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本书系统介绍了不同成长期儿童发展与儿童文学之间的关系，包括：学前儿童文学与儿童发展，简要阐述了学前，儿童文学的概念、历史及特点，概述了儿童文学与儿童健康人格培养之间的关系和方法；儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、图画书、儿童戏剧、儿童散文、儿童小说、多媒体儿童作品的特点、历史发展、代表性作家作品及与儿童发展，尤其是在推动儿童健康人格发展方面间的功用...
本书主要从地市级教育行政部门负责人和党委书记的角度，比较翔实地呈现了作为地市级政府教育行政部门主要领导的工作情况，从全从严治党加强党风廉政建设到依法行政办人民满意的教育，从义务教育均衡发展到普及高中阶段教育乃至发展高等教育，从公办教育到民办教育、普通高中到职业高中协调发展，从义务教育划片招生到务实解决外来务工人员随迁子女入学，从教师队伍建设到国家地方学校课程建设，从农村义务教育办学条件改善到现代教育技术的推进，其中，既有对工作实践过程
本书内容包括：乡村幼儿园游戏活动概述、乡村幼儿园常见游戏活动的组织与指导、乡村幼儿园民间游戏的组织与指导、乡村幼儿园一日生活各环节中游戏活动的组织与指导、乡村幼儿园游戏活动观察与评价...
本书首先梳理了内隐学习和儿童绘画的相关的理论基础，为儿童在绘画活动中是否存在内隐学习提供经验判断和理论依据；接着通过实验法证明儿童在绘画活动中确实存在内隐学习的现象；然后通过走访幼儿园和儿童艺术中心，对学前儿童绘画教育的现状和存在的问题进行探讨；在此基础上，通过行动研究试图将内隐学习理念融入到儿童绘画活动方案的设计和实施中；最后提出了学前儿童绘画活动的优化路径...
本书以“中国未来学校创新计划”项目的多年理论和实践探索为基础，立足国际学校教育改革前沿，全面描绘了未来学校理念的国际图景和中国路径;围绕学校组织管理、学习空间、课程体系和学习方式四大主题，精心选择了覆盖全国的16个典型案例，立足教育前沿，以期为第四次教育革命浪潮中的中小学未来学校变革提供借鉴...
本书主要内容包括：儿童身心发展相关？——生理基础、儿童为何变得聪明？——认知发展、儿童性格如何形成？——人格发展、儿童怎样适应社会？——社会性发展、儿童如何判断是非？——品德发展等...
本书主要内容包括：新媒体运营概述、新媒体运营工具、新媒体用户运营、新媒体内容运营、新媒体活动运营、新媒体渠道运营(上)、新媒体渠道运营(中)、新媒体渠道运营(下)等...
本书是学校校史文化建设“口述史工程”系列图书之“第一辑”，主要选取了西南大学办学历史上对学校创建做出重要贡献或产生过重要影响的甘绩镛、高显鉴、劳君展、梁漱溟、晏阳初、卢作孚等前贤，以及各学科名家大师如吴宓、郑兰华、郭坚白、杜钢百、张敷荣、许可经、侯光炯、叶谦吉、施白南、郑思虞、张宗禹、谢立惠、蒋同庆、管相桓、蒋书楠、苏葆桢、李孝传等总计30位人物，通过采访和资料考辨、编写，梳理其人生事迹，展现其学人风采与治学成就，彰显其精神人格，从一
本书以党的十九届四中全会精神为指导，重点梳理重庆市公共文化服务体系建设和政策创新的实践探索，剖析城乡融合发展背景下重庆公共文化服务效能提升的现实情况，提出推进重庆市公共文化服务创新和公共文化治理能力提升的对策和建议。本书共分为导论、理论阐释篇、调研报告篇、咨政建议篇、案例分析篇等部分。本书的主要内容既包括对前沿的公共文化治理和公共文化服务理论的梳理，又包括对重庆市公共文化服务体系建设进展的实证调研报告，还包括在调研基础上形成的咨政建议
