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本书包括7个部分,共计101条建议。每条建议独立成章,但相互之间又有关联,其内容基本覆盖了幼儿园数学教育的方方面面:从幼儿同数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法,从教学活动设计到操作材料的提供,从领域渗透教育到日常生活教育,乃至如何评价幼儿数学学习与发展……对于这些问题,我们不能说已经给出了完满的答案,事实上也不存在一个拿来就能用且放之四海而皆准的办法,我们只是希望这些建议能给教师一个寻找答案的方向,并在教师们丰富的、生动的
本书内容包括:幼儿美术教育有什么特点、幼儿美术活动有哪些特点、开展幼儿美术活动应遵循哪些原则、幼儿美术欣赏有什么特点等。 ...
本书内容包括:幼儿语言教育的年龄阶段目标、如何设计幼儿语言教育活动目标、幼儿语言教育中的倾听行为培养等。 ...
本书是一本社会文化评论集,对世纪之交众多的社会文化现象都作了一些讨论。内容包括:面对纷乱的社会心态、文化娱乐生活的梦幻曲、现代生活的双刃剑等...
《南图惜阴丛书》精选了2005年以来“南图讲座”部分专家教授和知名学者的精彩演讲,用文字的形式记录下来。本书由南京师范大学出版社出版,内容涉及文化、历史、戏剧、时事、科技、健康等热点问题。它的出版,既是对“南图讲座”阶段性的总结,更是一种知识的汇集。本书为《艺文行思录》分册。...
《高等教育政策的回顾与反思》为农桑夜话,其中包括:1.认识我中国;2.一个古老的梦想;3.民以食为天;4.农村中国;5.话说“小康”;6.要关注基尼系数;7.左公柳;8.坎儿井;9.农业的好消息与农总序等...
《幼儿园创造性戏剧活动》对“创造性戏剧活动”的理论进行了梳理,以“放飞儿童的戏剧天性”为核心,介绍了幼儿园开展“创造性戏剧活动”的基本理念与实践思路,精选了小、中、大班主题戏剧活动案例和戏剧游戏活动案例,通过教师在实践过程中的一些记录与思考,真实地呈现了创造性戏剧活动对促进幼儿身心发展的重要性...
本书是全国性民国新闻史学术会议高层论坛学术文集,主要以民国新闻事业发展状况为研究对象,研究的文章包括范围很广,有新闻人物、新闻事件、新闻机构、新闻政策、新闻管理与经营、新闻宣传舆论导向、新闻研究等多个方面。...
《课程与教学评论》是南师大课程与教学研究所的科研成果汇编,每年一册,所例举的科研成果基本都已发表过了。所搜集文章基本代表了该领域最新的研究前沿问题和热点问题,展示了课程与教学理论发展的可持续性、可拓展性,具有较高的学术价值和实践意义...
新闻学的主要任务是研究新闻传播现象,揭示新闻传播活动规律。从历史发展的角度来看,新闻学是肇始于西方国家的。中国近代新闻事业以及新闻学的发展都明显受到过西方新闻学的影响。《实用新闻与传播学丛书:西方新闻理论教程》中的西方新闻理论泛指的就是西方国家的新闻学理论观点。它虽然主要涉及的是西方新闻传播活动的基本规律,但是其中也包含大量具有普适性的原则和方法。在当前新闻传播全球化的历史背景下,学习西方新闻理论可以中西对照,从而有助于更加全面地
《日本大学办学个性化研究》是一部对日本大学个性化办学进行专题研究的作。《日本大学办学个性化研究》立足日本个性化政策提出的时代背景,分别从大学和政府两个层面分析了日本大学办学个性化的理念与实践。前者以学生、教师为线索透视了大学的改革努力,后者以教育质量保证和经济激励为线索分析了政府的政策刺激。两者的双重作用,促进了日本大学办学个性化之路的形成,并对中国建设个性化大学具有较大启示作用...
由许箫迪所著的《协同创新系统与政府职能转变》从政府职能和协同创新的内涵与理念、模型与机制、影响要素与角色诊断等方面,对政府职能和协同创新的问题作了基础性研究和探讨,并对政府职能转变和协同创新网络构建做了详细的规划、设计与案例分析,梳理协同创新网络构建对政府职能转变的挑战以及存在的问题...
