南开外语学科百年口述史1919-2019第一辑

《南开外语学科百年口述史》历时两年进行采访、整理、编校，最终汇编了20篇见证南开大学外国语学院百年发展历程的知名教师、学者、外教、校友的口述纪实。借助南开外语学科发展历程的见证者的记忆和叙述，对外国语学院百年发展历史做梳理。本书既作为献给南开百年华诞的贺礼，又可为今人和后人留下一笔宝贵的精神财富。鉴往知今，唯有认真回顾我们的历史，总结我们的成就、经验和教训，才能巩固我们的优势、继承我们的传统、弘扬我们的精神。尤其是传统和精神，不仅蕴含

天津老话儿

我自幼就喜欢听老人们说闲话儿。坐在一边儿，一些老时年间的故事，老人们说得有根有叶儿，我听得有滋有味儿。及长，仍如是。 家父松林公晚年蛰居民权门，在所撰回忆录中，除记述家事外，辑录了一些老天津卫的传说与故事，几则清代至民初较为久远的，大约是祖父介臣公讲给他的。四伯父王宝曾，晚年也有兴致，钩沉旧事，书写成篇。他们所述的故事，都很具体地讲了发生在天津的什么地方，读起来是很有兴致的。老一辈儿给小一辈儿讲着曾经的故事，好像一代又一代，都是这样

大学生职业规划与就业创业指导

本书是根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，考虑到社会发展需求，编写中注重教学改革，重点研究大学生职业生涯规划与就业指导和“课程思政”的高度融合，借鉴国内外优秀教材的优点，结合黑龙江科技大学大学生职业发展教育教学团队多年来的教学经验编写完成。全书共计分为5个篇章，主要包括梳理生涯基础篇、生涯探索篇、求职指导篇、生涯发展篇、创业指导篇等方面内容，每章都有课程思政切入点，结合章的内容加入案例分析、故事分享、思考题、行为训练

百年芳华更日新

习近平总书记指出，南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。张伯苓老校长的“爱国三问”既是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去。《百年芳华更日新——南开大学加强新时代爱国主义教育案例集》紧紧围绕新时代爱国主义教育面临的新形势新要求，深刻分析高校加强新时代爱国主义教育的新使命新任务新挑战，深度总结新时代爱国主义教育的新探索新路径，反映了南开大学各学院各单位和广大干部教师近年来在贯彻落实《新时代爱国主义教育实

拉丁美洲概况

本书对拉丁美洲19个以西班牙语或葡萄牙语（巴西）为官方语言的国家做了简明扼要的概括介绍，主要内容包括基本概况、地理、政治、经济、简史、主要历史人物摘选、风土人情、自然人文景观、重大事件摘选等9个方面，旨在配合我国当前与拉美各国积极增进双边互动的时代需求，加强外语院校本科生对语言对象国国情的基本了解。 读者对象：高等院校西语系专业高年级本科生、研究生和任课教师；赴拉丁美洲留学、旅游、从商的人士等...

幼儿心理成长绘本遴选指南

全书涉及幼儿认知能力发展、自我意识发展、社会性发展、行为习惯养成、个性与情感发展5个方向，包含31个具体的常见问题。每个问题的解决始于描述幼儿在该问题上生动表现的案例“问题呈现”；第二，对幼儿期容易出现这些问题的原因和特征进行“心理解读”；第三，“专家支招”分别从幼儿家长和幼儿教师两个角度，介绍极具针对性的解决问题的方法；最后，推荐与问题关联紧密的幼儿绘本读物，不仅对绘本内容进行了简介，而且对每本绘本选择的原因和使用注意事项都进行了说

汉学期刊《中国丛报》译介研究

本书以《中国丛报》为研究对象，将其纳入文化翻译研究体系加以考察，从文化交流史、汉学史等学科视角及时代背景，探讨译介活动中选择、操控行为，进一步审视《中国丛报》在中西文化交流中的作用和翻译所承载的文化传播、建构功能。本文从翻译学视角弥补《中国丛报》整体研究的缺项，凸显《中国丛报》在翻译史、中西文化交流史及美国汉学史发展中的作用和地位，扩展翻译史和翻译实践研究的范畴，为翻译学及其他相关人文学科的研究提供借鉴...

