创新教育概论

《创新教育概论》由创新教育理论篇与实践篇构成。重点探讨创新人才培养的可能性、紧迫性和现实性的创新教育理论。本书阐述了积极营造丰富多彩的创新教育环境信息场、通过人体信息通道进行信息交流、实施对创新人才全脑开发等理论，把人们认为玄乎的创新教育理念，承载在高校学、教、研、产为一体的常态化创新教育模式之中。使大学生通过创新教育实验、社会实践活动和部分范例的学习。提升创新实践能力，为毕业后规划和践行自己的人生、建设创新型国家作出贡献。 本

我们班的阅读日志:做一个自觉 的儿童阅读推广人

日有所诵、童化之路、图画书讲述、书香小组、请跟我来、读书故事——这里记述的是看云和孩子们、同事们、家长们一起读书留下的足迹...

幼儿游戏与指导

《幼儿游戏与指导》主要内容有幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、0～3岁婴幼儿亲子游戏案例等内容。本教材的特点是注重科学理论的引领作用，突出案例评析，强化职业技能培训，发展创新思维。 《幼儿游戏与指导》适用于学前教育及其他专业学生使用，也可作为社会上学前教育工作者的学习参考书及培训用书。...

教育的高度即人性的高度

本书的基本主题是教师在教育实践中的地位与教师的生命修炼问题。基础教育的质量，一切教育的质量，其中心乃是身在其中的人的生命质量。首当其冲，是教师的生命质量。没有高质量的教师生命，是很难，甚至不可能教出高质量的学生生命状态来的。今日为师，我们需要充分地意识到自我身上的生命责任，努力孕育生命之爱、孕育教育之智，以阅读与思考来提升自我，以思想之光点燃日常教育生活之薪，过一种积极的教师生活，努力让自己成为优良教育的见证者...

【九义】义务教育语文课程标准(2022年版)

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育语文课程标准（2021年版）》是对《义务教育语文课程标准（2011年版）》的修订，是新时期全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的

幼儿园区域活动新论:一种生态的视角

素质教育与课程教学改革

简介 　　立足素质教育的学理，探析课堂教学的变革；反思课堂教学实践，重新审视素质教育理论，正是在实践和理论的互动中探讨我国教育的现实与未来。　　 在理论上，素质教育必然要求课程与教学的变革，逻辑上来说，素质教育的实施首先要求课程与教学的变革；在实践上，素质教育也确实带来了课程与教学实践的一系列变化，那么，素质教育与课程教学究竟存在什么样的关系，如何看待素质教育实施过程中的课堂教学改革，这是一个不得不探讨的理论

中国教育改革30年(教师教育卷)

今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。 　　本书认为，教师教育的改革开放30年是有中国特色的教师教育理论构建的30年；同时也是对国外教师教育理论引进和吸收的30年；更是专业化视角下中国教师教育理论探索和创新的30年。为了能够更具体地反映教师教育理论的发展，本书还提供了一个个案研究，它构建了顾明

中国教育改革30年(基础教育卷)

今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。30年来，普及了九年义务教育，极大地提高了全体国民受教育的年限，提高了他们的文化素质；实现了高等教育向大众化的跨越，培养了大批专门人才，他们在我国各个部门发挥了骨干作用。教育为我国社会主义现代化建设提供了人力资源，功不可没...

高等学校成本结构的国际比较

本书在大量文献与理论分析的基础上，采用国内外第一手的数据资料，运用统计分析方法，对国内外高等学校的成本结构进行了全面、深入、系统的实证研究。研究发现，高等学校存在显著的配置效率；影响成本结构的因素主要有学校的经费充足程度与学校的功能类型　相同功能类型和富裕程度的学校，其成本结构也呈现一致性。研究型大学的科研支出比例明显高于非研究型大学，而世界一流大学的科研支出比例又高于一般的研究型大学...

