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本书结合中国近代社会变迁和教育变革,对近代有名教育家黄炎培、陶行知的教育思想理论体系进行全面的比较研究,探讨了两位教育家思想理论的知识底色,分析了他们教育思想理论体系的初步形成过程,展示了两位两位教育家的卓绝风采,凸显了他们的教育思想理论在教育发展史中的历史地位和价值。本书的出版,对于探究新时代中国特色教育理论、方法和实施路径,加快推进教育现代化,具有重要的借鉴意义...
爱是教育的主题,爱是教育的泉。爱的教育是亘古不变的主题,没有爱就没有教育。爱是人类生活的需要,是人类拥有的最基本、最美好的情感。在人的德性构成中,爱心是德性的重要组成部分,培养青少年的爱心既是青少年心理发展、人生完满的要求,也是新时代的热切呼唤。本书的主要内容包括热爱我们的祖国,热爱我们的大自然,热爱我们的家人,热爱他人等,旨在对广大幼儿园、小学低年级学生进行爱的教育,激发他们的爱国热情,引导他们培养健康的身心,完善人格,树立正确的理
本书是“新时代教育治理和教育智库研究丛书”之一,分为上编、中编、下编三部分,主要围绕我国教育领域法律的立、改、废、释、编展开讨论,从教育领域存在的实际问题出发,提出的一些见解颇具启发性,有助于我国教育法律治体系的完善,加快我国教育法治建设的现代化进程...
2021年,中国共产党建党百年华诞,我国取得了全面建成小康社会的伟大成就,千年梦想一朝成真。本书在对国家制定的全面建成小康社会的基本指标进行分析和阐释的基础上,总结中国共产党在我国教育发展与改革历史进程中的成果与经验,并从学前教育、义务教育、高中教育、 高等教育、职业教育等方面论述了小康社会与各级各类教育发展的关系,分析了当前教育改革与发展面临的机遇和挑战,提出了未来教育改革与发展的思路和对策。 全书主要以小康论、教育论和保
《操风璅录》是湖北省图书馆馆藏稀见手稿本中的一种, 清抄本、四卷, 是清人刘家谋的著作, 是未刊行的古籍珍稀手稿, 为我社“徐行可旧藏本”影印古籍丛刊中的一本。该书前两卷以闽方音考证古音, 后两卷训释闽方言词语, 先列通语, 后列闽语, 征引群书疏证, 间或论及音义, 订正字形。该书首次提出“娘日二纽归泥”说, 充实了古音学理论, 对后世音韵学研究有一定的参考价值。本次出版采用四色仿真影印, 以求还原古籍原貌, 替代原书的使用功能...
本书四卷附《辨字杂说》一卷, 清易本烺著, 清抄本...
本书为清代经学大师戴震早期手写的考辨鸟兽虫鱼草木的训诂学名著, 分为《字雅》《经雅》两部分, 包括《释畜》《释兽》《释草》《释木》《释虫》《释鱼》《释鸟》七篇, 收录动物、植物条目约五百条。本书依照《尔雅》体例对儒家经典中的名物进行综合考辨, 清早期考据学代表作之一。本书的训诂理论及实践对有清一代的学术影响极大。本书原件现藏湖北省图书馆, 为戴氏手稿, 被列入《国家珍贵古籍名录》, 是未刊行的古籍珍稀孤本。为了最真实再现古籍原貌, 方
本书收录了《教育质量和教师队伍是建设教育强国的重中之重》《“十四五”时期中国教育的新基建》《试论“十四五”教育规划的基本方位和主要思路》《教育规划编制的方法及实践》《关注教育“十四五”时期发展的“变”与“不变”》《互联网推动教育变革中的教育治理》等文集...
全书分四个篇章。第一篇章选登了朱永新教授在两次新教育年会上的主报告,一是桥西年会上的《文化,为学校立魂》,二是东胜年会上的《以人弘道:活出中国文化的根本精神》,这两篇主题报告实际是新教育学校文化建设的纲领性文献。第二篇章从学校文化建设的意义和特色文化、环境文化、教室文化、课堂文化、课程文化和教师文化等不同维度,阐述了具体的操作路径。第三篇章展示解读了10所新教育建设学校文化的成功经验。第四篇章介绍了作者为12所新教育实验学校策划设计学
本书内容主要包括从理论高度、阅读内容、操作方式、典型事例四个层面来立体介绍新教育建设书香校园的基础、做法和痕迹, 对于正在建设或着手建设书香校园的学校来说, 具有较强的理论指导和借鉴意义...