基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究

《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》研究成果主要涉及以下内容： 导论部分主要论述了该书的研究依据、研究的意义、对相关研究现状进行了简单的述评，并提出了《基于“四个全面”的思想政治教育公信力提升探究》的研究方法及创新点。 第一章进行了思想政治教育公信力相关概念界定及理论建构。主要从公信力、信任以及相似概念的解读和厘清入手，在理解其语义的基础上，进一步探讨思想政治教育公信力的基本内涵、本质特征、价值意义等，以夯实思

中古汉语状态形容词研究

本书运用结构主义语言学理论对中古时期汉语状态形容词做了全面的统计分析，具体考察它们的结构方式、句法表现、语音特征等，并将其置于汉语史发展的背景中，考察其在各个方面与前后时期的异同及传承关系以及相关语法现象的演变规律。全书共分6章，第1章为绪论，对前人的相关研究成果进行述评。第2章以典型范畴理论为依据，全面考察中古“貌”类词的句法功能、形态特征等，据此提出中古汉语状态形容词的界定标准从而遴选出相应的词，并根据结构方式的差异将它们分为几种

百年生物——继火传薪

百年生物，名师云集，他们为生物学科的发展倾注了毕生心血、做出了不可磨灭的贡献。本书收录了自1922年生物学科创建以来的学科先贤（钟心煊、应尚德、李继侗、熊大仕、萧采瑜、顾昌栋、綦秀蕙）和院士校友（殷宏章、娄成后、匡廷云、钱前）等优秀学者的故事，以及校友代表、在校生的相关故事。本书不仅讲述了南开学者的生平，更通过一个个学生和校友的故事描述了科研生活的严谨与多彩。展现了生物学科发展的艰辛与成果，也让读者体会到了百年南开生物的风雨历程...

浅井了意假名草子与汉文典籍关系研究

本书题材是小说，全书共分17章，以前言起引，破题开始，逐步围绕一个农村娃成长为国际大律师的经历展开，到其准备退休时结束，真实叙述了作者的成长故事，及周围的人和事。书中有对过去贫瘠时代平凡生活的怀旧，也有对改革开放初期以及中国踏上腾飞道路时，人们在激情燃烧岁月的社会上波澜起伏的记录。本书从不同角度，描述了中国留学生在国外的求学和工作经历。全书文字朴实，除了通过对事实的简单描述让读者体会人生的甜酸苦辣外，还阐述了作者对人生感悟。希望能用作

汉语方言调查基础知识·莲山摆彝语文初探

本书体现了邢先生在方言调查方面的理论研究和田野实践的成果。前者是邢先生“汉语方言调查”课程的讲义，着重介绍了汉语方言调查研究的基础知识，既便于教学参考，也可以作为语言调查的入门书；后者(与罗常培合著)记录了云南莲山傣语的语音系统，书中将老傣文与国际音标对照列出，并且对傣语的词汇、语法结构进行了描写分析，是最早的关于傣语方言调查研究的著作之一...

红色文化资源赋能贵州高校红色育人研究

本书从马克思人的全面发展理论出发探寻德智体美劳“五育”的理论意蕴，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，借鉴全国运用红色文化资源开展德智体美劳“五育”的经验，把贵州本地不同形态的红色文化资源，转化为优质教育资源，找到高校开展思政教育的实践路径和策略，嵌入到“四堂联动”大思政课的教学模式中，构建起贵州高校“五育”培养体系...