农村义务教育制度选择论

本书作为对此决策的支持者，通过对义务教育制度、教育政策以及对职业教育备受冷落的历史和文化学考察，认为义务教育初中阶段渗透职业教育有利于教育适应农村生产力发展水平和产业结构的需要，有利于建设现代农业，有利于转移教育的顺利实现、开发农村人力资源，解决因学而无用导致的选择性失学和选择性辍学现象。然而，由于在我们目前已经较为稳定的教育制度的框架下，过早地让学生接受职业教育意味着将来很难获得接受正规高等教育的机会。而现有的义务教育制度体系之所以

中国教育改革30年(关键数据及国际比较卷)

简介 　　《中国教育改革30年:关键数据及国际化比较卷》由北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社联合出版...

中国教育问道

【上篇】 　 教育之问 　 教育的任务，不是无视或扼杀孩子生命体中的独特潜能和自由追求，把他们修剪得整齐划一，而是给每一个孩子提供适宜的土壤、充足的阳光和各自所需要的不同的养分，去激发他们自由地、主动地、快乐地成长；教师的职责，也不只是教导孩子做功课或练技能，而是指导一个个有生命的人发挥全部能力去充实自我，去创造最完美的生活。每一个孩子都是哥伦布，总把我们带向新大陆…… 【中篇】 　教育之道 　教育者只有从高高的圣坛上走下来

职业教育心理学

中学数学教学论

高职大学生就业与创业指导

本书主要内容有：大学生就业环境与形势，高职大学生职业生涯规划，高职大学生常见的就业心理及调适，高职大学生就业准备，高职大学生就业的程序与途径，高职大学生自荐与面试等...

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)解读

现代教育技术与应用试验指导

构建高等教育公共性的法律保障机制

“京师教育法学论丛”展示的是近年来教育研究的一个新的问题领域。教育学从其产生以来的很长一段时期，一直被人们看作是一门教什么、如何教以及学什么、如何学的学问，因此微观研究就是教育学的一种基本的研究范式。近几十年来，由于教育在社会经济发展中的作用变得越来越重要，社会的变迁影响了教育的改革与发展，同时又反过来推动着社会的进一步变化，可以说，教育开始对社会进化具有了举足轻重的意义，任何国家都不可能无视教育在现代化进程中的这种巨大推动作

管理评论-第3辑

当代教育心理学

本书主要内容包括：教育与心理发展、学习的一般概述、学习与迁移、学习策略、品德形成与培养等...

韩军与新语文教育

本书内容包括回首与反省：我的成长之路；重建与反思：我的教育教学观；实践与求索：我的八堂课；激励与鞭策：他者的评点等...

高等学校教育评估

本书内容包括绪论、高等学校教育评估的基本概念、高等学校教育评估方案设计、高等教育评估的技术与方法、高等学校的学生评估等...

教师的境界与教育

当前的教育实际问题，俯拾皆是，如教育思想中人文与科学的关系、础教育中普教与职教的关系、落后地区的扶贫与加强文化教育的关系、办学中普及与提高、一般与重点的关系，如此等等，不胜枚举。我们的教育哲学工作者能否在这些问题上有发言权，正是考验教育哲学能否存在和发展的前提，望同志们善自为之。　　最后，简略谈谈教育哲学工作者在科研中的争鸣与合作的关系问题。争鸣与合作是推进学术发展不可缺少的两项工作。教育战线的争鸣还很不够，没有学术上的争论，就不会有

杨屹与情趣教育

本书旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。 　　本书为其中一本，包括了：一路走来；教育的温度等内容...

