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本书共十二章,内容包括:应用语言学研究、应用语言学的基本理论与核心领域、应用语言学与语言教学的整合、应用语言学视域下的当代英语词汇教学新探、应用语言学视域下的当代英语语法教学新探等...
本书围绕语言、翻译来展开论述,具有系统性与全面性,并将理论与实践紧密结合,具有实用性。本书为研究语言与翻译提供了新的视角,继而帮助英语翻译者能够准确而精彩地传达信息内容...
本书首先概述了大学英语教学的基本概述,分析了大学英语教学改革的方向与趋势、大学英语教学方法及其运用,并阐述了大学专门用途英语(ESP)教学模式、大学英语慕课与翻转课堂教学模式等,最后探讨了大学英语“产出导向法”教学模式及基于“产出导向法”的ESP教学设计及实践等相关内容...
语音是英语语言学的重要组成部分之一,对语音的发展历程、变化历程、应用价值等进行深入研究对其发展具有重大意义。本书从英语学习方面出发,着重探讨英语语言学语音的变化历程及其价值。语调即说话的腔调,就是一句话里声调的高低、轻重和变化。语调掌握的好坏,不仅涉及说话者的语义表达,还会影响情感意义的体现。任何一种语言都有语调,不同的语调会产生不同的表达效果。人们通过不同的语调来表达自己的不同态度、隐含意义,以及丰富的感情色彩等。 英语教学在
唐朝是中国历史上繁荣、强盛的朝代,持续了近三百年。在这近三个世纪里,中国的经济、社会、艺术和文学达到了前所未有的辉煌,中国的诗歌在唐代也达到了鼎盛,涌现出数千位杰出的诗人。唐代的诗歌,由于社会的开放多元,不仅题材丰富、生命力强,而且流派众多、语言新颖。《唐诗选(汉日对照)/大中华文库》收录了157首脍炙人口的诗歌。涉及初唐、盛唐、中唐、晚唐等多位代表性的诗人,内容囊括了送别、游宴、闺怨、边塞、山水田园诗等几乎所有的题材...
本书精选短文七百余篇,分为三大栏目,每个栏目之下,列示文章五至十篇。各栏目之间互为参考、借鉴。短文题材或富有哲理,或幽默风趣,或简洁明快,或鼓舞人心,或是时尚新颖,或令人深思,使其更具实用性、文化性和可学性,给读者以美的感受,帮助读者开启进入美文空间的大门,给读者以新的阅读惊喜。本书题材广泛、多样,短小精悍,文字浅显,易于模仿等特色...
本书以多文化交融为时代背景,所写内容均以该背景展开分析,突出了“丰富文化教学内容、培养跨文化交际能力”的教育主题。首先,对跨文化交际理论进行了综述,研究了多文化交融下的大学英语教育,并针对大学英语教学中的跨文化教育展开论述。在以上内容的基础上,本书的重点部分以多文化交融为背景,针对大学英语教育中知识教学(词汇、语法)和技能教学(听力、口语、阅读、写作、翻译)的转型展开论述。大学英语教师是影响我国大学英语教育转型的重要因素之一,因此,本
跨文化交际是文化间的互动、交流、冲突和融合,成为地球村时代不可或缺的生活方式。语言是文化的载体和表征,文化是语言的内涵和本质,掌握语言技能和提高文化素质是外语教学的主题和根本目标。 本书指出大学英语教学是拓展文化知识的平台,娴熟的语言技能、深厚的语言修养是洞悉文化差异、跨越文化沟壑的关键,强调跨文化知识能够为英语教学营造丰富多彩的学习场景,增强大学生学习英语的动机和积极性,从而有助于充分发挥英语语言的内在潜力并获得理想的教学效果
本书分八章,内容包括:现代英语教学综述、现代英语教学理论与发展改革研究、大学英语教学策略、大学英语知识教学等...