百年前盐城方言韵书《徐氏类音字汇》研究

《徐氏类音字汇》是一部以盐城方言音系为基础编写的方言韵书，成书于1900年以前。本书系统研究《徐氏类音字汇》的音系，并结合实地调查的材料，重点研究四个方面：（1）结合历史沿革和移民情况弄清盐城方言的形成过程；（2）深入研究《徐氏类音字汇》，了解体例，确定所收例字的音韵地位，归纳语音系统和语音特点，并重新排列同音字汇；（3）收集整理散见于盐城地方志上的方言语音材料，并深入实地调查盐城方言，了解盐城方言的面貌；（4）比较不同时期盐城方言的

新时代高校英语课程育人体系建设创新研究韩海英

本书分为六个章节：第一章全面阐述了高校思政课程当前的情况，由此引出课程思政是思政课程改革的重要方法和途径，同时作者将高校英语课程教学与课程思政因素进行了融合，为下文的详细阐述做了铺垫；第二章介绍了高校英语教学中课程思政的必要性。通过对调查问卷的分析，从高校英语课程思政的现状出发，分析问题存在的原因，最后阐述高校英语教学课程思政的重要意义；第三章论述了高校英语教学中教师思政能力的提升。英语教学具有先进的教育理念，英语教师课程要从思政教学

陈序经文化论丛(第一卷)文化学概观

本书是我国有名社会学家、历史学家和教育家陈序经文化研究和文化学思想的系统总结，呈现了陈序经在文化学研究上完整而系统的理论与应用体系。自陈先生1928年在一次学术讨论会首次使用“文化学”这个名词，到提出建立一门文化学学科，在西南联大首开“文化学”课程，再到陆续发表相关著作，不断修改完善，直至1946年整套“文化论丛”基本完稿，陈序经的文化学研究历程体现了一代学人立足中国实践进行理论创新、为构建中国特色哲学社会科学体系不懈求索的精神。“文

新时期产业工人技能形成:农民工的视角

本书提出了“新时期产业工人技能形成”农民工的视角“的论题，以农名工这一产业大军的主体为研究对象，借鉴国外低技能劳动力职业能力开发的经验，考察国内成功的典型案例，目的在于为其技能形成提供理论支撑和实施对策...

高校人才培养质量保障体系研究

本书分为五章，绪论、高效质量评价及历史变迁、高校发展理念及动力机制、高校分类评价及指标体系、高校质量发展及实践研究。本著作基于新时代高校人才培养的新要求，立足高校人才培养核心要素，探索和构建高校人才培养的分类评价及保障体系。该书包括高校人才培养质量的内涵及特征，国外主要国家高校人才培养质量的经验，我国高校人才培养质量保障的变迁，高校人才培养质量的理念及动力，高校人才培养质量的分类及评价，高校人才培养的制度及保障等方面，结合高校的相关专

以悟为径 润泽生命

小学数学“润悟”教学的实践研究依据儿童心理学、认知心理学及《义务教育数学课程标准（2011年版）》，研究探索两个问题：什么是小学数学“润悟”教学？如何在课堂教学中实施小学数学“润悟”教学？并对实施“润悟”教学的实践效果进行分析，为日常教学实践中教与学方式的变革提供新的可操作性方案...

核心素养视角下的高中化学教学实践

新一轮高中课程改革修订并重拟了学科课程标准，凝练出了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准，以上都与提升育人质量有直接联系。本书在探讨了素养为本课堂构建是时代需要的基础上，分析了素养为本课堂构建的两大要素：教师和课堂。课堂是宝贵的，课堂效率是必须保证的。素养为本，课堂有魂，有必要让课堂饱含“高品位、低门槛”的精气神和艺术魅力，关键在于教师有多高的文化自觉。本书共分两个部分分别为教师是素养为本课堂建构的关键与素养为本的课堂教学

新时代劳动教育课程项目的开发与实践

全书按照问题审视、项目实践、案例分享的主线，论述了新时代劳动教育何以要“新”、“新”在何处、以何立“新”及多维视角下的劳动教育等方面的内容。对大家普遍关心的问题进行了回应，提出了劳动教育课程项目这一育人新路径。重点论述了劳动教育课程项目的开发、组织、设计、实施及评价，在此基础上推荐的十个指导性案例可为一线教育工作者和教育研究者提供借鉴，帮助教师有效开展劳动教育，让劳动教育在课程项目的育人实践中落地生根，开出绚丽之花，结出丰硕之果...

巧用辩证法,静待百花开

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。作为教育工作者，我们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书拟对标《中国学生发展核心素养》，运用唯物辩证法的哲学观点，用联系、发展、矛盾、创新的观点分析、解决班级管理的诸多问题，阶段性培养学生的核心素养，以促进学生的终身发展，落实立德树人的根本任务...

