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本书收录了40篇教学改革研究论文，反映了新时代中国特色社会主义高等教育的需求及学校引领推进本科教育教学改革的足迹，内容涵盖了教育教学改革与人才培养的多个方面，尤其在课程思政、五育并举、新工科新农科改革、科教融汇、产教融合、教学数智化、创新创业教育等方面特色突出，汇聚了广大教师和教学管理工作人员对人才培养模式、方法的研讨，对教学案例、教学方法实践的经验总结，对专业课程体系的探索比较，体现了教师们严谨的治学态度和开阔的教育视角，集中反映了
本书共有九部分。记录湿地与人类文明的协同演进史，梳理丰富博大的湿地历史文化，利在千秋。本书是推动苏州成为全球城市、人与湿地和美共享的湿地保护典范，激励苏州人民更好地扛起新使命、谱写新篇章...
本教材以大学生创新与创业实务为主线，共分为16章，主要内容包括：创新创业概述，创新意识和创新性格，创新思维，创新技法，创业精神和创业者素养，创业形势、创业机会和创业资源整合，市场分析，商业模式，市场营销，互联网思维，如何组团，成立公司和保护知识产权，创业资金运作，创业风险评估，撰写商业策划书，以及路演。本教材强调理论与实践的结合，体现系统性、指导性、参考性、操作性的特色，每章都安排了思维导图、阅读材料、导读导学、能力训练、课后练习等，
本书收集整理了截至当前由中国林学会发起并归口的诸项自然教育相关团体标准，包括《森林类自然教育基地建设导则》《自然教育标识设置规范》《湿地类自然教育基地建设导则》《自然教育志愿者规范》《自然教育师规范》《自然教育基地建设碳中和指南》，此项工作在中国科学技术协会、内蒙古老牛慈善基金会、海南省爱自然公益基金会等单位支持下完成，以期建立健全自然教育标准化体系，为行业规范化提供基本遵循，助力我国自然教育高质量发展...
本书是在推进中国特色社会主义高等教育体系建设，加快统筹“双一流”高校建设，全力实现高等教育的内涵式发展的背景下撰写而成。主要内容包括：在新时代大背景下，高校辅导员对学生工作的理解，既不能只停留在传统学生工作的法理界定上，也不能仅满足于学者对学生工作的理论研究，而是应该在上述要素的基础上，进一步解放思想，开拓思路；并在理论基础上结合了工作实践中的十五个优秀案例，帮助诠释学生工作的内涵和外延，让学生工作的理念在辅导员的思想中“立”起来，形
《自然教育幼儿园活动指导手册2》一书既面向学前教育，也可以用作学前教育和义务教育之间在生物学、物理学、化学和地球科学等通识教育上的一个承接，在孩子们满六岁准备升学之前，老师们也可以借此书增加和孩子们的交流与联系。 自然科学和技术通常被认为是较难的科目。我们希望这本书能启发教育者们在和孩子们一起面对自然科学和技术知识时，能使孩子们对日常现象产生好奇心，勇于捕捉瞬间，并挑战自己。 这本书中展示了大量的活动，孩子们和教育者都会受
本书分上篇、中篇、下篇。上篇为石榴神话传说，主要是陕西、河南、山东、安徽、云南、新疆等地的石榴神话传说38篇，比如石榴传入中国的美丽传说、崔玄微与石榴花仙子、榴花和石郎等。中篇为石榴故事传说，主要是陕西、河南、山东、安徽、云南、新疆等地的石榴故事传说33篇，比如封疆史善结河阴石榴缘，石榴皮染布的故事，李道长拾“笨子”，东海孝妇，花哥哥、花妹妹的传说等。下篇为石榴典故，主要是石榴传入中国以来的典故44篇，比如榴开百子、拜倒在石榴裙下、石
林学院是北京林业大学非常具有鲜明特色的研究型学院之一，也是学校历史非常久、师资非常强、培养人才非常多的学院之一，在我国“两院”院士中，沈国舫、尹伟伦等8位院士均毕业于我院林学专业。 学院为教育部林学类专业教学指导委员会主任委员单位，牵头制定了普通高等学校本科林学类教学质量国家标准，拥有全国高校黄大年式教师团队2个，教育部首批虚拟教研室试点2个，获批全国第二批“三全育人”综合改革试点院系。 学院坚持以立德树人为根本，全面落实人才
本教材切合高职院校学生的教学实际，包含普通话口语技能、古典诗歌、传统节日、书法、音乐欣赏、礼仪、国学经典、中国现当代文学、戏剧和常用应用文10个教学项目内容，是一门以人文素质教育为核心，融思、想、识、趣，听、说、读、写等综合知识为一体，培养大学生综合人文素养和职业能力的公共基础课程。本教材以社会需求为导向，以人文精神为基础，以职业实践技能为根本，包含通话口语表达、传统文化、常用应用文、艺术欣赏等10个项目教学内容，形成以大学生人文基础
本书是以河北省林学会第五届林业学术大会以“大力发展自然教育促进河北生态文明建设”为主题征集的文章。文章围绕当前自然教育与林业生态建设发展中的热点、难点问题，重点对于自然教育基本理论的研究，实践模式的探索创新，教育内容和形式的多样发展，自然教育现状分析及前景展望，自然教育典型案例分析，以及林业科普工作的理论与实践、科普基地建设、科普活动等方面进行了研究探讨...
