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本书收入文章包括:文化研究与反学科的知识实践、日常生活的审美与文化研究的兴起——兼论文艺学的学科反思、文化研究与市民社会、大众文化的隐性政治学等...
本书编写为提高大学生语言文学修养和人文修养,培养大学生创新能力。所选作品多为历代名家、中外名篇与名著...
我国传统的人文教育,不同于西方。西方人文教育注重开发人的先天素质,注重天性和本能的充分发挥,个性和人权的张扬与开拓。对社会组织的家与国,较少施行伦理观念教育,而是以法制和宗教加以控制。中国传统教育是源于社会人伦而辅之以事功业绩的教育。但是,中外教育共同的一点是,都不放松对人的智能和技能的培养与训练。学术,学术,学术一词就来之于对学理与方术两相结合。精通学理是思维创新的智能,熟练方术则是交流实践的技能。二者结合的好坏,即表现为学术水平的
本书内容包括古代出版史探索、当代出版工作纪事、历史回望散记、缅怀故人...
本书内容包括应用文写作导论、行政公文、经济应用文、工作事物文书、法律文书、新闻文体、宣传类应用文等...
本书分八章,内容包括:公共美术教育综述、社会公共美术教育、学校公共美术教育、公共美术教育专业、美术教育与人类文明进程等...
《河南大学人文社会科学发展报告(2005~2009)》在总体计量分析河南大学人文社会科学成果的基础上,又分学科介绍了河南大学人文社会科学所取得的成果及达到的水平。该书运用图、表的形式,将河南大学人文社会科学所取得的成果勾画出来,使人对其发展态势一目了然;运用流畅的文字,将河南大学人文社会科学在国家重要学术期刊发表的学术论文、在国家重要出版社出版的学术著作反映出来,使人能够了解其达到的最高水平。应当相信,《河南大学人文社会科学发展报告(
本书内容包括:关于现实世界的discourse,可能世界上的discourse,discourse的动作来源及其他,discourse的价值和价值量,discourse的交换价值与剩余价值,剩余价值和理解-解释的多样性等...
民以食为天,从远古至今,一部农业文明史就是一部中华文明史。回望来路,每一粒五谷的孕育无不蕴藏着精彩纷呈的故事,每一个农具的演进背后又都隐藏着气吞山河的史诗。但农史作为一门相对独立的学科历史并不长。 传统史学注重的是人与人之间的关系。在阶级社会出现后,人与人之间的关系首先表现为阶级关系。政治是阶级斗争的技术,而战争是阶级斗争的最高表现形式,因而过去所谓的历史,主要是政治史和战争史。受当时政治制度和社会环境的影响,古代史学家或史事记
本书共分为八章,主要内容包括:现代教育技术概述、现代教育技术的理论基础、教学媒体与教学、多媒体课件、Flash动画制作等...
本书共分为十七章,主要内容包括:新闻的基本特征、新闻传播环节与新闻价值、新闻的真实性、新闻的自由与公正等...
本书共分为六章,主要内容包括:学,还是不学;进,还是不进;卖,还是不卖;嫁,还是不嫁;生,还是不生等...
本书首先阐述了社会保障的基本概念、嬗变进程、相关关系、模式与体系,立法与管理等,为读者提供了较为全面系统的社会保障基本理论等...
《美术:绘画创作(第2册)/全国学前教育专业国家规划教材》是根据学前教育专业和幼儿师范学校的教学目标和要求,结合学前教育专业技能比赛和幼儿教师招教考试而编写的。《美术:绘画创作(第2册)/全国学前教育专业国家规划教材》是绘画创作,主要内容有儿童画、装饰画、中国画和电脑美术...
本书是根据学前教育专业和幼儿师范学校教学目标和要求,并根据学前专业学生技能比赛要求和招教考试大纲而编写的。书中内容实用性、综合性较强,可供学前专业教学和幼儿师范学校教学使用,也可供其他钢琴教学使用...
《黄河文明与可持续发展(第3辑)》主要内容包括:夏商时期黄河中上游地区文化交流探究、黄河漕运述论、我国经济重心从北方向南方转移浅析、明代孔颜曾孟四氏圣裔的教育与科贡——以阙里孔氏庙学为中心、明代河南学者王祖嫡行实研究、黄土高原沟壑区土地垦殖及其对生态环境的影响——以清至民国时期洛川塬为例等...
《宋应离出版文丛》收入这本集子里的文章,是1978年步入出版领域之后所写的,绝大部分已在报刊上发表,尚有少部分篇章没有收入。20世纪50~60年代写的有关文学理论的论著均未收人。书中文章大多是老话题,说不上什么创新发现,多是结合工作写的感时之作。只是从这些文章中能大致看出作者多年来的工作轨迹和思想脉络...