本教材共八章内容。主要内容为：教育法与教师职业道德概论；幼儿权利的内容及其法律保障；幼儿教师权利的内容及其法律保障；托育服务政策；幼儿园的法律地位及硬件设施；我国主要的幼儿教育政策法规解读；幼儿教师职业道德特性与内容；幼儿教师职业道德养成。其内在逻辑关系为，法律与道德关系的讨论是为各自厘定一个相对清晰的边界，幼儿和教师及其权益是相应的教育政策与法规服务的目的，秉承“法律是大力度优惠限度的道德”的观点，让法律在首，道德呈尾。本教材体现了
本书为西南大学规划教材之一，共分九个部分：绪论主要总结了传播学学科发展以及传播学研究方法的规范意识的形成过程；第一章“研究设计”主要介绍了毕业论文和课题设计的主要步骤、路径等；第二章“传播学研究方法体系”概述了传播学的质化和量化两种研究方法体系；第三章“测量”主要介绍了传播学经常使用的测量方法与要求等；第四章“抽样”主要介绍了传播学经常使用的概率抽样和非概率抽样；第五章“质化的文本分析方法”主要讲述了符号学、叙事学、框架分析、修辞学、
《思想道德修养与法律基础课大学生辅学读本》是主教材《思想道德修养与法律基础》的配套学生读本。该书立足新时代语境和视野，坚持马克思主义基本立场，力求思想性、理论性、生动性相结合，通过对大学生成长成才过程中涉及的关键问题、面临的主要困惑进行阐释、探讨和引导，帮助大学生确立正确的人生观和价值观，树立崇高的理想信念，形成良好的道德品格和法律素养，实现立志与躬行、成己与报国、遵德与守法相统一。《思想道德修养与法律基础课大学生辅学读本》亦可为帮助
“勤”与“懒”是一对辩证对立的教学品质，本书作者巧妙地把这一教学品质融入语文教学中，分四个篇章进行了详细的论述。第一章主要分析语文教学“勤”的艺术；第二章主要分析语文教学“懒”的艺术；第三章把“勤”和“懒”结合起来，分别从语文教学的听、说、读、写四个方面展开介绍，并对如何运用“勤”和“懒”的艺术提出锦囊妙计，另外还特别对采用信息技术进行语文教学时“勤”和“懒”的艺术的价值做了总结；第四章主要结合案例来论述“勤”和“懒”的艺术在实际教学
书稿包含五章内容。对于核心素养的理解与实践，书稿聚焦于“为什么、是什么、怎么做”这三个子问题。第一章核心素养的概述着重解决“为什么”和“是什么”的问题，即全面解读核心素养的产生、概念、内涵、意义等。第二章核心素养的落地探索、第三章核心素养的理念转型、第四章指向核心素养的教学实践、第五章指向核心素养的评价改进，这四章则着重解决“怎么办”的问题，即聚焦于核心素养的落地探索实践，依次从学科教学实践、更新教育观念、引导课堂转变、统筹评价和考试
该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了江苏教育会的历史和变迁。全书共6章，以及绪论、附录、后记等。该书分别介绍了江苏省教育会产生的背景与动因、清季的江苏省教育会、民国初建时的江苏省教育会、北洋政府早期的江苏省教育会、内外交困下的江苏省教育会、江苏省教育会的反思等等。 该书对道德学社做了准确、完整的表述。准确写出了江苏教育会的节点。完整写出了江苏教育会的产生、存续、发展过程，完整地陈述了江苏教育会的组织结构、
本书分为: 在线教育、互联网＋教育、STEM教育、人工智能与教育、数据与教育, 共五章。主要内容包括: 在线社会新挑战、走向“双线融合教学”、小学线上线下融合教学的问题探析及对策研究、聚焦学习 革新范式、“互联网＋时代”课堂教学范式研究的价值等...