《花季心语》是陈经纶中学语文组写作教学成果“花季”系列的第四部作品集了。从《花季有约》《花季漫语》《花季放歌》到《花季心语》，“花季”一路走来，见证了语文组写作教学的成长历程，也展现了语文组“立德树人”的教育成果。 学生在学校学习语文，要做两件事：阅读与写作。 得益于学校这些年一直推动的课程建设，在语文组阅读课程群建设的基础上，学生深入广泛阅读，单篇阅读、专题阅读、拓展阅读和名著阅读，种类繁多，形式多样。叶圣陶先生说过，阅读是
《大学生劳动教育通论（国家林业和草原局普通高等教育“十四五”规划教材）》基于劳动教育理论，结合社会劳动实践，以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点，以立德树人为根本任务，以提供高校劳动教育课程配套教材为目标，系统介绍了劳动学科领域的基本知识，并引用相关案例进行分析。主要内容包括认识劳动，劳动教育与价值，劳动、技术与伦理，劳动与经济，劳动与法律，劳动与社会，劳动与工会，劳动与心理，劳动与劳动关系，劳动与社会保障，劳动与劳动精神
本案例共收集了85个针对儿童、小学生、中学生、成人和亲子的不同受众群体的优秀自然教育活动案例, 主题涵盖动物学、植物学、天文学、气象学、地质学和其他, 内容包括植物调查、自然手工、五感体验、观鸟、自然艺术、土壤生物探索、自然游戏和湿地科考等...
本书共分三篇: 主体篇、审美篇和教育篇。主要内容包括: 基于“双主体学习”课堂教学结构的实践研究 ; 浅谈美术教学中如何发挥学生的主体性 ; “双减”背景下落实语文要素发挥学生主体性策略 ; 在语文学科教学中发挥学生的主体作用 —— 充分尊重客观规律, 发挥学生主观能动性等...
本教材聚焦新时代高校落实立德树人根本任务，贯彻总书记关于“把劳动教育纳入人才培养全过程”“努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“的指示要求，系统总结和概述了新时代劳动教育的基本理论，并对耕读教育、未来劳动等思政前沿问题进行了探讨。 全书共分为8章，分别是劳动概述，马克思主义劳动观，劳动教育概述，很好传统劳动文化与新时代耕读数育，劳模精神、劳动精神、工匠精神，劳动伦理与职业道德，劳动科学与职业发展，未来劳动展望。全书在注重
学校协同学院积极推动课程思政与全面发展，鼓励老师参加不同类型的课程思政育人培训，提升立德树人成效，建设体现学院特色的课程思政品牌课程，支持老师踊跃报名课程思政教学改革优秀案例评选，最终41份案例获评优秀案例。老师们延续2019、2020年课程思政教育教学研究专项课题，以课题为依托，以培训为支点，不断修订教学大纲，挖捆思政元素，提升融入技巧，增强育人艺术。 在项目研究与案例编写的同时，老师们持续总结，不断凝练，将自己的课程思政教学
在教学与改革的同步作用下，老师们持续总结，不断凝练，将自己的教学经验、改革思路、路径与成效等撰写成一篇篇教改论文，积极投稿北京林业大学2021年很好教育教学论文征集活动。其中97篇论文脱颖而出，本书选取其中52篇围绕品质课程和通识教育的论文成为本论文集的主要来源，充分体现了老师们在教学领域俯身躬耕的辛勤劳作，潜心育人的高尚情操...
