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本书是2008年亚太地区原住民及少数民族高等教育南开论坛的论文集,是美国夏威夷大学资助的“21世纪初中国少数民族高等教育实践与政策”课题的成果之一。按照参会学者提交的论文主题,全书分为六编,共32篇论文。第一编共5篇论文,新西兰、加拿大、美国及中国学者从各自国家原住民及少数民族教育(高等教育)发展的历程与经验出发,对原住民及少数民族高等教育发展理念问题进行了探讨,内容涉及新西兰毛利人的教育哲学、加拿大基于土著文化与社区的印第安教师
本研究的主要切入点放在传统与现代视角下的嘎老传承模式考察上,将深层次探究其在人的教育中所发挥的独特价值功能。因此本研究对嘎老概念界定较为宽泛:以鼓楼为主要演唱场所的传统多声歌,以及在此基础上经由其他传承方式改编加工而成的新兴多声歌。 本研究中的岩洞嘎老主要是指贵州省黎平县岩洞镇岩洞村区域内流行传唱的嘎老。一般而言,嘎老流行区域主要集中在侗族南部地区,即从江和黎平两县部分地区(此为嘎老流行的中心地区)以及三江和榕江部分地区(此为嘎
本辑选编的中央民族大学本科教学研究文集内容主要包括:教育理念、课程建设、教学改革、教学管理等篇。全书系统探讨了人才培养、教学改革、教材编写、课堂教学等内容,对于促进师生交流、改进教学质量具有重要参考价值...
《中央民族大学本科教学研究(第20辑):加强教学建设 提高人才培养质量》主要内容包括课程建设与教学改革、教育教学理念、教学管理与人才培养,教学创新等。 《中央民族大学本科教学研究(第20辑):加强教学建设 提高人才培养质量》系统探讨了专业建设、人才培养、教学改革、教材编写、课堂教学等方面的问题,对于促进师生交流,改进教学具有重要参考价值...
本书是一部关于高校政治思想教育的理论实践的文集,全书精选了高校政治思想教育方面的数十篇论文,将抽象的理论具体化,将生硬的内容生动化,把理论和实践充分地结合在一起,并做了很深入的理论探讨,这是对高校政治理论课的新探索...
做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师应有的理想和追求。本书是作者长期从教、研究的积累,是一本如何当好老师的经验之谈,分为理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个部分,涉及教育观与教师观的一些基本问题。比如教育是什么?教师的价值是什么?好老师是怎么成长起来的?好老师是怎么安排生活的?其中有什么规律可循?本书体现的是作者的教育情怀与思考,书中的许多观点不是终结性结论,但也许是具有启发意义和参考价值的益智良言。本
本研究立足于社会资本理论,在其视域中观照高校英语教师的科研发展,采用量化研究与质化研究相结合的方法,力求发现这一问题背后的规律与作用机制。研究内容主要分为五大部分。(1)研究背景及创新之处的交代。该部分将详细阐述本研究的缘起、研究意义,继而梳理已往研究的成功之处及存有的局限,在梳理前人文献的基础上进而阐明本研究的学术价值及创新之处。(2)高校英语教师社会资本概貌。以社会资本理论为依据,条分缕析高校英语教师的社会资本,在此基础上明确与高
汉语国际传播是国际汉语教学的一个新兴研究领域,然而相关理论体系却十分薄弱。吴应辉所著的《汉语国际传播研究理论与方法》是该学科领域理论体系构建的拓荒。作者试图从汉语国际传播基本概念的建构开始,进而对语言传播的基本规律和汉语国际传播的基本理论进行了探索性建构。《汉语国际传播研究理论与方法》还就汉语国际传播研究的方法论和具体研究方法进行了理论联系实际的探讨,尤其是从已获国家社科基金课题立项资助的三个汉语国际传播研究课题的课题申报书的点评开始
《人文学术·思辨与实证》收录的是贵州民族大学人文科技学院教职工立足于独立学院的工作实际,探讨如何解决新形势下独立学院发展中面临的各类问题的论文。论文内容涉及:独立学院教学管理与教学改革、学科建设与学术研究、学生管理与校园文化建设、民族民间文化教育、行政管理等方面...
本书分为教育理念、教学改革与研究、教育教学管理三部分,主要内容包括:当代大学体育中的民族体育文化教育传承体系构建与实践、体系、特色与创新关系的协调、从教学实践谈民族元素在服装设计教学中的应用、以二外法语教材改革为契机谈教学方法及理念的转变等...
"在该书中,德文?弗莱德为跨文化教育精心设计了一种全新的跨学科概念方法,研究充分、可读性强、全面、发人深省,并充满引人入胜的故事和小插图。他对文化间性的批判性分析是基于优选化和权力、人权、对话性、社会想象力、教育以及他的书,很重要的是,对文化和身份的本质主义和二元假设的挑战。 该书主要包括七个章节的内容:引言,误称,跨文化想象,他者话语,人权的文化间性和“脆弱性”,变革工具---动态和现实的跨文化能力,以及结论部分。对于那些在跨文化
书稿为中央民族大学本科教学研究领域的近期新论文,内容主要包括教学改革与研究、专业与课程建设、学情调查与研究、人才培养模式、实践教学与研究等专题。本书较系统地探讨了本科专业与课程建设、人才培养和实践教学等方面的问题,对于加强学情调研、促进师生交流、改进教学和提高人才培养质量具有重要参考价值...
作者作为高中化学教学一线教师,通过自己二十余年坚持不断的研究、思考和实践,结合具体翔实的化学教学案例,梳理出新课改背景下高中化学教学中基于建构主义的教学研究、凸显核心概念的教学尝试、关注认识发展的教学策略、发展认识素养的教学改进、培养思维能力的教学思考、落实核心素养的教学实践,对高中化学教育教学具有一定的借鉴和指导意义...
大学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,其育人成效是影响人才培养与发展方向最为关键的因素。本书概述了思想政治教育协同育人的时代要求,以及协同育人机制的内涵与依据,主要围绕当前高校思政政治教育中各种类型的育人机制展开研究,包括理论课教师与辅导员队伍的协同育人、“双师思政课”协同育人、产学研创协同育人等。尝试探讨这些不同育人类型之间的共同规律及其差异性,明确科学内涵,遵循规律依托,厘清原则与特征,实现主体梳理,强化思维创新,进而构建
本书为北京市教委“高参小”计划指导下足球项目在中古友谊小学的教学实践成果之一,以教育部办公厅所下发的《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为基础,对教学内容进行了更为便于操作的改编,在项目的实践中对其进行了检验与完善。本册根据“水平一”学生的身心特点,游戏化教学占据主导地位,强调在游戏与小对抗中建立伙伴关系,促进合作与互助的发生。全书分“技术、技巧指标与分类”“教学课程进度”“教学课时分配计划”“各个学期教学实例”“教学中操作要点指导
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
刘争争
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
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