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本书收录了中国海洋大学自2018年以来课程评估获得优秀或良好等级的39位参评教师的教学心得,以及十几位评估专家和评估工作人员在评估工作中的经验体会,从参评教师和评估专家视角展现了学校课程教学评估工作在促进专业改革、推动课程建设、助力提升教师教学质量和水平、改善提升学生学习体验和学习效果中发挥的重要作用...
本书为青岛科技大学马克思主义学院思想政治理论课实践教学的新模式教学改革的初步成果,以小组实践报告的形式呈现,内容涉及思想品德教育、法治宣传教育、中华优秀传统文化教育,以及大学生的爱情观、人生观、事业观等。实践采取项目化管理,选题项目生成过程的开放性、实施过程的任务驱动性和实现过程的科研性,能切实提高学生的科研能力和综合实践能力,从而增强思政课教学的针对性与实效性。通过实践使学生树立高尚的理想情操和培养良好的思想品德,增强学生的法制观念
本书包括12个单元,分中国传统节日介绍、儒家文化、老子哲学、中国绘画、京剧、非物质遗产、中国功夫、中国茶文化、中药等方面的内容。如在传统节日介绍中,对中秋节、端午节等传统节日的由来、习俗和文化作了详细说明。对中国茶文化的历史发展和变迁,影响人们生产生活,当今日常生活中的体现,作了具体的说明。对中国京剧的文化发展,如今人们生活中的接受和传承做了清楚的介绍。对中国水墨画,毛笔字等作了较为具体的阐述。全书用英文介绍了相关文化在中国的产生和发
本书紧紧围绕立德树人的教育宗旨,以海洋相关的自然科学知识和人文知识为载体,着力体现和宣传海洋“生”“和”“容”的精神。书中分为“海之生”“海之和”“海之容”三编,每编选取了10个左右海洋领域相关主题,并策划了灵活多样的海洋教育活动,生动、有效地向读者传递了海洋“生”“和”“容”的精神,是进行海洋教育的很好读本...
本书由绪论、学院文化的实质、学院文化的结构、学院文化的性能、学院文化的功能几部分组成, 具体内容包括: 内含: 精神体系 ; 属性: 长期共有 ; 成分: 理性一感性 ; 内核: 信念—理想 ; 外围: 观念—态度 ; 要素: 基本—特别 ; 表达: 语音—文字 ; 品质I: 符合性 ; 品质Ⅱ: 结合性 ; 品质Ⅲ: 契合性 ; 强度Ⅰ: 一致性 ; 强度Ⅱ: 一贯性 ; 强度Ⅲ: 一统性等...
本书从非遗文化与职业学校育人、“侗寨·五娘”与非遗文化、“侗寨·五娘”的育人要素、“侗寨·五娘”的育人模式、“侗寨·五娘”的育人成效、“侗寨·五娘”的社会效益六个部分, 系统的论述了职业学校“侗寨·五娘”非遗文化现代传承育人模式的内涵及要素与成效。本书介绍了学校将非遗文化技艺的传承创新对应融入到各专业人才培养过程中, 通过多专业联动, 将侗族刺绣、侗族大歌、侗族农民画、侗族油茶、侗族百家宴五项非遗文化技艺项目跨界发展, 构建了“123
刘争争
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汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
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