中国全景:初级汉语 第二册

本书有十课，每课分三段。第一、二段以“讲练”为主，内容有：新词语、课文、注释、练习等；第三段以“复练”为主，内容有：新词语、句型练习、综合练习、语音练习和走马观花等。这部教材适宜于母语为非汉语的学习者，他们的汉语水平为零起点。学完这部教材，学习者可掌握1000个左右的基本词汇、200多个句型和3000多个常用句子，能应付日常生活交际。与本书相配套的还有录音带和多媒体光盘...

宣化方言及其时空变异研究

汉语构词法和造词法研究

《汉语构词法和造词法研究》(作者李仕春)在已有构词法和造词法研究成果的基础上，结合语言学理论(特别是认知语言学理论)及其他相关学科的理论，对汉语词的构成特点和生成特点作进一步的研究。每一个问题的研究模式都是在追述中进行创新，都是在充分回顾前修时彦研究的基础上，再进行创新式的论述，从而形成开放型的理论框架。 绪论部分交待本书写作缘由，以及本书所选课题的研究概况、研究目的、研究方法等。 第一章通过叙述普遍语法在语言学史上的传承关

每一个孩子都是我的骄傲-霍懋征和她的学生们

现代汉语通用字笔顺规范

1988年3月25日国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》确定了7000个汉字的规范笔顺。由于字表中的规范笔顺是隐性的，在应用中因理解不同出现了汉字笔顺的不规范现象。此外，规范笔顺本身又存在一些难点。为了促进我国语言文字规范化，满足汉字研究、汉字教学、汉字信息处理、出版印刷、辞书编纂等方面的需要，特对现行规范笔顺进行完善，形成了《现代汉语通用字笔顺规范》，现予发布。 《现代汉语通用字笔顺规范》是在《现代

现代汉语缩略语词典

本词典选收汉语缩略语8000多条。所收词目以现代汉语缩略语为主，酌收少量古代流传下来的和外来语中的缩略语。 ...

陈军讲语文

本书纪录了陈军的教学思想和教学经验，展示了他的课堂教学实况。全书由“我的语文人生”、“我的语文理念”、“我的语文实践”、“我的教学语录”四大板块组成...

刘云生讲语文

本书分四部分，内容包括：我的语文人生；我的语文理念；我的语文实践；我的教学语录...

民国时期小学语文教科书评介

褚树荣讲语文

本书由四大板块组成。第一大板块是“我的语文人生”。第二大板块是 “我的语文理念”。主要讲自己对语文和语文教学的认识。第三大板块是“ 我的语文实践”，就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容，再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字。第四大板块“我的教学语录” ，是新生代的名师，以条目的形式汇集自己富有个性色彩的教学言论...

李震讲语文

现代汉语字母词研究

邹玉华所著的《现代汉语字母词研究》在国家语委历时平衡语料库的基础上重新构建字母词概念的理论框架和体系，在此基础上对现代汉语字母词进行全面细致的研究，既解决与字母词有关的理论问题，又对字母词的使用状况进行统计与分析，并对目前学界字母词研究存在的问题进行理论阐释...

语文学习心理论

本世纪初，我国启动了新一轮的基础教育课程改革。这次基础教育课程改革是在世界各国加速教育改革的大背景下展开的。随着知识经济社会的到来，世界各国都把发展教育和培养新型人才作为推动经济和社会发展的重要支撑点。课程改革是教育改革的重要内容和载体，课程改革集中体现国家的教育理念和教

汉字学教程

本书共分为十一章，主要内容包括：汉字的起源、形成及形体的演变；汉字传统构形理论——六书说等...

语言产业引论

国家的语言文化建设包含两个方面，一是繁荣语言事业，一是发展语言产业。语言产业是以语言为内容、材料或以语言为加工处理对象，提供语言产品或语言服务的产业形态。目前，较为显著的语言产业业态有语言培训业、语言出版业、语言翻译业、语言文字信息处理业、语言艺术业、语言康复业、语言会展业、语言创意业、语文能力测评业等。《语言产业引论》对语言产业这一概念提出了初步的理论分析，讨论了语言资源、语言服务、语言产品、语言需求、语言消费、语言技术、语言职业、

周志锋解说宁波话

周志锋编写的这本《周志锋解说宁波话》分上、中、下三编。上编“宁波方言散论”共72篇文章，大多数属于方言随笔，用通俗的语言深入浅出地解说宁波方言，形式活泼，写法自由；中编“宁波方言通论”介绍宁波方言的特点、内部差异、历史概貌以及发展演变情况，有助于读者对宁波方言有个宏观的了解；下编“宁波方言专论”大部分文章比较深入地探讨跟宁波方言有关的一些问题，尤其是方言的文化价值。三编相辅相成，共同构成一个相对完整的整体...