本书为城乡统筹实践基地重大课题《0-3岁婴幼儿早期教养师能力标准及认证制度研究》课题研究的基础上编辑而成。本书分为九章，第一章从分析0-3岁婴幼儿的特点入手引入早期教养师的专业化要求的探讨，第二章探讨了早期教育的前沿理论，第三章在实践调研的基础中归结出早期教养师的工作特征，第四至第八章探讨了0-3岁早期教养师在引导婴幼儿认知、动作、语言、情感和社会性发展、观察记录、保育保健、营养喂哺方面的能力表现，第九章围绕早期教养师的认证制度统整了
本书共十三章：第一章主要阐述了新媒体内容生产与编辑概述；第二章介绍了网络新闻采访的主要内容和形式；第三章针对网络新闻写作进行了介绍；第四章是网络新闻编辑基础；第五章是网络新闻标题制作；第六章是网络新闻专题制作；第七章是图片、视频及Flash新闻编辑；第八章是网络新闻评论；第九章是自媒体时代的网络新闻；第十章是移动终端新闻编辑；第十一章是短视频新闻；第十二章是新媒体时代的深度内容生产；第十三章是智能化新闻。本书主要适用于新闻传播学研究生
本书着眼中学语文教育教学实践问题，介绍学科知识，提供教学方案，指导教学实践，包含“语文学科知识”“ 语文教学设计”“ 语文教学实施”“ 语文学业评价”四个板块：第一板块包括“语文学科基础”“ 语文学习领域”“语文课程资源”三章；第二板块包括“教学设计及教案样式”“阅读教学设计（上）”“阅读教学设计（下）”“写作教学设计”“ 口语交际教学设计”“ 高中语文选修课的实施”六章；第三板块包括“语文课堂教学行为及活动指导”“ 语文课堂教学现场
“启潜?导学?团队”（PGG）学本课堂学习模式采用先学后导、问题解决，师生共同以问题学习为主线，围绕问题开展自主合作探究学习，单位时间内解决问题，实现学习目标的课堂活动，学习者之间通过合作探究、展讲对话、思维训练来构建知识、丰富情感、培养能力。PGG学本课堂是灵动的，让生命舒展、绽放，做自信豪迈的中国少年，培养德才兼备、自主合作、学创俱能全面发展的幸福人。本书是学生在使用“启潜?导学?团队”（PGG）学本课堂模式学习过程中的真实感受。
本书共七章内容，主要为：婴幼儿照护政策法规概论，婴幼儿权利及其保护，保育师的权利义务及其保障，婴幼儿家庭照护政策法律，托育机构的建筑设计、设置与保育，托育机构的管理与婴幼儿伤害预防，托育机构中常见的事故及其法律责任。其内在逻辑关系为，法律与道德关系的讨论是为各自厘定一个相对清晰的边界，幼儿和教师及其权益是相应的教育政策与法规服务的第一目的，秉承“法律是最低限度的道德”的观点，让法律在首，道德呈尾...
本书从我国老年人失能现状入手，在分析其失能原因和后果的基础上，探讨失能老年人的心理健康状况。然后从家庭和社区入手，介绍心理安抚以及干预的策略和可操作的技术...
本书从婴幼儿家庭艺术教育现状出发, 阐释了婴幼儿艺术教育的相关原理与婴幼儿身心发展相关规律, 详细介绍了音乐、舞蹈、美术等艺术活动基本形式。并将原理与规律融入婴幼儿的日常生活实践, 提出了有关婴幼儿艺术启蒙与指导的重要性及其有效实施途径。本书将婴幼儿艺术理论与实践相结合, 并据此提出案例提供艺术教育开展中切实有效路径...
本书稿以大班幼儿A、C、W、J为个案研究对象, 分别对四个幼儿在园生活状况及体验进行深描和诠释, 揭示了儿童在园生活状况及体验互为表里、须臾不可分离的现象学要义。书稿内容分为六个部分, 第一章破题与立题: 问题背景、意义及方法 ; 第二章天鹅之殇: A儿童在园生活状况及体验 ; 第三章山城的“小白杨”: C儿童在园生活状况及体验 ; 第四章我是“小闯将”: W儿童在园生活状况及体验 ; 第五章盛开的“古丽”: J儿童在园生活状况及体验
本书主要是针对高职院校婴幼儿托育服务与管理专业的学生，本着让该专业学生了解婴幼儿基础医学知识的原则，辅助学生在未来专业课的学习中更深入地理解婴幼儿常见疾病预防与照护、婴幼儿传染病预防、婴幼儿卫生与保健等课程，帮助该专业的学生在工作中全方位的照护婴幼儿。本教材主要是按照项目-任务式体例进行撰写，在医学基础知识上融入企业真实应用案例，结合课程思政内容，从感觉器官、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖及内分泌系统、免疫系统
本书依据国家专业教学标准、专业人才培养方案、幼儿照护（中级）、育婴员（中级）职业证书标准、护理技能大赛对应项目，参考相关“十三五”国家规划教材，校企行多方共同推进创新教学内容。教材根据 “项目引导，任务驱动，教-学-做一体化的”理念编写，按照岗位能力、专业教学标准和人才培 养方案要求应具备的 7 大核心素养中“安全防护”核心素养，以工作任务、工作流程和操作要点为线索，从基础简单到高阶复杂的操作难易程度的递进关系，构建了基本安全、居家安