本书为南师大学前教育学科“鹤琴讲坛”的讲座内容实录。做讲座的专家均为学前教育领域的一流专家学者。书稿内容有理论前沿研究,也有实践性探索,还有幼儿教育改革的历史探寻。具体内容有理论知识下的儿童快速语言发展干预、幼儿创造性教学、从陈鹤琴教育思想看香港幼儿教育...
《图解幼儿园班级主题环境创设(中班)/幼儿园环境创设资源库》是幼儿园环境创设资源库的其中一本,与其他类型的环境创设相比一是内容上,内容和体例*为完善,*贴近一线教师的使用。二是形式上,以图解形式对幼儿园班级环境建设深度挖掘,*直观、*有效地结合幼儿园主课程、区域游戏等开展活动。三是配套上,根据已有材料研发后期相关配套产品,如PPT课件、光盘资料,培训讲座视频资料,区域材料等...
《比较·对话·探寻(学前教育体制机制问题与创新研究)》以国内问题为中心,将视野投射到中国以外的区域,寻找当前体制机制改革的解决途径,梳理英、美、法、大洋洲、南美洲等多个国家和地区的学前教育体制机制改革经验,提炼出可供借鉴的路径和方法。同时对我国学前教育体制机制存在的问题进行深度剖析,期望在全球与本地的碰撞中找到适合我国学前教育体制机制改革的路径...
《江苏基础教育政策评论(2014)》围绕江苏推进教育现代化过程中深化基础教育改革、推进基础教育均衡发展相关的教育政策进行深度分析,开展深入的案例研究和实地研究,深度挖掘江苏支持基础教育的政策实施效果、特征及面临挑战,为江苏基础教育均衡发展提供政策建议...
本书系统阐述了中重度智障儿童生活能力培养的概况、生态评估、培养途径之课堂与课外篇、培养策略以及课堂教学策略研究与探讨、综合培养策略研究与探讨...
本书分为理念之美、课程之美、管理之美、学科之美四部分, 主要内容包括: “文正”精神的追索、“美的教育”之追求、以美的教育追求人的价值实现、美术校本课程管理的几个理论问题等...
本研究是一项批判性研究。“批判”往往缘起于人们对现实的不满,其目的是在运用理性理解事物的基础上,追求对现实的超越,因此“破”中求“立”是批判性研究的基本理路。据此,本研究以儿童生活异化为切入点、以批判性研究为视角、以儿童生命的内在价值为理据、以教育回归生活为诉求,来探讨儿童在教育中的生活异化及回归问题...
《幼儿教育课程模式(第4版)》介绍幼儿教育领域的各种课程模式,探讨它们产生的时代、文化与社会背景,同时也展示这些课程模式本土化运用的实例。 《幼儿教育课程模式(第4版)》的特点是在理论与实务之间架构一座桥梁,目的不仅在强调理论的重要性,同时希望读者自己去分析每个课程模式所依据之理论与实务的契合程度。透过文献探讨方式,了解各个幼教课程模式产生之文化,历史背景的脉络,作为幼教课程发展与应用时理解与反思之基点...
江苏靠前个全日制的混龄班由省一幼创建,该园在多年的实践和研究中,探索出适合不同年龄段幼儿的班况和特色活动,积累了大量的混龄活动案例和混龄教育教学经验,在日常教育教学实践中探索出创设自由的混龄环境的有益策略和方法,这些宝贵的经验体现了混龄教育方面的专业性...
本书总结了在日常教育教学实践中所探索出的创设自由区域游戏环境的有益策略和方法,汇集了大量的区域游戏活动案例、活动照片等。本书还关注为不同发展水平的幼儿提供适宜的、具有层次性的活动和材料,使得处于不同发展水平的幼儿都选择与内在发展水平相契合的活动和材料,充分让幼儿感受到“自由”地学习与游戏...