汉川方言语音研究

汉川市垌冢镇的李氏家族是元末明初从江西省湖口县迁入的，老湾村是李氏家族的二房、五房的驻锡地，《汉川方言语音研究》作者是二房佐字辈的后代。《汉川方言语音研究》作者出生在一个普通农民家庭中，父母和周围的乡亲基本都不识字，小时候（三十世纪七十年代）无电视看，无收音机听，很少听到规范的普通话，耳濡目染的是乡音和俚语，它就成了《汉川方言语音研究》作者的第1母语。在这种语言环境中长大，《汉川方言语音研究》作者自然听得懂、说得出纯正的乡音俚语。上了

幼儿园教育活动设计与指导 科学

中国语音学史

这本《中国语音学史》根据中国语音学的历史发展轨迹为线索，综合各家论述，大致描绘出一千八百年来中国语音学发展的基本面貌。全书共十章...

转注论-(增补本)

大学语文(1)基础训练篇

李维琦语言学论集

本书收录文章二十多篇，内容涉及：文字、词汇、语法，佛经词语训释，训诂一般，方言与音韵，修辞及其他...

新公文写作

《新公文写作》依据2012年4月中办、国办《党政机关公文处理工作条例》以及2012年6月国家技术监督局《党政机关公文格式》（国家标准）编写 　　《新公文写作》增加了“新兴文书”一章，讲授公示、述职报告、政务微博、舆情报告和申论设置“悦读”“小贴士”等文本框内容，增强趣味性，拓展知识性采取“细读”方式，像分析一首诗一样来分析公文...

趣识繁体字

作为现今仍在使用的最古老的文字之一，汉字素有历史文化的“活化石”之称。汉字的形体演变尽管经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段，但依旧保留着它的图画性质，它的结构及笔画都蕴藏着中华民族的思维方式、审美情趣、历史溯源、风俗习惯等诸多信息。 　　“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。五千年的文化是生生不息的脉搏，提醒你；也提醒我，我们拥有个名字叫中国。” 　　吟唱这首歌曲，品赏这段歌词，哪个中国人不为自己的祖国有

给语文老师当顾问

本书包括优化教学方式、提高专业水平、不忘前辈教诲、但求亦师亦友四个部分，包含演讲稿、序跋、论文、回忆录、散文等体裁，内容涉及语文教学方法论、古典文学鉴赏论、教师培养、语文教学发展史、北京四中同人回忆等...

大学生人文素养名家讲座:一

本书收录了在北京石油化工学院“清源书院人文素养大讲堂”的十篇演讲稿。演讲者均为北京大学或清华大学的教授，作者队伍阵容强大。演讲稿深入浅出、通俗易懂地讲授中国的历史知识、文学常识、哲学知识、艺术审美等专题内容。是一本可以看得懂、可以接受的人文知识读本...

汉语语法历时与共时比较研究

本书从历时与共时角度，展开汉语语法专题研究。分动词与形容词、数词与量词、词缀、介词与助词、定语与状语、动宾结构、动补结构、被动句八个方面的内容...

《朱子语类》语汇研究

本书打破了把成语和习语俗谚作为词汇的附属部分的传统做法，把《朱子语类》的语汇作为相对独立的研究对象，从而建立起《朱子语类》语汇研究的理论体系。尽管这个理论体系可能存在这样或那样的缺点或问题，有待于进一步完善，但它在学术上的开拓性和创新性，不能不加以肯定。这对于语汇学研究来说，尤为重要。语言学家温端...