本书从区域推进、学校实验和教师探索三个方面, 总结了掇刀区新样态学校的建设经验, 展现了掇刀区新样态学校的教育故事和优秀成果。书稿理论联系实际, 既有经验总结, 又有实施方案 ; 既有典型案例, 又有交流报告, 为广大教育工作者及其他实验区开展新样态实验研究提供了鲜活的教育范例...
为有效实施“健康中国”、“健康湖北”战略,学校体育教学在提高课堂教学质量的同时,需要拓宽体育教学空间,从课内延伸到课外、到家庭,从学生个人拓展到家庭亲子互动;需要科学有效的指导,既要有合适的运动项目,也要有合适的运动器材,既能强健学生的体魄、心理,也能缩短亲子的心理距离。在这种大环境下,“居家运动课堂”应时而生。书稿具有以下特点: 1.遵循规律,构架完整。项目设计符合青少年身体发展特点,课堂内容满足中小学各年龄段学生的锻炼需求,并利用
《云端的语文》,内容分为“云锦篇”“云霞篇”“云集篇”“云卷篇”“云舒篇”五部分,从不同角度对具体语文实践进行了总结,对教师日常教学现象进行了理论解释,对教师课堂教学提供了具体可操作性的指导。真可谓七彩祥瑞,变幻万千,胜意无限,云蒸霞蔚。“云锦篇”纵议语文课程,弘扬教研文化;“云霞篇”关注语文课堂,记录创意瞬间;“云集篇”研讨语文教法,阐释教学真谛;“云卷篇”聚焦考试评价,呼唤供给侧改革;“云舒篇”吐纳同仁心声,相互砥砺激发。...
本丛书在全球化背景下, 从超国家层面、国家层面、次国家层面三个视角展开论述, 通过对联合国相关部门、国际组织, 典型国家, 国家内部教育治理结构等维度的研究, 展示国际格局下有代表性的12个教育强国、大国及新兴国家在教育治理方面的经验教训, 就典型国家的教育状况阐述教育治理的理论 (包括与教育管理的区别) 、模式、途径、内容、手段措施、目标等, 力图总结出全球教育治理的共性、特性及规律, 进而思考中国在参与全球教育治理中如何走出自己独
《长江教育论丛》是由长江教育研究院主办的于2015年创刊的高层次教育研究辑刊,每年出两辑,此书是2019年第二辑。为庆祝新中国成立70年,贯彻落实党的十九大精神及全国教育大会精神,进一步深化教育改革,推进教育智库建设,提高教育治理现代化水平,本书聚焦于“新中国教育70年与新时代教育新使命”这一主题,全面回顾了70年来中国教育治理现代化发展历程,围绕“一带一路”倡议与新时代国际教育进一步合作等话题进行探讨...
《长江教育论丛》是由长江教育研究院主办的于2015年创刊的高层次教育研究辑刊,每年出两辑,此书是2019年第一辑。本书主题为“学习贯彻全国教育大会精神,加快推进教育现代化,建设教育强国”,主要依托2018年9月13日长江教育研究院、中国教育智库与教育治理研究评价中心与陕西师范大学教育学院合办的“学习习近平教育大会重要讲话精神高端座谈会”,以及2019年3月“北京长江论坛”,主要议题有:“习近平总书记全国教育大会讲话精神学习系列专题”“
本文所论之湖北书院,是指光绪二十九年(1903)书院改制之前的湖北所有书院。在前贤研究的基础上,笔者拟从以下三个层面对湖北书院进行深入研究:上编为湖北历代书院考。本编结合《中国地方志集成》《中国方志丛书》《中国历代书院志》《文献通考》以及其他资料,对湖北历代书院进行了详细考索,确定湖北历代书院的数目为:宋代23所,元代23所,明代112所,清代215所,难以确定时代的6所。这部分既有对前贤研究成果的辨误,又有新材料的发现,力图厘清
本书内容主要包括新教育实验的管理,具体为课题管理、实验区(校)管理和研究(培训)机构管理等三个方面。书稿对新教育实验的管理经验进行了深入的梳理,又结合目前新教育实验推进的实际情况,作了调整、补充和完善,并增加了实验区、学校、教师开展新教育实验的案例...