“点”明方向“悟”课之理:修炼优秀物理教师的五门必修课

多年来，作者通过个人微信公众号“教育一点一滴”与同行们分享交流自己的所思与所想，值得大家学习和借鉴。也正是因为如此的思考和积累，使得本书成功问世，这其中凝聚着作者很多教育教学思考、智慧和思想，对中学物理教学一线的教师很具有借鉴意义和推广价值，也为物理教师教育专业的本科、课程与教学论（物理）专业的研究生、物理教学方向的教育硕士专业学位研究生提供了一本理论与实践结合的好书，值得细细品读...

汉字教程

《汉字教程》是以“汉字学讲义”为雏形编写成的。十多年前，教材主编在汉语言文学专业本科学生中开设了“中国汉字学”这门课程，经过历年的积累修改，逐步写成了“汉字学讲义”。后来，随着高校教育的发展和汉字教学的兴盛，“汉字学讲义”又在对外汉语教学专业和外国留学生中使用过，受到了大多数学生的欢迎和肯定，有了正式出版的基础和打算...

中国调查研究——中国社会学会方法研究会成立三十周年专辑

本书以中国社会学会方法研究会的专家学者研究人员为主体，及时总结作者在上课、研究和项目运行中的实际体验和经验感悟，系统全面地介绍和反映我国社会调查研究方法在教学、科研和实践领域的历史、现状和未来发展，并密切关注海外社会调查研究方法的新进展，通过论文、报告、综述、评论对社会调查研究方法进行提炼，抽象形成中国经验和模式。本书收集和介绍定量、定性、混合研究中海内外最前沿的社会调查研究方法的基本原理、操作程序和具体方法，既重视传统方法的运用、更

理念自觉与制序建构——中国英语高考新发展研究

全书呈现我国高考英语测试新发展特征，阐述其新发展理念、勾勒新时代高考英语测试新发展格局，对高考英语测试高质量发展提出建议。（1）描述新发展阶段：比照世界语言测试发展体系，基于对高考恢复以来40多年我国高考英语测试的改革和发展实践分析，剖析我国高考英语测试发展存在的问题及肇因，面向新时代对国际人才培养的多元化需求，阐述新时代高考英语测试新发展阶段的特征。（2）阐述新发展理念：1）聚焦语言运用的特点设置高考英语测试目标；2）面向高校学术需

掇菁撷华:王宏印翻译与研究评论集

本书选择了国内学术界对王宏印翻译与翻译研究成果进行评价与阐释的代表性论文27篇，分为三编，上编是对王宏印翻译思想的阐释，中编是对王宏印翻译研究的评述，下编是对王宏印进行的学术访谈，如此组成一个完整的翻译研究评论集，旨在展现王宏印30年来对翻译研究的探索历程和其丰富的翻译实践，揭示其翻译思想的内核，评价其翻译与翻译研究成果的价值，对当前翻译家和翻译理论家研究具有重要的学术价值和启迪意义...

深化新时代高校共青团改革的实践探索——南开大学典型工作案例集

中央党的群团工作会议以来，南开共青团深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记来校视察重要讲话精神，扎实推进高校共青团改革。各级团组织在实践中不断丰富和完善具体改革方向方法，逐渐形成了具有时代特点的南开共青团改革发展思路，涌现出了一批引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的典型举措。本书以庆祝中国共青团成立100周年为契机，集中呈现学校深化共青团改革典型案例，总结经验，为高校共青团组织深化改革提供借鉴...

敢闯会创　青春筑梦

本书分为优秀创新成果和优秀创业成果两篇，通过人工智能、健康环保、工业工程、建言献策、科技创业项目、大健康创业项目、公益创业项目、文化建设项目8章，介绍了南开学子聚焦国家战略所需、矢志攻坚克难、勇于创新创造的故事，体现了南开学子敢闯会创、追求卓越的青春力量...

