及其理论体系、与中国文论话语体系、“文”与中国文论话语等内容,百年“龙学”探究篇章收录了《刘咸炘的〈文心雕龙阐说〉》《牟世金与二十世纪“龙学”》等文章。本书属于儒学高等研究院自选集,本套丛书为山东大学儒学高等研究院的教授学术文集,所摘录文章多为
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
梁实秋
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
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