《婴幼儿教育学》是婴幼儿托育服务与管理专业教材之一，是由山东师范大学教育学部硕士生导师何孔潮、陈利利带领一线教师、托育机构、学前教育专家，根据国家相关专业人才培养需求共同编写而成。按照项目-任务形式呈现，共五个项目，包含婴幼儿教育概述、婴幼儿教育发展状况、婴幼儿教育的基本要素、原则和方法、0-3岁婴幼儿发育与教育策略、婴幼儿托育机构与家庭、社区和幼儿园相互的关系等内容。其板块设计合理，结构清晰，内容丰富，表述清楚，图文并茂，理论与实践
本书简要介绍了我国外语教育发展历史、外语教学的主要理念和基本方法、中学英语教育原则，为中学英语教师开展英语教育活动提供了实践指导。从“中学英语教育”视角出发，对中学英语教师应该具备的二语习得理论、英语教学研究方法、现代教育技术手段辅助英语教学以及英语教师专业发展提供了理论和实践指导。全书共十四章。第一章我国外语教育发展简述，第二章外语教学法流派介绍，第三章第二语言习得理论与外语教学，第四章中学英语教学原则，第五章中学英语知识教学与活动
书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学英语学科全息育人》，着重介绍小学英语学科全息育人的教学理论和实践操作，主要分为六章：小学英语学科全息育人的内涵、特征、研究背景和价值；育人点设计的依据、框架和导引；教学设计的理念、原则、流程和案例；教学实施的原则、方法和案例；教学评价的理念、原则、类型和案例；研修活动的理念、原则、实施评价和案例。书稿理论与实践相结合，尤其是大量教学案例的支撑，让读者充分认识到小学英语学科全息育人开展的可行性
本书稿是四川省级课题“基于学科核心素养的普通高中音乐课堂教学策略实践研究”的阶段性研究成果。全书主要由三部分构成，第一部分为高中音乐课堂现状调研；第二部分为课堂教学策略研究方案；第三部分为课堂教学策略的实践研究。本书稿开篇即通过翔实的调查问卷，把脉省域内高中音乐课堂教学的现状，再围绕“校本课程的建设”“优秀课例开发”“课堂教学评价”等策略，深耕普通高中音乐课堂教学，聚焦“研究课+特色课+展示课”的体验式教学模式研究，深化校本课程开发，
本书根据幼儿教师美术能力岗位需求，立足学习者基础，以提高读者美术素养和技能表现为目标而编写的教案型教材。主要内容包含造型艺术、色彩艺术、儿童画创编和版式设计四个板块。全书聚焦幼儿绘画常见题材和表现形式，通过主观写实性写生训练、色彩借鉴训练，培养读者创意性绘画表现能力；通过儿童画创编方法、版式设计进行美术运用能力培养；通过项目式课程将创作与技法融和，实现创意创编综合能力培养，帮助读者摆脱技法训练围城，为破解专业学习规则与培养实际、职业需
本书共有十章，可分为四部分。第一部分(第一至三章)，主要阐述人们对创造性的本质认识，探讨创造性心理学的研究对象和任务，介绍创造性心理的理论基础及其研究方法以及创造性测量的技术。第二部分(第四至六章)，主要阐述了创造性的组成部分，即创造性思维、创造性人格和创造性行为。第三部分(第七章)，阐述了创造性的影响因素，包括生物学因素、心理因素和环境因素。第四部分(第八至十章)，着重分析科学发现和技术发明、文学和艺术创作以及经营管理领域的创造性心
本书共分为两大篇：理论篇和实践篇。理论篇包括少数民族文化传承与学前教育课程发展的价值、民族地区学前教育的课程设计理念、民族地区学前教育中的五大领域与课程研究。实践篇包括云南民族文化传承与学前教育课程发展实践、贵州民族文化传承与学前教育课程发展实践、四川民族文化传承与学前教育课程发展实践...
本书共三篇，第一篇家教基础篇；第二篇能力培养；第三篇预防矫正。具体内容包括：怎样做一个称职的家长；两代家长教育的侧重点是什么；如何让隔代教育发挥应有的作用；家庭教育中存在的不良现象；家庭教育的首要任务和基本任务是什么；婴幼儿有哪些主要特征；小学孩子有哪些主要特征；初中孩子有哪些主要特征；高中孩子有哪些主要特征等...
本书是经济管理类本科的核心基础课教材，共十一章。内容包括：绪论、收集数据、整理和显示数据、总体数据分布特征的描述、概率基础与抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析、相关与回归分析、时间序列分析、指数分析等...
