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《新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书》以教育部颁发的《小学教师专业标准》为内容框架,集合众多名师、老教师的专业智慧,从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发,梳理出有针对性的110个问题,提出专业高效的解决策略,能有效帮助新教师快速成长...
《姚卫伟写作教学示范文》分六个类别,分别为议论类、叙事类、写人类、绘景类、抒情类、说明类,它毙满足作文表达方式训练的所有要求。全书在题材的选择及立意的方向上,兼顾了“人与自然、人与社会、人与人、人与自我”四个方面,隐含于四个方面的内容将有利于学生开阔视野、拓宽思路。如果说显性的“六个类别”是表达力的锤炼,那么隐性的“四个方面”的关系就是观察力与思想力的锤炼...
书院,孕育和传播了中国古代文人精神;一部书院文化史,是读懂中国古代文人心灵的钥匙。 《国学心脉/书院中的传统人文精神》以书院为线索,叙述了唐、宋、元、明、清五朝具有代表性的书院及与书院有关的古代文化名人的故事。作者取材广泛,语言生动,以书院串起一个个历史故事,使《国学心脉/书院中的传统人文精神》可读性强。 在强调文化自信、倡导弘扬中国优秀传统文化的今天,《国学心脉/书院中的传统人文精神》不失为一本传承中国古代人文精神的优秀通俗
本书开篇第一章“课堂教学提升研究”,作者结合工作室成立以来开展的大量教育教学实践研究,对教师在课堂教学中遇到的问题进行细致分析,并提出了提升课堂教学的方法和策略;第二章“备课教研提升研究”,主要从听评课、集体备课、教研活动形式、教具制作、指导学生课外活动、课堂教学设计等方面进行详细阐述;第三章“教师科研与素养提升研究”,作者结合自身实际及工作室教培研活动开展情况,从教师小课题研究、教师科研论文写作、教育科学规划课题申报等方面释疑答惑,
本书包括迎接挑战、每天给自己献一朵花、呼唤、拜托、感谢配合、孩子需要您的扶助、课外阅读开始啦、教育写作并不难、请站在孩子的角度等内容...
本书记录了一名小学教师的工作历程, 包括三次拥抱、一周, 开始于朗读和持续默读、秋的味道、第一次习作、白色的朗读, 白色的倾听、为什么一定要建立班级书库、朗读也要备课等内容...
本书结集了小学语文界名师们发表在《小学语文教学》期刊上关于习作教学研究的专栏文章,聚焦习作本质、习作教材、习作实践策略、习作难点四个方面,探讨了学生学习习作的真正价值、如何用统编教材教习作、习作教学的艺术等问题。本书不仅有习作教学理论研究,而且还渗透了一些习作范例的分析,创生出了很多既慧意玲珑又极为实用的习作策略与方法,兼具理论价值与实践价值,能为一线语文教师合理地使用统编小学语文教材,开展习作教学提供参考和启发...
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
刘争争
林奕含
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