本书以绘本的形式，图文并茂地展现上海市花白玉兰的文化、生物学形态、应用价值、培育繁殖、移栽养护等知识，以及白玉兰和上海市的深切关系，突出知识性、趣味性和文化性。文字部分以日记的形式呈现，以第一视角带领青少年认识白玉兰，在封面和内文版式设计上可以突出日记的元素，包括线格、手写字体、日期、天气等元素。本书以数十个小故事展开，每个故事包括日记、插图、科普知识点，穿插排版。主要场景中，玉兰花的形象需要准确科学，也可适当用拟人化的形态去表达其特
2019年，湖北大学资源环境学院副教授庞静老师带着12个亲子家庭，走进沙湖公园，拉开了由武汉市园林和林业局、武汉市教育局等单位组织的“梦想农场”实践大幕。本书重点从学、行、研三个方面介绍了“将数学与自然联系起来”“探寻古诗词中的自然科学”“制作一份校园自然地图”“农建建在教室楼顶”“小小农场也能分设主题种植区”“20名家长受聘‘大农场主’”“亲近自然从触摸土壤开始”“种植活动变课程”“自然教育高中生不能缺席”“家长学生共享采摘节”多项
全书内容共分为三部分九章。 部分为章，对自然教育及其相关概念做了辨析，并阐述了全国自然教育发展的时代背景与政策背景。 第二部分为第二到八章，从资源特色、指导思想与工作目标、参与主体、发展策略等方面全面记录和总结了广东省发展自然教育的具体工作，并总结了广东省自然教育的实践经验和发展模式、展望了未来发展方向。希望这部分内容为从事自然教育管理工作的相关人员提供一定的参考和启发。 第三部分为第九章的具体案例，选取了广东省内不
本教材共分为四篇十章。篇“而今迈步从头越”中包含了心理健康知识概述、生命教育及自我认识三个方面的内容：第二篇“路漫漫其修远兮”中包含了情绪管理、人际交往及恋爱与婚姻三个方面的内容；第三篇“今朝把盏踏歌行”中包含了时间管理、网瘾之窥两个方面的内容：第四篇“星光不问赶路人”中包含了压力管理、幸福人生两个方面的内容...
为了体现适用于读者入门学习的特点，本书力求内容简洁，知识点明确，理论结合实际。在内容结构上，首先对自然教育的概念及内涵做出了初步论述，在此基础上探讨了自然教育的意义与作用；其次，在自然教育的实践部分，梳理了国内外自然教育的产生与发展历程，介绍了一些很好的国内外自然教育案例，并归纳提炼出了开展自然教育所推荐的基本要素与准备工作和基本原则；很后，对自然教育的发展进行了展望，对政策支持体系、科技与自然教育的关系进行了探讨。 本书适用于
“绿色乡村传播”的本质是乡村传播学研究的主要内容，本书只是在此基础上增加“绿色”理念的传播内涵而已，将绿色传播理念融入乡村传播研究之中，或者说是将乡村传播与绿色传播进行融合研究，因为绿色理念传播是新时代传播理念发展的必然趋势。“乡村传播”是与“城市传播”并举的一个概念，是传播学研究的本土化使然，对“乡村传播”一系类问题展开的研究可称之为乡村传播学研究。乡村传播学属于传播学的一门新兴边缘学科，是主要围绕乡村传播诸种传播现象进行探究的学科
本辅导教材以全国统编教材《思想道德与法律基础》（2018版)内容为基础，结合福建林业职业技术学院实际情况翻在校大学生的基本特点进行编写。自2017年5月编写出版以来，已使用多年，对培养大学生思想道德素质和法律素质，有效开展沈德树人工作起到了重要作用。 第十三届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月28日表决通过了《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》)。这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义
《创新能力培养项目化教程（国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材)》融合并运用哲学、创造学、教育心理学和系统论等科学理论，依据创新能力形成机制和创造力培养理论，以建构主义学习理论为指导，以研讨式课桌研发项目设计为主线，以学生活动为主体，以唤醒学生创新意识、完善学生创新人格、培养学生创新精神、训练学生创新思维和技法、提升学生创新能力为导向，围绕大学生批判性思维和问题解决、创新能力训练问题进行论述。既立足于指导学生掌握创新理论