一个好的教师,既需要不断更新和提高教学观念和技术,又需要不断提升教育观察和分析能力,从而更多地了解学生,为学生的学习和成长提供更多的帮助和指导。 《和孩子们在一起》选取了教师教学过程中一个个精彩的小故事,故事中和故事外的教师,在与儿童交往的过程中,感受、辨识、探索教育的真意和自己的初心,以正面和肯定的方式触及儿童的世界,用更加积极的方式肯定孩子所付出的努力,以及发生在他们身上的积极变化。不论从教育技术角度,还是从教育观念和学校文
作为全国优秀校长,作者对教育、对儿童、对学校有着不同寻常的见解。作者以教育家的眼光,于大家习以为常的小事件之中,体会出教育应有的真意,用充满智慧的办学创举,诠释教育的内涵与责任,以及今天我们如何做教育...
习近平总书记在党的十九大报告中指出:“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育理代化,办好人民满意的教育。”本选题立足于我国教育发展现状,特别是党的十八大以来教育工作取得的成就,深刻分析教育发展中还存在的不平衡、不充分的问题并提出政策建议,回答了人民满意的教育的理论和实践相关问题,即人民满意的教育“是什么”及“怎么办”的重大问题。全书理论性与实践性并举,学术性和通俗
本书包含两部分内容:一是通过回顾与梳理中国教育领域改革开放40年的进程,总结中国教育改革的经验与教训。二是系统研究十八大以来中国教育改革的主要成果,体现为“十大育人”体系,可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”(简称一核、两翼、三抓手、四保障)。一个核心,即价值育人,培育和践行社会主义核心价值观,这是教育改革和发展的动力源与方向标;两翼驱动,即教师育人、家庭育人,这是教育改革和发展的梦之队与责任人;三个抓手,即文化育人、
在经历了十一五、十二五我国文化建设整体性快速发展之后,我国的文化国情已经发生了巨大的变化。对这一变化了的文化国情的全面了解和掌握是我国文化建设在进入“建设文化强国”这一新的战略发展阶段之后,亟待解决的问题。然而,迄今为止,国内尚未有这样的研究机构和出版机构将这一战略工程列为议事日程。这是近年来在文化建设尤其在文化产业快速发展过程中一再发生决策失误和规划失真的一个重要原因,造成了国家文化政策资源严重浪费,为社会所诟病。该书正好弥补了
本丛书共3本,分别从中华人民共和国70年70位教育名家、70篇教育文章和70部教育著作三个方面,对中华人民共和国成立70年来,对中国教育产生过重要影响的名家、文章和著作进行梳理。《教育奠基未来——新中国教育70年70篇教育文章》选取了对中国教育产生过重要影响的文章,并与原作者联系,取得原作者授权,并配上对这些文章思想的归纳和提炼。本书选取的文章都是以传播正能量为旨归。本书具有总结性、经典性和工具性特点,把思想的深度钻研与表述的通俗易懂
在中华人民共和国70年70位教育名家里,我们以心系民族命运,是社会道德的模范,教育思想丰富,理论建树丰硕,创新意识强,对一定时期、一定范围内的教育理论、实践产生了重要影响为标准,对70人的简历进行简要介绍,重点对其教育理想、教育理念、教育贡献等进行详细评价。在中华人民共和国70年70篇教育文论里,选取对中国教育产生过重要影响的文论,并与原作者联系,取得原作者授权,并配上对这些文论思想的归纳和提炼。在中华人民共和国70年70部教育著作里
郭伟编著的这本《大学新智库--以美国大学教育智库为例》是《教育智库与教育治理研究丛书》之一,主要以四章篇幅,研究了象牙塔中的“教育智囊团”、“教育智囊团”中的“指挥家”、高校智者的“教育之声”和“教育思考”...
