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本书是“基于Web2.0的数字化教学环境与资源建设模型”课题研究的论文集,收录了《基于Web2.0的数字化教学环境与资源建设的研究与实验》、《Web2.0与远程教育人才培养模式改革》等文章...
《全国高等教育自学考试指定教材·公共课:教育学》是供个人自学、社会助学和国家考试使用的。无疑也适用于其他相同专业方面的学习需要。现经审定同意予以出版发行。我们相信,随着高等教育自学考试教材的陆续出版,必将对我国高等教育事业的发展,保证自学考试的质量起到积极的促进作用...
本书讲述了数字化校园建设需要达到的软件及硬件要求,介绍了数字化校园建设的应用性成果,主要包括校园网络、多功能录播室应用、网站应用、教学资源库应用、电子图书应用、校园管理平台等;然后阐述了数字化校园建设的未来发展规划...
本书是进行高等职业教育教学基本建设和专业建设、推进教学改革、提高教育教学质量的基本依据,是组织教育部“十二五”高等职业教育教材建设的重要参考资料,可供各级教育行政部门、高等职业院校、科研单位、相关行业企业、出版机构等单位和个人使用...
自1999年启动“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来,全国各级试点单位积极探索远程开放教育教学模式,不断创新,在实践和理论研究方面都取得了显著进展。从2004年以来的试点项目总结性评估情况看,各省级电大都形成了既有普遍特征又各具特色的教学模式基本框架。为在开展总结性评估基础上交流各地电大教学模式改革的经验与成果,探讨下阶段如何进一步推进教学模式改革工作,特别是巩固、发展和推广应用教学模式改革成果的思路与措施,中央
《现代远程教学反馈信息理论与应用(第2版)》讨论了远程教育反馈信息论研究包括的核心问题、人工智能技术与远程教育、教育反馈分类及其特征、反馈信息的采集与统计分析、学科领域知识模型、远程教学评价与补偿性教学设计以及实证研究(国家重点课题研究.的实证内容)。在系统描述各章相关理论和现代远程教育环境差异的基础上,系统地介绍了课题研究的5个创新点:利用复杂性范式理论对远程学习行为的测量分析、学科知识模型权重的动态测量和调整方法、针对教学误差的补
本书包括确定研究课题,教育科学研究的设计,文献法和内容分析法,调查访问法与问卷法,教育实验法等十一章内容...
本书内容包括:信息时代学习方式的变革、多媒体和网络环境下学习技能的培养、学习的基础理论与观念更新等...
本书共十一章,内容包括:教育心理学概述、心理发展与个体差异、学习心理、陈述性知识的获得、程序性知识的获得、学习策略、学习迁移、问题解决与创造性、学习动机、品德的形成、教学心理...
本书共分10章,分别为课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式等...
本书内容包括:洗手绢项目比赛规则、整理行李项目比赛规则、包饺子项目比赛规则、钉纽扣项目比赛规则、电子焊接项目比赛规则、搭黄瓜架项目比赛规则、施用底肥项目比赛规则、包粽子项目比赛规则、机缝技艺项目比赛规则等...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
老王子
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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