字本论——汉字基因密码解读

作为表意文字，汉字构形的优选特点是它要根据汉语中与之相应的某一个词的意义来构形，因而汉字的形体就携带着可供分析的意义信息和文化信息。本书主要运用汉字构形学理论，以形索义，进而分析汉字背后蕴藏的文化信息。全书共分七章，第一章论述汉字的起源、发展与性质，第二章是汉字构件与构形的理论阐述，第三章和第四章分别讨论汉字构件与意义的关系、汉字构形与意义的关系，第五章分析汉字形体与意义的理据重构，第六章分别从文化和汉字的角度阐述汉字形体与文化之间的

大学生心理健康教育

本书系统全面地阐述了大学生的自我意识、人格培养、学习心理、情绪管理、人际交往、爱情与性、网络心理、压力与挫折应对、生命教育与危机干预等问题。将心理学理论与通俗性有机结合，以生动、简明的语言深入浅出地诠释了以人格发展、心理潜能开发为主线的理论体系...

高职院校学生思想政治导读

本书针对高等职业技术学校学生特点，结合兵团特色，从新时代担当复兴大任到学生理想信念再到中国精神的深刻内涵，梳理学生实际生活和学习案例。本书后半部分，将中国法治与企业规章案例融入学生专业课，通过实际工作案例，引导学生成为德才兼备的高技能人才，同时本书还将作为思政课教师教学课外读本，通过班主任、团支部日常主题团日活动融入学生第二、第三课堂，能更有效的提升学生综合素质...

新型现代应用文写作教程.第4版

中国政治思想的反思者——刘泽华先生纪念文集(追忆卷)

本书汇集了刘泽华先生的故交、学生等近百篇回忆文章，从刘泽华先生的生活、交游、学术、人格等各个方面，较全面地追忆了刘泽华的生平往事，并附有学术年谱，全面立体地展现老一辈学人的风采风貌。两册书内容各有特色，角度各有不同，能够充满温情与敬意地为读者展现一个有血有肉、可敬可爱的史学大家。刘泽华（1935—2018），1958年起在南开大学历史系从教，曾任南开大学历史系主任，兼任先秦史研究会等10余个研究会理事，多年来着力于中国政治思想史和政治

孤独症谱系障碍“言外之意”的理解缺陷与隐喻研究

孤独症又称自闭症，是一种神经系统发育障碍。孤独症人群语言加工存在明显缺陷，其对于他人语言中潜在的非字面含义如隐喻无法准确感知理解。而隐喻在日常生活中极为普遍，这就给孤独症人群的社交活动带来了极大的挑战，造成沟通障碍。作为一种典型的通过非字面语义表达实际意图的语用现象和工具，隐喻的加工过程涉及创造性思维、意志控制、认知灵活性等多种心理要素。本书即从心理学角度对孤独症语言发育特点作了宏观的描述和呈现，对孤独症隐喻理解机制进行了行为学层面的

明朝韵书海外传播研究——以朝鲜时代《洪武正韵译训》为例

《洪武正韵译训》是明朝迁都北京后由朝鲜世宗时期的朝鲜学者对《洪武正韵》的对译及注音，俗音的谚文注音更多地结合了当时北方地区（尤其是北京）实际的官话读音。从这个角度来看，《洪武正韵译训》中的谚文注音更多能反映明初官话音的特点，在汉语音韵研究中具有更大的价值。本书对《洪武正韵译训》一书中所有小韵的谚文注音进行了靠前音标的标注，以便对各韵字进行更好的拟音分析，同时为了对比读音，也使用现代汉语拼音进行了今音的标注，此外，还将影印版中每个小韵的

话语研究论丛(第九辑)

本书由12篇主题为话语治理及话语建构研究的论文组成，从语言学、传媒学以及话语分析的视角，探讨中国特色城市形象打造、国家形象媒体宣传、翻译志愿者多重身份、多模态批评话语分析、社交媒体营销等方面的话语体系建构及其语言学和传播学方法，旨在为我国文化对外传播和走出去提供具有实践参考意义的策略及案例分析。这些文章由中国英汉语比较研究会重要会员撰写，他们同时也是我国高等院校硕博研究生导师，在话语研究领域发表过高被引论文...