周洪宇、杨可、方平编的《智者的建言——长江教育研究院顾问专家国是建言集》是《教育智库与教育治理研究丛书》之一。全书共分六章:教育改革的宏观考察;教育治理体系的重新建构;教育公平的理想追求;教育投入的长效机制;教育信息化的挑战与应对;第三次工业革命与教育未来。本书广泛地收集各位专家通过期刊、报纸、论坛、博客等渠道发出有关教育发展与改革的宝贵声音,以期较全面且集中地体现专家的主张、建言...
周洪宇、付睿、邓凌雁著的这本《国际思想库--国外教育智库研究》是《教育智库与教育治理研究丛书》之一。全书共分十一章,内容包括:教育智库概述;卡耐基教学促进基金会;联合国教育、科学及文化组织国际教育规划研究所和终身学习研究所;世界银行发展研究小组;经济合作与发展组织教育与技能局;美国兰德公司教育研究部等...
《长江教育论丛》是由长江教育研究院主办的于2015年创刊的高层次教育研究辑刊,每年出两辑。 《长江教育论丛》是专家多年来研究教育法学的代表性成果,可谓集名家与名作于一体...
《智库与治理:周洪宇国是建言(套装上下册)》集中代表了周洪宇近十余年来在学术研究、智库上书、代表建言、党派献策和政治推动五个方面的主要成果,也是个人“知行合一”“即知即行”的象征。全书共分八个部分,通过“智库论”、“治理论”、“创新论”、“协调论”、“绿色论”、“开放论”、“共享论”、“访谈录”八编,从不同方面说明《智库与治理:周洪宇国是建言(套装上下册)》主题...
张炜、陈光春著的这本《新智库指数--中国教育发展指数创新指数与绿色指数》是国家“十三五”时期开局之年由长江教育研究院研制推出的全面监测中国教育发展、创新和可持续水平的指数体系。在参照国内外有益经验和模式的基础上,本书创造性地提出了“发展指数”、“创新指数”与“绿色指数”三位一体的教育指数研究体系...
《中国“农民工”研究(1984-2014年)》以中国“农民工”为研究对象,起于1984年乡镇企业,止于2014年城乡户籍一体化。追溯了“农民工”职业城市化、地域城市化、身份城市化的发展历程,揭示了“农民工”问题的根源在于中国城乡分治的二元体制,阐述了“农民工”在中国由二元经济向一元经济、二元体制向一元体制转化中所起的桥梁和纽带作用。“农民工”是中国二元体制下农业剩余劳动力转移不有效的产物,具有过渡性。其历史使命是催化并推动二元体制
《行走在儿童的世界》是武汉小学这个教育群体第1本对教育现场和认识儿童的呈现。 《行走在儿童的世界》共分四个教育篇章:“教育的初心与革命”、“让知识活在生命里”、“爱上一个梦想”、“读懂‘童心’读懂孩子”。四个专题教育对话,约80篇教育故事,童画作品点缀其间,相得益彰,演绎着“童心”教育的纯美交响乐章...
《智库的成长:长江教育研究院的探索之路(2006-2016年)/教育智库与教育治理研究丛书》通过对十年探索历程的回顾,追昔抚今,以期总结过去,立足现实,展望未来。 全书采用编年体与纪事本末体结合写作而成。以编年体体现发展历程之艰难曲折,以纪事本末体体现十年所做的主要工作。同时,以问题与建言为导向,纵横交错,以横为主,突出重点,具体说,即前三章为纵,后八章为横。前三章从纵向上,以时间为维度,介绍长江教育研究院十年来的探索历程;后八
本书汇编了始于2009年的长江教育研究院历年教育政策建议书,通过本书,将长江教育研究院每年为国家教育改革与发展建言献策的宝贵成果予以固化,见证和记录一个民间教育智库成长和贡献的足迹,并为我国教育改革和发展的脉络留下可供研究的历史资料...
