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艺术教育不等同于艺术现实,它们之间的问离性规定了艺术教育的社会职能,这似乎是以往的艺术教育中很少顾及的,艺术教育如果等同于艺术现实,艺术教育的存在也就没有意义了。艺术教育除去不断地回应艺术教育的现实以外还能做什么,这是今天的艺术教育应当特别予以关注的。我们应当尽快超越诸如招生、考试、学籍、学分等等具体的制度桎梏,将艺术教育的目标聚焦于艺术教育究竟能够给人类包括中国贡献什么这一目的上来,应当相信,艺术教育一一旦调整到一个理应属于它的位置
本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版,本书聚焦0~6岁学前儿童心理发展的主要方面,包括学前儿童心理发展的基本问题、学前儿童的生理发展、运动技能与感知觉发展、注意与记忆发展、思维与智力发展、想象发展与游戏、语言发展、情绪发展、人格发展、社会关系与道德发展等内容。本书通过“学前儿童的奇闻趣事”“幼儿园实例评析”和“延伸阅读”“课程思政目标”“小组案例讨论”,以及“有趣的现象”“经典实验”“经典概念”等栏目,将幼儿心理发展的生动案例呈
本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态,并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则:幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程:提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。 本书具有理论性、实践性和可操作性,可作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业基础课程的教材,也可用于幼儿园教
本教材是在学前教育现代化逐步深入的时代背景下,在明确了游戏对幼儿发展重要意义的前提下,迎合《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程(2016)》《幼儿园教师专业标准》等文件要求编写而成,本教材主要面向学前教育专业学生和一线教师而编写,本教材内容力求让学前教育专业师范生在职前培养阶段获得系统的、科学的幼儿游戏理论知识和实践技能。本教材阐述了幼儿游戏的理论基础知识和幼儿游戏组织、指导、观察、记录及评价的原理和方法,力求在理论习得基础上的实践
本书主要讲述幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理的过程、幼儿园班级管理的内容、幼儿园班级一日活动管理、幼儿园班级安全管理、幼儿园各年龄班的班级管理、幼儿园班级环境创设、幼儿园家长工作管理八大方面内容,内容丰富、实践性强。本书配有教学课件、习题、教学视频等资源,扫描文中二维码即可参考使用。 本书可作为高等职业院校学前教育专业教材,也可作为幼儿园教师和幼儿教育培训机构的工作指导书...
本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下,在较长的一个时段,围绕着富有挑战性的课题,全身心的积极投入,通过同伴间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下,研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书对深度学习的历史、理论基础、基本特质、逻辑架构等方面进行了深入探讨,读者对象为学前教育教师及研究人员.
这是一本将儿童心理发展和家庭教育相结合的家庭教育指导类专业书籍。 《儿童心理发展与家庭教育》系统地阐述了家庭教育的含义、性质、教育原则与具体方法,以及各年龄阶段儿童心理发展的特点、心理发展的关键内容、影响儿童心理发展的主要因素和不同年龄阶段儿童易出现的各种问题。同时,详尽地解答了家庭教育中困扰家长的一些实际问题,如家长应具备什么样的人生态度、价值理念和知识能力,如何避免家庭教育中出现误区,如何表扬孩子,惩罚孩子时需要注意哪些问题,如何
本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高,培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力,引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习,提升其教育、教学能力,促进幼儿教师的专业成长。 本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材,也可作为幼儿园教师培训教材。此外,还可供广大的幼教工作者阅读和参考。本书配套课件和教学视频,扫描书中二维码可参考使...
本书是一线幼儿教育工作者与研究者对幼儿语言教育理论与实践的集中阐释。在书中编者结合案例详细论述了幼儿教育实践中的谈话、讲述、游戏、文学作品、阅读等多种语言教育活动的组织与实施,具有很强的参考价值。 本书既可以作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业必修课的教材,也可用于幼儿园教师岗前培训、业务培训,还可为广大幼儿教育管理者、研究者、幼儿家长提供研究和实践的参考...
学前儿童行为观察与指导是学前教育专业的专业核心课,也是幼儿教师推荐的基本技能,提 升该技能是促进教师专业发展的有效途径。本书突出职业教育的特点,采用活页式编写,配套资 源丰富,将理论知识以大量真实、生动的案例形式呈现出来,并落实到项目任务中,引导学习者 在“学中做,做中学”。 本书以活页形式,通过课前自学、课中实训、课后提升、任务实操活页及考核评价逐步帮助 学习者能够科学观察和记录学前儿童的行为;掌握不同年龄阶段学前儿童的行为
《美术·手工实践教程(微课版)》严格依照教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等的有关规定进行编写。《美术·手工实践教程(微课版)》主要内容有纸工造型,泥塑,布艺造型,绳编、苇艺与草编,综合材料制作,教师徒手画6个章节,由浅入深、由易到难地示范与讲解了手工教学的基本理论及实践知识。 《美术·手工实践教程(微课版)》不仅能使学生参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程
《学前教育教学法实训指导书(第2版)》是针对我国高等院校学前教育专业教学所用教材知识内容交叉重复,强调理论而忽视知识在幼儿园教学实践中的运用,缺乏教学技能训练活动的实践指导等问题,为培养综合型、实践型、有时代感的学前教育工作者而编写的。 《学前教育教学法实训指导书(第2版)》共分四章,包括幼儿园教育教学每个环节的要求和实操案例,具体内容有幼儿园教育教学概述、幼儿园正规性教学活动实操练习、幼儿园非正规性教学活动实操练习、幼儿园日常生活中
本书以 3 ~ 6 岁幼儿为对象,以美术创作基本元素为纲、案例活动设计为纬,系统、科学地 引导幼儿多角度、多元化进行美术活动,分为更新理念、主题整合、因“材”施教、造型语言、 趣味引导等五个部分。本书以交流分享为初衷,将幼儿美术活动的理念与方法融入具体教学过程 中,呈现一组实践性、操作性和应用性强的教学案例,用来指导幼儿进行美术创作。 本书适合作为普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材,既可为幼儿教 师掌握一定的
家庭教育在教育中的重要性越来越得到社会认可。 《家庭教育学/全国职业院校学前教育专业教材》围绕家庭教育理论,结合实际案例,介绍了家庭教育的概念,中国家庭教育的发展历程,家庭教育的影响因素、目的、任务、内容、基本原则及方法,不同年龄阶段儿童的家庭教育,特殊人群的家庭教育,特殊家庭的儿童教育,家庭教育中常见的心理问题,家庭教育发展等。 《家庭教育学/全国职业院校学前教育专业教材》语言平实、案例丰富,对不同年龄阶段儿童的家庭教育都具
本书基于儿童的社会发展与社会教育的需要,对学前儿童社会教育特色活动设计问题进行了系统阐述,以儿童发展为目标,以特色活动为抓手,以幼儿园社会教育为纲领,结合幼儿教育理论和幼儿园教育教学经验,对幼儿园开展社会教育特色活动进行了较为全面、系统的论述。 本书分为理论篇和实践篇,其中理论篇着重论述学前儿童社会教育的基础理论和知识,主要围绕学前儿童社会教育特色活动的设计与实施、学前儿童公民—道德教育活动、学前儿童自我发展教育活动、学前儿童人际交往
本书共八章,内容包括:学前儿童生理解剖基础知识与保健要点、学前儿童生长发育、学前儿童膳食营养、学前儿童常见疾病与预防、学前儿童安全与急救处理、学前儿童心理卫生与保健、幼儿园卫生保健工作制度、幼儿园物质环境卫生...
老王子
梁实秋
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
缪哲 著
汪曾祺
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