《新世纪普通高校广播电视艺术学系列教材:广播电视节目采访艺术》的编写,追求时代感和实用性两个目标。一方面,以例引路,说理简明,观点和思路尽量推陈出新,适应最近几年广播电视节目日新月异的发展和变化,优先选用较新的案例。另一方面,由于采访学是一门实用的操作性课程,所以《新世纪普通高校广播电视艺术学系列教材:广播电视节目采访艺术》在兼顾理论的同时,突出了实用性,采访方法易于操作,经典案例选用便于读者学习和参考...
本书分为专论、经济与社会、地理与生态、比较与借鉴、学术信息五部分,收录了《河流伦理》、《惠农与旅游巧佳融合工程——建言开发》、《城市经济区位度与沿黄三城市群空间经济联系研究》等文章...
《我去援疆系列丛书:哈密的人才从哪里来》回顾了干部人才援疆过程中所看到的现象、了解的事实、开展的工作,以及源于实践的所思所想,回答了援疆如何援到“根子”上。如何为受援地长远发展和长治久安治本解忧、增添后劲等问题。《我去援疆系列丛书:哈密的人才从哪里来》从河南省干部人才援疆工作入手,反映了全方位对口援疆的实践成果,触及了实现新疆长治久安和跨越式发展的一些深层次问题,探索了新形势下新疆工作规律和人才发展规律,对今后进一步做好干部人才援
本书主要内容包括: 学前儿童科学教育概述 ; 学前儿童科学教育的目标、内容与方法 ; 学前儿童科学教育的环境创设 ; 学前儿童科学教育活动组织 ; 学前儿童科学教育活动设计与指导 ; 学前儿童科学教育的评价...
本书共分为十一章, 其主要内容包括: 学前儿童心理学概述 ; 学前儿童心理学发展的基础理论 ; 学前儿童的感知觉和注意 ; 学前儿童的记忆与想象 ; 学前儿童思维与言语发展 ; 学前儿童的情绪情感发展等...
本书共分为五个单元, 其主要内容包括: 学前儿童社会教育的概述 ; 学前儿童社会教育的目标与内容 ; 学前儿童社会教育的原则、途径与方法 ; 学前儿童社会教育活动的组织与指导 ; 学前儿童社会教育活动的评价...
本书分上、下两编, 其主要内容包括: 学前儿童教育 ; 学前儿童教育的目标和任务 ; 学前儿童教育的内容和原则 ; 学前儿童教育的本质与真谛 ; 学前儿童的全面发展教育 ; 幼儿教师与学前儿童 ; 幼儿园课程等...
马克·波斯特把媒介描述成为一种物质,一种文化的物质力量。马克思认为,媒介是一种精神交往而非一种物质力量,并不具备改变社会的力量。马克.?波斯特却认为,鉴于西方工人运动的失败,如果要改变社会就需要从文化层面进行颠覆与重构。因而,文化主体的塑造,就是这一改变的关键...
《阳光下快乐成长:一个小学校长的二十五字教育观》对“爱心即教育,态度即能力,活动即成长,习惯即成绩,兴趣即动力”这二十五字教育观的真正内涵及推行这种教育观的具体操作方略进行了系统的诠释,列举并分析了丰富多彩的实践案例。读者既可以从理论上进一步认识这个教育观的意义与价值,还可以将其成功的经验“拿来”为我所用。作者提倡的“二十五字教育观”,来自于教育实践,同时,又从学理的层面对它进行了分析,从而构建了一个很有价值的教育理论系统...
东方文化具有悠久的历史传承和深厚的思想积淀,对人类社会的发展做出过巨大贡献。进入21世纪,世界格局急剧变化。如何应对世界格局巨变所带来的不确定性,如何推动东方文化在新时代的传承与创新,实现人类社会的和谐发展与共同繁荣,成为中国东方学的责任担当。而“一带一路”合作建设倡议既是东方文化复兴的重要途径,也是东方文化复兴的重要标志。《东方学刊(2015)》旨在通过对东方国家文学及文化的创新性研究,梳理“一带一路”所涉国家和地区之间由来已久
本书以办学特色为主题, 围绕如何建设特色职业学校展开。收录了《谈特色职业学校建设》、《略论特色职业学校建设》、《特色职业学校建设的探索与实践》、《适应地方经济建设, 创办特色职业学校》、《特色职业学校建设的问题与对策》等文章...