建设生态文明，是关系中华人民福祉、关乎中华民族未来发展的长远大计，只有牢固树立生态文明观念，才能使生态文明的理念深入人心，因此，开展生态文明教育刻不容缓。本教材内容充实，思路清晰，涉及的知识领域广，具有一定理论深度的同时又通俗易懂，内容上融合生态文明理论、生态环境科学、动植物科学、林业科学等相关知识，从环境、生物多样性、现代林业等角度探讨生态文明。本教材共分六章，包括生态文明概述、地球生态危机、生物多样性与生态文明、现代林业与生态文明
本书将从5个方面，展示英国的森林学校多姿多彩的课程及活动。 第一篇：为小宝宝提供的自然食粮 英国有很多日托幼儿园已经认识到，应该让孩子亲近大自然，并给孩子们提供合适的环境来体验“来自野性的呼唤”，有的幼儿园甚至把这项内容确立为本园的教学特色。 第二篇：3～5岁孩子的森林学校生活 在过去20年间，英国的森林学校为3～5岁的孩子提供了很多生动有趣的培训课程和野外拓展机会，这些也渐渐成为这个年龄段的孩子们最喜欢参与的
本书共收集两届论坛上嘉宾们分享的93篇文章，分别从生态农业与乡村自然教育、课程设计和原创课程、自然教育与自然环境、自然教育运营和管理等多个角度介绍了自然教育从业者的经历和思考，既是对过往论坛的忠实回顾，也希望能给中国的自然教育发展留下印记。在过去的几年有许多的国内外专家、从业者、青年人在论坛上留下声音，这些都是中国自然教育发展的宝贵财富...
本书针对高职高专大学生心理特点及出现的心理问题特征，系统介绍高职高专大学生入学适应、自我认识、合理认知、情绪管理、挫折与压力管理、人际关系、恋爱与性、生命教育、就业心理等。通过学习让高职高专大学生认识心理健康的重要性，学习了解并掌握一定的心理健康知识，增强自我心理健康保健和调节的意识，培养自我认知能力、人际沟通交流能力、自我管理调节能力等，切实提高心理健康素质，提升心理健康水平，促进学生素质全面发展。本书适用于高职高专院校心理健康教育
本论文集收集了北京林业大学园林学院教师们近些年已发表在各种期刊和会议上的教改论文，目的是汇集学院教师们对教学的思考和研究结果，推动教学研究和改革向纵深发展等...
本书包括“创·有为: 敢勇当前”“创·理念: 敢为人先”“创·青春: 敢闯勇创”“创·智汇: 敢想敢为”四部分共35篇文章, 将大学生创新创业各个板块的内容尽量涵盖, 为北京林业大学近年来围绕创新创业的思考和研究成果...
本书汇集了2020年北京林业大学教师和教学管理人员针对教育教学理论研究和实践探索的成果, 他们在长期的教学、教育、管理和实践中摸索和积累了丰富的成功经验, 将其整理以研究论文形式呈现。充分展示北京林业大学教育教学各项研究发展的累累硕果, 体现学校“在线教学 创新育人”的发展理念。全书包括教学理念、课程发展、实践教学等各方面的内容, 为人才培养、教育教学、课程发展等提供了指导与借鉴...
本书汇集了2020年北京林业大学教师和教学管理人员针对教育教学理论研究和实践探索的成果, 他们在长期的教学、教育、管理和实践中摸索和积累了丰富的成功经验, 将其整理以研究论文形式呈现。充分展示北京林业大学教育教学各项研究发展的累累硕果, 体现学校“潜心课程 卓越育人”教学的教育理念。全书包括教学理念、课程发展、实践教学等各方面的内容, 为人才培养、教育教学、课程发展等提供了指导与借鉴...
《独立学院应用型创业人才培养的理论与实践》主要介绍了浙江农林大学暨阳学院应用型创新创业人才培养的理论及实践。介绍了独立学院与地方互动的理论基础，城市化、城市化与高等教育发展的互动关系，并通过实践证明，地方政府和高校的互动对地方的发展和高校的发展都有很大的促进作用。以浙江农林大学暨阳学院为例，介绍了浙江农林大学暨阳学院围绕应用型创业人才培养目标，不断创新人才培养模式，推进学科专业一体化建设，构建创业型师资队伍，完善创业实践教学体系，
《大学生心理健康教育》共十二章，以个体心理发展的理论为基础，围绕当前大学生在适应与发展、学习与生活、交友与恋爱、情绪与情感、压力与应对、规划与选择、生命与健康等方面遇到的困惑进行分析和讲解，在普及心理知识的基础上着重阐述相关心理问题的自我调适方法，旨在提高大学生心理健康意识、促进自我成长，帮助大学生有效应对其面临的心理困扰，培养理性平和、积极向上的良好心态，促进大学生全面发展...