《家校关系:与家长和家庭成功合作(第3版)》一书探讨了当代社会中家庭与学校的关系,为教育者提供了如何与儿童家庭建立牢固合作伙伴关系的实用建议。《家校关系:与家长和家庭成功合作(第3版)》立足于把家长/监护人当作完全的合作伙伴来看待的观点,强调教育者要通过理解儿童的家庭来建立与儿童的积极关系。除了对家庭多样性、家庭变化、家长一教师交流等传统话题的探讨,奥尔森和福勒等作者更深地挖掘了当今家庭所面临的问题。针对儿童权益倡导、父亲角色、家
刘云艳主编的这本《给幼儿园教师的101条建议(幼儿心理健康教育)》共分五个部分,分别是:“基本理念篇”、“活动设计篇”、“全纳教育篇”、“心理评价篇”、“家园共育篇”。每个部分以问题与答疑的形式解答教师的困惑,并给教师开展心理健康教育提供有操作性的建议。全书力求科学性与实用性兼具。参加本书编写的作者绝大部分来自一线幼儿园教师以及与我一起参与研究的研究生,他们从自己的角度诠释发展性心理健康教育的观念以及教师开展积极心理健康教育的具体做法
南京是六朝胜地,十代名都,有厚重的文化底蕴,引来无数文人墨客书写追忆。本书搜集中国近现代以来众多历史文化名人书写南京的散文,涉及的作者面较广,有著名作家鲁迅、周作人、朱自清等,也有著名画家吴冠中、徐悲鸿等,更有教育家、学者,有近代的,也有现当代的,让读者了解一个全景透视的南京...
《五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施》以五年制高职学校工学结合人才培养模式的研究为抓手,分析了工学结合人才培养模式的理论基础,借鉴了国外先进的工学结合人才培养模式的经验,在对江苏省及国内其他省份的五年制工学结合人才培养模式的实践研究的基础上,提出了五年制工学结合人才培养模式的实施设想。具体包括:完善工学结合人才培养方案,创新课程模式,注重教学方法改革,营造实训教学环境,培训“双师型”师资队伍,构建人才评价体系,创新人才培养
有关电视现场制作和导播的书籍在浩瀚书市中难以寻得。笔者要给学生讲efp系统和导播,苦于没有教材一一上网查询,书店咨询均不可得。因此结合自己30多年的从业经验写作此书,期望不致误人子弟。从2005年8月开始动笔,忙里偷闲,至10月拿出初稿,并在几年来的教学和实践中又不断修改、充实,才敢于斗胆付梓。 电子现场制作(efp)方式是电视节目制作的重要方式,其设备系统也是多个系统的连接,显示出复杂性和特殊性;导播作为这一系统设备的重要参
《儿童的乐园(走进21世纪的美国学前教育)》是《当代国外学前教育大视野丛书》中的一册,共分为美国学前教育机构的目的与目标、美国学前教育机构与社区的共育等十章内容,既适合国内学前儿童教育工作者、家长、社区人士阅读,以便更好地借鉴美国学前教育的经验,促进我国儿童健康快乐地成长;也适合在校修读学前教育、比较教育、社会学和建筑学等有关专业的大学生和研究生阅读,以便更好地开拓自己的视野,能站在国际舞台上,审视学前教育的发展与变革...
本书是一本通过故事叙事的形式来谈幼儿园管理的书,内容很容易被幼儿园老师接受。对于如何成长为一名优秀的幼儿园园长,作者也有自己独到的见解和很多有效的处理问题的实际经验,大大小小,几乎涵盖了幼儿园事务的方方面面...
《新闻学国家特色专业系列教材:新闻理论案例解析》按照新闻理论的基本体系和框架,结合当前传媒领域的重点、热点现象及问题,选取了十大主题,包括新闻真实性、媒介功能、新闻自由、新闻传播法规、舆论监督与舆论导向、党性原则、新闻价值、传媒运营、新闻理想、新闻职业道德等十个方面的内容,基本涵盖了新闻理论教学的主要领域。在具体案例的选择上,笔者根据对多年来课堂教学实践的经验总结,主要按照全面性、典型性、前沿性、实用性及难易度等标准进行综合考
《幼儿园美术教育活动资源库:版画》遵照《3~6岁儿童学习与发展指南》之基本精神,希望通过各种类型的艺术活动,让儿童在体验活动所带来的乐趣的同时,能充分发挥他们的各种潜在的和现实的能力,实现身心完整的发展...
