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本书讲述了大量的历史知识、民俗风情和生活哲理。其中既有著名的“万事具备, 只欠东风”、“围魏救赵”、“空城计”等战争故事, 还有“此地无银三百两”、“狐假虎威”、“拔苗助长”等幽默故事、又有“井底之娃”、著名的历史人物孔子、孟子、曹操、诸葛亮、姜太公、孙子...
本书共分为八章,主要内容包括:个体量词研究、集体量词研究、借用量词研究、制度单位量词研究、动量词研究、隋唐五代量词总论、隋唐五代量词的历时发展、隋唐五代量词在历史词汇学中的价值...
语文教育文化过程研究包括两个基本方面;一是用文化学的理论来探讨语文教育文化过程的本质、特征和规律、即从宏观上阐释语文教育文化过程的功能与人的发展的关系、语文教育的文化过程及其对人格发展、生命成长的关怀等方面内容,打破长期以来拘囿于语言本位、视语文教育为语言训练的局限,建立以人的发展和完整性建构为主体的语文教育理论新架构;二是通过教学实验验证并发展“语文教育是文化过程”的理论假设和基本命题,构建语文教育文化过程的操作模型,丰富语文教育的
教育口语是一个动态、发展的跨多学科的能力系统,具有很强的实践性,其艺术境界是无限宽广的。我们无法期望在有限的课堂教育中使学生达到完美或比较完美的境界。只能教会他们基本的、初步的技能,为他们顺利走上工作岗位打下一定的专业基础。教师不但要授之以鱼,还要授之以渔,让学生掌握教师口语训练的方式、方法,充分认识教师口语境界的美好与宽广,引领他们向形成个性、风格、特色的方向发展。 本书除绪论外,包括上编“普通话能力训练”和下编“教师职业口语
本教材分语文基础能力、阅读鉴赏能力、口语表达能力和综合实践能力四个模块,每个模块又分若干个项目,每个项目都由项目活动引领知识;四个模块的编排按照能力的发展顺序,要求逐步提高,有利于学习过程中的循序渐进;项目活动设计具体、可操作性强;知识内容力求通俗易懂,体现为技能服务,符合中职学生的学习特点...
本书精选了古今中外的名家名作, 包括: 金声玉振、风骚绝代、西汉华彩、魏晋风度、唐风宋韵、明月清风、呐喊启蒙、反省复苏、众声和鸣等篇章, 并对每篇节选文章进行了注释和解读...
本书是高职院校五年制职业教育的公共必修课教材。编写贯彻素质教育精神, 探索新的教学方法, 以模块教学与能力培养紧密结合, 突出职业学院培养学生综合能力和职业素质的教育特色。主要内容包括: 品味成长 ; 理性思考 攘ピ...
本书秉持知识性、实用性和可教性的原则,从理论与实践的结合上,概括介绍了基层应用写作的基础知识,并联系实际分门别类地介绍了常见的应用文体,包括公文类文体、事务类文体、新闻类文体和书信类文体的写作技巧,具有广泛的适用性...
《大学语文》的重心何在?这个问题,确实值得我们深入思考。从历时性来看,中国传统教育以道德人格的培育为要的。孔子强调德行先于知识,行为胜于语言,他所倡导的“六艺”之教,即以道德修养统摄之,旨在塑造君子人格。孔子之后,《大学》所推崇的教育更明示为“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。事实上,塑造健全人格,成就人文素质,乃是古典教育之本。国学大师钱穆先生认为,教育应培育学生格天、格物、格心的能力,格天、格物是处理人与自然、人与物的关系
本书分为五编,前四编按文体依次为诗歌、散文、小说、戏剧,每编后面有相应的文体训练,第五编为专门的应用文写作训练。每篇选文包括作家介绍、正文、注释、赏析、思考与练习、延伸阅读以及知识链接等七个部分。基础写作包含了每种文体的定义、分类、特点及如何写作等部分...
山东省是各类考试大省,每年涉足公考、自主招生、艺考的考生上万人,针对考试有各类辅导班,这种形势下,所用教材明显跟不上,播音与主持艺术专业的必考项目中即兴口语部分是重点,包括模拟主持、即兴演说和即兴答问等。然而图书重发音、轻应变,目前只有两本书涉及到即兴口语,一本是《主持人即兴口语训练》,另一本是《广播电视即兴口语表达》,这两本书都有它的局限性。即兴口语是现代人综合能力的表现,鉴于表演、声乐等其它门类学生面试也会有类似即兴的题型出现
本书主要内容包括:普通话概述、普通话水平测试、普通话基础知识、普通话基本功训练、普通话测试前的准备、普通话测试中的单音节字词等...
本书包括认识应用文、行政类应用文、事务类应用文、日常类应用文、礼仪类应用文、传播类应用文、经济类应用文、毕业与就业类应用文等内容...
本书共七个项目,分别是:沟通概述、语言沟通的基本技能、日常沟通与写作、事务性沟通与写作、组织沟通与写作、专业沟通与写作、职业发展与沟通写作。每个项目由项目提要、学习目标、任务导入、情境描述、知识点拨、例文研讨、综合练习等部分构成...
本书设有八个项目,包括认识应用文、行政类应用文、事务类应用文、日常类应用文、礼仪类应用文、传播类应用文、经济类应用文、毕业与就业类应用文等内容...