李玲璞先生八十诞辰纪念文集

这部纪念文集主体部分分为上下两编。上编“璞玉丰碑”，展现李先生厚重的…生，包括生平与光辉业绩。李先生的学术成果丰硕、学术成就巨大，本书除简介外，重点选择了两个方面，一是李先生所贡献的理论，一是李先生最有影响力的成果。李先生在理论上的杰出贡献集中体现在中国文字本体理论和中国文字发展理论方面，其所创建的理论和方法已成功地运用于殷商甲骨文、西周金文、战国秦文字和秦汉篆书等各类出土古文字的分析以及魏晋以后的楷书分析；关于中国文字发展三条线索的

语言与语言教学研究论集

《语言与语言教学研究论集》主要包括浅谈古汉语连词的表达作用、古文中的“互文见义”、一种常见的汉语表达方法——连文、“是礼”与“知礼”——谈偷换概念和词义的确定性、从“买一送一”说起、从“有名”与“知名”谈辨析同义词的角度等内容...

语文课程改革发展与创新 第六卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

语文课程改革发展与创新 第五卷

本书收录了北京市名校小学语文教师的教学设计和教学论文多篇，涵盖阅读课、习作课、口语交际课等...

青海方言俗语

《青海方言俗语》接受了汉语词汇学研究的许多已有的成果，例如俗语包含谚语、歇后语、惯用语、成语几种形态，它们各自具备不同的特征，等等。 　　《青海方言俗语》更是一部文化学著作，尤其是一部表现语言交汇的特色、散发着地域芬香和民族芬香的俗语著作。它给汉语词汇学园地带来一股清新的空气，是一部属于社会语言学范畴的力作。相信它的出版会给词汇学研究带来积极的影响...

王福堂教授八秩寿庆论文集-承泽堂方言论丛

《承泽堂方言论丛:王福堂教授八秩寿庆论文集》主要收录了关于福州方言的音位化和表音法——从陶燠民《闽音研究》说起、漳平（溪南）方言数词结构的连读变调、江浙沪交界处方言送气分调及其相关问题、生海话若干韵母的混读及其相关问题探讨等...

幼儿心理学

《幼儿心理学》是师范院校学前教育专业的一门基础课，本课程旨在使读者初步掌握幼儿成长的心理知识学，以及幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。作为教材，本书内容包括幼儿心理学的一般问题；幼儿认知和言语发展幼儿情绪个性与社会性的发展和幼儿活动心理。《幼儿心理学》既可以是学前教育专业中专、职高，以及高职高专的教材，也可以

语文课程改革发展与创新 第三卷

本套书精选近600位教师的教学设计和论文，展示了教师课堂教学的“实况”，详尽讲述了教师们对语文学科特点和规律的认识，以及根据课改精神和新课标要求实施语文教学的基本经验...

开掘真相-3

《开掘真相3》是语文出版社策划的《开掘真相》系列的第三本，这是一部中国青年报“特别报道”版的深度新闻报道作品精选集，其中包括了从2013年—2014年间中国社会发生的重大新闻事件，不但呈现了新闻事件的事实本身，而且还展示了记者采访报道的心路历程。这本书，是一部浮世万象的纵深映射，也是一卷时代变迁的历史底稿，更是一种新闻传媒的职业镜鉴...

绍兴方言研究

经历多年，对家乡方言略有了解。也许在这老年时整理家乡话有r些可能吧。但笔者感到，对家乡话不同年龄层次的了解仍然有限，而同.进入老年后精力已经有所不逮，调查研究工作仍有很多困难。几经犹豫，不免把写作计划停了下来。不过后来转则又想，时不我待，全面详尽的调查研究目前虽然力所不及，但可以由其他学者来完成，自己按老年的口音和有限的了解作一番记录，还是有条件的，也有一定的意义。这样想了以后，也就消除了顾虑，开始抽时间整理材料，斟酌旧见，进行写作。

普通话水平测试二十年

普通话水平测试20年来发挥巨大作用，基本经验和下一步的发展目...

语文读写思维创新与应用

《语文读写思维创新与应用》以科学而高效的“语文读写OK思维”模型为切入点，强调真正的语文教育从来不是点石成金的技巧，而是一段语言与思维统一的过程。读写OK思维本质就是看问题的角度和做事情的程序，以及角度与程序的高度系统化的统一。阅读，干言万语总能化作定态、角度、程序，进而读出心声的究竟；写作，千头万绪总能归于整理、判断、创新，进而写出事态的原委。读写OK思维所强调的“读写一体”，就像是玻璃的两面，你能看到我，我能看到你，只有在读写中相