系我社组织的、由张大均担任总主编的儿童青少年心理健康与教育译丛的其中一册。本书包含了我们现在所知的关于游戏的知识以及指导原则、动态和对于儿童早期学习的重要性。其中新增加的章节又包含了游戏领域当前和未来的发展，比如执行功能、神经科学、自闭症、博物馆里的游戏、小世界游戏、全球问题、媒体和科技等。本书适合作为高等院校学前教育专业的学生以及在职幼儿教师的培训教材使用...
“互联网+”是互联网技术在信息时代的进一步的发展与应用，它既是一种新的思维方式，也是一种新的发展模式。将“互联网+”运用到教学之中，可以提升教育的创新力和生产力。书稿分析了“互联网+”对教学要素的影响，在对“互联网+”环境下学生学习方式的研究以及国内外新型课堂教学模式典型案例比较研究的基础上，探索构建“互联网+”环境下的新型课堂教学模式，通过实践研究不断对教学模式进行优化，最终形成可复制、可推广的信息化课堂教学新模式，并提出了课堂教学
本书以0-3岁婴幼儿的家庭教育与指导为核心，联系理论与实际，详细阐述了如何做好婴幼儿的家庭教育与指导工作，理论讲解深入浅出，实际案例贴近生活，体现了实用性原则。全书分为7章，首先对0-3岁婴幼儿家庭教育及其指导进行了总的论述，然后分别从健康养护、运动教育、认知教育、语言教育、情感和社会教育、特殊情况的家庭教育方面等七个方面介绍了婴幼儿家庭教育与指导工作。本书每章通过项目驱动的形式，以问题为导向，使读者能够有针对性地了解家庭教育中的某些
本书内容包括：自然地理跨学科融合的意义、地球运动与学科融合思维、大气运动与学科融合思维、水体运动与学科融合思维、地貌形成与学科融合思维、生物、土壤与学科融合思维...
本书内容包括：时光里的邂逅——重庆自然博物馆探秘、“植物家族”大百科——植物学概述、植物的“身体密码”——植物形态学基本知识、走进缙云山被子植物世界——重庆缙云山常见被子植物、揭秘植物“活化石”——裸子植物的分类等...
本书系统地介绍了学前儿童体育教育与健康教育的内涵、教育目标与内容、健康核心经验等。书稿共七章，第一章“学前儿童体育与健康教育概述”，简要阐述了学前儿童体育与健康教育的内涵与价值、目标与内容、健康领域的关键经验等。第二章至第四章以运动维度展开，从各年龄阶段的发展特点、年龄阶段目标、活动设计与指导的方法及注意问题等方面，介绍了学前儿童身体控制能力教育、身体移动能力教育、器械(具)操控能力教育。第四章至第五章以生活维度展开，阐述了学前儿童生
本书分为七个部分，第一部分引言主要介绍产品稀缺诉求的研究背景和主要问题，以及全书的研究创新点、研究意义、研究方法、研究路线和研究框架等；第二部分主要评述产品稀缺诉求影响消费者购买意愿的研究基础；第三部分主要介绍产品稀缺诉求影响消费者购买意愿的理论基础；第四部分主要研究了产品稀缺诉求影响消费者购买意愿的研究假设；第五部分主要对产品稀缺诉求影响消费者购买意愿进行了定性实证检验；第六部分主要是对产品稀缺诉求影响消费者购买意愿进行了实验实证检
本书包括绪论和十个创意舞蹈教学案例，包括手指律动《小鸟飞飞》、下肢律动《圆圈跳跳》、汉字题材《跳动的汉字》、科技题材《小小机器人》、趣味游戏《小手拍拍》《呆萌的木偶》、环保题材《垃圾分类小能手》等...
该书隶属于“提高你的音乐教学能力”系列丛书，原版引进自英国菲伯尔音乐图书出版公司。这本书出色地传达了作者保罗·哈里斯教授非凡的能量和热情。保罗教授将他的“同步学习”教学理念贯穿全书。全书共分九章，包括“成为一个大师”“我们做什么”“作为传播大师的 大师”“充分开发学生的潜力”“教有挑战性的学生”等章节。该书适用于所有器乐教师与声乐教师，他们将从保罗教授的音乐教学体系中获得新知，帮助 多的小朋友及音乐爱好者快速、轻松地学习声乐或器乐。通
本书是面向高职高专学前教育专业的实践性很强的课程教材，包含了托育机构的运营与管理两个方面的内容。具体分为托育机构运营与管理概述、托育机构的筹备策划、托育机构的筹建与设计、托育机构的师资建设与管理、托育机构的课程与教育活动管理、托育机构的卫生保健及安全管理、托育机构的营销与招生管理、托育机构的其他事务管理八章。本书可以帮助学生了解托育市场的现状与发展趋势，掌握托育机构经营与管理的知识和方法，拓宽专业视野广阔、提高分析问题和解决问题能力，
本书共包含5个项目、18个子任务，涵盖了婴幼儿生理发育特点及保健、生长发育与评价、心理健康以及托育机构的卫生与保健和托育机构的环境卫生等内容。既有理论知识的阐述，又切合托幼机构的实际工作需求，更注重理论联系实际以及培养学生分析问题、解决问题的能力，旨在将学生培养成具有系统的婴幼儿卫生保健理论知识和实践操作能力的高级应用型人才。本书既可供高职高专婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业学生使用，又可供广大业内人士学习参考。...