本书内容包括: 幼儿园管理制度 ; 幼儿园管理策略 ; 文化建设 ; 团队建设 ; 教育教学管理 ; 后勤管理...
美国著名心理学家霍华德、加德纳认为瑞吉欧教育的领头人马拉古奇可以与教育史上最伟大的教育家杜威、皮亚杰相提并论。这是一份非常简练而具有代表性的介绍瑞吉欧·艾米里亚市政早教服务的品牌、目标、原则以及指导准则的小册子...
本书是深圳市教育幼儿园历经十年的研究成果, 共八个部分, 分别从“追溯课程发展、课程理念、课程设计、学习中心环境、课程实施路径、儿童发展评价、学习共同体、课程管理及管理文化”介绍返本教育及其课程模式...
《小沙子大世界 幼儿园玩沙活动设计与实施》是一本依据优越的地理环境、幼儿喜欢玩沙的特性,契合幼儿教育发展趋势,探索出在玩沙活动中凸显以儿童为主体、挖掘幼儿潜能的实践性专著。《小沙子大世界 幼儿园玩沙活动设计与实施》以独特的玩沙游戏材料投放、自由自主的玩沙环境创设、创新玩沙活动形式以及教师在玩沙活动中合作与指导的艺术等方面,对幼儿的发展是非常重要的...
本书主要围绕八个主题展开论述, 主要包括: 师爱是一种怎样的爱 ; 今天, 我们如何做教师 ; 教师自身专业发展谁做主 ; 育人: 育什么人 ; 面向每一个学生的创新教育等...
本书汇总了省一幼多年来在绘本主题活动设计、图书区的创设、阅读时光设计、童书馆设计、阅读节开展的有特色的活动(为爱发声、图书漂流、偶戏表演等),并真实展现了自由的早期阅读环境中幼儿自然成长的经历,对于幼儿园一线教师的教育教学工作具有较大的**和启发作用...
由孔起英、林虹主编的《综合材料造型/幼儿园美术教育活动资源库》为《幼儿园美术教育活动资源库》中的一本后续,体例和丛书基本一致,以活动设计方案为主体,全书共分为三个篇章:教学指导篇、活动设计篇和活动反思篇。其中主体活动设计篇分为集体教学活动、区域活动和亲子活动三大块,共60个丰富新颖的活动案例。本书图文并茂,操作性强,在材料、色彩和造型上都有独特的呈现,体现多元性、综合性和多介质的特点...
本书作者在书中对成都的方方面面做了较系统的介绍, 体现了成都深厚的历史文化底蕴。主要内容包括: 成都人的生活主义、成都人的消费空间、方言里的成都、舌尖上的夏日等...
苏珊?史黛丝著的这本《即兴课堂(幼儿园生成课程实践)》共分10章。章首先回顾什么样的课程是生成课程,什么样的课程不是生成课程,建立一个共识和词汇表,论述了观察和倾听的作用,以及一个生成课程的例子――一个名为“电子邮件项目”的故事。第2章考察创造力。第3章解释了教师讲故事的重要性和好处。第4、5、6、7、8章重点讲述教师的故事。第9章呈现了教师教育项目的作用及其对幼儿教育的未来的影响;检验了当前关于生成课程的教学和学习,以及面临的挑战;
陶金玲著的《生成取向的儿童教育论》以儿童教育的历史图景和现实场景为基础,力图以生物学、哲学、医学等多个学科为基础,从儿童的生命、儿童的经验、儿童的教育三个维度来分析其生成性,进行逐层的演绎和归纳,具有一定的前瞻性,并有重要的学术价值和现实意义...
陈学群、吴忆菁著的《幼儿园区域游戏总动员》是南京市二幼自1949年建园以来抢先发售对园本课程建设历程和发展轨迹的一次重要的总结和梳理。本书汇合了近年来教师在区域游戏设计和环境创设中的集体智慧,图文并茂、文字简洁,很好适合一线工作的幼儿园教师借鉴、参考,促发自己灵感创新...