《长江教育书系·中国教育黄皮书:2017年以五大发展理念制定“十三五”教育发展规划》是长江教育研究院近年来连续推出的第八本《中国教育黄皮书》,讨论的主题是“关于国家教育事业发展‘十三五’规划的建议”。全书主要包括年度主题与年度综述两大部分,其中上编年度主题,主要由政策建议、政策解读、名家论坛、教育指数组成,下编年度综述,主要由年度综述、聚焦热点、教育大事记、重要文献组成。上编“年度主题”中的“政策建议”,收录了长江教育研究院“20
《教育智库与教育治理研究丛书(10种 套装共11册)》是国内首套针对教育智库与教育治理研究的研究性系列著作,具有首创性、开拓性、前沿性,与国际学术界、出版界基本同步。该丛书由周洪宇教授主编,以严谨的学术著作读物为基本的撰著定位,从智库的意义、智库的价值、智库的力量、智库的成长、智库的作用、智者的建言、智者的声音、大学新智库、国际思想库、新智库指数、智库与治理、全球教育治理、智库的转型、智者的视野等方面,深入浅出地阐述了教育智库与治
本书共分为八章, 主要内容包括教育改革的回顾与反思 ; 教育治理体系的重新建构 ; 基础教育改革与发展 ; 职业教育改革与发展 ; 高等教育人才培养改革 ; 道德教育与青少年发展 ; 教师队伍建设和第三次工业革命对教育的挑战与应对...
全书主要围绕学校德育建设中关于班级文化育人、行为规范育人、课程融合育人、实践体验育人、三位一体育人、全员合力育人的重要工作, 从区域、学校、班级、个人四个层面进行案例呈现。所有案例均从工作实践中的原创提炼, 实施者和撰写者既有特级教师、德育干部、一线教师, ...
本书阐述了心理健康的基本理论及其在大学生教育中的实际应用, 包括“案例导入”、“理论知识”、“心理测试”、“推荐阅读”等板块。全书针对大学生在日常生活和学习中所遇到的各种心理健康问题, 进行细致分析, 剖析成因, 提出了自我调适方法...
本书分为四章, 内容包括: 心有蓝图: 好学校是设计来的、改变开始: 特色美育释放激情、闻道授业: 教师也要持续提升、润物无声: 品质课堂成就奇迹...
《中国教育黄皮书(2016年:加强教育法治,全面推进依法治教)》一书是长江教育研究院近年来连续推出的第七本《中国教育黄皮书》,讨论的主题是如何加强教育法治,全面推进依法治教。全书主要包括年度主题与年度综述两大部分,其中上编年度主题,主要由政策建议、名家论坛、理论探索、改革实践组成,下编年度综述,主要由发展综述、聚焦热点、教育大事记组成。上编年度主题中的政策建议,主要收录了长江教育研究院2015年教育政策建议书关于加强教育法治,全面推进
中国教育改革的成就经验总结 未来教育改革的发展思路探索《中国教育改革大系》共十卷,分别从学前教育、中小学教育、高等教育、职业教育、终身教育、终身教育、学科教学、教育实验、德育、教育体制与教育财政、教育改革理论等方面,全景式地展现了改革开放近40年来我国教育改革与发展的历史进程和重要成就,系统地总结了我过教育改革与发展取得的成果和经验,广泛地汇集了专家学者对我国教育改革与发展的新思路和新探索,对当前和未来中国教育改革与发展,具有十分
本书分为总论、分论、中小学教育改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括恢复与整顿时期的中小学教育改革 ; 持续发展时期的中小学教育改革 ; 新世纪以来的中小学教育改革等...
《中国教育改革大系(套装共10册)》全面展示了我国教育改革30多年来的历史进程和重要成就,系统总结了我国教育改革与发展取得的成果和经验,广泛汇集了专家学者对教育改革的新思路和新探索,将有助于推动和促进教育事业的科学发展。本丛书分为《学前教育卷》《中小学教育卷》《职业教育卷》《高等教育卷》《终身教育卷》《学科教学卷》《教育实验卷》《德育卷》《教育体制与教育财政卷》《教育改革理论卷》十卷...
本书分为总论、分论、教育实验改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括中国教育实验概况 ; 分科课程实验 ; 教学改革实验 ; 单项主题实验 ; 综合改革实验等...
汪曾祺
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