积极心理学视角的工作动机研究

过程视角下虚拟学习社区用户的学习机制研究

系统研究虚拟学习社区用户学习机制，为优化社区服务环境，改善社区运营策略，促进用户持续使用，保障社区健康发展，具有理论意义和实践意义。基于上述背景，本书借鉴生态学习观的大视野，融合信息管理、社会学、教育学及心理学领域的研究成果，用理论研究与实证分析相结合的方法，围绕学习过程，系统研究虚拟学习社区用户学习机制。在理论层面，提出虚拟学习社区用户学习机制层次塔模型（即“交互式体验——持续性学习——学习绩效”），并验证了用户学习机制层次塔模型中

走入教育改革深水区:同济大学苗圃计划的探索与实践

《走入教育改革深水区：同济大学“苗圃计划”的探索与实践》共分四章，第一章为“苗圃之源”，主要收集同济大学校领导对“苗圃计划”的论述和专题访谈；第二章为“园地争鸣”，较系统地收集了大学、中学教育管理者、参与计划的教师、工作人员、校友和广大学生对“苗圃计划”的认识、参与后的亲身感受、体会、心得、意见和建议。第三章为“箐苗满园”，主要从参与教师、学生的经历，展现“苗圃计划”的实施过程、参与体验及收获；第四章为“苗圃聘望”，主要从管理者、

地大人

从北京地质学院到湖北地质学院、武汉地质学院、中国地质大学，薪火相传，学脉连绵，60多年来累计培养各类人才30余万，学校已成为国家高级专门人才的重要培养基地。进入21世纪以来，学校始终秉承“艰苦朴素、求真务实”的校训精神，现已发展成为以地球科学为主要特色，理、工、文、管、法、经、教、哲等多学科协调发展，国家“211工程”“国家优势学科创新平台建设”项目资助的全国重点大学。目前，学校正朝着校友——国务院前总理温家宝提出的建设地球科学领

地大人 2022年(总第17辑)

校友与社会合作处负责校友工作与教育基金管理、合作与交流、驻外平台建设以及乡村振兴、定点帮扶等工作。承担教育发展基金会秘书处、校友会秘书处工作。本书以中国地质大学2022年的各项发展为脉络，是对2022年中国地质大学所参加的各项活动、举办的各项会议、创造和取得的各项成果的汇总与总结，并向每一位地大校友传递。本书的出版旨在团结校友，让校友了解地大每一年的发展，共同为中国地质大学跻身世界一流大学出谋划策...

特色体育育人的探索与实践

本书是中国地质大学体育学院关于体育课程思政相关理论探索与实践的总结，全书共分为“党建与课程思政工作总结”“课程思政理论探索研究”“课程思政教学改革”“课程思政教学大纲创新” “课程思政相关文件一览”六部分内容。首先，介绍了课程思政的重要性，结合2020年5月 印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，阐述了高校开展思政课程的重要性以及课程的育人功能。其次，介绍了中国地质大学体育学院结合课程思政在教学大纲方面的创新，以及结合课程思政做出的