本书收集了河南省众多职业教育教学专家学者的办学实践经验和理论研究成果, 收录文章包括《加快普职融通步伐, 构建河南特色职教体系》《关于中高职一体化办学的思考》《对构建我省现代职业教育体系的几点思考》等...
本书收录的案例覆盖大学生常见的日常心理问题, 如生活适应、学业发展、人际关系、情绪调节、恋爱与性、求职择业、自杀预防与心理危机干预等各个方面...
《档案工作实践与研究丛书:档案直接形成论》提出“档案直接形成”的观点,对传统的经典档案学理论观点“文件是档案的前身,档案是由文件转化而来的”理论进行了质疑和反思,修正了传统的观点,坚持了档案的本质属性是原始记录性的档案学基础理论根基,弥补了“文件是档案的前身,档案是由文件转化而来的”观点,解读了档案现象中出现的许多漏洞...
王拱璧先生是我国近现代著名的爱国民主人士、人民教育家、进步教授、学者、中国共产党的忠实朋友。本书收集了他的专著、论文、诗词等主要著述,对今后继续学习和研究王拱璧先生的实践活动和学术思想提供了有利条件,对研究中国近现代史、中国近现代文化教育史提供了重要的资料...
本书为《河南大学学报》“编辑学研究”丛书之一。该丛书收录了自1985年起在《河南大学学报》上发表过的关于编辑学方面的诸多优秀论文...
《语文1》根据五年制高职初级阶段的教学目标和要求,以“易教易学、必须够用”为原则编写而成。内容包括认识自我、风骨不移、诗歌之美、学必有用、科学小品、小说“大事”、先贤之理、享受“悦读”、温馨之家、社交礼仪、唐诗宋词和纵论千古等主题,使学生在学习语文知识的同时,能够享受到情感的熏陶...
本书分为古代教育、近代教育、现代教育等三编。主要内容包括: 原始时期教育的起步 ; 奴隶制时期教育的奠基 ; 封建制初期教育的定型 ; 封建制中期教育的强盛 ; 传统教育的转型等...
《大学生职业发展与就业指导 理工类本科》根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,精心选择了大学生职业发展过程中三个方面的必备知识:职业生涯规划、创新创业和就业指导。教材编写以实用性为主要特色,兼具指导性和衔接性。 实用性是指以大学生在职业发展中的实际需要为出发点,以大学生的视角和语言为载体,穿插大量名人名言和身边的真实案例,为大学生的职业发展提供为实际的指导。指导性是指《大学生职业发展与就业指导 理工类本科》不但可以
《播音与主持艺术专业艺考全攻略》针对目前播音与主持艺术专业初学者基础教材的困乏,结合近几年艺术类专业高考的政策和方向,针对艺术教学类教学目标、教学模块、教学内容、课程结构、艺考政策等进行整体设计和整体优化,从而满足艺术教学的趣味性、设计性和应用性。一方面填补了初、高中艺术类系统性基础教材的空白,另一方面也满足了艺术考生考前备考的各种需要。 全书共分十章,内容包括:语音发声、气息训练、语言表达、情感表达、模拟主持、即兴评述等...
《传统文化与中职生礼仪》的目的是帮助同学们熟悉和掌握个人、社交及商务等领域的礼仪常识,让我们从现在开始学礼仪、懂礼仪、讲礼仪,尽快养成良好的礼仪规范。 全书共分六章,内容包括:个人礼仪、校园礼仪、社交礼仪、商务礼仪、求职礼仪等...
邢勇编著的这本《镜像重塑嬗变河南区域形象的媒介建构》旨在探讨如何通过媒介建构塑造地方区域形象,以河南省为例,分析了河南形象是如何通过出版传媒、电视专栏、纪录片、电视剧等各类媒介的实践来提升其积极形象的。 全书共分六章,内容包括:区域负面形象与媒介责任缺失;区域形象建构中的影像媒介实践;区域形象建构中的纸质媒介实践;区域形象建构中的新媒体实践;河南区域形象再塑:媒介责任与策略等。...
《大学生职业发展与就业指导(财经政法类本科)》紧扣教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,内容分为三篇,分别是“职业生涯规划篇”“就业指导篇”和“创业指导篇”。重点介绍了财经政法类本科院校大学生就业创业的行业环境、职业岗位、就业特点和就业创业优惠政策等,结合具体案例,针对财经政法类本科院校大学生就业创业过程中遇到的实际问题进行指导,突出了财经政法类的专业特色,具有较强的时代性、实用性和指导性...