本书从英语教学基础介绍入手,针对大学英语教学的基本理论、大学英语教学的方法进行了分析研究,并对多元视角下的大学英语基础教学、多元视角下的大学英语语言能力教学做了一定介绍,旨在摸索出一条适合大学英语教学工作创新的科学道路,帮助相关工作者在应用中少走弯路,并运用科学方法,提高教学效率...
《英语话语多维探析与跨文化交际》是一本关于英语话语与跨文化交际研究的学术著作,书中内容由话语语体、英语话语语用策略研究和话语分析下的标记语研究等部分构成。全书主要围绕着英语话语多维探析与跨文化交际等内容展开,详细地阐述了英语跨文化交际的具体应用与实践意义,并从语言功能和话语实践相结合的跨文化角度,对英语话语标记语的探析问题做了较为全面的论述,能够为英语话语学相关理论的研究、建构和发展提供一定的指导和借鉴...
本书分析指出,日语课程作为日语专业必修课中的主要课程,担当着全面训练学生语言基本技能及综合素质的任务。因此,课程的教学方法直接影响着教学任务能否完成,以及教学目标能否实现。全书首先介绍了日语教学的基本理论;然后讨论了如何构建日语教学体系,并对翻译实践与翻译教学模式进行了阐述;最后介绍了日语教学模式的创新。本书注重理论联系实践,在阐述日语教学的相关基础理论同时,还列举了一些具有实用性的例句,为高校日语教学提供了新思路,对该领域的研究具有
本书从高职英语教学质量较低、高职学生英语水平和素质不高等教学过程中的现实问题出发,主要论述了高职英语教学及改革研究方面的相关内容,首先,作者对高职英语教学的相关情况进行了总体性的论述;其次,对高职英语的常用教学法进行了分析,并在此基础上对高职英语教学改革的相关情况做了介绍与概述;最后,分析了高职英语教学相关模式与策略,并列举了相关案例作为佐证。本书适合高职院校英语教师,以及相关研究工作者阅读与参考...
本书是一本关于大学英语教学方法与策略研究方面的学术论著。全书从英语教学基础理论的概述出发,系统地对大学英语教学原则、教学模式、教学策略以及影响教学的因素进行分析与讨论,重点探讨了大学英语知识教学、听力教学、口语教学、阅读教学、翻译教学以及文化教学等几个方面的教学方法和策略,最后对大学英语教学方法的创新实践进行阐述与展望。本书注重理论与实践相结合,语言通俗易懂,结构新颖,具有较强的实践性,适合大学英语教学方法与策略研究者使用...
本书立足于英语教学的实践,以认知语言学视阈下的英语教学为研究主线,以认知、认知科学及认知语言学的理论分析为出发点,介绍了认知语言学的研究方法,在对认知语言学与外语教学关系详细阐述的基础上,重点论述了认知语言学视阈下的英语词汇教学、英语语法教学、英语听力教学、英语口语教学、英语阅读教学、英语写作教学与英汉翻译教学,最后对认知语言学视阈下的英语教学模式创新进行了分析与探讨。本书注重理论与实践相结合,语言通俗易懂,结构合理,层次分明,具有较
本书以文化差异的翻译为切入点,详细论述了翻译过程中文化因素所起的重要作用,这可以说是本书的特色所在。笔者认为,在文化差异的翻译中应该注重文化内涵,而不是仅仅关注语言层面的翻译,同时还要关注影响文化差异翻译的因素,如文化等值和文化欠额等在其中所起的重要作用。书中通过大量典型的实例阐明了英汉文化差异与翻译间的关系,涵盖内容比较全面,对于学生、教师以及有志于研究文化差异与翻译的人员以及其他各界人士而言,都具有很强的参考价值...
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言。21世纪的今天,随着社会的进步和科学技术的发展,中国拥有了越来越多的机会与世界各国进行交流,中国人在世界上发挥着举足轻重的作用。与此同时,我国的整体英语教学水平也有了很大的提高。英语是一门语言实践课,对于语言技能,学生要靠个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语教师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的“容器”,而把学生看成能动的主体,促进学生在整个
宋瑞祥
缪哲 著
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
梁实秋
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