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本书结合SPSS实操及其分析, 系统论述了教育与心理统计学内容, 包括: 数据的整理 ; 集中量数 ; 差异量数 ; 相关分析 ; 参数估计 ; 统计假设检验 ; 方差分析 ; 卡方检验等...
本著作基于“双S” (即subject对象、structure结构) , 针对政府、高校、中小学、教师四个对象和配置评价、形成评价、增值评价、综合评价、总结评价五个评价结构 (维度) , 研究如何构建乡村教师培养工作及其效果的评价体系...
本书共分为上下篇,主要内容包括:备课的艺术;课堂教学的艺术;练习设计、布置与批改艺术;指导课外活动的艺术;识字教学的艺术;写字数学的艺术等...
全书分“我的成长之路”“我的教学主张”“本甄课堂思与行”和“不只是数学”四大部分。内容包括: 故人已乘黄鹤去, 人去音存楼不空 —— 纪念我的师傅席庾锦霞老师 ; 把握课堂教学本质, 还课堂“本甄”等...
本书是一部关于高校辅导员工作机制的学术专著, 第一章从工作内容概述、具体的工作方法、工作方法的演变以及辅导员工作的具体实施和创新这几个角度阐述了辅导员的工作方法论。第二、三、四章主要是对辅导员的管理机制、考核机制、晋升机制的建立现状进行了阐述研究, 并对上述机制提出了具有针对性的对策和建议。第五章回到辅导员工作机制本身, 从辅导员的工作职责、职业素养以及国家政策、学校制度等方面阐述了保障辅导员的发展空间的重要性...
本书分为上下两篇,上篇为学术论文,下篇为学生对经典、专业、学术著作和文章的理性思考。这些成果,在一定程度上反映了川北医学院管理学院以“学·思·行”的理念,探索创新管理人才培养模式的积极成效...
本书是一本教育日记, 记述了2018年8月至2019年12月这一年半的时间内, 作者在特殊教育学校和一群有智力障碍的孩子及老师们在一起的所见所闻所感。本书对智力障碍孩子们的学习、生活以及老师和孩子们相处的点点滴滴进行了细致入微的记录, 包括孩子们学习生活遇到的困难、课堂教学中的成败得失、老师与学生的谈话、教育科研活动的启示、对教学的评议、对当时某种社会现象的剖析以及家访经历等...
本书共分为三篇:上篇主要介绍了“基于思维能力培养的原始生物学问题导学研究”的意义及现状,理论依据,研究内容、方法和过程,研究结果及分析,研究成果和价值,研究过程中存在的问题和建议;中篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中取得的经验和体会;下篇主要介绍了主要研究人员在研究过程中形成的教学案例...
本书分为课程性质、课程理念、课程目标、课程特点、课程内容、实施建议、课程案例七个章节。作者精心挑选了四十个课程案例,包括刺绣、演讲与口才、版画、软笔书法、变废为宝、国画等...
本书在阐述数据背景下教育图景的基础上, 通过对大数据、教育大数据及大数据背景下教师的专业发展的阐释, 构建大数据背景下的教师数据素养的要素, 分析当前教师素养数据中存在的差距与问题, 提出培养教师数据素养的路径...
在本书中, 作者展示了分析学情特征、破解知识难点、设计教学活动、凸显评价引领, 以及达成预定教学目标的全过程, 给出了一个个生动的课例。内容包括: 自下而上述教育真情 —— 教育叙事 ; 立足结构析教学理念 —— 教学说课等...
本书分为六编,包括教育的内涵与本质、教育的改革与发展、教育现代化与教育强国、中国特色职业教育建设、教育的根本保证、学术研究和决策咨询等内容...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
刘争争
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
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