黄孝方言语法研究

《语言接触与汉语研究丛书：黄孝方言语法研究》既不是面面俱到地叙述语法的所有方面，也不是松散地捡拾几个特征说说，而是根据实际情况，在综合分析的基础上，高屋建瓴地列出黄孝方言语法具有特色的各方面：体范畴、代词系统、程度表示法、疑问和否定、语序、句式。更重要的是，这些方面可以说大致包括了整个汉语语法有特色的所在。写一本汉语语法，能够把本书涉及的各方面情况都写清楚，这本语法就应该是比较成功的。因此，尽管本书只讨论了中国中部大别山麓地区的方言语

中国解放区新闻播音语言规范

《中国解放区新闻播音语言规范》主要内容有提出了新闻播音语言规范系统理论，分别论述了新闻播音语言规范系统由语言本体层面、播音技术层面、新闻传播层面构成；新闻播音语言规范形成的基础等内容...

学前儿童发展心理学

全书共十二章，内容包括学前儿童心理发展的主要理论流派、学前儿童心理发展的特征、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展、学前儿童记忆的发展等等...

语言文字答问

中小学语文教师、学生、编辑记者、播音员主持人、文秘人员等语言文字工作者。...

语言文字规范理论与实践

本书分语言规范的理论与方法、文字语音规范、词汇语法规范、语言教育篇。内容包括: 中国语言生活的时代特征 ; 语言规范试说 ; 由单语主义走向多语主义等...

新时期语言文字规范化问题研究

《新时期语言文字规范化问题研究》一书对新时期规范化理论和文字、语音、词汇、语法、语用以及规范应用与服务等若干问题进行了深入的研究，并提出了解决问题的方法措施...

新时代教与学策略

本书以通用教与学策略为内容主线，以反映当前普遍教学环境下可行的、有利于促进学习成效的通用策略为落脚点。书中提及的通用教与学策略符合教学过程（由课堂观察判断得来）与学生成就（主要由标准化学业成就水平测试结果得来）直接正向线性关系的标准。其中，有些策略以教学设计理论为基础，有些策略涉及近期新的教育教学理念，还有些策略依据各学科的学习标准而定。书中提及的通用教与学策略体现了课程与教学优化的基本假设，符合一线教学实际，可切实有效地帮助教师提升

明清音韵训诂研究

本书主要是对明清几部训诂书及韵书的研究, 它们分别是方以智《通雅》、陈鳣《声系》、佚名《声均表》、丁履恒《形声类篇》与蔡奭的《 (新刻) 官话汇解便览》, 其中陈鳣《声系》、佚名《声均表》、蔡奭的《 (新刻) 官话汇解便览》, 系首次发表...

趣读汉字

现代人往往“提笔忘字”，这是因为现在的汉字教育往往停留在符号的层次上，在电脑的冲击下，学过的汉字很容易被遗忘。《趣读汉字》显示了回归传统汉字教育的努力，抓住汉字表意的本质，从字形入手，对汉字字理进行了解读。阅读本书，读者既知道某个汉字怎么写，又知道为什么这么写，进而理解汉字中蕴藏着的中华传统文化...

浙江九姓渔民方言研究

《浙江九姓渔民方言研究》是一部汉语方言学研究著作。作者在实地田野调查的基础上，对浙江九姓渔民方言的语言面貌进行了比较详细全面的描写，借鉴社会语言学、演化语言学的研究方法对传统方言研究中尚未能描述清楚的问题进行了解释，并通过与周边吴语、徽语的比较，尝试对浙江九姓渔民方言的属性进行初步判定。同时，该书稿也对方言接触与语言演变的规律、汉语方言语音研究的新方向和新方法进行相关的理论探讨和实践。 ...

语文教材,如何用得更好:语文教材文本解读与教学处理

《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨如何用好教材，正是提高教学质量的根本。用好教材，才能进一步用活教材，活用教材，创造性地使用教材。但是，用好教材，首先要认识教材，理解教材。由于课本的选文是教材的血肉，蕴含着语言价值、思维价值、道德价值和审美价值。因此，深入理解教材是发掘文本的教学价值，提高教学质量的前提和根本。和许多文本解读不同的是，《语文教材，如何用得更好：语文教材文本解读与教学处理》探讨的文本解读不是基

问学杂著

本书收录北京大学张双棣教授的二十篇文章，有些是发表过的，有几篇是不曾发表的，内容包括对王力先生成就特别是词汇学理论和实践的介绍，对古汉语词汇及古汉语字典编纂的论述，对《吕氏春秋》《淮南子》有关问题的讨论等。 ...