本书以文学欣赏为主, 拓展知识为辅, 实践训练为补充, 包括阅读鉴赏、知识拓展、思考练习三个部分, 对读者阅读欣赏、写作表达、口才交流等能力进行系统地指导和训练, 让读者在文化熏陶下, 在技巧的熔炉里, 强化阅读能力, 提升写作水平。这就是语文之“法”...
《大学语文(套装上下册)》分为五编,前四编按文体依次为诗歌、散文、小说、戏剧,每编后面有相应的文体训练,第五编为专门的应用文写作训练。我们的目的是将文学作品学习与基础写作有机融合,既提高学生的文学素养,也提高学生的常用文体写作能力。每篇选文包括作家介绍、正文、注释、赏析、思考与练习、延伸阅读以及知识链接等七个部分。基础写作包含了每种文体的定义、分类、特点及如何写作等部分...
本书分为五编, 内容包括: 普通话口语技艺的语言基础 —— 从规范到优美 ; 普通话口语技艺的初级形态 —— 从朗读到朗诵 ; 普通话口语技艺中的中级形态 —— 讲故事等...
本书根据山东省中职《语文》课程标准编写, 是中职山东省中职《语文》的同步读物。该书选取了《语文》三册课本中出现的15篇中国古代诗词和古文, 每篇设有以下版块, 文本导读、文本全解、文言常识、达标练习和答案、高考真题。主要内容包括: 毛泽东词两首 ; 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ; 报任安书 ; 李白诗两首 ; 劝学等...
本书以实用性、应用性为编写原则, 适应时代需要, 在安排了写作基础知识综述、行政公务应用文写作、行政事务类应用文写作、日常应用文写作、经济类应用文写作、宣传报道类文书写作常用的六个模块的内容之外, 极具创新性地将短信文学写作和博客的运用编入书中。每个任务都设置了学习目标、知识点、案例导入、知识学习, 便于学生在明确的目标指引下自主学习, 同时为学有余力的学生提供了拓展知识的空问...
本书分为名作选读和应用文写作两部分。其内容包括: 叩问人生、心怀天下、亲情友情、执子之手、人物风神、节令民俗、问学寻美、应用文书写作概述等...
本书分五编, 第一编诗歌包括: 诗歌鉴赏概要、溱洧、山鬼等 ; 第二编散文包括: 散文鉴赏概要、儒家经典、道家经典等 ; 第三编小说包括: 小说鉴赏概要、刘姥姥一进荣国府等 ; 第四编戏剧 ; 第五编影视...
本书共分为四章, 内容包括教师口语概说、普通话口语表达基础训练、教学口语训练、教育口语训练...
本教材内容共分五章: 第一章传统文化基础知识、第二章中国古代散文名作鉴赏、第三章古诗词与现代文阅读分析、第四章应用文写作、第五章材料作文写作。整套教材充分考虑了高职高专教育的需求特点, 可以最大限度地满足学生知识体系、实践技能、人文素养综合提升的需求。配套发行的练习册除与上述五章内容对接外, 增设了现代文学、当代文学和外国文学练习内容, 通过“以练促读、以练促学、以练促考”完善学生的知识结构, 满足学生多层次发展需求...
本书结合山东省普通高校专升本大学语文考试大纲的要求, 选取其指定篇目作为主体内容。其中, 精读部分35篇文章, 从不同体裁的角度分为记叙文、议论文、诗歌、小说及戏剧, 共四个单元。泛读部分15篇文章。教材读者对象主要是山东省高职高专学生。编写中, 首先充分考虑全体大学生人文素质的提高和职业精神的提升, 也可为参加山东省专升本考试的考生提供资料参考...
本书共五章。第一章为普通话概说,简明阐述普通话和普通话语音的基本概念。第二章至第四章主要讲解普通话语音发音原理、普通话朗读技巧及普通话口语表达的基本技巧。第五章为普通话水平测试,主要介绍普通话水平测试的内容及应试策略...
《基础写作与训练》一直作为学校人文科学系的基础写作课的专业教材使用。在使用过程中我们发现了不少的问题,同时也积累不少的经验,在充分听取学生及教师意见的基础上我们对全书进行了必要的补充。 首先在“附录”中增加了“关于感受”“关于构思”“关于诗歌”等的感悟性文章,使全书更加丰富,更有利于拓宽学生学习的视野;其次把“文体写作”中“议论类文体”第一节“思想评论”改为“社会短评”,凸显了当下“社会短评”写作的重要性;最后对全书的文字进行了
本书是在总结高校体育专业应用写作课程教学经验的基础上,根据体育院校学生的特点而编写的。其主要目的是想通过本门课程的教学,使学生对应用文的基本知识、写作技巧有一个大致的了解,学习和掌握近50种常用应用文的概念、特点、适用范围、写作格式和注意事项,提高学生运用语言文字的能力和应用文写作水平...
本书在讲解知识的同时,强化了对学习者基本技能的训练。书中汇集了大量生动活泼、准确翔实的练习材料,为学习者提供了充足的练习资源。 本书在内容的安排上,针对学习者的语言难点和薄弱环节,进行重点讲解和训练,尤其是对容易读错和混淆的发音做了详细的分析和指导。 本书吸纳了《普通话水平测试大纲》里的相关知识及测试指导,以帮助学习者了解普通话测试的具体内容和要求,掌握测试的应对技巧,从而能够顺利地通过测试。 内容突出实
梁实秋
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
汪曾祺
宋瑞祥 著
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