现代教育技术理论与应用

《》主要内容包括：现代教育技术的基本概念、研究范畴、发展历程，现代教育技术与教育改革的关系；现代教育技术热点，包括教育信息化、数字化学习资源、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代远程教育；现代教育技术的理论基础，包括学与教的理论、教育传播理论、系统科学理论；现代教学媒体，包括多媒体教壹、多媒体机房、现代教学媒体的基本观点及应用问题；计算机辅助教学的基本概念，以及网络协作学习、网络探究学习基础；教学设计的基本原理；多媒体课件的设计

教育心理学

现代教育技术基础

学前教育研究方法

《学前教育研究方法》以理论知识“够用”为度，以能力培养为核心，从学前教育研究实践者的视角出发，以学前教育研究过程为线索，紧密结合当前学前教育教学改革的新理念，阐述学前教育研究的意义和指导思想，比较全面、系统地介绍了适宜于学前教育研究的各种主要研究方法。注重把最适宜于学前教育研究的教育研究理论、操作方法与技能及规范要求引入教材，为学生从事学前教育研究实践和进一步学习奠定基础。 本书有较强的适应性，既可作为师范院校学前教育专业学生的教

职业教育双证书课程规范化开发指南

本书内容有：“双证书”课程规范化开发途径；“双证书”课程规范化开发工作内容；“双证书”课程开发关键技术；“双证书”课程设计；“双证书”课程教学设计等...

班级管理与学生指导

班级是学生在学校生活中的首属群体，是制度化教育的基本组织形式。班级管理的好与坏，不仅直接影响着教学活动的成效，从而关涉到学生个体的健康成长， 而且直接体现出教师尤其是班主任作为专业工作者的综合素养，由此在很大程度上决定了从业者的职业幸福。在努力破解“应试教育”难题、深入推进素质教育的背景下，如何进一步改善和加强中小学班主任工作，不断提高中小学班级管理的专业水平，使班级逐渐朝向“合作型群体”“学习型组织”的方向而发展，是广大教育工作者

学校公共关系管理

《现代学校管理丛书》是为现代学校管理服务的，因此，现代精神是现代学校管理的灵魂，也是本套丛书的灵魂。现代精神主旨有四： 一是科学精神。科学精神指的是理性化、合理化，通俗一点讲就是“讲道理”。发展是硬道理，但发展也要讲道理。学校的改革与发展也要讲道理，不能搞形式、瞎折腾，应该实事求是，应该以求实、平和的心态而不是浮躁的心态去管理学校。科学精神要求学校管理人员在从事管理工作时，应该深入实际调查研究，了解学生心理，尊重教育规律，促进学生

小学高年级卷-教会不如慧教

《教会不如慧教（小学高年级卷）》内容共分为学习篇、潜能篇、心理篇、亲子篇、另类家教五个部分，每部分包括：父母充电站，以轻松、简洁的语言介绍与主题相关的理论知识，并以“理论贴士”的形式在文中单独出现；方法总动员，包含与主题相关的情景设置、家教方法、亲子互动游戏、家教理念等；温馨小贴士，根据主题需要增加相关测试、家教误区及提示、家教反思、案例解析等内容；主题深链接，进行与主题相关内容的专题介绍，进而拓展该主题内涵...

当代世界高等教育评估历史与制度概览

我国高等教育评估的理论与实践，都是在借鉴国外经验基础上开展的，因此，系统了解国外高等教育评估的历史发展与制度，从它们的历史经验和规制设置总结经验后为我所用，这是非常重要的。本研究选择的制度设置重点阐述评估机构设置、评估内容与指标、评估程序的展开等内容，然后再用一些案例予以例证，使从事高等教育评估的有关人员可以按图索骥开展评估工作...

如何高效学历史

本书作者在多年教学经验积累的基础上，系统论述了学习历史的本源、方法和技巧，其中包含了部分最新的历史研究成果和作者个人对一些历史问题的看法，有助于学生更好地备战高考历史，同时对历史教师的教学工作也会有一定的启发...