《大学生职业发展与就业指导(医药类本科)/系列教材》扣教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,主要有大学生“职业生涯规划”“就业指导”和“创业指导”三部分内容。介绍了医药类本科院校大学生就业创业的行业环境、职业岗位、就业特点和就业创业优惠政策等,结合具体案例,针对医药类本科院校大学生就业创业过程中遇到的实际问题进行指导,具有较强的时代性、实用性和指导性。突出了医药类本科院校的专业特色,适合医药类本科院校学生使用...
本书收录了作者个人的现代诗一百余首, 诗歌的主题是“教育”, 分为“诗意教坛”“诗意万象”“诗意生活”三部分。诗句中处处闪耀着思想的光芒和人性的光辉, 既有对教师的赞美、希望和要求, 又有对学生的严格要求、希望, 又有对童心、童趣的真心赞美与讴歌...
本书主要内容包括: 传递一种精神 ; 烽火育才记 ; 明德新民沃中原 ; “聚焦百年河大”系列报道...
本书呈现了八个故事, 每个故事都已融合教育为主题, 以残障儿童的经历为线索, 展现融合教育在不同国家和地区的发展路径及丰富多样的育人模式。河南郑州管城区奇色花幼儿园和潍坊清平小学讲述了我国本土的融合教育故事, 其中奇色花幼儿园突出的是融合教育理念从无到有并且最终达至世界先进水平的历程, 清平小学则展示了融合教育与一所城乡结合部小学、一座福利院之间的有趣互动...
本书既不以文学史知识为线索, 也不以写作知识为重点, 而是紧扣高职学生的特点, 分为人与自然、人与社会、品格修养、人情世态、爱情婚姻、胸怀天下、人格尊严、乡思亲情、改革创新、有所作为等几部分, 以古今精美文章为实体, 用选文的典范性对大学生进行人文精神和文化素质的培养...
焦薇缜编著的《编辑主体研究/河南大学学报编辑学研究丛书》通过对众多有关编辑主体问题发表的论文进行编选,分别从编辑主体理论、编辑主体与时俱进、编辑主体社会功能与角色、编辑主体素质与修养、编辑主体心理健康五个大的方面进行分类编辑,来展示有关学者们对此问题进行思考的学术风采和研究成果,同时也从一个侧面反映了“编辑学研究”栏目学术研究发展传播的轨迹...
本书是由河南大学文学院副教授, 中国古典文献学专业硕士生导师杨亮老师, 通过对33本国内外经典教育理论书籍的深入研读, 结合形势下语文教学的具体情形, 努力寻找新课改时代的语文教学与传统的语文教学的结合点, 提出了许多新颖、形象、具体的语文教育观点...
本书是一本汇集多学科式的教育专著, 包括“专题集美”“成果荟萃”和“论文集锦”三个大部分。“专题集美”主要是对作者几十年工作轨迹的梳理总结, 既有关于家庭教育的幼小衔接专题。“成果荟萃”是作者多年进行的科研成果的总结, 以研究报告的形式回答了中国民俗文化如何在小学校园推广、如何开发与实施幼儿生活体验课程等热门问题。“论文集锦”有班主任的治班法宝, 有“百善孝为先”的孝道文化等...
《创业与职业拓展:大学生创业之九问》根据《国务院办公斤关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,参照教育部“创业基础”课程大纲要求,针对高职学生的实际情况,以适应和满足高职教育人才培养目标的需求为出发点,按照理论够用、实践为主的原则,将国际劳工组织(ILO)开发的创业教育培训(KAB、SYB)贯穿于始终编写而成。 通过大学生创业九问的案例学习和拓展训练,使学生理解知识经济时代到来对大学生开展创新创业教育的迫切性和重要性,引导
本书采用文献计量学的方法, 以2013年中文档案学期刊文献、会议论文和档案学博士硕士论文为样本, 通过关键词词频统计来分析2013年档案学的研究热点, 并利用知识图谱工具观察档案学学科主题或领域的热点变化及相互关系, 并通过高频词的变化来观察档案学学科研究的进展与方向。在此基础上, 以高频词为检索词对相关文献进行定性综述分析...
《2015年档案学学科发展报告/档案工作实践与研究丛书》采用文献计量学的方法,以2015年中文档案学期刊文献、会议论文和档案学博士硕士论文为样本,通过关键词词频统计来分析2015年档案学的研究热点,并利用知识图谱工具观察档案学学科主题或领域的热点变化及相互关系,并通过高频词的变化来观察档案学学科研究的进展与方向。在此基础上,以高频词为检索词对相关文献进行定性综述分析。全书分为总论,分论和专论3编11章。总论1章,分论7章(档案学,
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
汪曾祺
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
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