结果导向的有效教学设计与实施手册

针对课堂普遍存在的学生参与度低、教学互动性差、学生为中心教学转型难以实现等问题，南开大学有效教学（NKET）团队通过教学实践的积累与教育理论学习，研发了OAMAS有效教学模型。该模型包括教学目标设计（Objective）、迅速激活（Activation）、多元学习（Multi-learning）、有效测评（EffectiveAssessment）、简要总结（Brief Summary）五个环节。该模型以学生学习结果(outcome)

红河上游傣雅语

本书先对傣雅语做了简明介绍，将其声、韵、调等特点加以说明，并将声韵调配合总表详细列出：之后为语篇，用国际音标将傣雅语发音标出，音标下对应汉字直译，每个语篇故事后都有汉语意译；最后是傣雅汉语例解词典，按音序排列，字（词）后举例句。这部书以傣雅语田野调研的坚实记音材料做依据，并由发音人认证，是民族语田野调查的精准范例，亦是汉藏语比较研究的样板。 本书的主体部分为作者深入云南红河上游、哀牢山下漠沙地区的傣雅族群聚居区，根据当地人讲述的

《思想道德修养与法律基础》教学辅导

本书以教材《思想道德修养与法律基础（2018年版）》为基本遵循，既立足于教材，又面向教学实际，是教材的配套用书。本书各章主要分为箴言选摘、教学指南、知识梳理、案例精选、实践教学、习题测验等几个板块。“箴言选摘”板块选取与本章内容相关联的名言警句；“教学指南”板块对本章的教学目的、教学重难点、教学方法进行梳理；“知识梳理”板块针对本章核心内容进行简要的整理概括；“案例精选”板块选取与本章内容相关联的典型案例进行剖析；“实践教学”板块根据

语言研究掇拾——语言学与外语教学研究文集

本书由13篇独立论文组成，全书主要内容有：分位数回归原理析解、文化指示方式的解释、认知语言学中的范畴理论、高中英语课堂中教师语码转换的情感因素分析、教育见习课程对职前英语教师专业发展影响、日语教育的课堂教学改革、中国英语学习者语块认知加工优势研究、论表示目的的“テ形从句”及其定位基于语料库的中国大陆与本族语学者英语科研论文模糊语比较研究、基于语料分析的汉语口语人际隐喻研究、从教师听觉评价和语音分析软件看跟读法训练对改善日语韵律错误的效

核心素养导向的语文微课教学

本书重在探索核心素养导向的语文微课设计理念和制作策略，共分五章。第一章概述微课及其开发的基本理论，主要介绍微课是什么、怎样做。第二章至第五章，分别介绍基于语文学科四大核心素养的微课设计与制作，主要以语文专题微课为例，探讨语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的内涵及其微课教学转化。全书融微课设计、制作理论与实践于一体，提供了数十个原创的专题微课案例，其中部分案例的微视频、微课件可直接扫码浏览...

语文教师教学认知能力研究

本书研究了语文教师教学认知能力论的基本问题，旨在提升我国语文教师教育的质量，进而扩展语文课程与教学理论研究视野，为提升我国语文教育实践水平做一些贡献...

南开大学爱国主义教育资料选编

南开大学在百年发展历程中，始终与国家民族命运紧相联，与时代社会发展相偕行，在学科建设、学术发展、人才培养等各方面，一以贯之地秉持鲜明的爱国主义导向，使爱国主义的光荣传统成为南开之魂。在新百年伊始，为更好地发扬南开爱国主义传统，加强对广大师生的爱国主义教育，校史研究室编辑了《南开大学爱国主义教育资料选编》，精选学校办学历程中充分体现爱国主义思想的资料，分亲切关怀、思想言论、文档资料、爱国实践4个篇章予以编目，可读性强，具有重要史料价

美国教育须知

本书介绍和分析了美国教育发展进程及现状, 主要内容包含: 美国国情综述 (地理、历史、文化特征等) 、美国教育的总体情况 (教育简史、理念与政策、学制等) 、美国的基础教育 (小学、初中、高中) 、美国的高等教育 (私立大学和公立大学、教学和管理模式、教育开放政策等) 、美国的职业教育与特殊教育 (体系管理与改革措施、残障人群教育体系及管理制度) 、赴美留学服务信息等 (政策、规模、机构、流程、落地生活须知等) ...

