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《大学文科综合实验教程》共分基础实验、专业实验和研究性实验三部分,内容包括:普通话口语技能训练、办公自动化、网络信息资源开发与利用、问卷设计与统计分析等...
语言的现状是语言自身不断发展和语言在地理上不断传播两个因素共同作用的结果。先前语言在地理上的传播过程,应该可以从语言现在的地理分布情形中推导出来;而语言自身的发展过程,也是可以从语言现在的地理分布中分析出来的。语言演变的时间因素和空间因素是可以联系起来的。我国语言学大师赵元任曾经指出:“原则上大概地理上看得见的差别往往也代表历史演变上的阶段。所以横里头的差别往往代表竖里头的差别。一大部分的语言的历史往往在地理上的散布看得见。”林语堂
并不是每个中小学校长都能成为优秀校长或知名校长,但在普通和平凡中每个校长都可以成为学生敬仰、老师敬佩、社会敬重的好校长。一个好校长就是一所好学校,但什么样的校长才是好校长?本书将带领你走进好校长的世界,告诉你加强自身素质修炼、培育教育实践智慧、打造学校特色、形成学校文化、加强各方交流与沟通的秘密和诀窍。这本书,将带给你思想、睿智、信心和力量...
本书分为十个模块讨论大学生的心理素质。分别为:心理健康综述、环境适应训练、自我认知训练、人际交往训练、应对挫折训练、情绪调控训练、个性完善训练、学会学习训练、爱情认知训练、树立正确的价值观训练...
本书在主体部分对高职职业道德教育的相关理论进行了系统疏理,包括绪论(道德概述、职业道德概述与行业职业道德规范)、高职学生职业道德教育的理论基础与知识借鉴、本质与价值、范畴与内容、原则与方法,以及国外高校学生职业道德教育的特点及启示等六大内容。附录部分则以长沙民政职业技术学院为例,从七个方面摘录了相关规章制度,以供高职职业道德教育实务工作同行批评和参考,即国家示范性高职院校建设项目——职业道德教育体系构建;职业道德教育调查问卷及调研报
《网络环境下中学课堂教学模式的创新研究》一书生动地记录了教学一线的教师对网络环境下课程教学改革的亲身感受。透过这本书,我们欣喜地看到,一批基础教育一线的教师们应对新时代挑战的创新追求。在理论与实际相结合的前提下,他们开展了大量的网络教学研讨活动,探索了现代网络技术与课程整合的本源、规律及应用的方式与模式。书中每一种新的教学模式的构建与实践都体现了教师们对教育事业的执着,那是用真心营造的教学过程。教师们的磨砺之功浸润在字里行间,教
本书结合当前大学生的心理健康状况,概要介绍大学生的心理健康理论,并对大学生认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活等多种实践中遇到的困惑等进行讲解...
一本好书就是一位好老师,一名好老师就是学生成长的一所好学校。《杰出班主任的10个好习惯》是作者长期从事班主任工作和德育工作的经验总结、感悟体会,情真意切。全书内容覆盖了班主任工作的重点、难点、热点、焦点,以案例结合反思的形式铺开,理论联系实际,可操作性强,是班主任的好帮手,是德育管理者的好参谋。本书由郑学志编著...
行为理论不统一给心理学的进一步发展带来了阻碍,因为对同一个行为现象要从多个角度进行解释,而这些结论之间似乎是没有联系的,却又都是正确的。例如恐惧症,心理分析理论认为这是一种防御反应,行为治疗理论认为是回避行为得到强化的结果,认知理论认为是患者高估了事物的危险性,相应的就有行为疗法、认知疗法等不同的疗法...
由于种种原因,湘语的语音研究还不够深入,多数论文或著作限于对现实平面语音特征的粗线条勾勒,通过描写一典型湘方言的语音进而探讨湘语语音特征的文章尚属少见。 针对这一现状,我们选定了一种具有较强代表性的湘方言——湘乡方言,对之进行了较为全面的语音研究,在描写的基础上,有共时描写,还有历时分析,更有与其他湘方言以及其他汉语方言的比较,由此我们得以较为深入地了解现代湘语的语音特征。 全书由5部分组成: 第一部分(第一章)为概
知识、儿童和社会是我们研究课程和教育的三大维度。三者在课程与教育中保持着一种动态的平衡,一旦这种平衡被打破,我们的课程和教育就会出现问题。科学主义与人文主义的争论从知识和儿童这两个维度澄清了课程与教育中的过于关注知识传授、轻素质培养等现存的许多问题。但从社会这一维度出发讨论社会本位主义对课程与教育的影响还做得很不够。教育中存在的社本主义过于强旺是教育走向人文化进程中的一个重要的障碍。本书希望通过对社本主义教育的批判,使教育摆脱社会本位
本书内容包括: 职业生涯规划导论、职业生涯规划的基本理论及常用工具与方法、职业生涯规划的方法和步骤、自我探索等...
本书分九章论述了大学生的求职择业与职业发展的内容,包括求职择业期望与原则、求职材料的准备、求职择业的途径和技巧、面试技巧、求职择业公关礼仪、求职择业心理、就业权益保护等...
清朝康熙年问,湖广学政潘宗洛为王船山作传。后来清政府在编修《四库全书提要》时收录了王船山的著作三十余种。阮元任职史馆时一约一八○四年一修《国史儒林传》。将王船山列为清史儒林中的一员,名声始闻天下。清朝末年,湖南人认为船山“仁”与“礼”能“纲维万世”,大肆宣传船山,出版船山著作。在曾国藩、郭嵩焘等人的呼吁与努力下,王船山跻身于清初五大名人学者行列,后来更跻身三大儒,入祀孔庙。民国时期,船山思想更是被赋予了强烈的爱国主义与民族主义精神色彩
本书客观记录了新中国基础教育走过的60年历程,着重选择了义务教育普及、课程与教学的改革与发展、师资队伍建设、中小学教育教学管理体制、教科书与教研制度建设等内容...