《大学生心理健康实用教程/普通高等教育“十三五”规划教材》是依据普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求，以解决大学生目前存在的主要心理问题为目标，围绕心理学的原理和方法，结合大学生身心发展的特点，通过深入浅出的通俗阐释，引导大学生用科学的心理理论对出现的各类心理问题加以理解、解释和自我指导。 帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力，预防和缓解心理问题，促进大学生素质的全面提高。 《大学生心理健康实用教
本书以图文并茂的形式，深刻再现了各个学校开展的环境教育，创建绿色学校的过程，以期推动全国创建绿色学校活动的蓬勃发展...
本教材由国家林业局高等院校创新创业指导委员会组织全国相关院校联合编写，主要内容分为认识创新创业、准备创新创和和走进创新创业三篇，详细介绍了“双创”的时代背景和政策导向，就如何培养创新能力和创业能力以及丰富的实践知识，如商业模式、融资渠道、市场调研、创业计划等进行了详细阐述。同时，书中承载了丰富的案例、扩展阅读和插图，帮助读者更好地理解和掌握相关知识点。帮助高校学生正确认识和理解国家政策法规、充分发挥自身专业特长，转化科技创新成果。各个
《创新创业实务/普通高等教育规划教材》从大学生创业实务过程中所需基本知识、基本技能、经营意识与技能人手，以提升学生创业基本能力素养为目标，主要内容包括：创业评估、创业过程中涉及的主要法律问题、新创企业组织与人力资源管理、新创企业营销实务、新创企业基本财务管理、新创企业发展管理、大学生创业相关扶持政策等。《创新创业实务/普通高等教育规划教材》充分结合大学生创办企业及运营过程中的普遍性需要，注重对学生自我评估认知、法律意识、经营管理意
《大学生心理健康教育/21世纪高等院校课程规划教材》根据大学生的心理特点，有针对性地编写心理科学和心理健康的基本知识与维护心理健康的基本技能和技巧，帮助大学生树立心理保健意识，掌握心理调节技巧，完善自我人格发育，正确处理大学中遇到的挫折与压力、恋爱与人际交往、网络成瘾、学习困难、轻视生命等现实问题。教材每章通过有趣的心理体验活动、内容丰富的拓展阅读以及课后习题让学生融会贯通，在实践中掌握理论知识，并学会主动运用心理知识来解决自身成
优质的教育理念和教学方法是开启学生智慧之门的钥匙, “青教赛”获奖教师坚持“以学生为中心”, 在不断地实践和反思撞击中, 绽放出真知灼见, 汇聚成思想的火花。本书汇集了北京林业大学24届“青教赛”中部分评审专家、优秀指导教师、获奖教师的49篇教学论文, 9篇教学感悟, 43部教学视频...
本书分为上中下三篇。上篇湿地与人类, 主要介绍湿地的功能、价值, 湿地保护的意义 ; 中篇湿地学校建设共6章, 包括湿地学校、湿地学校建设、湿地学校教学课程、湿地学校课程研发、湿地教育策略、湿地学校评估 ; 下篇湿地学校活动范例...
本书《创意创新创业基础》与本科生必修课“创新创业基础”对应。全书共8章：第1章为创意、创新、创业与人生发展；第2章为创业机会与创业风险；第3章为创业环境与创业资源；第4章为创业者与创业团队；第5章为创业计划；第6章为新公司、新企业创办；第7章为创业比赛与涉农企业；第8章为业界翘楚为梦想起航。 《创意创新创业基础》围绕培养“三创”兴趣，激发“三创”热情，关注“三创”动态，了解“三创”精英及学生身边的创业者范例设计课程内容体系，了
本书面向大学一年级新生入学安全教育使用，学生安全教育是高职院校思想政治教育的重要内容。本书从安全教育的概述，到国家安全、公共卫生安全、消防安全、社会实践安全，再到学生人身安全、财产安全、网络安全、交通安全、实验室安全等，较为全面地梳理高职学生可能遇到的安全威胁，指导学生妥善应对，提高风险防范能力...