《幼儿STEM教育:课程与教学指引》对幼儿STEM教育的相关文献进行了综述,并结合作者自己的STEM教育工作坊、大学教学、幼儿园和机构访问等相关经验,提出了“幼儿STEM教育课程框架”“幼儿STEM教育开展的软硬件基础”“幼儿STEM教育的课程设计与实施原则”,并提供了丰富的课程实例。无论是对实施主题式STEM教育的有经验的教师,还是想要从一两个活动开始尝试STEM教育的新手教师,都有参考价值。还可以作为教师培训的教科书,薇教师进行教
本书分为“理论篇”“实践篇”和“课程故事篇”。“理论篇”主要阐述了基于幼儿发展核心素养的青苗课程的设计原则、课程理念、课程结构和课程实施 ; “实践篇”选取了小中大班各三个自主性主题活动, 具体呈现了青苗课程的构建与实施过程 ; “课程故事篇”选取了39个发生在课程实施过程中的真实故事...
本书主要围绕幼儿情感发展观察与评价教育的研究价值,幼儿情感发展观察、评价与教育的内容分析,幼儿情感发展检核与评价表,幼儿情感发展观察与评价案例研究幼儿情感发展、评价与教育的路径五个方面介绍幼儿的情感发展...
《幼儿园里的一缕阳光讲述我们自己的成长故事》是江苏省重点资助课题《走向专业自觉:区域男幼师团队进阶式发展的实践研究》课题成果之一,也是幼儿园男教师发展与实践丛书中的第一册。在幼儿园,男女教师比反差巨大,作为幼儿园教师中的稀缺资源,男幼师本身是一群特殊的存在,社会的认知、家长的看法、幼儿园管理者的选择与指导、自身的角色定位以及职业发展的困惑等,在本书中都会有质朴的反馈,为所有关注幼儿园男教师培养与发展的专家学者及教育行政管理部门提供
本书的主要内容就是将幼儿艺术教育与STEM教育相结合的,不仅向读者阐述了幼儿艺术教育与STEM教育相融合的基础及两者之间的关系,还提出了将两者融合的行动计划。对开展幼儿艺术教育和幼儿STEM教育都有启发性的指导。作者通过论述为何我们应该言出必行以及我们如何进行思考,帮助您厘清问题,答疑解惑。作者所提观点条理清晰、富有逻辑,她将创意艺术和STEM引入教学,替代无谓的活动,让学习成为贯穿整个人生的综合性活动。她概述21世纪的技能发展,适宜
本书由四章组成。“第一章朗读答案”是作者阅读张颂先生《朗读学》《朗读美学》两部书的读书摘抄和有关朗读教学的笔记;“第二章朗读密码”从专业角度与技术层面对朗读的意义、文本的解读、目的的达成、感受的表达、技巧的运用、态度和情感、方法和形式、指导和评价等方面进行阐述;“第三章朗读教学”把朗读教学的基本模式构建出来并分文体进行例证;“第四章朗读课堂”精选了部编小学语文教材里的40篇课文进行“评注式”朗读教学批注...
幼儿园户外学习译丛是一套旨在介绍国外户外学习理念和实践的读物,有良好的学习和研究基础,较为系统的经验积累,产生了一定的社会影响。这些读物高扬亲近自然的理念、强调自然学习的优势、倡导自主探究的学习、确认成人儿童的关系、承认冒险挑战的价值。户外游戏在儿童的学习和发展中扮演着重要角色。设计丰富的户外游戏和学习机会具有一定的挑战性,尤其是在不利的天气条件下开展户外活动。本书提供了一年四季带领儿童进行户外活动的详细指导,鼓励成人每天带领儿童
自然教育和生态文明教育正在走进各级各类教育机构的课程之中。《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出,坚持以游戏为基本活动,珍视幼儿游戏活动的独特价值,保护幼儿的好奇心和学习兴趣,尊重个体差异,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索,促进幼儿快乐健康成长。广大幼教工作者越来越觉得让儿童接触大自然,理解大自然,喜欢大自然,对于儿童身心各个方面的发展都具有重要的意义。长期以来,扬州机关
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
宋瑞祥
汪曾祺
老王子
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