现代信息技术迅猛发展,信息的海量增长与人们对信息的特定需求之间的矛盾越来越突出,信息素质教育已经成为当代大学生素质教育的主要内容之一。文献信息检索课是对大学生进行信息素质教育的主要内容和手段,通过该课程的学习,能够增强大学生的信息意识、掌握获取和利用知识、信息的能力,能在浩如烟海的文献中得到自己所需的信息,学会解决问题的方法和技巧,培养学习和科研能力、对新知识的自我更新能力,为终身学习和发展创新打下坚实的基础。 全书共分为四
人类进入21世纪,数字新媒体日益深入地改变人们的生活、学习、工作方式,甚至改变人类的生存方式。本书描述了万维网站、草根媒体、虚拟社区、rss、数字广播、数字电视、iptv、手机媒体等众多的新媒体形式和模式如何改变传统媒体的传播理念、模式、媒体功能以及传播效果,如何改变受众在信息传播中的地位、受众接受信息的方式,如何改变我们的生活及生存方式。本书还对数字新媒体的发展变革提出了许多新鲜的问题,并作出了自己对未来数字新媒体发展的判断。它既可
本书收有23篇单点方言论述,主编本人的综论是《湖南方言中代词与代词之间的音韵关系》。该文利用湖南86个方言点的共时资料,讨论代词与代词之间的音韵关系,并构拟湖南方言代词的底层系统,讨论其历史的演变。作者认为湖南方言人称代词之问、指示代词之间、人称与指示代词之间,都有着音韵上的联系。在对湖南方言代词底层系统的考察中,作者指出,第一、第二、第三人称代词以及近、远两个指示代词均为舌根音...
本书不是一本“写”出来的书,而是一本志同道合的音乐教育者们“聊”出来的书,它不属于任何个人的研究成果,它是全体网友智慧的结晶...
本书不仅对社会心理学的基础理论作了系统阐述,而且对我国现实社会中的热点——社会心理问题与行为问题进行了深入的探讨。对现实社会带给人们的影响以及如何促进个体心理的社会适应等问题提出了独到的见解。在应用社会心理学的研究体系与内容方面均有一定的创新。该书具有较强的实用性、可操作性。既可供有关专业研究与学习者参考,也适合其他读者...
本书研究对象为我国广播电视新闻研究活动演进、变迁的历史及内在规律,从时间界限上看,自1923年中国广播诞生到现在;从空间界限上看,以中国内地为研究对象,不包括港、澳、台地区;从内容上看,主要研究广播电视新闻学术史,以及与之相关的广播电视其他学科学术研究历史,不包括广播电视工程技术研究史。 将我国广播电视新闻研究历史划分为四个时期:自1923年至1949年,为萌芽时期;1949年至1976年,为曲折发展时期;1976年至1992年
本书分上、下编,上编主要讲述写作行为最一般的模型、机制、规律、特点、原则、方法;下编选取了大学生日常应用最多的几类(种)文体,作了较详尽的介绍...
全书共分9章四大部分:第1至第4章是第一部分,主要基于报业的盈利模式讨论报业市场的厂商均衡、考察报业的发行经营和内容经营;第5至第7章是第二部分,讨论报业中政府规制的存在基础及方法;第8章是第三部分,讨论中国报业经营体制改革与中国报业的发育;第9章是第四部分,主要考察报业的产业周期及未来。具体而言,各章的主要内容如下: 第1章阐释报业的盈利模式。报业的盈利模式是使报业得到专门研究的出发点之一。本章讨论报业的盈利模式,并揭示报业的
本书在细致描写和深入分析之中,为我们提供了丰富的参照信息,对于方言工作的共时对比和历时层次的研究大有价值...
本书从课程基本原理的角度来反思课程结构问题, 它突出了“课程结构观的反思与重建”, 分析了课程结构演变的历史与动因, 尝试提出了“形式结构”和“实质结构”两个新概念, 深入分析了课程知识与人的意义关系、文化类型的完整性与课程结构改革等问题...
本书针对儿童画进行了介绍,共分九章,包括:儿童画的基础知识、儿童画的特点及表现方法、儿童插画、儿童想象画等...
本书具有针对性的,既科学严谨又简练实用的普通话学习和训练教材,帮助广大学生切实提高口语表达水平并顺利通过普通话水平测试。全书依据国家语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话测试实施纲要》,确立教学目标和教学内容,共包括十一个教学模块:知识帷幕、知识风暴一普通话水平测试简介、知识风暴二语音概述、知识风暴三声母、知识风暴四韵母、知识风暴五声调、知识风暴六音节、知识风暴七音变、知识风暴八河南话方言与普通话辨正、知识风暴九朗读
本书中的戏剧游戏及戏剧活动适用于学前教育专业学生及幼儿园教师,通过游戏及活动学习戏剧教育教学策略及创编表演的基本技巧。本教材从认识自我、与人沟通开始,学习肢体及声音的表达应用,到角色认知和扮演训练,进而深入了解幼儿默剧、儿童剧场、创意戏剧,最后进行儿童戏剧课程教学实务。以戏剧教学能力培养和训练为目标,通过由浅入深的理论学习以及详实的课例、教案实践,开启学生的创意与想象,掌握幼儿戏剧教育及创编表演的基本原理、模式、技巧及实务...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
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