本书从创新创业基础理论入手，以创新创业基本理论学习，创新创业基本素养提升为目标，主要内容包括创新与创业、创新创业精神、创新创业思维与方法、创业团队、创业资源、创业机会与风险识别、商业模式设计与创新、创业计划与创业计划书等。本书注重对双创意识、双创精神、双创思维及双创能力的培养。本书引入了大量的案例，案例的选择充分结合课程内容，提升了教材的实践性和趣味性。 本书适用于高等院校创新创业通识教育师生，也适用于创新创业教育者及管理人员.
本书依循教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，坚持“大道至简”的原则，用易于接受的思维方式将鲜活而又复杂的管理实践表达出来。考虑到教科书的使用者几乎没有实际经验，提示使用者每章学习的目标与重点内容。章至第三章是本书的理论指导部分，第四章至第七章将创新创业的管理活动按照流程以章的形式依次展开，即前一章的内容是管理流程中的前一个环节，后一章的内容则正好是下一个环节，从而有利于没有实践经验的使用者树立正确的理念和掌握间接的经验
本书从大学生创新创业及未来工作管理过程中常用的实用管理工具与方法为切入点，以提升学生创业基本能力素养为目标，主要内容包括环境与战略分析、分析与解决问题、任务实施与执行、团队建设与管理、工作效率提升等几个方面。本书充分结合大学生创办企业、运营管理、工作管理、个人管理过程中的普遍性需要，注重提升学生使用管理工具与方法的思维、意识、技能，进而促进管理工作效率的提升。本书结合课程内容也引入了大量的案例，可读性强。 本书适合高等院校本科创
本书共分六章，是在分析当前高校新闻媒体传播现状和发展趋势以及新闻从业人员和新闻受众的基础上，就大学生记者如何进行新闻采访、写好新闻、应对网络媒体时代高校新闻报道进行了指导。同时，我们选编了近年来获奖的好新闻作为附录，便于大学生直观了解高校新闻写作特点。可以说，本书在编写方面既注重新闻规律，又突出高校特点...
正面的心理健康教育活动构建起陈经纶中学有效的德育氛围，对学生产生了很强的教育辐射，使学生感受到满满的心理健康教育。闵敏著的《解除青春心理障碍——北京市陈经纶中学高中心理教育实例》是在陈经纶中学践行心理健康教育的基础上，结合实践内容不断思考、探索和再实践的缩影。书中真实记录了我校开展心理活动的一些思考和片段，展示了我校的心理教育立足于集体，源于学生内心，基于有效的活动，触动学生心理，引导学生思考，点拨学生行为，促进学生成长的系统内容。书
《我国林学研究生教育教学改革实践与探索》从我国林学研究生教育基本情况、我国林学研究生课程建设现状与教学质量、林学研究生课程国内外比较与分析、林学研究生教育课程的借鉴与启示4个方面，系统地对我国和世界主要国家林学学科研究生课程设置、教学模式、教学手段、教学质量监控等进行了系统的比较与分析，对我国目前林学学科研究生培养存在的问题进行了深入的剖析，特别是在此基础上，就我国林学学科研究生课程建设提出了很多很好的改革意见与建议...
王洪元、宋维明主编的《北京林业大学年鉴(2017)(精)》以文章和条目为基本载体，以条目为主，并配有彩色插页。全书共设置20个栏目，分别为概况、特载、学院与教学部、教育教学、学科建设、科学研究、科技平台及研究机构、国际及港澳台交流与合作、党建与群团工作、管理与服务、学校公共体系、专文、机构与队伍、人物、大事记、重要学术报告会一览、表彰与奖励、毕业生名单、学位授予名单、新闻要目。本书汇集了北京林业大学学校事业发展及重大活动基本情况，系统
本书从人因学角度出发，运用人因学理论和手段对孤独症儿童生理心理需求进行调查研究，通过前期对孤独症的研究，从孤独症儿童生活的各方面细节，一般儿童与孤独症儿童的行为、举止对比情况以及孤独症儿童与正常人的沟通，交流方面的情况、孤独症儿童与老师的交流情况等，并通过实地调研和试验，一对一进行观察交流，很终得出自闭症儿童对环境因素的反应情况，提取出他们的喜好，很终归纳孤独症患者对不同环境设计元素的感受，寻找孤独症儿童―康复设计单元―康复需求―康复
缪哲 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
汪曾祺
老王子
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