南开大学爱国主义教育资料选编

南开大学在百年发展历程中，始终与国家民族命运紧相联，与时代社会发展相偕行，在学科建设、学术发展、人才培养等各方面，一以贯之地秉持鲜明的爱国主义导向，使爱国主义的光荣传统成为南开之魂。在新百年伊始，为更好地发扬南开爱国主义传统，加强对广大师生的爱国主义教育，校史研究室编辑了《南开大学爱国主义教育资料选编》，精选学校办学历程中充分体现爱国主义思想的资料，分亲切关怀、思想言论、文档资料、爱国实践4个篇章予以编目，可读性强，具有重要史料价值.

三江侗语

本书是邢公畹先生在1980年带领研究生石林、张旭、李钊祥等人，到广西三江侗族自治县林溪公社的林溪、程阳、贯洞、平岩四个地方进行语言田野调查的详细报告，内容包括广西三江侗语的语音系统、三千词表和长篇语料，其突出的特点是对所有语料用靠前音标逐字注音、逐词直译、逐句释义。这是迄今侗语调查资料中很为详尽的单点调查资料，不仅有重要的语言学价值，而且是研究桂北三江侗族难得的历史学、社会学、民族学的重要参考资料...

青春之花在西部绽放——南开大学研究生支教团20周年纪念文集

1999年，南开大学作为“青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目的首批实施高校之一，积极响应团中央、教育部的号召，组建研究生支教团，至今已累计招募并派遣了22届260名研究生志愿者赴新疆、西藏、甘肃、山西等地区开展支教服务工作。在南开大学支教团成立20周年之际，支教团成员们深情回望了那段支教经历，将点滴故事记录下来，结集成册。全书共收集了128篇文章，从逐梦、奉献、融入、收获、感悟五方面讲述了支教队员的成长与收获，文体形式多样，包括

官话方言呼语韵律特征

全书分为八章, 第一章介绍研究缘起、研究的理论基础及方法与意义等 ; 第二章到第七章是对北京方言、天津方言、青岛方言、锦州方言、开封方言、合肥方言的实验分析 ; 第八章是结论以及对一些语言现象的解释...

汉字中的中国品格

本书共分18个章节, 涵盖18组汉字, 分别以“手”“左右”“心”“聪明”“智慧”“食”“时”“孝”“天”“家”“美”“土”“教学”“医”“东西南北”“仁”“秋”“和”为代表, 在对每一组汉字的细致剖析中, 展现中国传统的哲学思想、自然体悟和人文关照。以“聪”字为例, 这个汉字主要由两个大的部分组成, 即“耳”和“思”, 其中“思”的构成部分包括“囟”与“心”, 这从侧面反映出中国哲学与西方传统截然不同的综合主义思想, 既重视身心合一

思想道德修养与法律基础课程教学指导用书

本书以“思想道德修养与法律基础”课程内容为依据, 在系统把握教材的基本内容的生成逻辑和实践进路的基础上, 按照教学目标、核心问题、案例导入、理论教学、课内实践等要素, 形成基础课理论教学与课内实践教学融合会通的教学体系。本书指导教师加深对理论知识深度理解, 推进研究性理论教学, 突出实践性教学, 在课程教学中实现知行合一, 达成对大学生进行人生观、价值观、道德观和法制观进行系统教学的目的...

教育图文融合设计规则的构建研究

《教育图文融合设计规则的构建研究》一书推导出教育图文融合设计模型，探明了教育图文融合设计模型的工作机制，指出教育图文融合设计的基本途径：即从“图文内容相关”、“语义图示”、“交互控制”、“关联线索”四方面整体建立图文之间的关联映射。作者通过开展眼动实验研究，观测被试在学习图文材料时的眼动行为和学习效果，并对眼动实验数据和结论进行深入分析，发掘出教育图文融合的四大设计规则即图文相关规则、语义图示规则、交互设计规则、关联线索设计规则，以上