教师教育发展的趋势与对策

此书为2011年广州市教师教育的经验总结，广州大学教师培训学院组织编写，作为广州市中小学教师教育的培训基地，每年培养各类学员10多万人，是广州市乃至广东省教师教育水平的代表，也是教育部师范教育司国培教育的重要基地，其教师教育的经验总结具有重要的示范价值，值得各地教师教育培

高等教育入学机会分配中的政府角色研究

《高等教育入学机会分配中的政府角色研究》是当代高等教育研究前沿论丛之一，由于高等教育入学机会在我国历来是一个非常稀缺的社会资源，远远不能满足社会的需要，加之，社会诚信制度和监管制度尚未完善，导致在获取教育机会方面存在腐败行为，并越来越严重地侵蚀着教育公平和社会公正。具体体现为高考过程中的集体舞弊行为以及招生腐败行为，特别是在招生过程中获取“保送生”资格和“机动指标”方面。高校内部存在着的“行业性福利”，以及掌握资源的特权阶层通过“隐性

幼儿卷-教会不如慧教

本丛书根据“生活即教育”的理念，重在指导、启示家长如何利用生活细节进行有效的教育。幼儿卷针对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段特点分为进入幼儿园、享受幼儿园生活、奔向小学三篇，每篇包括有苗不愁长、教育处方、教育智慧棒、教育碰碰车、家园手拉手五个栏目。“有苗不愁长”介绍该年龄段儿童的普遍能力和典型表现；“教育处方”分析并解决该年龄段最典型的儿童行为问题，剖析社会最有争议的育儿话题，阐述父母最容易忽略、但又重要的教育理念；“教育智慧棒

现代教育技术

本教材围绕教学过程中和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，主要介绍以计算机为核心的多媒体信息技术在幼儿园教育教学中的运用...

爱的主旋律

新时代的需要，新观念的冲击，呼唤着新型的师生关系。然而，这种质的改变，让很多老师有了不适应感。毕竟传统的“师道尊严”在中国以延续了几千年，在人们的心中已深深的扎下了根，要拔出或转变，都不是一件容易的事。这种转变，终究是需要一个循序渐进的过程。而且这个过程，是建立在老师跌跌绊绊的

名校成长进行时

本书介绍了学校发展的理论与实践、学校自我评估、学校发展计划制订与实施、学校课程建设、学校教与学、教师专业发展、学校资源建设、学校领导力建设等内容...

吴正宪的儿童数学教育:真心与儿童做朋友

周玉仁等编著的《吴正宪的儿童数学教育(真心与儿童做朋友)》一书今日和大家见面了。吴正宪是我国著名的小学数学特级教师,她的教育理念和教学经验早已被广大教师所公认。这本书与过去已出版的《吴正宪与小学数学教学》等有所不同,过去几本著作都是吴正宪本人撰写自己的成长过程和教学经验的,而这一本是由她的小学数学教师团队成员集体研究编著而成的。 这本书的特点是主观客观兼容并蓄,理论实践结合紧密,把吴正宪丰富的小学数学教学经验和精湛的教学艺术从现代教育

新教师技能

本书分为十章，内容包括：教师技能的概述、教师技能研究的历史回望、教师的教育技能、教师教学设计的技能、教学常规技能、教师运用现代信息技术与课程整合的技能、教师自我发展的技能等...

新编教师教学技能训练教程

《新编教师教学技能训练教程》(作者吴萍)以教育理论研究的最新研究成果为理论支撑，以基础教育课程改革的新理念为导向，以课程改革对教师素养的要求为基础，内容上力图实现教育理论与课程内容、专业素养与基础教育课程改革的主动对接，体现时代性、基础性、实践性的特点...

中国公立高等学校法人制度研究

当代中学生的学习生活与课业负担

教育学新编

现代教育技术教程

《现代教育技术教程》根据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，基于融媒体时代数字化学习方法，以现代教育技术基本理论及技术为基础，以提高学生的学习效率为宗旨，以构建师范生教育技术能力为目标而编写。 　　《现代教育技术教程》内容突出薪颖性、实践性和实用性，主要内容包括：现代教育技术与教育信息化、现代教学媒体与教学环境、数字化学习资源与远程教育、多媒体素材的获取与处理、多媒体课件设计与?程整合、信息化教学设计与评价、现

蓝继红与诗意教育

张世义与发展性教育

师愿用心点亮

必须保卫童年:童心教育的理念和实践