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本书为教育理论研究类图书,以浦东新区欧风幼儿园建园至今十年来所进行的三个科研课题研究为基础,以古诗吟唱教学、快乐古诗文、传统文化活动区为内容。书稿以诗词、非遗、节日习俗为基础,因地制宜地设计了丰富多彩的特色课程,探讨了在立德树人这一根本任务中导入中华传统文化的实践,核心是尊重和遵循幼儿的年龄特点,以实践体验、文化浸润、浅显易懂的方式进行,促进孩子的全面发展。全书立足实际,有较强的实践性和一定的理论性,可为幼儿园教育和开展相关活动提供借
本书是一部将特色教育和实际资源相结合的早期教育图书。上海市钱圩幼儿园立足竹资源丰富这一实际,以竹为核心,尝试建构生活化美术活动方案,通过三年的孕育,将竹逐步升华为生活化美术的核心材料,开发“竹趣”微型课程,以“竹”为主线,以幼儿年龄特点为平台,以运动、艺术领域教育目标为核心,整合语言、科学、社会其他领域教育目标,形成有一定课程逻辑关系和价值关系的课程内容体系,具有容量小、学习目标和内容集中、学习时间较短的特点。其开发经验和形式值得城郊
作为以科学探究为特色的上海市浦东新区好奇妙幼儿园,十多年来始终坚持开展幼儿科学教育的探索,并且开发、实施了一系列幼儿科学教育园本课程。近几年又通过“幼儿科学素养启蒙课程构建的实践研究”课题研究,以“科学探究”为载体、以“物质材料”为线索,根据各年龄段幼儿认知、思维、语言、动作、情感发展的规律与特点,创编、建立了“水”“空气”“植物”“磁铁”“纸”“光影”“人体”“电”“交通工具”和“声音”十个科学特色主题包,内含科学集体教学活动课例1
本书为教育理论研究类图书,金悦幼儿园是上海市金山区著名幼儿园,以美术作为办园特色,本书以该园“体验”植入阶梯式幼儿美术课程为基础,开展“基于体验的阶梯式幼儿美术课程研究”这一课题的研究。体现以园所特点为平台,以幼儿发展为轴心,以美术特色教育为支点,全方位、多角度地建立以美术课程为主线,循序渐进地架构与呈现“绘声绘色”“心灵手巧”“赏心悦目”“金山特色”等课程内容,以多种教育形式为核心,整合其他领域教育目标,发展幼儿观察力、想象、创造等
本书的研究从尊重和满足孩子回归自然、健康发展的需求;从新农村建设和发展的实际出发,结合本园幼儿的实际和需求,在实践研究中,探索贴近孩子生活和发展需要的各类资源,以人为本,以园为本,以教师为主体,建构了幼儿“百草园”特色课程——幼儿“百草园”课程,以“四季”为脉络,以“活动”为线索,亲自然、乐实践,和雅相随,健康发展;幼儿在园内外体验不同场景,与自然亲密接触,以农作物为材料发现学习,让每一个孩子植根于幼儿“百草园”课程,返璞归真、回归自
本书是一本将文化教育和旅游相结合的早期教育图书。编写组在参考陶行知的田园教育思想、陈鹤琴的活教育理论、卢卡斯的环境教育理论等基础上,结合上海奉贤区的旅游文化资源和自然生态资源,开发了这本寓教于乐的图书。它既是一本“乐活亲子游打卡攻略”,也是一份良好的乡土教育手册。全彩印刷,图文并茂,版式精美。家庭教育是幼儿健康成长过程中不可缺少的一环,有着学校教育、社会教育不可代替的作用。越来越多的家长认识到早期教育中亲子陪伴的重要性,但是由于缺乏系
这本书是王意如老师广泛接触中学语文教师、长期从事教师教育,把发现的一些带有普遍意义的问题提升到一定的理论高度加以阐述的产物。 这本书既不是单纯从高校课程与教学论或文学研究的角度来谈语文教育问题,也不是操作性的样张,而是将以上几个学科的相关研究结合起来,真正地就语文论语文。就这一点而言。是非常有特色的...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
缪哲 著
梁实秋
汪曾祺
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