书稿共包括十章内容：第一章学前教育管理学概述，第二章学前教育行政管理，第三章幼儿园的组织机构与规章制度，第四章幼儿园安全工作管理，第五章幼儿园保教工作管理，第六章幼儿园总务管理，第七章幼儿园人力资源管理，第八章幼儿园公共关系管理，第十章幼儿园工作评价。本书可以作为应用型本科院校学前教育专业的教材，也可以作为职前与职后幼儿教师的培训材料以及相关工作者的参考资料。 本教材在设计和编写过程中，力求体现如下特点： 1.时代性和方向性。本教材的
书稿系统介绍了如何进行学前教育专业的科学研究工作。书稿一共十二章， 第一章“学前教育研究方法概述”，概要的介绍学前教育研究方法的意义、价值、原则与方法步骤。第二章研究问题的选择及确定，介绍如何发现研究课题并制定研究计划。第三章文献查阅，介绍文献查阅的意义、方法步骤以及文献综述的撰写。第四章观察法、第五章问卷法、第六章访谈法、第七章实验法、第八章个案法、第九章 教育行动研究、第十章学前教育中的质性研究方法介绍学前教育研究中会用到具体方法
全书包括前言、序、正文（含23篇教学实录）三个部分，共17万字。本书共四个章节：第一章真实语境习作提出的背景，从习作教学的缺失与困惑、真实语境习作提出的背景两个方面进行阐述；第二章真实语境概述，对真实语境的概念、要素进行阐释；第三章真实语境的创设，从真实语境创设的途径和方法进行阐述；第四章真实语境下的习作教学实践，包含了教学目标的精准定位、习作教学支架的搭建、真实语境下的教学评一致的阐释和案例实践指导。 本书从当前小学语文习作教学的困
《乡村幼儿园班级管理》结合乡村幼儿教育实际，针对幼儿身心发展规律，为读者详细介绍了如何在乡村幼儿园开展班级管理。书稿共分为五章。前两章介绍了乡村幼儿园班级管理的要素、内容以及班级管理环节。第三章针对不同年龄段幼儿身心发展特点介绍大、中、小班以及混龄班的幼儿常见问题以及班级管理要点。第四章、第五章分别为读者介绍了乡村幼儿园家园共育、乡村幼儿园与社区合作共育的内容及方法。书稿可以为乡村幼儿园教师培养、乡村幼儿园教师工作、乡村幼儿教育研究等
书稿系统介绍了幼儿行为观察者的素养、幼儿行为观察的方法、程序等。书稿共七章，第一章“幼儿行为观察概述”，简要阐述了幼儿行为观察的内涵、必要性和价值、类型以及原则。第二章“幼儿行为观察者的素养”，介绍幼儿行为观察者所需的理论素养和能力素养。第三章“幼儿行为观察的方法”，阐述了描述观察法、取样观察法、评价观察法三种主要的幼儿行为观察方法。第四章“幼儿行为观察者的程序”由观察前的准备工作、观察中的记录以及观察后的数据解读三方面构成。第五章“
本书反映当前早期教育的发展趋势、婴幼儿动作发展特点，适合婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业学生的年龄特征、个性特点、知识结构和发展水平，结合托育、早教活动特点、亲子教育活动实践的要求；通过通俗易懂的科学理论结合实际操作方法，设计适用性较强的具体游戏活动案例供教师、家长选择使用，使学生能掌握专业知识，提高专业教学实践能力。本书共有六章,包括婴幼儿动作发展概述、0-1岁幼儿动作发展训练、1-2岁幼儿动作发展训练、2-3岁幼儿动作发展训
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
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宋瑞祥 著
缪哲 著
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